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1、 学生综合实践活动心得美食模板 第一次带着学生参与社会实践活动，我明白了引领小学生参与社会实践活动是我们引导学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是熬炼学生才能的好渠道;是提升学生的思想，修身养性，树立效劳社会的思想的有效途径。通过参与社会实践活动，有助于我们班主任在小学生中更新观念，汲取新的思想与学问。近三天的社会实践，一晃而过，我从中领悟到了许多的东西，而这些东西将让我终生受用。社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与学生的距离，也让我在社会实践中开拓了视野，增长了才能，进一步明确了我们小学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片
2、宽阔的天地里，我们的人生价值得到了表达，为将来更加剧烈的竞争打下了更为坚实的根底。我在实践中得到很多的感悟! 一:小学生进展综合实际活动的必要性 成天在学校辛辛苦苦上班,每天面对的都是同一样事物,心里总觉得生活单调了一点!到了综合实践基地体验生活的那天，,我才真真正正的明白,原来我们的.学生确实太需要出来磨练一下，增长一下社会的阅历，体验一下生活的艰辛了! 二:人际关系 在这次实践中,让我很有感受的一点就人际交往方面,大家都知道社会上人际交往特别简单,但是详细多么简单,我想也很难说清晰,只有经受了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起,每一个人都有自己的思想和共性，要跟他(她)们处理
3、好关系得需要很多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能转变一些东西,那我们就学着适应它.假如还不行，那就转变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中把握了许多东西，最重要的就是使我和学生在待人接物、如何处理好人际关系这方面都有了很大的进步。我和很多同事生活在一个宿舍里，和大家一起吃饭，一起治理学生，一起消遣，大家有什么好吃的也一起共享，在这个实践活动的过程中，我体会到唯有宽容，多关怀他人，才能和别人关系融洽，别人欢乐，自己也会感到欢乐!同时在这次实践中使我深深体会到我们必需在工作中勤于动手渐渐琢磨，不断学习不断积存。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行，可以虚心
4、请教他人，和别人多沟通，遇到困难可以适时地向别人求救。 三:治理者的治理 在学校里边,有许多的治理员,他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的治理,就必需要有好的治理方法,就要以艺术性的治理方法去治理好你的员工,你的下属,你班级里的同学们!要想让他们听从你的治理.那么你对每个同学,要用到不同的治理方法,意思就是说:在治理时,要因人而异!和学生多接触，多谈心，多关怀，对学生要有更多的爱心，这样才能治理好学生，做好学生的带路人，当好学生的知心人，这样就会得到学生的敬重，受到家长的尊崇，从而让学校得到更多的赞誉。 四:自强独立 俗话说:在家千日好,出门半招难!意思就是说:在家里
5、的时候,有自已的父母照看,关怀,呵护!那确定就是日子过得无忧无虑了,现在大局部学生都是独生子女，娇生惯养，没有吃苦的精神。通过这次学校组织的综合实践活动，我和学生吃住在一起，体验他们的喜怒哀乐，亲眼看着学生在教官的训导下，站队、攀岩、过水上独木桥、参观生活实践馆，学生学会了自己亲自包饺子，自己铺床叠被子，自己刷牙洗漱、和同学一起共享美食无论他们遇到什么困难,挫折，都是靠自已一个人去解决,在这三天的综合实践活动中，学生明白了什么事情都要靠自己，以后就算父母不在自己身边，学生也会学会独立生活，独立面对生活的困难。我和学生共成长，和学生共进步，在教学的过程中，体会到了做一名班主任的欢乐和骄傲! 五:
6、熟悉来源于实践 一切熟悉都来源于实践。实践是熟悉的来源。实践的不断进展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的熟悉力量也就不断地改善和提高!实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。通过这段时间的实习，学生学到一些在学校里学不到的东西。学生由于环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的学问，还要不断从生活中，实践中学其他学问，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。许多在学校读书
