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1、 小学三年级下册变幻无穷的形象美术教案_小学三年级下册美术课教案 课时：1课时 教学目的： 培育学生构图、造型、颜色等综合美术力量。 培育学生观看记忆力量和形象思维的表达力量。 教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。 教学难点：构思、构图新奇、独特，能充分表达节日的欢快情景。 教学过程： 一、组织教学 二、讲授新课 1、导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一） 导出课题：我们的节日 2、引导：“六一”节这一天同学们是怎么过的？ 3、引导想象：现在同学们可以把庆祝“六一”节的地点、环境及其庆祝的方式进展大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。 4、观赏范图：引导
2、学生观赏教材范图，并具体说明作品在构思、构图、颜色上的独到运用；作品借助哪些因素衬托节日的喧闹、欢快的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来衬托节日的气氛？ 5、表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等 三、布置作业：依据主题构思、构图创作一幅作品。 四、课堂辅导：巡回指导，订正普遍问题，准时展现有创新性的作品。 五、课堂评价：作品展现，学生相互评价、沟通。 课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的把握状况，并交待下节课需预备的材料 小学美术教案：变幻无穷的形象 教学设计： 本课的教学指导思想是：是否了解把握各种身边常见的物体，娴熟的运用“加”“减”的方法，依据想象和变化，制造出艺术作品
3、；整个教学是否有利于培育学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思索，共同探讨，观看尝试为主，教师起引导作用。 教学目标： 1情意领域：通过观赏各种形象加以联想而创作的造型的作品，引导学生对组合造型艺术有一些根本的了解。培育学生发觉美，表现美，观赏美的力量。 2认知领域：将身边的物品进展想象、变化，并尝试绘制完成不同的艺术作品。 3操作领域：依据身边的物品，进展想象和变化，创作艺术作品。 课前预备： 1课前教师预备一些依据不同物品变化出来的美术形象和作品。 2教师和学生在课前收集艺术家对形象进展变化的创作作品。 3西游记片段以及课件、音乐。 教学过程： 一、导入新课（观赏与分析） 情趣导入，赠送
4、礼品（展现课件）：观赏动画片西游记中的孙悟空大战二郎神的局部片段，让学生感受到变幻无穷的魅力，激发学生学习兴趣。 喜爱教师给你们预备的礼物吗？喜爱动画片中的孙悟空吗？为什么？想有孙悟空变幻无穷的本事吗？那我们就来学习第14课吧！ 课件出示课题变幻无穷的形象 二、讲授新课（观看与尝试） 观看：学生观看课本上范图 课件展现书本优秀图片，师生共同思索和争论。 观赏时思索3个问题： a物体本身是什么？ B物体变成了什么？ C用什么方法变幻？ 2观看：教师预备的范图 拖鞋（贴在黑板上） 这是什么？你能联想到什么？怎么使它变幻呢？ 学生争论答复。 大家看（贴在黑板上），这是什么？ 你能想到吗？ 学生争论答
5、复，怎么变并运用了什么方法？教师总结归纳。 扫帚（贴在黑板上） 现在我们变换一个角度，大家看这张作品是由什么变幻出来的？ 学生争论答复，教师总结归纳。并出示扫帚最原始图片。 同学们，还可以尝试不同的角度变幻呢！你们都能想到吗？ 刚刚我们在观赏作品之前教师有交代观赏时思索3个问题，前面2个问题在我们观赏的同时就已经解决了，现在我们要认真的思索，运用什么方法可以变换物体的形象呢？大家想一想！畅所欲言，鼓舞同学们、同桌之间大胆、积极的相互争论、沟通！选出几位学生代表发言。 师生争论、沟通，在学生答复的根底上急躁的引导和提示，总结出方法： a外形联想 b外形转变（加一加、减一减，通过点、线、面） c颜
6、色转变（水彩笔、油画棒） 这也是本课的学习重点。 观赏：优秀的变幻作品 教师这还有很多优秀的变幻作品呢！我们一起来观赏吧！ 观看观赏艺术家创作的各种图片和学生作品，引导学生学会观赏造型艺术。 了解各种图形的变幻过程和方法，学习京剧脸谱的相关学问。从中悟出一个道理：先想到才会做到，再次稳固学习重点。 三、布置作业（实践与操作） （课件展现作业图样、播放轻音乐） 图形王国要进行一个变变变的“选美”大赛，有10个小伙伴正着急的等待着大家的帮助，来！我们来为它们设计设计！每位同学依据自己的想象，帮忙你最喜爱的一个小伙伴进展富有创意的加工美化，让它变换特别妙、独特的形象来！ 比一比，看看谁变幻的形象最美
