家访工作计划模板（14篇）.docx

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1、 家访工作计划模板（14篇） 一、活动目的：透过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。准时通报学生在校表现状况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，把握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和推举，营造全员关爱学生、教育学生的德育气氛，进一步推动师德师风建立，提高社会与家长、学生对学校教育的满足程度。促进教师工作职责感和使命感，把教育行风建立推向新的台阶。 二、活动资料 学校领导、班主任和全部科任教师要实施全员家访。家访时，要注意宣传教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章；通报学校进展状况和学

2、生在校表现状况，全面了解学生家庭状况，与家长共商提高学生学习潜力和养成良好行为习惯的方法措施。了解把握特别家庭生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）状况，有针对性地实行帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。 三、活动安排 第一阶段：预备阶段。 1、成立家访领导小组： 2、建立学生状况档案 3、设立校长和班主任 4、设计教师家访活动记载表和家访信息反应表。 其次阶段：实施阶段 学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不得”：要全面通报学生在校状况；要全面了解学生家庭和在家表现状况；要共同探讨有助于学生成进步步的教育方法；要做好家访

3、状况记录。不得在家长面前指责学生；不得随便把家长叫到学校进展责备训斥；不得理解家长的宴请和赠礼；不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要资料、学生家庭和个人状况以及家长对学校教育的意见和推举等。 第三阶段：总结沟通阶段 学校德育处负责收集教师家访活动记载表和家访信息反应表。总结家访信息反应状况。提出整改措施，准时调整学校办学思路，改善教学方法。并制定下一步活动安排。 四、家访活动的要求： 1、在家访前，各领导小组的组长要与班主任及其他科任教师进展详细协商，确定好各自的家访对象并仔细落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。 2、各小组长家访学生比例不得少于50

4、%，尽量扩大家访面，做到被家访对象不重复。 3、家访时要向家长宣传教育法规、学校课改状况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。 4、听取家长对学校办学、师德状况、班级治理及对自己孩子要求等意见和推举。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。 5、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、共性特点等。 6、教师在家访活动中要共性留意安全，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。 7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有必需的掩盖面，能够是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也能够是特长生、优等生、潜力生等。 8、在家访过程中，要讲究家访的方法，教

5、师要态度和气，举止端庄。对学生要以正面确定、专心鼓舞为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参加，便于教师、家长、学生三者之间的沟通沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批判指责学生，坚决反对“告状式”家访。 9、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和推举，填写好家访信息反应表。 家访工作规划 篇2 本学期，高二文理分班。我所带的班是高二（6）班理科班，班级共有58位学生，其中21位是我带的原高一（1）班的学生，我们共同学习生活了一年甚至更长的时间，所以我对他们的学习、性格、爱好乃至家庭等方面，都有比拟深入的了解。另外37位是外班生，作为班主任，我第一次接触这

6、些学生，尽快了解这些学生，把握这些学生的学习根底、思想动态和家庭状况，是我顺当开展班级治理工作的当务之急。我将利用一学年的时间，逐一完成37位外班生的家访工作，本学期，家访对象就是外37位外班生中的16人。 家访规划： 家访目的：了解学生，把握学生的学习根底、思想动态和家庭状况，包括家庭经济状况、家长的家庭教育理念和家庭教育方式。 家访时间：本学期课余、双休日、节假日时间。 家访方式：深入学生家庭，与学生、家长谈心。 家访对象：37位外班生中的16人。 家访学生名单： 男生（11人）：史志辉、万 涛、刘方刚、陈小平、杨文俊、杜勇生、陈世宇、熊瑶斌、涂景兴、雷 康、涂传欢 女生（5人）： 熊 艳

7、、周俨思、陈芳婷、章俊颖、毛 琳 家访实施策略： 家访要求： 1、家访的目的明确。 2、家访时，穿着、言谈举止得体。 3、家访时，要求学生在场，学生的双亲至少有一位在场。 4、家访后，要准时观看学生的表现，并实行与家长电话联系的方式，把握家访后学生在家庭里的表现，了解家访的效果。 5、个别问题学生可考虑在某个时间段里反复家访。 6、家访后，应准时反思、小结，并举一反三。 家访策略： 1、家访时，要敬重学生、家长，与学生、家长近距离谈心， 客观反映学生在校表现，对后进生的家访，谈话尤其要留意委婉，以表扬、鼓舞为主，切不行使学生或家长误以为教师家访就是告状。 2、家访时，切忌一言谈，要力争调动学生