7、的孩子宁愿出去玩，也不愿在校读书，如今他们通过这次综合实践活动，才明白自己原来生活的幸福，学习时机的珍贵，开头情愿回校读书。学习先进的科学学问，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力气，我们应当在今日努力把握专业学问，明天才能更好地为社会效劳，现在只有珍惜眼下的学习时机，将来才能成为祖国的栋梁之才! 学生综合实践活动心得美食2 综合实践活动课程是基于学生的直接阅历、亲密联系学生自身生活和社会生活、表达对学问综合运用的课程形态。通过亲身体验进展学习，培育创新精神、实践力量和终身学习的力量，是实现素养教育的一项重要途经和内容。这门课应当是在教师的指导下走出教室开展综合学习的实践素材。综合实践活动强
8、调整合，注意实践，突出开放性，强调学生自主学习和亲身经受，表达参加，让学生在活动过程中有所理解，有所体验，有所感悟。要让学生走一走、看一看、做一做，活动课就是要“动”动手与动脑。 4月25日,西郊小学三(3)班开展了“我当小厨师”的综合实践活动，分为以下几个阶段进展：1.活动预备阶段。以博采众长为目的，我让学生们去菜市场调查，让他们通过看、闻、尝、问等活动收集第一手资料。2.整理资料阶段。通过多种方式如出剪报、写日记、画美食册、做调查表、收集菜谱等活动让同学们动口沟通心得，动手进展资料共享。3、确定菜式，筛选他们手中的资料。4.成果汇报课上，同学们大胆展现讨论成果，充分呈现自我风采，胜利地体验
9、了欢乐。5.活动延长阶段。通过开展“我当小厨师”大赛等活动等后续活动，进一步提高同学们做讨论的兴趣，真正让他们在动中学，学中得、得中乐。 通过此次上课，学生们作了充分预备，全体参加，让学生在“做中学”,他们在活动中八仙过海各显神通,精彩的表现,令师生啧啧赞扬。在阵阵欢乐声中，同学们看着满桌的美味，都感受到了劳动带给他们的欢乐，好好地过了一把当家作主的瘾。也同时也体会到了，父母做饭时的辛苦。我们应孝敬父母。从而懂得要主动帮忙父母择菜了，周末可以帮家长炒个简洁的菜了。这样既熬炼了学生们的动手力量，也增加了学生们的责任责任感。 学生综合实践活动心得美食3 作为一名幼儿园教师.通过学校组织的“三进”实
10、践活动和自己对“三进”实践活动读本的学习.我对“三进”实践活动有了更深刻的理解。 一、爱岗敬业、关爱学生。坚持一切为了学生.为了学生的一切.爱是一切教育的根本.没有爱便没有教育。在我们心中要有每一个学生.爱每一个学生.这种爱是教师职业道德的核心.它兼具有父亲式的严格.母亲式温顺.朋友式的公平.是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关怀和期望。要特殊留意与学生心灵的沟通.重视感情上的熏陶.建立师生沟通的情感纽带.制造爱的环境.把握爱的分寸.帮忙学生熟悉自我.摆脱逆境.完善自我。杜甫有诗句说：“随风潜入夜.润物细无声。”与其说的是春雨滋润万物的特点.不如说是教师的感情特点。 二、加强师德建
11、立.提升自身素养。在“校园情感场”这个特定的情境中.教师的举手投足均能点燃学生情感的火花.教学中依靠的是富有感染力的课堂气氛以及教师的人格力气和起表率作用的言行举止。为此.教师必需做到淡泊名利.敬业爱生.在为人处事上少一点名利之心.在教书育人方面多一点博爱之心.喜爱学生、理解学生、善待学生等.只有这样.才能以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂。 三、不断加强学习.提升自我.完善自我。我们教师要在教育教学过程中与时俱进.不断完善更新学问.完善学问构造.完善力量构造.强化教育教学水平.进展自己的教学艺术.精益求精.一丝不苟.教师只有读那些能唤醒灵魂、令人感动、发人深省、让人精神沉醉的书籍.才能真正与自己
12、的思想相碰撞.相融通.才能不断提升自己、完善自己。 四、走进班级听取意见.解决师生所想所盼。学校领导要常常深入班级.召开年级教师和学生座谈会.仔细听取师生们对学校改革进展、学校治理、校风、教风、学风、课程设置等方面的意见建议。常常走进课堂听课评课.了解一线课堂教学真实状态.把握教育教学改革第一手资料.讨论提出提升教育教学质量的针对性措施.解决师生关怀的热点难点问题。 五、走进家庭听取意见.解决群众所需所求。由幼儿园领导带头.组织全体班主任及任课教师.对我园学生进展大面积的家访.走进学生的家庭.了解家庭状况及学生个人状况.该帮扶的帮扶.该支持的支持.彻底解决困难家庭学生的后顾之忧.让他们安心读书
