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1、 小学书香校园活动总结（8篇） “打造书香校园，师生欢乐成长”，伴随着这一理念、主题，迎江区xx乡中心小学开展的班级读书会活动越来越深入到每一位同学的心中，也慢慢地成为我校的一种气氛。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多地从课外阅读中受益，促进学生的成长，在实践中不断地总结阅历，提高活动的效率，现在将20xx20xx年度其次学期学校的班级读书会活动总结如下： 一、形成了浓郁的读书气氛，师生共同参加 本学期以来，通过班级读书会活动的不断开展，学校已经形成了浓郁的读书气氛，全校师生人人参加，热忱高涨，做到了班班有规划，人人有心得。读书活动内容从小学生必背古诗70首开头，现在已扩展到世界文学经
2、典名著；学生们诵读展现也从不会、不敢到现在很情愿把自己的学习成果与大家共享。活动开展伊始，学校依据各年级学生的身心、学问和阅历的特点，推举阅读的书目，为了让全校学生都有书读，要求各年级建立了读书领导小组，组建了班级图书角；为了指导学生读书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，用课堂时间来指导学生读书，师生共同参加到其中，沟通读书的心得、体会；同时各年级还利用黑板报定期出一期专题读书活动，墙壁上特设“文学从这里起步”栏目，；学校各年级还利用班队课、语文活动课为孩子读书成果沟通以及才艺展现供应时机，激发了他们进一步阅读的热忱。 二、完善了读书活动制度，指导学生阅读 1、连续为学生推举好书 为
3、扩大学生的课外阅读量，发挥好书的作用，学校依据各年级学生的年龄特点，连续开列相应的推举书目供孩子们作选择阅读。同时，学校还通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，并常常性地做好推举书目的调整和完善工作，使推举书目受到了孩子们的青睐。 2、提倡有序阅读和定量治理 为了使孩子们读书走向长久性进展，学校逐步提倡有序阅读和定量治理制度。学校要求学生每天在校阅读课外书目时间不少于30分钟，同时各年级为学生们规定了不同的阅读量以及写读书心得篇数，还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和规划安排上提出了供学生选择的建议，并让学生们制定出了各自的读书规划，要求他们按规划有步骤地读书。 3、在活
4、动中指导学生阅读 为了指导学生读好书，学校要求各年级每周安排一节课外阅读指导课，让教师对学生们进展阅读方法的指导，帮忙他们用所学的方法进展课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中，各年级尽量供应多种时机让学生准时运用学问拓展技能，如召开主题班队会，班级读书会，详细做法有：低年级召开“故事会”，让学生讲自己感到“最好玩”、“最精彩”、“最难忘”的故事，进行“赛诗会”开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗读竞赛；中高年级进行读书心得沟通会，让教师和学生一起沟通，联系实际谈读书心得，引导学生进展美丽词句的摘抄，指导学生写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓舞学生发表独
5、特见解，让师生共同进步，中高年级还通过墙报、手抄报让学生沟通从课外阅读中猎取的最新信息。定期抽查学生读书效果，如在庆祝“六一”活动中，学校进行了“诵读经典，欢乐成长”阅读成果展现沟通会。这些活动的开展促进了学生阅读水平的提高，有利于学生的成长。 三、书海泛舟，成果丰硕 本学期以来，全校师生在书海中尽情地游览，不断地汲取学问，取得了较为丰硕的成果。通过课外阅读，学校里很多学生的写作兴趣被挖掘出来，学生们的习作水平显著提高，学生们积极向红领巾播送站投稿，积极参加各类征文活动与课外阅读调研活动，在这些活动中，我校师生频频获奖，如：我校五年级学生黄蕾在“诵读经典，精彩一夏”读书活动中获得二等奖并参与了