8、和家长双方的思维和心情，尽可能多地从各个方面获得该生的信息，并准时作出推断，提出鼓舞或者改良性的建议。 3、要重视学生、家长的意见，对学生、家长提出的正确意见要虚心承受，好的意见或建议，要准时向学校反映；对学生、家长因不了解学校实际而提出的偏激的或不正确的意见，要急躁的赐予解释，使学生、家长理解和谅解。 4、谈话的最终，肯定给学生和家长双方都提出盼望和解决问题的方法或者建议，让他们在家访之后有个共同的和谐的努力目标。并提出观看后效的要求。 在家访过程中，我很留意学生学习习惯的培育，问他们在学习上存在什么问题。鼓舞优秀学生向超前自主学习进展，鼓舞中等成绩的学生向优秀学生看齐，鼓舞其他学生仔细完成

9、作业，要求学生改掉不良习惯。家访中，确定会涉及到不是自己所教的学科，我以一个学长的身份，供应一些切实可行的建议，供学生参考，鼓舞学生去尝试，找到适合自己的最好的学习方法。针对学生尤其是成绩优秀的学生普遍存在的数学学习问题，我依据自己总结的阅历，提出预习、练习和复习“三部曲”学习方式，在预习中给发觉的问题作个记号，上课时有针对性地听课，课后有针对性地练习，自己的错题要用订正本准时订正。要求家长协作教师，合理的安排孩子的饮食和作息时间，尽量不搞题海战术，不打疲惫战。 在家访过程中，相当多的学生家庭经济条件一般，有一些学生的家庭子女多，负担重，家庭经济条件很差，我就拿当年我读高中时，家在农村，兄弟姐

10、妹八个，家庭条件更差作比拟，鼓舞学生、家长克制困难、战胜贫困。 家访熟悉： 家访是加强学校与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持，是教师了解学生在家表现，反映学生在校状况，共同教育好学生的重要手段，同时也是学校“三结合”教育的重要一环，表达了学校德育工作的制度化、标准化的治理。 在学习方面，以一个学长的身份，为学生教导迷津；在家庭方面，以一个一般人的身份，拉近与家长的距离。通过家访，我和学生及家长的距离更近了，感情更深了，了解更全面了。通过家访，尤其能使学生及家长切身熟悉到教师牺牲休息时间家访，堪比父母，教师将成为学生眼中的良师益友，家长将体会到教师和他们家长的愿望一样，都是为孩子好，教师因

11、此将获得学生和家长的信任，为日后班级治理工作的顺当开展打下了良好的根底。 教师也有家，家里也有老人孩子，还有一摊子家务。要家访，就要牺牲休息时间，东奔西跑的，的确挺累，但是，当看到学生们安康成长，当发觉家长们心存感谢的眼光，就是再累也值，这也许就是身为教师的价值所在吧。 家访工作规划 篇3 家访是教师全面了解学生的一个重要途径，也是教师联系家长、联系社会，提高学生成绩的重要手段。家访虽是古老的话题，但在当前的素养教育大潮中，如何优化家访，搞好家访却是一个崭新的课题。通过家访的形式和家长沟通，共同做孩子的好学生。 一、重视家访对学生的心理效应 1、激发情感效应。情感是人对客观事物的一种态度，反映

12、着客观事物与人的需要之间的联系。家访首先表达教师对学生的关怀，仔细负责的态度。多数教师在繁忙的课务之后，牺牲自己的时间，甚至在夜间或雨雪天扣响学生的家门，这往往使家长和学生深深感动。家访让学生体会到被敬重、理解和喜爱，感化并促使他爱家长、爱教师。只有爱家长爱教师了，才能进而产生对祖国、对人民、对社会主义、对自然和科学文化学问的喜爱。学生有了爱，才会有剧烈的责任心和义务感。可以这么说，比起请家长校访和书信、电话联系来，家访更有助于教师与学生、家长情感的接触和心灵的沟通，缩短家校的空间、心灵距离，产生亲近、共鸣、信任的效应，对学生思想和学习都产生强大的推动作用。 2、鼓励意志效应。意志是人们根据既

