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1、 小学体育教学教案优秀范文四篇 教学内容：1.互射 2.4-5分钟定时跑 教学任务：1.通过互射玩耍，培育学生灵敏、反响和掷准力气 2.进展学生耐力素养，提高耐久中的力气。 教学过程： 一、预备局部：(8) 1.开课式。 2.队列练习：横队、纵队齐步走。 3.预备活动：慢跑两圈，徒手操6节。 二、根本局部：(28) 1.玩耍：互射 (1)方法：将参与玩耍的分为人数相等垢甲，乙两队各队分散站在本队的场地内。玩耍开头，先由甲队用沙包向乙队投击，乙队接住或沙包回击。击中对方身体得1分。在规定的时间内，得分多的队为胜。 (2)规章：1.投击和躲闪必需在场内进展。2.只准投击头以下局部。 (3)留意事项
2、：1.在场上画几似排球场地，视人数多少分成双数组进展竞赛。2.教师要启发学生相互协作奇异用沙包击中对方，要求学生集中留意力，擅长推断准时躲闪。3.依据状况可以增加沙包数目，提高学生乐观性。 2.4-5分钟定时跑 (1)动作：4-5分钟定时跑上一种规定时间的耐力跑。开头练习时，可用中等以下速度匀速跑动，坚持跑完4-5分钟。在此根底上还可承受变速跑，以在规定的时间内跑完的距离越长越好。跑时，用全脚掌着地，然后过渡到前脚掌后蹬离地，动作要轻快，步幅要均匀，呼吸要有节奏。 (2)讲解示范。 (3)练习方法：成纵队集体练习。 (4)留意事项：教师随时观看学生状况，对体弱学生要区分对待。 三、完毕局部：(
3、4) 1.整理放松。 2.小结、讲评。 3.宣布下次课内容。 4.下课。 小学体育教案篇二 内容:1、50米快速跑2、玩耍：计时 目的:1、能知道用乐观摆臂、加快步频来提高跑的速度。 2.了解玩耍方法、规章，通过玩耍提高学生练习的乐观性。 3、能主动参与练习，体会速度感和成功的喜悦。 教学过程 开头局部 教学内容:1、整队、报告人数、师生问好!布置本课内容和要求。 2、预备活动 3、站立式起跑练习 四列横队，体操队形 教学内容: 一、50米快速跑 1、重点：能做出50米快速跑的全程动作，做到动作自然、放松、快速。 达成目标:进展学生的快速力气培育学生的自信协调力气。 教师活动：把学生分成四组站
4、在四根跑到一端，教师口令指挥。 学生活动:1、学生听口令跑 2、听口令追赶跑 要求：认真、跑直线 次数：2时间：5分钟强度：中 二、计时跑(玩耍) 重点：提高学生快速跑的力气 达成目标:进展学生的快速力气和灵敏、协调力气 教师活动:1、组织进展站立式起跑的50米快速跑计时竞赛。 2、教师口令指挥 3.规章：第一名为该组获得1分，最终以得分多的为胜队。 教师活动：1、学生听口令做，四人一组 2、要求：动作协调、认真刻苦，跑自己的跑道，要为集体争光. 次数：3_5时间：16分钟强度：强 教学内容:1、放松2、课后小结 达成目标：通过放松运动,提高学生的兴奋性，到达放松的效果。 教师活动：口令指挥
5、学生活动：听口令、音乐做组织：体操队形 小学体育教案篇三 什么是体育课?为什么要上体育课? 教学内容： 1、什么是体育课?为什么要上体育课? 2、养成正确的身体姿势 3、人体的形态。 教学目标： 明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。 教学重点：学生的认知水平与记忆力水平。 教学过程： 一：导入局部 课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 教与学的方法： (1)导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们期望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知
6、道什么是体育课吗，寻常有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么? (2)学生作答，教师点评，订正缺乏之处。 (3)作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由教师指导大家做玩耍，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小朋友们都宠爱做玩耍，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体安康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国效劳 二：根本局部 导语：小朋友对坐、立、行并不生疏，但不愿定都正确，也不愿定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今日教师就让小朋友来争论争论什么样才是正确的。 教与学的方法： (1
7、)导语; (2)让学生分小组争论，派代表答复。 (3)教师观看学生争论。 (4)学生总结，教师评价。 (5)让个别学生仿照示范，师生进展评价，引以为戒。 注： (1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。 (2)立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。 (3)行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。 三：完毕局部 (1)导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下，髋部在哪里?所以小朋友我们确定要知道身体的各个根本部位，不然
8、可会闹出大笑话的。 让一个小朋友上来做示范，教师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比方：踝关节踢足球时把握球的力气。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢 (2)玩耍：指鼻子 玩耍方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，前者拍后者的手一次，嘴里喊和教师一样的身体部位，后者快速移动右手到该位置，比一比在一轮中谁的失误率高，高的输，低的胜。 玩耍规章：指错后，另一者提示对方改正，玩耍连续直到其次轮开头。 教与学的方法：(1)
9、教师简洁讲解玩耍方法，并做示范。 (2)师生共同进展练习。 (3)教师进展评价。 (3)总结上课内容，宣布下课，师生告辞。 小学体育教案篇四 学习目标：乐观参与玩耍活动，轻松自然地进展自然地形跑。 学习内容：玩耍 自然地形跑 学习步骤： 一、 玩耍活动，乐观参与 教师活动：1、组织学生集队、队列练习。 2、和学生一起复习贴烧饼玩耍规章。 3、组织学生围成一个圈进展玩耍，学生玩耍时教师准时提示要求，稳固学生对规章的理解。 4、提出分组要求，组织学生分组玩耍。(由指定的学生全权负责。) 5、组织学生柔韧练习。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、深入生疏玩耍规章，知道玩耍要求。 3、全
10、班围成一个圆按规章进展玩耍。 4、全班分成两组，由指定的同学负责玩耍，扩大活动的比例。 5、在小组长的带着下进展正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。 组 织：六列横队、小组分散 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 二、自主选组、自主练习 教师活动：1、讲解分组要求(按体能分组，36人一组;选好组长;纵队排好，组长在前。)组织学生分组。 2、提出自然地形跑的要求：(组员听从组长，组长履行职责;合理选择场地和速度;合理把握路程;留意跑时纪律;留意呼吸，轻松自然;时间由教师把握。) 3、观看和指导学生进展自然地形跑
11、。 4、向小组长了解每一组的完成状况。 5、组织学生柔韧放松。 6、小结整节课的学习状况。 学生活动：1、认真听好分组要求，自主选择伙伴，选好组长，排好队。 2、认真了解自然地形跑的要求。 3、在小组长的带着下进展自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。 4、小组长沟通自己一小组的跑步状况，治理感受。 5、听口令进展柔韧放松。 6、认真听，乐观参与讲。 组 织：小组分散、席地而坐、六列横队 场地器材：校园、操场 课后小结：本课的大局部活动是在组长的带着下完成的，不过由于本课是跑的练习，学生的体质差异很大，所以本课中全部的组长都不是固定不变的，玩耍时的组长由教师指定擅长调控的同学担当，柔韧练习时由常规组长担当，自然地形跑时学生依据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正由于小组长的不断变化，使得本课的骨干作用表达得特别好，而且最值得欢快的是学生分组的要求很明确，跑时也根本能听从组长的带着。