6、其颁奖仪式，在迎江区开展的0708年度小学生课外阅读书面检测调研活动中，作为长风乡中心学校的代表我校五年级获得了全区第一名的好成绩，还有由我校吴丽萍教师撰写的班级读书阅读阅历在全区课外阅读阅历报告会上沟通，得到了各级领导的确定。 小学书香校园活动总结2 依据xx县“书香校园”建立要求，我校开展了系列活动，活动内容丰富，形式多样。通过活动，培育了学生的阅读兴趣、书写力量，提升了学生的审美情趣和文化品质，广阔师生更加广泛深入地感悟了文学经典和书法艺术的魅力，加深了对中华优秀文化传统的了解和喜爱，形成“人人爱读书，人人写好字”的书香气氛，使书香校园活动成为学校可持续进展动力。对比崇义县“书香校园“评
7、估细则，现将一年来活动开展状况总结如下： 一、目标明确，切实可行 总体目标：营造深厚的“书香气氛”，养成“读好书，写好字”的良好习惯，让校园里到处充溢着浓浓的书香气息，打造有特色的书香校园。 二、结合实际，制定措施 1、我们将建立书香校园活动纳入了校园文化建立的一项重大内容来实施，学校有争创“书香校园”组织领导机构，成立了以黄泽和为组长，骆炳华、郭家华为副组长，吴诗萍、黎紫绢、刘飞、陈国玉、各班语文教师为组员的领导机构。有“书香校园”建立规划，有相关的规章制度（见“书香校园”方案），并能付诸实施。 2、每次活动都有详细方案，为鼓舞指导师生读好书、写好字，我们制订了一些相应制度，如为确保充分的阅
8、读时间，我们按要求开设了阅读课、书法课；图书室每周轮番向各班开放等。对于教师，在奖惩制度上我们设立了学生作品发表教师指导奖等，这些制度的执行，激发了师生读好书、写写好字的热忱。 3、成立了以班级、兴趣小组为单位的阅读、书法活动小组，分别由各班语文教师、兴趣小组指导教师负责组织活动。活动开展得有声有色。 4、结合实际，明确提出了活动主题和口号。我们活动主题是：读好书，写好字。我们活动的口号是：创立“书香校园”，培育人文精神。 5、阅读时间落实。学校开设了课外阅读课，每周三节（六年级一节）（见学校课表），每节课不少于20分钟。一节要求阅读由郭家华主任主编的校本课程中华经典美文诵读，一节阅读经典国学
9、二十四孝三字经百家姓弟子规等，一节阅读名篇名著。此外，还常年开展“一日三读”活动，即“晨诵”（早自习之前），“午读”（午间休息时），“晚读”（晚上在家与父母一起阅读），阅读内容以名家名著为主。 开设书法教育课，合理安排书法教育的教学时间，书法教育以语文课为主。36年级每周安排一节课时用于毛笔字学习（见课程表），由专职书法教师任教。通过开展书法课堂教学，培育和提高师生的书写水平。 三、校园到处，书香充满 1、学校建有图书室（兼阅览室），我们不断投入，添置图书，藏书丰富，不少于生均30册，合理安排师生的阅读时间，提高图书使用率。教师每人还订阅一份教育类杂志（学校付费，见发票复印件）。 2、细心布置
10、，妆点校园。校园醒目处张贴读书标语，悬挂横幅；橱窗内容精彩纷呈，一、二年级以绘画作品为主，三至六年级以“好书伴我成长”为主题，综合组以“书法长廊”为主题，展现我校学生的书法作品。整个校园布满了浓浓的书香文化气息，营造了良好的书香气氛。 3、细心布置，妆点教室文化。每个教室特地开拓了“书法园地”，张贴学生的书法作品，黑板报张贴着学生的绘画作品，手抄报，优秀习作等，内容丰富，书香气息深厚。每个班开拓了图书角，图书量不少于人手一册，有专人负责，有借阅记录。 4、细心布置，妆点寝室文化，每个寝室由专人负责，张贴励志名言，生活小贴士等，内容丰富，图文并茂，布满书香文化气息。 小学书香校园活动总结3 6月
11、19日，暨书香班级颁奖活动。该校自本学期开学典礼开头就提倡营造书香校园，本次颁奖为为期三个多月的读书活动画上了圆满的句号。在读书月中，学校先后开展了一系列多姿多彩的读书活动，使读书月有声有色。活动分为四大系列： 活动一，开展“好书共享”活动。学校利用橱窗、展板向全体师生推举好书，还给每个班级赠送了20多册图书。各班学生利用班会、每天下午的课外阅读时间，开展献一本好书、读一本好书、制作一份读书卡、进展一次读书心得沟通等活动，使每一个学生都能闻到书的芳香，倾听到生命成长的拔节声。 活动二，举办“红旗飘飘，伴我成长”读书活动，活动包括征文、演讲、手抄报等形式。赛场上，选手们个个精神饱满，或抒情悠扬、