13、定目的，克制各种困难，以调整内外活动的心理过程。良好的意志品质表现在自觉、坚韧、坚决和富有自制力。我们要培育学生这些良好的意志品质，使他们有主见、有急躁、有毅力，既不盲从，也不武断，既不畏缩不前，也不鲁莽行事，能在困难中磨练自己的意志。家访中可依据学生妒忌、自卑、自私、怕艰难、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施访，同家长、学生三方一道寻问题、谈危害、找缘由、寻对策，帮忙学生诚恳英勇、吃苦耐劳、积极向上的精神品质，养成良好的道德意志和行为习惯。 3、能激活智能效应。情感、意志、智能三者相互制约，家访在使学生的情感受到激发，意志受到鼓励的同时，还能使师生心心相印，情感交融，心理相容，从而激发学生学习

14、兴趣，使学生进入最正确学习境地。 二、更新家访对家长的指导内容 通过家访，教师可以准时了解家长的教育方式和思想观念和把握教育方法，力求在教育学生的思想上、熟悉上和行动上达成全都。家访可以围绕利于学生的全面进展和主动进展这两点来绽开。 1、促使孩子全面进展 通过家访，帮忙家长转变教育观念，促使家长能正确和支持素养教育，全方位地关注子女，从全面提高学生的综合素养的角度观看讨论自己孩子的特长和短处。既要关怀考分，更要关怀孩子品德的培育和安康心理的塑造。分数当然重要，但比分数更重要的是教育孩子学会如何做人，教会孩子如何学会学习。在做人方面要多给以正确影响，指导其适应人际关系。在学习方面要注意良好习惯的

15、养成和学习方法的指导，在心理上多一点沟通，在安康方面有多一点关注，在技能方面多给孩子供应劳动熬炼和生活磨练的时机，从而促进孩子真正全面进展。 2、促使孩子主动进展。 通过家访，引导家长积极协作学校的素养教育，杜绝“白天在学校搞减负，实施素养教育，夜间家长请家教，搞应试教育的现象。家长要帮忙孩子利用自由支配时间去进展共性和特长，学会主动进展，为学生营造较为宽松的和谐的环境，并对学生安康的兴趣和爱好赐予物质上的支持和精神上的鼓舞，特殊应在开阔学生的视野、拓宽思维空间，激发创新上多关注，有意识地培育创新精神，开发创新潜能，使自己的孩子能沉着地步入新技术革命和信息时代，以适应将来社会和现代化生活的需要

16、。 三、遵循家访的根本原则。 1、普遍性原则。素养教育要求面对全体学生，这就需要教师应对每个学生倾注自己全部的情和爱，要深入到全体学生中去。这就要求在家访时既不局限于差生的家庭，也不局限于优生的家庭，而要使每个学生的家庭每个学期都能得到一次以上的家访。 2、主动性原则。一方面是要将了解到的学生状况积极主动地与家长联系，以便准时沟通，准时商定对策，另一方面是在谈话时要把握主动权，能掌握整个谈话内容，有效地到达家访的目的。 3、常常性原则。定期性，常常性地家访，适时地通报学生在校学习状况，了解学生在家表现，准时发觉问题，解决问题，持之以恒。 4、科学性原则。家访时要讲究技巧，讲究艺术，用真心去关心

17、，用急躁去教育，用细心去指导，用恒心去坚持，以期到达最正确效果。 四、优化家访过程 1、细心观看和讨论，做好家访前的预备。 平常要留意观看、了解，在家访前应对每个学生的性格、品质、特长做到在家访前能备好家访这一课：如何与家长沟通，要向家长了解什么，该说什么，怎么说，到达什么预期的目的，如此等等。 2、选择适当的家访形式。 （1）了解式家访。为了解新班学习教育状况，是学生表现突出、消失问题要了解状况而进展家访。 （2）开导式家访。当学生犯了错误或在学习、生活和人际关系中消失了挫折时，教师要准时家访、急躁开导。 （3）鼓舞式家访。当学生表现很好或后进生有了进步时，要鼓舞家进步一步教育好子女。 （4

