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1、 小学五年级数学积的近似值教案 相关年级最信息：小学英语 小学奥数 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 教学目标 1理解求近似值的实际意义，把握求的方法 2培育学生应用数学学问解决实际问题的力气 教学重点 会依据实际需要求小数乘法中 教学难点 会依据实际需要求小数乘法中 教学过程 一、复习旧知 一口算 0.210.4 30.6 2.54 0.170.08 0.20.3 1.20.05 0.4320 0.510 二按要求取下面各小数的近似值 0.384保存一位小数 2.859保存两位小数 3.4保存整数 7.996保存两位小数 二、导入 课 教师谈话：王红的妈妈是单位的选购员，她为单
2、位购置了如下商品，商店为她出具了一张发票出示图片：发票，里面数据没填全，你能帮助营业员阿姨填写完整吗？ 学生试做 教师：填的对不对呢？学完今日的学问，看谁能帮助营业员阿姨填一份标准的发票？ 三、指导探究 一出例如5 粮库小麦收购价是每千克0.967元小红家今年卖了小麦492千克，应得小麦款多少元？ 1请同学依据题意列式解答指名板演 2争论：为什么结果保存两位小数？保存两位小数应看哪一位数字？ 3教师介绍“四舍五入法” 4计算下面各题 0.80.9得数保存一位小数 1.70.45得数保存两位小数 四、课堂总结 今日我们学习了用“四舍五入法”求，关于求近似值的方法还有很多，请同学们课后自己查看资料
3、，看谁找的多，找的全 五、稳固练习 一一种面粉的价格是每千克1.92元，买14千克应付多少元？ 二一种面粉的价格是每千克1.92元，买1.4千克应付多少元？ 三出示图片：发票，由学生完成 四思考题：一个两位小数，用“四舍五入”法取它的近似值是2.4，这个小数可能是多少？可能是多少？最小可能是多少？ 六、课后作业 一个长方形操场，长59.5米，宽42.5米，计算出这个操场的面积是多少平方米？ 得数保存整数 二一个三位小数“四舍五入”后成为5.70，这个数可能是多少？最小可能是多少？ 七、板书设计 “四舍五入法” 例5、粮库小麦收购价是每千克0.967元小红家今年卖了小麦492千克，应得小麦款多少元？ 教学设计点评 这节课从学生的生活实际引入，通过帮助营业员阿姨开发票，使学生真正体会到生活中处处存在着数学，学好数学能解决大量实际问题，从而提高了学生的学习兴趣。 关于的探究活动 1班内开展一次“用自己零花钱，募捐期望工程”的活动，把每人捐款状况记录在黑板上钱数用小数表示，请同学帮助算出总钱数得数保存整数 提示：假设有捐款数目一样的，可以用乘法表示并计算。 2在家长的伴随下，带着计算器完成一次为家里买菜的任务去自由市场，计算出所共费的总钱数。