12、或动听动情、或激情满怀，深深地吸引了在场的观众，使大家的心潮也随之澎湃起伏。选手们声情并茂的演讲把学校的读书月活动推向了高潮。 活动三，评比“书香班级”。为了把学校读书活动深入长久地开展下去，积极创设良好的读书气氛，学校结合各班班级图书角的布置、读书气氛的营造，以及在读书月中各项活动的参加状况进展综合评价，结合学校图书室举办的课外阅读学问竞赛，评比出了“书香班级”。 活动四：每天中午诵读经典15分钟。期末进行经典诵读竞赛，评比出优秀班级。 此次读书月系列活动丰富多彩，产生了积极的效应，进一步激发了学生的读书兴趣，开阔了视野，丰富了语言，还使学生树立了博览群书的阅读意识，并获得了家长们的认可和赞
13、扬。 该校表示，读书月虽然已经闭幕，但读书活动才刚刚开头，学校会一如既往，连续努力，为学生营造书香校园，使校园更富人文底蕴，更加布满才智和生气，让读书的习惯在孩子们的心中扎下根，让孩子们在溢满书香的校园中欢乐成长。 小学书香校园活动总结4 为了让师生静心阅读，形成浓郁的书香之气，不断促进师生感悟、思索，不断地净化灵魂，推动学校、教师、学生持续和谐快速地进展，小沙中心小学实施三项举措推动书香校园的建立。 一、营造书香校园环境。在校园的长廊、过道、墙壁、宣传栏中布置了有关师生读书的作品、名人名言；扩大学校图书馆，每学期定期新增肯定数量的新图书，包括教育教学论著、小学生经典读本等，设立楼道图书角；在
14、每层楼的拐角处都设立了漂流图书角，供学生课余时间阅读充电；设置班级图书角，让图书馆的图书以班级为单位每月借阅20本充实图书角，然后再在各班中漂流图书。 二、丰富班级读书活动。期初每班制订读书规划，拟定读书口号；细心布置图书角、制定图书借阅制度，有些教室还在墙壁上贴上鼓励性的诗句；开拓“诵阅经典”、“今日读书之星”等阅读成果展现台，展现本班阅读明星的照片、阅读感言、读书名言、读书收获；每周一次读书沟通、好书快递活动等。 三、书香主题活动形式多样。进行以三毛文学节为主题活动，深入开展了“走进三毛故居”“好书推介会”、“以书为友作文大比武”、“小小书签小巧手”、“跳蚤书市大义卖”等一系列丰富多彩的活
15、动，以此来引导学生“好读书，读好书”，落实读书教育理念奠定根底。 小学书香校园活动总结5 教育的本质属性是人的培育、人的塑造、人的成长。人的精神成长靠什么？靠读书。2023年下半年以来，以中华经典文学为主要内容，我校开展了“营造书香校园师生共同成长”主题读书活动。 一、主题的产生 “真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和对自己的深思，迫使他熟悉自己和思索自己的将来。无论什么都不能取代书籍的作用。” 当今社会，信息技术的高速进展和电子出版物的大量涌现，阅读受到了前所未有的挑战，能够真正静下心来读书的人越来越少了。我们通过问卷调查发觉，现在学生的课外读物不外是作文、卡通等，对中国传统文
16、学，特殊是一些经典作品知之甚少，而教材和影视中的精彩片断也已激发起学生的兴趣，学生特殊想读到这些文学原着。 针对这一状况，我们以外乡文化景点施耐庵故里为突破口，把目光瞄向了中国古典文学名著。将“诵中华经典扬民族精神做龙的传人”确定为阅读口号，以中华经典诗文为主要内容，以一个学年段为阅读周期：低年级学生以阅读三字经、百家姓、千字文和寓言为主，中高年级学生以阅读西游记、水浒传、三国演义和红楼梦为主线，辅以一到六年级的古诗文考级活动，要求每个学生在读书活动期间坚持读完一本经典文学著作，背诵肯定量的古诗文。开展了“营造书香校园师生共同成长”的读书活动。 二、活动的实施 1、细心建立校园文化，让书香充满
17、校园 （1）优化图书室的装备。我们新建了一个图书室，一个电子图书室，一个师生阅览室，新购图书万余册。阅览室全天候向学生免费开放。 （2）构建富有浓郁书香气息的校园文化气氛。教学楼前的喷水池取名“思源”，既有“饮水当思源”的含义，又让人很自然地想起“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”的诗句；校园进校路两旁的古诗墙和名人画像让人不由自主地想读书；“沁园”的长廊长满了葡萄，一年四季是孩子们读书的好场所；校园的木制凉亭显得古朴、优雅；校园的橱窗和手抄报成了各班读书成果最好的展现台。 （3）充分利用社区文化资源。孔尚任曾在团西写下脍炙人口的团西记、施耐庵故里就在我们四周、张士诚就是团西人我们将他们的画像