18、）慰问式家访。当学生的家庭发生了不幸或学生生病、发生了意外时应登门家访。 （5）闪电式家访。有时为了把某个问题弄个水落石出，教师突然家访，这对于了解真实状况，解决疑难问题是非常必要的。 3、讲究谈话技巧，提高家访效率。 （1）真诚相待。平易近人的工作态度，仔细负责的工作作风，踏实细致的工作方式，使得家长乐于承受教师的劝告和指导。 （2）评价客观。假如评价不客观公正，就会影响家长对学生的教育方法，会损害他们的情感。任何一个学生都是既有特长又有短处，教师在指出学生成绩、优点的同时，也应指出所犯的错误、存在的缺乏或埋伏的不利于安康成长的因素，给家长以信念，又使家长明确努力方向。 （3）晓之以理。通过

19、引经据典、旁征博引的说理和生活中的阅历教训的介绍，促使家长心悦诚服地承受教师要提倡的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。对家长所提的合理化建议要仔细作好记录并虚心承受。 4、正确处理好家访中的有关问题。 （1）敬重性和公平性。教师与家长在教育学生的目的上是共同的，在人格上是公平的，不能由于自己管着孩子，便高高在上，以教训的口吻与家长沟通。假如教师时刻板着“法官式”的脸，动机再好，道理再深，也只能是收效甚微。另外，无论是对当权的或者经商有钱的，还是一般百姓的家长；无论是对优等生还是差生的家长都要一视同仁。否则处在弱势地位的家长很敏感，会有患病教师冷遇的感觉，以为教师势利眼，不公正，进而疑心教

20、师教育措施和处理问题方法的正确性、合理性，甚至迁怒于学生，使学生产生逆反心理，增加教育难度。 （2）隐私性。有的家长特别信任教师，为了让教师全面了解学生，实行针对性的教育措施，将孩子在校外表现出来的缺点或向家长讲的问题反映给教师。教师切不行将其作为批判学生的证据张扬出去。那将失去家长的信任和引起学生的不满，导致抵触心情，致使教师再也听不到中肯的意见，而对学生状况不了解，教育决策失误。 （3）忌懒。不能由于家访的费时费事而怕辛苦，用开家长会来代替家访。开家长会和家访是不同的工作方法，家长会要召开，家访也不能无视，更不能取代。 家访工作规划 篇4 为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效

21、果，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作，我校于10月20日开展本年度家访工作。教师进展家访，会让学生感受到教师的关注和重视，这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。为了更好开展我校家访工作，现规划如下： 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭状况。进展家访前，我们首先对所访学生家庭状况进展尽可能深入的了解。由于，家庭状况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同讨论，明确要求

22、，统一思想，找出学生内心进展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教育中有的放矢。 4、向家长提出建议，为其实施家庭教育供应帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的根本学问，并共同商议出解决问题的方法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教育工作中促进学生安康全面进展打下坚实的根底。 2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进展全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教育

23、教学的意见和建议，并准时反应。 三、家访体会 1、良好的家庭教育对青少年的安康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进展学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已消失“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通过

24、学校教育来转变孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大局部学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视、录像，整宿上网，什么家务都不干。这些学生既不关怀家事，更对国事天下事漠不关怀，这对学生综合素养与力量的培育特别不利，直接导致其课外学问极度欠缺，动手实践力量相对较差，必将影响其将来的进展。 3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级治理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我们得到了很多收获，并决心在今后的工作

25、中连续有目的、有规划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式进展奉献自己的一份力气！ 家访工作规划 篇5 家访是加强教师与家长、社会的联系，从而形成齐抓共管的合力。开学来特别重视家访工作，为了使家访工作不流于形式，真正发挥其作用，制定周全而可行的家访工作规划。一年级家访工作受到家长的欢送和好评，使家访工作真正成为学校联系的一座桥梁。 依据本班的实际，仔细组织，细心安排，对家访工作提出“创新、实效”的目标，提出从“单纯沟通学业式家访”转向“突出关爱主题式家访”家访形式，家访工作创新意出实效。本学期家访围绕“创新、实效”主要做法是： 1、将班主任及科任教师分组、分片，实行包班、包人的方法，安排教

26、师到学生家庭走访。家访前，班主任与科任教师分析学生的详细行为及家庭状况，并拟定详细的家访程序，使家访工作做到有的放矢。 2、多关爱学生的成长。从学生的行为习惯及安康状况等深入细致了解。在家访中，不再局限于学生学习状况的询问，同时把好的家庭教育方法带进家庭；把学生的养成教育和生命教育理念带给家长。教师、家长 、学生在亲切友好的气氛中娓娓而谈，拉近了彼此心理距离。 3、召开家访工作共享会。为了更有效稳固家访工作，一年级组召开家访工作共享会，对家访工作进展了回头看，找差距。为学校加强学生教育工作、家长学校工作供应了大量有价值的信息。 一杯清茶结情意，一番话语暖心田。创新有效的家访，对学生是一种鼓励，