7、！ 作业要求： 1尝试：大胆想象、制造，试着用各种形象变化出其他的造型。 2比一比，赛一赛，哪一组变幻出来的造型最多，最美。 3教师巡回指导，准时表扬好的作品。 四、评价与反思 1自己评，把你的作品介绍给大家 2相互评，谁的作品最好玩。 3你最喜爱谁的作品，说说他作品的优点和你给他的建议。 五、延长与拓展 课件展现艺术作品，观赏变幻的魅力。 生活中有很多很多艺术作品，都是身边常常可以见到的物品通过想象变化创作出来的，请同学们用你们擅长观看的眼睛去找一找，看一看，你将会有更多的发觉、更大的收获，原来生活能给我们带来这么多的美妙和惊喜啊！ 六宣布下课！ 小学三年级下册美术教案：电脑美术 电脑美术
8、教学目标：1、 指导学生在Windows画图程序中绘制简洁的图案。2、 指导学生采纳Windows画图程序进展复制、粘贴，组成一幅美丽的图 案。 3、 引导学生通过创意和操作感受电脑美术课的乐趣和设计制作胜利的喜悦。教学重点：采纳Windows画图程序创作一幅美丽的图案（花草树木）。教学难点：创作方法的了解和把握(画图程序界面上各种工具的使用)。教具预备： 电脑演示示范作品以及电脑软硬件设施。教学过程：一、 复习导入：1、组织教学，确保每台电脑能够正常运行。2、复习学过的图画程序操作方法及本课的图案学问、设计、排列、重复等造型学问内容。3、作品观赏（激发学生学习兴趣），并思索：这些作品有什么特
9、点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？二、 进展阶段1、教师示范：以清楚的演示复习图画程序界面上的各种工具的用途，当场示范电脑绘画中图案绘制、复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸等创作方法。2、师生共同完成一些电脑绘画方法的操作。3、学生进一步熟识软件中的各种工具。4、学生创作。学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用工具箱中的各种工具设计并画出教师要求或自己想创作的形象。并根据肯定的规章进展复制、粘贴、翻转和旋转、拉伸的操作，制作出具有肯定内容的图案。作业要求：大胆、自由地创意和绘制。5、学生作业品评学生完成作业后，在屏幕上相互评价、观赏 ，并评出最有创意的作品。三、整理整理指导学
10、生根据正确的步骤安全地关闭电脑，整理桌面、地面。四、课后拓展小学三年级下册美术教案：我们的节日 教学目标 培育学生构图、造型、颜色等综合美术力量。培育学生观看记忆力量和形象思维的表达力量。教学重点：引导学生构思、想象、构图及人物造型的表现。教学重点：构思、构图新奇、独特，能充分表达节日的欢快情景。教学难点：构思、构图新奇、独特，能充分表达节日的欢快情景。教学过程：一、 组织教学检查上课所需材料，稳定学生心情二、 讲授新课1、 导入：同学们，你们的节日是哪一天呢？（六一）导出课题：我们的节日2、 引导：“六一“节这一天同学们是怎么过的？3、 引导想象：现在同学们可以把庆祝“六一“节的地点、环境及
11、其庆祝的方式进展大胆想象，构思出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。4、 观赏范图：引导学生观赏教材范图，并具体说明作品在构思、构图、颜色上的独到运用；作品借助哪些因素衬托节日的喧闹、欢快的气氛？（气球、鲜花等）你还可以借助什么东西来衬托节日的气氛？5、 表现技法介绍：油画棒水彩结合法、刮蜡法等三、 布置作业：依据主题构思、构图创作一幅作品。四、 课堂辅导：巡回指导，订正普遍问题，准时展现有创新性的作品。五、 课堂评价：作品展现，学生相互评价、沟通。六、 课堂小结：简要总结本课的学习要点及学生的把握状况，并交待下节课需预备的材料。小学美术三年级下册金色的浮雕教案 教学目标： 1、引导学生对
12、身边的事物进展观看，并在此根底上搜集各种可利用的锡纸材料。 2、引导学生发挥想象力，运用身边的各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。 3、通过制作，培育学生对身边事物的观看、创新和再造力量。 教学重难点： 1、在制作中，培育学生的观看力量、创新和再造力量。 2、引导学生发挥想象，运用各种工具将锡纸加工成立体变化的浮雕。 教具学具：图片、锡纸、废旧电线、泡沫等 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、导入：今日教师给同学们带来了一幅很独特的画，睁大你们的眼睛，发觉了什么？（出示图片） 师：它与我们画的画有什么不同？ 师：你猜猜它是用什么方法加工完成的？ 平面作品与浮雕作品不同的特点。 2、