18、、生平介绍与文学家、诗人一起陈设在校园内。 2、强化师资，以教科研促进教师阅读 我们充分利用学校现有的图书资源，要求全部教师开展读书活动。教师实行自主借阅和学校安排相结合的方式，利用双休日和节假日及课余时间进展阅读，不断充实自我，并利用学校安排的阅读课师生共读。学校向教师推举了100本专业阅读书，同时，积极鼓舞教师开展共性化探究，查找适合自己学科教学、共性风格的领域开展相关的阅读讨论，确立讨论子课题，将“营造书香校园”与学科教育相结合，从不同的领域引导学生读好书，好读书。 3、立体推动，让阅读伴随孩子成长 我们注意整合各种教育资源，从各个方面立体推动，真正地让阅读伴随孩子成长。 （1）有一个固
19、定的读书时间。学校把读书活动确定为学校的地方课程，每周安排一课时为阅读课。 （2）制定切实可行的读书规划。依据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合学生实际的班级读书规划。 （3）每班设立一个红领巾图书角，每学期举办一次红领巾书市。通过开展“买一本、换数本、看百本”活动，让学生花最少的钱，看更多的书！ （4）写读书心得，汇编成册。学校在学期完毕时择优汇编成浪花集。 （5）以中队为单位，共办一份小报山海娃（团西古名山海镇）。 （6）以学段为单位，每学期举办读书专题讲座，由本学段的语文教师轮番主讲。 （7）把阅读与评星活动相结合，开展了“读书小状元”、“故事大王”、“阅读之星”等评比活动。 （8）每学期
20、由少先大队部组织开展了一次读书学问竞赛活动。 （9）学年完毕时，学校组织评比“红领巾读书活动优秀组织奖”。 三、逐步形成四大阅读特色 书香校园与学科课程相整合。 让学生给古诗配画，自办手抄报等促成了我校阅读与美术课程的融合；让学生依据自己的阅读体验，激情书写名言佳句、依据课文内容表演课本剧成了我校一道靓丽的风景线。音乐课上让学生学唱配乐诗词，使原本生疏拗口的诗词在我们的学生口中美丽、亲近起来，更增加了学生对古诗词的兴趣与憧憬。四大名著中的人物和情节，大多学生耳熟能详，培育了学生创新思维和力量，充分彰显了阅读的魅力。语文课上，学生学习了课文后，教师再加以适当的点拨、诱导，触发学生的灵感，让他们改
21、写、补写、续写等，进一步激发了孩子们的阅读与创作欲望。100多名学生作文在全国省市级获一二三等奖。 书香校园与环境课程相融合。 学校做到了“让每一面墙壁、每一寸土地、每一株花草、每一个角落都会说话。”在惹眼处张贴学校的读书宣言和读书口号，道路走廊配以名人名言、经典介绍等。充分利用每一寸空间、每一个角落，或用古今中外的名家简介、或用名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境更要求表达班级特色，每个班级都辟有读书栏，如“开卷有益”、“芳草地”、“书香致远”等。 书香校园与活动课程相结合。 学校每学期除了进行读书节以外，还结合重大节日，进行演讲会、故事会、赛诗会、红领巾书市等。为了让学生们沟通体会，辩明
22、道理，好多班级充分利用“综合实践课”开设演讲、故事赛等一系列活动，让每个学生在读书活动中找到自己的位置和感觉。通过“红领巾播送站”、手抄报、推举报刊杂志发表等，给孩子们供应抒写生活、抒写感受的舞台，激发孩子们的文学创作爱好和欲望。 书香校园与校本课程相结合。 我们把学生古诗文考级所需背诵的古诗文汇编成册，加以简介和难点注解，既便利了学生诵读，又减轻了理解的难度，深受学生和家长的欢送。为了便利指导学生写好读书笔记，我们特地编印了“书海淘贝”读书笔记，便于学生笔记和学校教师的检查与批阅。学生优秀的读书笔记，又成为后面学生学习的范本。 营造书香校园，是万里长征刚刚迈出的第一步。虽然取得了一些成效，但