27、对家长也是一个触动，对教师也是一次难忘的经受。 家访工作规划 篇6 随着社会的进展，教育面临着很多新的课题。在学校工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，学校不行避开地要把握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。从某种意义上说，家庭教育比学校教育更简单。在家庭教育指导中，我们应特殊重视：对家长教育思想、教育观念的指导；对家长家庭教育根本规律的指导以及每个家庭的“共性”特点。 一、联系与沟通 要教育好教师学会与家长的沟通。胜利的家访首先是能让家长接纳你，信任你。因此，第一次见面的讲话，就显得特别重要。 二、家访也要提前备课 学生减轻了课

28、业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制力量的小学生来讲，假如引导不好，很简单误入歧途。因此，学校应抓时间挤时间，常常到学生家里去家访。常常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。家访前也要提前“备课”，做好充分预备，这样家访才能取得比拟满足的效果。要考虑好以下几个问题。 1、目的性和期望值 每次家访前，学校要仔细细致地“备”此次家访要到达什么目的？如何到达这个目的？对本次家访胜利与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？ 2、了解学生 家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如

29、指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。 3、提前预约 家访前，必需与学生家长提前商定好家访的时间，切不行盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白铺张时间和精力，也会大大影响教师的心情。 4、时间的选择与掌握 家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的工作。 5、内容和方法 家访的内容应多种多样，了解学生家庭状况可以家访，学生取得进步可以家访，发觉学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，留意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。 三、家校结合，培育全面进展的新人 学生的成长和进展是学校、家庭、社会相

30、互作用的结果，其中主要的是学校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的协作和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点： 1、变“请进来”为“走出去”：转变以往的随便请家进步校“训话”为主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。 2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主动协作学校做好工作，到达事半功倍的教育效果。 3、变“谈话方式家访”为“请家长参加教育活动”：应加大与家长的沟通，使学校教育和家庭教育形成合力，增加教育的力度。 总之，树立良好的社会风气，提高全本学生素养，要靠学校、家庭、社会的共同努力，我们非常重视家庭教育这块

31、阵地。我们会一如既往地做好家访工作，为学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。 家访工作规划 篇7 一、目的： 通过联系能准时了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却连续享受学校赐予的关爱，通过家校力气的结合能促进学生的连续成长。急躁倾听了家长对上学期我们工作的反应和对以后工作的意见和建议，不仅要取得家长对学校和教师的理解和支持，同时还能加深教师与家长的感情。 二、意义： 1.走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校之间的情感沟通； 2.利用调查记录，全面了解学生状况，着重从生活自理、共性、安康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进展了解，为教师制定教学规划供应依据，以便进展有针对性

32、的个别教育； 3.通过与家长沟通，初步了解家庭教育状况，为更好地开展家校互动作预备。 三、时间：20xx.920xx.10 四、内容： 1、了解学生的家庭教育状况，了解学生在家的表现； 2、了解学生家长教育孩子的方式方法； 3、征求家长对教师教学、班级、学校治理的意见和建议； 4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色； 5、订正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法； 五、要求： 1、家访时不行与家长发生争吵和冲突，态度要和气，要与家长共同探讨教育孩子的问题； 2、不能承受家长的吃请，更不能承受家长的礼物； 3、家访后要准时记录和整理，不断总结阅历教训。 4、本学期完成班级人数的50%。

33、 六、重点： 1、后进生，查找落后的缘由及在家表现。 2、优等生，了解在家表现及家庭教育状况。 3、问题生，随机家访，了解家庭状况。 4、了解周边孩子家庭整体状况。 总之，培育学生安康心理的方法许多，但无论哪一种方法，教师的爱是最重要的。没能爱就没有教育，没有爱就没有学生的安康心理。只要以严师之爱，慈母之心，良师风范去接近学生，关爱学生，发扬奉献精神，就能把小学生的心理安康教育工作做好。 家访工作规划 篇8 随着教学的进展，我们教师对学生的状况也越来越了解。但是，究竟在小学的时间里，学生有大局部的时间都是在家中度过，对于学习和生活，父母的影响力照旧很大。为了能让学生们都能加强学习状态。我们需要