13、。 通过“三走进”活动.提高了思想熟悉.在贯彻落实科学进展观中发挥了先锋榜样作用.让家长.学生都得到了实惠。重视和改良家庭教育.已越来越成为广阔教育工和家长的的共识。 学生综合实践活动心得美食4 近日来.通过学校组织的“三进”实践活动和自己对“三进”实践活动读本的学习.我对“三进”实践活动有了更深刻的理解。深刻体会到“走进家长.走进学生.走进教师”的“三走进”党性作风实践熬炼活动.让行政领导班子和党员深入学习科学进展观.本着“党员干部受教育.科学进展上水平.人民群众得实惠”的目的.要求学校践行科学进展观.办好人民满足教育。作为一名教师.如何在教育教学一线深刻领悟“三进”实践活动精神.成了当前我
14、们幼儿园教师义不容辞的责任.这就要求我们全体教师在教育教学中去进一步学习、领悟、践行。为推动社会主义建立奉献出我们的一份力气.为教育的进展、国民素养的提高、人民生活富有多发一份光多发一份热。学习“三进”实践活动精神.必需从学校的进展做起.从自己做起.只有无愧于职责.无愧于使命.才无愧于党和人民.无愧于“三进”实践活动的要求。 一、“走进家长”.真心沟通.搭建“育子”之桥。 通过广阔教师对一家一户的走访.了解和听取了家长对幼儿园、对教师的意见建议和要求.随后.幼儿园行政班子马上召开会议.用科学进展的态度.贴近民生.为家长办实事.为家长服好务。真诚地更是真心地向家长们宣传正确的家教观念.传播科学的
15、教育方法.怎样让孩子养成良好的习惯.让家长懂得孩子有了好习惯就会成就孩子的好人生.让孩子幸福一辈子.帮忙家长朋友们形成良好的教育态度.进而从根本上提升家长的教育素养.提高家长教育的质量。 二、“走进学生”.解除学生困惑.搭建“连心彩虹桥” 通过“走进学生”.使科学进展观深入实践.解决了学生生活、学习的实际困难.扩大了幼儿园的影响.促进了行风作风的建立.树立了教育的良好形象。 三、“走进教师”.建立真挚的友情 幼儿园领导班子成员亲密联系教师.通过多种方式调研走访.深入教学第一线、走进教师.贴近教师.深入家庭.帮忙困难教师解决一些实际问题。 在教学工作中.有阅历.有创新的教师对有潜力的青年教师进展
16、个别指导.形成“师生式”的帮扶.相互听课、评课.设计教案.沟通教育阅历.指导课题讨论的实施步骤和方法.共同提高专业素养.教师间建立真挚的友情.促使幼儿园教育教学水平再上一个新台阶。 通过“三走进”活动.提高了思想熟悉.在贯彻落实科学进展观中发挥了先锋榜样作用.让家长.学生都得到了实惠。 学生综合实践活动心得美食5 一学期的时间很快就过去了，回忆这学期参与的试验工作，心中感受颇多，现将本学期的试验状况小结如下： 一、自学相关理论，为开展试验做好充分的理论预备 自从参与这个课题后，我和同年级组的教师自学了相关的理论，随着数学课程改革的深入开展，教育理念的更新、教学方式方法的转变、学生学习方式的改善
17、、课程资源的开发和利用等等，对教师都提出了更高的要求，教师的教学力量、理论素养以及自我反思力量等专业化水平都亟待提高。教师在数学综合实践活动中也遇到了许多的困惑和问题，比方，如何在小学数学综合实践教学中进展认知性实践、模拟性实践、社会性实践?创设生动详细而有效的问题情境?如何处理算法多样化与算法优化的关系?如何在小学数学综合实践课堂教学中有效开展小组合作学习等等，这些日常教学中常常消失的问题不断地困扰着我们，以往通过观摩课研讨为主要形式的教研活动已经不能满意新课程进展的需要以及广阔教师进展的需求，基于解决教学活动中实际发生的问题，进而提高教师专业进展的新型数学教研方式急需建立。 二、积极参加课
18、题组听课，并心下自己的点心得 本学期听了_教师的一节课题试验课，搭配中的学问。课后与组内教师一起争论沟通，提出了自己的意见，争论了修改方案。并撰写了自己的听课心得，上传至自己的博客。同时自已在在班级中尝试上了一节课题试验课，课后自己反思，心下教后记，与同年级组教师一起反思。 三、今后努力方向 1、关注学生的进展，满意学生成长的需要。 小学生思维活泼，具有剧烈的探究欲望，他们不满意于对书本学问简洁地死记硬背，在学问和力量方面具有了肯定的讨论根底。随着生活空间不断扩大和学问阅历不断丰富，他们的人生观、世界观开头萌芽，对人生、对社会、对自我有了初步的熟悉，初步形成了对个体和社会生活方式的思索力量、推
19、断力量。他们不满意于单纯的书本学问的承受性学习，具有参加社会生活的愿望，且具有肯定的社会实践力量。拓展学校教学活动空间和活动内容，引导他们在生活中学习，在实践中学习，在应用中学习，主动地参加社会生活，并效劳于社会，成为学生身心进展的客观要求。 2、转变学生的学习方式，进展综合实践力量。 设计和实施综合实践活动，其针对性之一就在于变革学生在教育情境及至在一般的生活情境中的学习方式和生活方式。通过综合实践活动，为学生翻开一个开放的时空，由学生自主地、制造性地绽开学习活动。作为教师引导下的学生自主进展的一种综合性的学习活动，综合实践活动课程超越单一的课堂学问教学，强调直接阅历学习和间接阅历学习相结合的重要性。综合实践活动转变学生在教育中的学习方式，把学生的探究发觉、大胆质疑、调查讨论、试验论证、合作沟通、社会参加作为重要的进展性教学活动。 学生综合实践活动心得美食