23、我们知道将来任重而道远。读书的关键是坚持！坚持！再坚持！ 开展中华经典诵读活动，困惑、桎梏许多，但无论怎样，为了学生的长远进展，为了我们的学生读有品尝的书，做有根基的人，我们将引领学生在读书的道路上一路前行！ 小学书香校园活动总结6 为了进一步落实中共遵义市委宣传部和市、县教育局通知精神，结合我校自身实际，开展以”打造书香校园，共建学习型校园”为主题的读书活动，现将我校开展”营造书香校园”读书活动的状况总结如下： 一、完善构造体系，保证读书活动顺当开展。 开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的进展产生终身影响。建立机制，形成制度，对读书活动安康有序的开展和向纵深持续
24、进展是非常重要的。这既是一项根底工程，又是一项需要不断完善的工作。我们的详细做法是： 1、建立“书香校园”工作领导小组。组长：韩静（校长） 副组长：黄超（德育主任）余金勇（教育主任） 宣传员：李雅君（少先队大队辅导员） 成员：胡前王峰韩忠生韩小令及全体班主任 2、建立专业指导教师队伍。 我们学校有一支比拟得力的指导教师队伍，负责实施学校制定的读书工作规划，组织任课班级学生制定读书方案，开展读书活动。语文教师经常结合教材向学生介绍相对应的课外读物，学习课文写法写”小练笔”。家长也是很好的读书导师，学校留意博览群书的学生，让这些学生的家长介绍引导孩子读书的阅历，带动其他家长引起重视，指导自己的孩子
25、读书。 二、搭建读书平台，多渠道为少年儿童供应优良图书。 书籍是人类进步的阶梯。优秀的书籍既能帮忙学生增长学问，又能陶冶学生心性。我校特别重视对读物的推举和阅读方法的指导，帮忙学生积存学问，让他们主动承受教育。详细做法如下： 1、开展国学经典诵读活动。 从20xx年开头，学校规定每天第四节课前安排25分钟的国学经典诵读，由班主任组织本班学生阅读国学教材。红领巾播送站播送员通过播送带全校学生读有益的篇章。本学期，结合教育局”五个一”活动，要求学生每天读一篇好文章，写一篇读书随笔。做到读用结合，读书育人。我们在12月份进行了为期一周的年级读书汇报会。低年级的读书故事会、中年级的读书观赏会、高年级的
26、读书演讲会精彩纷呈。此次年级读书汇报会是在班级读书报告会的根底上，仔细选择优秀选手参与，读书汇报会掀起了一个读书高潮。 2、开放学校图书馆、阅览室。将学校图书馆、阅览室的图书、报刊进展科学分类，结合学生实际状况制定借书制度、阅览制度，为学生读书制造良好条件。自开展书香读书活动以来，我校图书室的借阅率大幅度提高，我们要求学生在课余时间到阅览室读书，让他们在书香中绽开学问的翅膀。 3、建立红领巾图书角。 我校各中队在书香读书活动中，由学校供应统一的图书架，快速建立起颇具中队特色的红领巾图书角。辅导员在班中组织学生开展各种读书活动，激发学生读书的兴趣。学校拟订今后对各中队的图书角进展定期评比，让学生
27、在竞争机制中既培育读书习惯有养成爱书习惯。 4、开展捐书赠书活动。 自”书香读书活动”开展以来，以各中队辅导员为表率，由各中队的队干为领头队伍，在学生中开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。我校在学生中开展结对子活动，让学生在阅读中共享读书的阅历和喜悦的心情，增加学生读书的兴致。 5、建立校园读书文化气氛。 学校的教室内，走廊旁，随处可见有关读书的格言和标语，这些镶嵌入墙的名言警句时时启迪、教育着广阔师生好读书，读好书，读书好。我们在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传书香校园的标语，如：“让书伴随我们成长”、“腹有诗书气自华”、“与经典为友，为人生奠
28、基”等。每个班级的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开拓富有特色、富有童趣的读书心得沟通栏，学校宣传栏也定期更换读书方法指导及读书博览之星的图片、文字。我们还要求每班开设开放书架，这样不仅为学生读书供应便利，而且让书籍永久在学生的视线之内。 三、激发读书热忱，开展丰富多彩的读书主题活动。 爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的教师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把”读书“和”活动”严密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。学生通过实践活动学到学问，得到熬炼。 1、举办常常性的读书征文活动。 以“我爱书香校园”为主题，开展“我与好书”、“书香伴我成长”读书系列活动