34、父母在家中的时候一起协作教育。这样才能更好的完成教育学生的任务。 家访的目的，不仅仅是我们去了解学生，而且还有让家长去了解在学校中的学生，更是要让学生，了解自己的状况，了解教师和家长对他的期望。为此，我对这次的家访做出规划如下： 一、班级的状况分析 我们班共有学生xx人，男生xx人，女生xx人。从数量和状况上看，想要短时间内完成家访是很难的，只能由近到远的渐渐完成这份工作。 为此在工作前，我要先分析学生们的居住地址，对家访的先后挨次做做好规划。接着，再通过挨次，进展预备和工作。考虑到局部同学的家住偏远，必要的状况下，我也可能要做好预备或让家长和自己商定好时间相互见面。 二、学生的预备 进展家访

35、，对学生们是不能隐瞒的，不仅不能隐瞒，我还必需要带动他们的积极性，要让他们熟悉到家访的目的并不是为了批判他们，而是为了鼓舞他们。依据过去的阅历，学生们对家访的印象的确不好。但我要努力的转变这个印象，让同学们熟悉到，学校和家庭，其实是一样的。 三、家长方面的通知 去家访之前，和家长做好联系也是必要的。为了能不给家长添麻烦，我必需简洁明白的说明家访的目的。也留意不要让家长给学生压力，防止学生产生抗拒。为此，和家长们的沟通就变的特别重要。我应当定好时间后就将信息发到群里，进展家访之前，单独和家长联系。 四、自我的预备 最终，也是最重要的，面对这次家访的预备。为了维持好学生的自尊和自信，也为了让家长协

36、作我们的教学。我如何去完成自己的工作就显得特别重要了。而且还要面对xx名孩子的家长，这个预备量也特别的大了，为此，我必需尽早预备，准时的预备！ 五、完毕语 家访这个词，的确小时候的自己也特别的不喜爱，但是成为教师，我也喜爱这些同学们，我必需去转变他们对这个词的理解！信任这次的家访过后，大家都会有不一样的转变！ 家访工作规划 篇9 为贯彻落实关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见、全国家庭教育工作“十一五”规划精神，充分发挥“家访”在对学生进展思想教育工作的重要作用，有效地促进学校教育和家庭教育的有效连接，促进未成年人安康成长，推动社会主义和谐社会建立，学校特制定学生家访工作规划如下

37、： 一、家访目的 学生家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延长，是教师全面贯彻党的教育方针、喜爱学生、关怀学生的详细表达。通过走入学生的家庭，将学生近期的在校表现向家长反应，同时全面、客观地了解学生的家庭环境、家庭成员的构造、学生的成长史、家长的教育观，以及学生的社会交往表现等，可以更好地有针对性地对每个学生的个体差异实行有效措施、有的放矢地绽开教育。 二、家访内容 1、宣传党的教育方针、有关教育法律、法规和学校规章制度，宣传正确的教育思想和育人方式；引导家长利用亲情关怀感化自己的孩子，与家长共商促进学生进展的教育措施和方法；宣传学校的办学思路、办学理念、办学策略，让家长了解学校。 2、与家

38、长沟通沟通，深入了解学生的成长环境和在家表现，同时将学生在校期间的思想品德、学习态度、学习成效、行为习惯以及生活等方面的状况向家长反应。 3、讲解有关学生安全教育学问，催促家长或监护人教育学生增加安全防范意识，进一步落实定期联系制度，加强学校、家长、学生托付监护人之间的联系。 三、家访范围 班级学生的家长或监护人，尤其是单亲家庭学生、外来务工子女、家庭贫困生、留守学生及小商贩家庭子女的家长或监护人。 四、家访要求： 1、强化班主任、辅导员工作职责。班主任、辅导员教师是本班学生家访活动的主要责任人。 2、对单亲家庭学生、留守学生、外来务工子女、家庭贫困生学生及问题学生可实行深入家庭的家访方式；对

39、在外地工作的家长，可通过电话、信函等方式进展家访。另外，还可实行家校E通等其他方式与家乡进展沟通沟通。 3、每一个教师在做好家访的同时要记好家访记录。 4、班主任和各任课教师要协调好家访的学生。 5、全班的家访率应不得少于班级总人数的80%，到家庭家访的应不得少于20%。 6、在8月15日前完成家访 五、家访方法： 1、推心置腹，相互理解。 2、留意信息反应。 3、持续性与重点性相结合。 六、家访应留意的问题： 1、要全面了解学生。 2、要提前预约。 3、要留意家访时间的选择。 4、家访后，留意对学生的督导，以稳固家访效果。 七、宣传要求 本次暑期家访活动各级部要做好新闻宣传工作，每个级部在八

