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1、 小学体育教学教案优秀范文四篇2023年 (一)指导思想与理论依据： 本课依据体育与安康课程标准，坚持“安康第一”的指导思想。以学生的进展需要为中心，遵循技能形成的规律，鼓舞学生通过练习与体验，探寻和订正技能动作，启发学生自学自练、互帮互学，并逐步形成乐观主动的学习态度，从而促进学生学习力气的提高。教学过程充分发挥教师主导作用，章显学生学习的主体地位，有序的组织教学。关注学生的个体差异，使每个学生在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提高，心里的愉悦与满足。在教学过程中学生初步体会练中生疑、练中思疑、练中释疑的体育学习方法，培育学生终身体育意识。 (二)教学内容： 本课教学内容选自人教版小学体育与
2、安康教材第四册，内容是小篮球：原地运球和玩耍：前赴后继。 (三)单元课次： 小篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。 单元打算： 第一课次：初步学习篮球根本站姿、双手持球的方法，重点进展12种生疏球性的练习，使85%的学生根本把握12种的生疏球性的练习方法。 其次课次：进一步进展生疏球性的稳固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学生正确把握原地运球的技术动作。 第三课次：进一步进展原地运球的稳固练习，重点练习与订正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学生能都抬起头来运球。 (四)教学背景分析： 1、教学内容分析： 在人教版教材中，小篮球从四年级开头消逝至六年级，技术动作呈由易
3、到难的递进，是小学球类教材学习中重要的组成局部。依据小学生年龄特点，小学篮球教学，主要抓生疏球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常用的几项主要技术动作进展教学，重点以学习根本技术和技能，提高身体根本活动力气为主，目的是使学生初步把握根本技术，懂得一点竞赛规章，培育篮球运动兴趣，引导学生乐观参与，主动学练。 依据篮球内容教材中的分布状况，制定四年级篮球原地运球的单元打算。单元目标：学会原地运球的方法，初步把握原地运球手触球的部位和时机，进展协调性和上肢小肌群的把握力气，激发学练兴趣，培育良好的合作意识。依据丰台区小学体育教学统一打算安排，四年级原地运球共1.5课时3课次，本课次在单元打算中是第
4、3课次。 2、学生状况分析： (1)心理特点：四年级学生活泼好动，宠爱上体育课，对体育运动具有良好的参与意识，并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成，同时，他们对动作的生疏具有了初步地自我分析、理解力气，对动作的完成质量有了初步的评价与量化标准，这是进展合作学习，教学中能高效率完成尝试与体验的一个先决条件。 (2)生理特点：四年级学生开头进入青春初期，身体发育较快，身超群显增长，身体素养明显增加，但长时间、大运动量的练习简洁产生疲乏感，易产生消极心情。技能的形成过程较低年级快，对粗略动作的把握较快，但细致程度不够，在学练的过程中，动作简洁变型，走样，形成各种错误的技术动作。 (3)技能根底：
5、篮球原地运球的技术比较简洁，在日常的生活和学习中，学生们都或多或少地参与过，形成了确定的技术根底，但是也养成了一些错误的练习习惯，需要教师在教学过程中准时订正。 年级：四年级人数：28 1、小篮球：原地运球2、玩耍：前赴后继 教学目标 1、承受不同方式稳固练习原地运球的技术动作，80%的学生能抬头运球 2、进展学生上肢小肌群力气及协调性，提高手对球的把握力气 3、培育学生合作意识，激发学生对篮球运动的兴趣 教学内容 开头局部 一、课堂常规 1、体育委员整队 报告出勤人数 2、师生问好。 3、宣布本课内容： 4、检查服装，安排见习生。 二、队列队形练习 1、齐步走，立定 预备局部 一、一般性预备