13、新授： （1）探究浮雕（出示浮雕作品） a、这些作品表现了什么内容？ b、认真观看这些作品用了哪些表现方法？ （2）看一看自己手中的材料，你有什么方法能让它有凹凸感？ （3）面对这些闪闪发亮的锡纸你认为可以准备用它来制作什么形象？ （4）作品观赏 （5）锡纸与我们平常的纸有什么不同？ 三、学生制作，教师辅导 1、构思完善 2、形象大胆 四、小结：表扬优秀作业 五、课后拓展：今日我们尝试了锡纸制作的浮雕，其实制作浮雕的材料有许多种，观看你的身边，有没有可以用来制作的材料，并可以尝试着做一做。 小学三年级下册美术感受声音教案 课 时：1课时 课 型：观赏、造型、表现、评述 教学目的 1.通过教学活
14、动，让学生依靠听觉激发美感心情，而到达培育学生制造视觉符号的表达力量。 2.通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的熟悉与表达。运用线、形、色等诸因素的重叠来表达听觉感受。 教学重点 启发学生感受声音的旋律和节奏 教学难点 让学生听音乐并把自己的感受表达出来 教学过程及方法 1.导入阶段：（教师要求学生闭上眼睛倾听） 选择节奏轻柔的轻音乐和节奏剧烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏。 （学生小组争论对音乐的感想） 轻音乐感觉严厉、美丽、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热闹、紧急。 2.进展阶段： 启发视觉表现。假如把这种感觉用线来表示，（学生小组争论） 哪些线感觉硬，哪些线感觉松软？ 直线
15、有硬的感觉，曲线使人感到严厉，用线表现节奏犹如音乐的节拍，有上下、强弱、长短、起伏变化。由线组成的形有几何形和自由形，通过点、圆、方、三角等根本形，产生规律的运动节奏。其根本方法是：数量的变化、位置的变化和方向的变化。由此产生各种缓慢、剧烈的运动节奏。给人流淌、滑行、奔驰、激荡、升腾的感觉。 3.探究阶段：（观赏抽象绘画作品） 康定斯基（俄）用圆表现宇宙空间和星系的相互作用。用飘带式和漂移体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉。 马列维奇（俄）用直线组成的一个个图形，形成了神奇莫测的宇宙空间。 4.启发创作阶段： 闭上眼睛听音乐，依据乐曲节奏想象消失的图形，也可以依据乐曲中的乐器奏出的乐音
16、制造符号进展表达，符号需有大小、位置、方向的不同变化。 5.学生创作阶段：教师留意启发学生的感受，使用造型语言不于工细行装饰（观赏学生作品） 学生创作练习，教师巡回辅导。 6.课堂延长： 启发学生可选择各种方式和材料来表达声音，如人体动作（舞蹈）、雕塑等。 小学美术三年级下册绒线绕绕教案 教学目标： 1、通过用毛线粘贴组合成一幅画，培育动手动脑力量。 2、通过毛线贴画的练习，培育学生熟悉不同的画面表现形式。 3、通过粘贴毛线，培育急躁细致的好习惯。 教学重难点：用毛线表现图形，表现有疏密、流畅的线条。 教具学具：不同颜色的毛线、剪刀、胶等 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导阶
17、段 （1）引导学生说说毛线是从哪里来的？毛线有什么作用？ （2）请同学们取出一根毛线，在桌子上随便造型。 思索：你在做的过程中发觉了什么？ （3）师小结：毛线就像一支奇妙的笔，可以拼出许多许多的外形。今日我们就用毛线设计图案。 （5）观赏毛线制作的图片 争论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？ A毛线有的卷，有的绕，有的直，有的弯； B毛线有的疏，有的密； C有的是各种材料和毛线相结合做出来的； D有的是立体的，有的是平面的。 2、进展阶段 师点明制作要点： A、用各种方法表现造型 B、粘贴是要急躁细致 C、留意毛线的颜色搭配 三、学生制作，教师辅导 四、表扬优秀作业 五、整理与整理 六、课后拓展 1、观赏用毛线钩出来的花 2、思索尝试：毛线还能创作出什么？ 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学三年级下册变幻无穷的形象美术教案”一文，盼望“小学三年级下册变幻无穷的形象美术教案”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的小学三年级下册美术教学教案专题！