40、月一日前在充分了解本级部家访状况的前提下上报一篇宣传报道，学校将择优推举到媒体。 一年级家访问题 1、孩子暑期的作息时间是如何安排的？ 2、孩子在暑期阅读了哪些书？ 3、孩子的自理力量如何？如何培育？ 4、孩子有哪些兴趣爱好？有无利用暑期时间培育他的哪方面的兴趣？（可和问题三联系起来） 5、有无针对一年级孩子的学习状况利用暑期来给孩子做一些加强？（如练字等） 6、进入二年级学习段应做好哪些预备？（句子训练、写话） 二年级家访话题 1、了解学生暑期生活安排（如，内容安排、作息时间安排） 2、了解学生平常在家的生活习惯（如，吃饭穿衣，自己的事情自己做） 3、了解学生的小天地（如，房间的布置、学习场

41、地） 4、请家长介绍学生性格特点、兴趣爱好。 5、进入中年级学习段应做好哪些预备？（钢笔字、习作要求等） 三年级级部暑期家访话题 1.针对期末考试成绩不抱负的学生，和其家长沟通如何在暑假中正确地引导孩子学习。 2.和家长谈谈如何培育孩子的读书兴趣。 3.重视孩子假期在家的表现，准时和教师联系，形成良好的家校互动。 4.让孩子在假期中学习之余加强熬炼，劳逸结合。 四年级家访话题 1、了解学生暑期生活安排（如，内容安排、作息时间安排） 2、如何关注孩子的心理安康教育 3、如何引导孩子形成良好的行为习惯。 4、进入高年级学习段应做好哪些预备？（阅读量和速度、课外阅读） 五年级家访话题 1、了解学生暑

42、期生活安排（如，内容安排、作息时间安排） 2、如何关注孩子的青春期教育 3、沟通本次期末考试得失。 4、进入毕业年段应做好哪些预备？ 西校区暑期家访的几点建议 一、简洁介绍 学校状况 简洁介绍梅岭小学的教学理念，进行的大型活动及取得的成绩 二、简洁介绍 班级的整体状况 三、重点介绍 孩子一年来在学校学习与生活的状况 1、行为习惯（联系“八好”标准来谈） 2、学习习惯（写字姿态、课堂倾听、思索发言的习惯；按时完成作业习惯，预习习惯等） 3、提出盼望及暑期生活建议： 作息时间有规律，多阅读课外书籍； 帮家长做些力所能及的事； 在家长的帮助下，多和同伴交往、沟通； 熬炼身体，增加体质，全面进展； 依

43、据期末考试状况做些相关辅导工作； 四、了解家长对学校及教师的建议 家访工作规划 篇10 任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。 本班是由原小一班与十名新生小朋友组成。在这学期中，将通过家长与幼儿园最大程度上的协作，用我们的理论与阅历指导家长如何教育孩子，也盼望家长准时地给与我们反应与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下： 期初家访工作 本时连续的家访工作重点将放在新生与那些适应力量较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一班的教师，所以

44、对原来班级中的孩子状况已根本了解，所以期初将家访的一局部重点放在新生上。本班新生九名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘，Annina与原中班因年龄未到而留下来的小朋友：刘宓雨、于晨澍。对于他们的.家访工作详细的内容如下：1、孩子的生活习惯（大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息状况等等）假如遇到孩子独立力量较差的，平常在园要多给与一些帮忙，同时也多争取家长的协作，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的时机。2、了解孩子的个别状况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等）而了解的这一状况应具体记录，同时在执行的过程中也要非常的细心。3、了解孩子的兴趣爱好。4、与孩子建立初步的友情，让孩子与教师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一局部的重点在那些适应力量价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依靠家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应力量也较差。在家访过程中应争对这个状况与家长沟通，在入园前多给孩子一些鼓舞与憧憬，让他们对升入中班而信念十足。 期中家长工作 本时连续的家访工作将放在那些有突发大事的孩子身上。随着教育工作的全面绽开，孩子在