6、 1、七彩阳光 预备节 第一节伸展运动 其次节扩胸运动 第三节踢腿运动 第四节体侧运动 第五节体转运动 第六节腹背运动 第七节跳动运动 第八节整理运动 2、小玩耍：小兔摘瓜 二、专项预备 1、双手体前拨球 2、双手体前抛接球 根本局部 一、小篮球：原地 运球 动作方法：运球时，两脚开立，两腿弯曲，上体前倾;五指自然分开，用手指手掌触球(手心空出)，以肘关节为轴，当手触球时小臂和手腕随球向上的缓冲，然后小臂下伸，手向下按压将球拍向地面。如此反复进展。 教学重点：抬头运球 教学难点：抬头运球 二、玩耍：前赴后继 玩耍方法：(略) 玩耍规章： 1、前一组分出胜 负，其次组便可动身玩耍。 2、动身后必
7、需运着球走，相遇后双手持球。 3、哪一组“门前”球多，哪一组告负。 完毕局部 一、学生自主进展 生疏球性的练习 二、小结本课 三、安排学生收器材。 四、师生再见 小学体育教案篇二 学习目标：乐观参与玩耍活动，进展跑的力气 学习内容：玩耍：大渔网、黄河长江、绕物接力 学习步骤： 一、 玩耍活动，激发兴趣 教师活动：1、组织学生集队、队列练习。 2、组织学生进展大渔网玩耍。 3、提出柔韧练习要求，组织学生进展练习，并巡回指导。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。 2、听口令进展二路纵队行进走。 3、分成两大组进展玩耍，体验很多人一起合作玩耍的方法。 4、在小组长的带着下进展柔韧练习，充分活
8、动各关节。 组 织：六列横队、小组分散 二、黄河长江练反响 教师活动：1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。 2、讲解玩耍的方法和规章，指定各组的名称。 3、组织学生进展玩耍。 4、向学生阐述这个玩耍的作用。 学生活动：1、认真听好分组要求，自主选择伙伴，找到位置站好。 2、明确玩耍规章、明确自己一队的。 3、乐观参与玩耍，体验快速起动。 4、认真了解这个玩耍对短跑的作用。 组 织：二列横队 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 三、绕物接力练奔驰 教师活动：1、启发学生制定玩耍规章。 2、组织
9、学生尝试玩耍。 3、启发学生合理安排小组力气，组织学生竞赛。 学生活动：1、乐观参与规章的制定。 2、按次序尝试玩耍，体验轻松自然的快跑。 3、合理地安排好每个队员的竞赛次序，努力争取竞赛成功。 场地器材：校园、操场 课后小结：本课的大局部活动是在组长的带着下完成的，不过由于本课是跑的练习，学生的体质差异很大，所以本课中全部的组长都不是固定不变的，玩耍时的组长由教师指定擅长调控的同学担当，柔韧练习时由常规组长担当，自然地形跑时学生依据自己的体能选择了小组，推选了小组长，正由于小组长的不断变化，使得本课的骨干作用表达得特别好，而且最值得欢快的是学生分组的要求很明确，跑时也根本能听从组长的带着。
10、小学体育教案篇三 认真上好体育课 教材内容： 认真上好体育课 教学目标： 1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的熬炼身体的活动课，通过参与丰富的练习活动，可以到达提高身体各种活动力气和增进安康的目的。 2、提高学生的乐观参与意识，能够和同伴乐观合作，友好相处。 3、了解课堂常规，培育学生形成良好的课堂练习秩序。 教学过程： 一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有体育课，那么，什么是体育课呢?(学生争论，依次发言)上过幼儿园的小朋友确定知道，或者大家到操场看看，就会知道体育课是由教师指导大家做玩耍、玩球，或进展走、跑、跳动、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。
11、那么，为什么要上好体育课呢? 小朋友们都宠爱玩耍、玩球，进展各种跑、跳、投等竞赛活动，体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课上能够认真、乐观地参与各种各样的练习活动，有刻苦熬炼、不怕困难的精神表现，他的身体确定会更灵敏，动作更加协调;他的跑、跳、投等各种活动力气确定会提高的很快;适应气候变化的力气也强，而且不简洁得病。一句话：上体育课是为了熬炼成安康的身体。 二、那么，怎样上好体育课呢? 1、课前要求 (1)不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向教师请假 (2)听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、快。 2、上课要求 (1)上课应穿什么服装和鞋子? 小结：应穿便于