29、。同时，结合县文明办文件惊声，开展了征文绘画活动，取得了可喜的成绩。 本学期我校组织全校学生都来争当“阅读之星”的活动，引导中低年级学生培育“爱读书”的兴趣，建立良好的阅读习惯；引导高年级学生培育对阅读的喜爱和追求，学会读书。全校共评出了18位校级“阅读之星”，并赐予表彰。 2、举办常常性的读书演讲活动。 学校德育处结合重要节日纪念活动，在少年儿童中开展以名人为典范，以爱国主义教育为主题的读书演讲竞赛活动，激发孩子们的读书热忱，培育爱国主义情感。 3、举办常常性的读书学问竞赛。 我校结合公民道德教育、爱国主义教育、国防学问教育、普法学问教育、环保学问教育等，开展主题鲜亮的文明礼仪学问竞赛活动，
30、引导青少年读好书，学好人，做好事。 四、开展“书香校园”活动的成效和展望。 本次活动之所以能够有效、有序地开展，和学校领导的重视和关心是分不开的。各班参加的教师也能够积极行动起来，依据活动方案，层层落实责任、分解任务，完成各年级的读书活动，取得了可喜可贺的成绩。我们坚信，校园永久学习的”伊甸园”，我们在书香校园里读书、思索，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品尝生活；我们在求索之路上实践、进展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更安康。”好读书、读好书，会读书、多读书”，”让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们忠信小学全体师生坚决的信念和永恒的追求。
31、小学书香校园活动总结7 浙江小学近年来在注意根底教学的同时，更重视特色教学。在学校领导班子的领导下，着力打造专业教师团队，构建以国学、美术、书法为主要内容的特色教学平台。以活动为依托，以国学位主要内容，开展了形式多样，丰富多彩的各种大、中、小型活动，并积极参与吉林省、长春市举办的各种读书活动，取得了丰硕的成果。现把一年来特色办学工作，作如下总结。 在各项特色中，国学教育是我校特色办学的主要内容。国学学问，用它独特的形式，镌刻历史，分散才智，始终是魅力四射的精神食粮！为了实现我校师生与人类崇高精神的神圣对话，努力提升学校的办学品位，我校开展营造书香校园活动，着力塑造学校形象，打造校园文化，营造书
32、香校园，引领师生与国学学问为友，让读书成为习惯，让书香溢满校园。在营造书香校园活动中，我校以“淡淡书香怡情盈理”为主题，始终以国学为主要内容，屡次开展了各种大、中、小型活动，如每日晨会10分钟、每月焦点好书推举、读书节开幕式、小藏书家评比、博文杯国学学问竞赛、与海叔基金联合举办了“百万少年爱心大换书”行动，为灾区小朋友捐献出了自己宠爱的书籍，20xx年下半年，我校的书香校园又迈上了一个新的台阶，本学期，我校又进行了全校成语接龙大赛、孔子像揭幕仪式，教师读书沙龙活动参加者从学生，到教师，直至家长，并联合长春市少儿图书馆、长春文庙、长春联合书城，与其结成共建单位，为儿童全面开展国学学问的学习，营造
33、气氛，制造了时机、搭建了平台。 在活动中，无论高、中、低年级学生；也无论智力水平凹凸的学生这浓浓书香熏陶下，均有不同程度的收获。同学们由开头不了解国学，到逐步了解、宠爱国学，在学校，处处能听到朗朗读读声。在日积月累的积存背诵中，同学们不但学到了学问，情感受到了熏陶，更养成了良好的学习习惯，经过屡次大型活动的熬炼，提高了综合力量。 在近一年的实践活动中，我校教师逐步探究，开头逐步形成具有浙江小学特色的诵读内容。在此根底上，在魏校长、张校长的带着下，我校教师开头尝试编排浙江小学国学校本教材。经过一年的尝试，反复修改，现已初步完成。马上投入到使用当中。 另外，我校还注意学生的全面进展。结合学校的办学