12、运动的服装和鞋子。 (2)不佩带小刀等坚硬危急物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴围巾，不戴手套，不穿塑料鞋 三、在教室内练习排队(按座位组数) 四、小结： 以上教师给小朋友讲的就是上好体育课的课堂常规，期望大家今后都要做到。 小学体育教案篇四 一、教材分析 跑是人体最根本的活动技能，也是儿童玩耍、生活中最根本的活动技能，还是小学生格外宠爱的体育工程之一。跑的动作最简洁形成，而错误的动作，也最难改正，因此在教学的开头阶段，要特别留意动作的正确性。50米快速跑对学生提高身体的协调性及奔驰力气和培育勇敢、坚韧拼搏向上的精神都有特别重要的作用，教学中应留意通过各种反复练习，提高学生的奔驰力气，让学生在自然
13、奔驰中体会跑的正确动作，体验体育健身带来的欢快。 二、学情分析 本年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：好动、惊异心强、敢于表现自我。因此教学中利用玩耍竞赛教学方法和多种练习方式来吸引学生的留意力，激发学生学习兴趣，从而保证教学活动的顺当进展。 三、教学目标 (一)学问目标：学生初步了解和把握30米快速跑时，身体前倾、后蹬有力和摆臂时前摆放松，后摆有力的正确跑姿。 (二)力气目标：在鼓舞、探究、启发、合作下创练习，乐观自我呈现。 (三)情感目标：通过练习、玩耍，培育学生良好的生活习惯和敬重他人的合作精神，增加竞争意识。 四、教学重、难点 (一)重点：快速跑时两臂的快速协调摇摆。
14、 (二)难点：抑制学生对快速跑练习的腻烦心理。 五、教学方法 (一)教法：情景法、讲解法、示范演示法、分组练习法、玩耍竞赛法。 (二)学法：教师引导学生做到认真听、认真看、认真练习，使学生真正成为了体育学习的仆人;同时让学生在运动中体会学习方法和乐观参与运动的乐趣。 六、教学过程 (一)激发学生兴趣，演绎超人风采 1.常规练习 体育班委整队，师生问好。 2.小超人搏击操 说起超人，信任学生没有一个不生疏。超人是学生们心目中的偶像，他灵敏的身手，除恶扬善的行为，在小学生心中都有深刻的印象。本节课开头承受故事形式“超人使命”为主线，让每位学生都披上超人的斗篷，成为小超人，从而激发了学生的学习兴趣。
15、课上整齐有力的搏击操，表达了学生能完成使命的自信念，同学们在练习搏击操时也充分活动了各关节。 (二)完成超人使命，50米快速奔驰 这是本课的重点环节，通过创设一个情景：在50米外的地方正患病怪兽的侵害，我们的地球岌岌可危，为了“挽救地球”，我们要最快速度跑去那里。这是社会赐予我们神圣的使命。 本环节有四个小局部： 1.“整装待发” 学生在原地跑步。在这里，我进展正确摆臂的练习。先通过示范演示法，让学生认真观看摆臂的姿势。让学生明白摆臂时前摆放松，后摆有力才是正确的跑步姿势。由于学生对超人使命很有_，由于他们都期望自己是能挽救地球的超人。而兴趣是的教师，学生兴趣高，会学得更加认真。这就很好解决了
16、摆臂练习枯燥的难点。 2.“飘扬的斗篷” 在这里让学生起跑后的快速跑，让学生“看看谁身上的斗篷先飘起来”“看看谁身上斗篷飘起来的时间长”让学生体验快速跑的感觉。 3.“成功之门” 在终点设置“成功之门”，过“成功之门”时让学生看看“谁的斗篷在冲过时还能飘起来”，体验高速冲刺的感觉。全部学生进展一次尝试后，让学生简洁了解“冲刺跑动作技术的要领”。同时，安排终点冲刺线，引导学生再次正确、形象地体验，便于明确要求，完成学练内容。 4.最终一个“超人归来”玩耍“迎面接力” 为了学生把握了正确的跑步姿势后快速地奔驰。再次体验超人的感觉。此时，接着说：“接下来，教师要大家做一个特别有意思的玩耍，叫做“迎面接力”玩耍。”先讲解玩耍的规章和方法、并示范，强调在玩耍过程中要留意安全，学生理解了玩耍规章以后，并依据玩耍的要求，先进展一次尝试，再进展竞赛，在竞赛中适当激发学生，调动学习气氛。 (三)放飞梦想，恢复身心 本节课最终是放松，为了消退猛烈紧急运动的疲乏，调整心情，使学生身体得到恢复。首先播放音乐“我有一个梦想”，伴随着舒缓、秀丽的音乐，在教师引导下进展放松，从而在较短的时间内身体得到了较好的恢复，让学生在：“乐中练，动中练，玩中练”。最终，教师再加以总结后宣布下课，师生再见。