34、特色和传统优势，开头在全校范围内进展了美术特色教学的探究。经过多年的实践与讨论，我校美术教学形成了“书法、指印画、素描、国画等特色教学”，并胜利编撰了奇思妙剪、快乐写字两套校本教材，构建了美术特色教育进展的新思路、新方法和新途径。 小学书香校园活动总结8 一个布满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。闻名学者朱永新这样谈读书：“在肯定意义上说，一个人的精神发育史就是一个人的阅读史，一个民族的精神发育水平，在很大程度上是取决于这个民族的阅读状况”。“一个崇尚读书的民族肯定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会肯定是一个布满盼望的社会，而一个崇尚读书的校园肯定是一个安康而布满生气的校园。” 以书
35、香打造特色，以书香追求卓越，是我校师生一个美妙的抱负追求。为此，我们黄川中心小学结合“连云港市振兴阅读行动”提出，积极打造“书香校园”，提倡多读书，读好书。扎扎实实开展了“书香校园”绿色读书行开工程。我们在学校图书室、教师阅览室、学生阅览室、班级图书角等硬件建立上加大了投入；加强课外阅读指导课讨论；举办读书节、读书活动汇报、课外阅读展现等活动，很快就在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的.高潮，营造了一股浓郁的读书气氛，构建我校的学习化组织，让书香缕缕飘逸校园，让花园式的校园真正成为学生的学苑、乐园。为学生精神的成长供应一个全新的平台，使阅读成为学生最为自然的生活状态，用阅读让学生的精神亮丽起
36、来，在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。 结合我校的书香校园创立工作实践，向大家汇报一下我们已经做的事、一些想法和今后努力的方向。 一、已经形成的规模 1、规模之一：课外阅读硬件配备立体化、多样化 （1）学校根据市教研室的要求，加大了图书室的建立，图书数量充分，书架分类设施标准。由特地的图书治理员每天按规定时间开放，第一时间、快速地为学生办理图书借阅手续。并且准时反应学校的图书流淌状况以及各个年级、各班级的图书借阅状况，为学校的课外阅读治理供应一手数据，便于准时调控。 （2）现在配置了阅览室。阅览室的环境布置优雅而又布满读书的气氛，各类报刊上架供师生自由选择，阅览室还特地用于读书沟通、共享阅读
37、体会活动，学校投资近万元购置提高教师业务素养方面的书籍。 （3）建立校园网站，使全校师生跨上网络读书、办公的信息高速大路。20xx年9月起，我校就建立了“黄川中心小学网站”，并顺当建成了校园网，使每个处室、办公室网络教室都连上校园网。现在我校每一位师生无论走到哪里，都可以用电脑进入我们自己的网站阅读、沟通。 （4）建立班级图书角，选出图书治理员，做好图书登记和学生借书、还书的记录。利用非常钟晨会让学生沟通看书的体会。书由学生自带或到图书室借阅，班级存书量不少于50本，相互沟通阅读。学生在课间可以随时随便地看书，将课外阅读与课外活动融为一体。要求班级做到“四个一”，即每日一诗；每周一篇读书心得体
38、会或读后感；每生一本摘抄本；每班一本读书活动记录本。同时，每个班级都有自己的图书角的名字、读书格言等。 （5）建立特色的班级书香文化气氛，我校投入大量资金用于班级建立，形成了共性迥异的特色。如：雏鹰中队、小嫩芽中队、晨曦中队、青青草中队、扬帆中队等等，各班级布满了浓郁的书香气息。 （6）努力营造师生阅读的文化气息，为能让全体师生在环境优雅、风光宜人、气氛浓郁的校园里读书，学校先后建立了绘画壁80平方米、运动场四周建立古诗长廊100米、栽植草坪1200平方米，每个班级墙上都张贴名言、警句、诗句。现在走在我们校园内，墙面上的行为标准，围墙、橱窗中的读书内容的展现；楼梯、走廊上的读书标语的张贴；各处
39、室满目的有关读书的宣传，以及随处可以听到的动听的读书声，无不使你沉醉在特有的书香气氛之中。 （7）利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置读书名言，让学生作品上墙，让墙壁说话，从而营造良好的书香气氛；充分利用校园中的一草一木，让每一处景点说话，让每一片绿叶发言，让每一个花瓣唱歌，让学校到处布满书香。 2、标准之二：标准课外阅读课程设置 （1）全校统一规定每周三下午第三节为大阅读课，并且已形成以年级为单位的阶段性阅读主题规划。 如：一、二年级阅读观赏课，三年级的读物推举课，四年级的阅读指导课，五、六年级的读书汇报课等根本课型，并能结合实际形成自己的班级特色。 （2）在学校整体规划的根底上，我们规定
40、各年级段课外阅读指导重点。起始年级以童话听读观赏为主，为此我们特地配备了安徒生童话、格林童话等古今中外经典童话配乐录音，孩子跨越了阅读障碍，游览于漂亮的童话世界；中低年级以绘本阅读为主；中高年级以现代经典儿童文学为主；高年级以古诗词经典阅读为主。 （3）学校初步开发了“阅读月综合实践校本课程”，要求各个年级、各个班级每月要有课外阅读主题，并围绕主题开展课外阅读课指导活动。每位语文教师依据本班的“阅读月”主题，写好课外阅读指导提纲，上好课外阅读指导课，开展好相关的学生课外阅读展现活动。 3、规模之三：课外阅读活动多样化、生动化 我校从“振兴阅读”活动开展之日起，就规定学校每学期开展一次“课外阅读
41、展现活动”，如05年6月我校就在全镇开展以“第一届读书节”为主题的展现活动；20xx年4月我校开展以“其次届读书节”为主题的读书汇报活动；07年5月我校开展以“诵经典文，立君子品，做有德人”为主题的课外阅读展现活动。 我校还规定中高年级，每个班级每个月都要围绕一个课外阅读主题开展一次课外阅读指导课讨论活动，出一期课外阅读小报，利用班队会开展一次主题式课外阅读汇报活动。 二、已初步形成的特色 1、我校的课外阅读活动是有课题作支撑的，结合我校的在课外阅读中培育学生讨论性学习力量的讨论课题制定了“中心小学振兴阅读行动规划实施方案”，并且作两次修改和增补，使方案更具有可行性。 2、我们的课外阅读活动是
42、有主题的，“好读书，读好书，读整的书”这一主题全校师生都牢记于心，这为我校在地处农村的种种逆境中还能坚持将振兴课外阅读活动进展下去，奠定了精神支柱，让全体师生都感受到我们将这项活动长期开展下去的重大意义和决心。 3、我们正在连续开发“阅读实践活动校本课程”，有力地促进课外阅读活动的绽开，也有力地营造良好的阅读气氛，这对振兴阅读将有着更为积极的意义。 4、结合学校的星卡评价，以“星卡评价”为鼓励手段，激发学生的阅读兴趣，从另一方面也展现学生欢乐阅读的过程，记录阅读成长过程。每学期学生读完2本课外书籍嘉奖一张绿星卡，读完10本课外书籍嘉奖一张红星卡。这样的嘉奖大大调动了学生的阅读积极性，拓展了学生
43、的视野。 5、为了开拓教师的视野，使教师顺应时代的要求，做一位新型的划时代教育科研教育者，我校在20xx20xx年开展了教师博客文化，成立了“阳光地带，教师家园”博客圈，教师可以在圈内沟通教育心得及课堂困惑，查找所需教育资料，大大节省了时间和空间，培育教师的信息技术力量。 6、把阅读纳入全部学科教学的讨论内容。不光是语文课，其他学科也要指导学生进展相关领域的阅读，任课教师负责该学科专业教室的图书的借阅和推举，为培育学生不同学科的兴趣，扩展学生的专业学问打好根底。 7、常常组织学生的演讲会、辩论会、故事会、汇报读书成长故事等活动。为学生创设了多渠道的展现、沟通时机，使他们充分体验了读书的欢乐，校
44、园小书迷的队伍日益壮大。 三、今后努力的方向 1、加强课题组治理，连续提高校本课程的讨论与开发重视程度，进一步完善校本课程机构，积极开展校本课程的研讨，提高实施水平。通过开展评比书香班级、办公室进一步浓郁读书气氛，营造书香气氛深厚的校园。 2、连续健全读书写作评价体系，进一步深入“书香班级”创立活动。从读书数量和质量两方面确定评价指标：读书数量分低、中、高三个年级阶段，严格根据新课标中关于“课外阅读量”的规定而定。读书质量以读书笔记、读书类别以及优秀习作发表为评估指标。避开简洁化，力求既富有情趣又具有教育意义。 3、以活动为载体，激发学生的读书热忱。结合大阅读活动，鼓舞学生读经诵典，时文及科普阅读，拓宽学问面，培育学生的口头表达力量，提高文字表达写作力量。 4、连续加强学校图书室建立，增加藏书总量和质量，购置富有时代特色的时文、绘本类图书和科普类图书，拓宽学生的阅读视野和学问面，丰富师生的文化内涵。 打造书香校园，是我们黄川中心小学全体师生一个美妙的抱负追求。“只要行动，就有收获”；“只有行动，才会收获”，我们努力着，引领阅读文化；我们期盼着，书海中走特别迹；我们企盼着，阅读幸福一生！