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1、 小学三年级第一期科学教学工作总结 转瞬间一学期完毕了，现将20xxx至20xx年第一学期三年级科学教学总结如下： 一、进一步改革了课堂教学，提高了课堂教学水平。 提高课堂教学质量是提高教育质量的关键。本学期教师仔细地讨论课堂教学，努力地提高了课堂教学的质量和效率。 1、重视全面表达本学科的目的要求，构建以儿童心理进展为线索的科学探究体系 科学教学，不仅是教根底学问，而且要在根底学问教学的过程中，培育学生喜爱科学，进展学生学科学、用科学的志趣和力量，进展思想品德教育和审美教育。培育良好的心理品质和行为习惯，使学生在德、智、体诸方面都得到进展。为此，我把单纯传授科学学问，转变为传授科学学问与培育
2、志趣、力量、科学思想和科学方法相结合；把单纯由教师讲学生听、教师演示学生看，转变为在教师指导下学生自己动手，自行探求学问和应用学问；把只管课内不管课外，转变为课堂教学与课外的讨论活动相结合，校内校外一起抓，把只从书本求学问、死记硬背科学概念，转变为从书本学学问和向实际事物求学问相结合，并比拟敏捷地运用学问。 培育、训练、进展学生学科学、用科学的力量，是科学课的重要任务之一。学科学、用科学的力量，即指课标中详细化了的“观看力量，试验力量，制作、饲养、栽培等动手力量，规律思维力量和想象力量”。这些力量都是探究大自然所需要的一些最根本的力量。我在指导学生熟悉自然界的过程中，着力培育、训练和进展了他们
3、这些力量。 2、重视讨论课堂构造，探究方法更加丰富 小学科学教学内容广泛，因此，依据不同类型的教学内容，我选择了不同的教学方法。如：以观看为主的课，强调了教学的直观性，努力预备较充分的观看材料（照实物、标本、模型、挂图或图片等）；以试验为主的课，制造条件尽可能地让学生亲自参与试验活动，留意在教学中渗透科学熟悉的程序，即：通过观看，提出问题经过思索，做出假设通过试验，最终得出科学结论；以科学考察为主的课，结合当地的自然条件，努力组织学生进展考察活动；以技能训练为主的课，在讲清根底学问的根底上，循序渐进地进展练习，努力增加了训练的时机；以规律推理等内容为主的课，从详细形象思维入手，培育学生抽象思维
4、的力量，并教给学生科学思维的方法。 二、重视发挥现代化教学手段的作用。 引入现代化教学手段是教学方法改革的一个重要方面。教学中，我合理选择现代化教学手段，充分发挥计算机等在教学中的作用，丰富了学生的感性熟悉，提高了学生详细形象思维的力量。 三、缺乏之处 以后要进一步总结阅历和问题，加强教改的试验与讨论。教学中还有很多环节，需要逐步地健全与完善，因此，在以后的教学中要仔细地学习与讨论国内外的先进教学阅历，加强我们的教学改革。 小学三年级第一期科学教学工作总结2 小学科学课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的.重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课
5、上要质量。”研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。以下是我对一学期的教学工作的总结。 一、学生状况 （1）自然状况 三年级本班学生总人数为20人，其中男生有7人，女生有13人。本班多数学生为少数民族，汉族有3人，其余都为少数民族。 （2）学习成绩状况 本学期参与考试人数20人，班级平均分53.1分；比上期有所下降，全乡同级5个班，平均分占第2名。总体来说成绩离我期初自定的目标还有肯定的距离，要到达自己的目标，还要在多下功夫啊。本班大局部学生都比拟勤学，上进心强，学
6、习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小局部学生学习、纪律都较松散，学习力量较弱。 二、详细措施 （1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培育学生自主探究的力量。 针对本班学生的实际状况，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高熟悉力量。深入了解学生的共性特点，敬重学生的兴趣爱好，细心开掘学生的闪光点，赐予评价确定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。 （2）抓好常规工作，培育学生自主学习的力量。 我依据儿童的年龄特点，结合新教材理论学问，课堂上设计新奇、开心的教学方法，增加趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松开心的学习中把握学问、技能。发挥学生情
7、感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培育了学生乐学的兴趣。平常我细心观看本班学生的学习状况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，依据其的实际状况拟订学习目标，以目标来鼓励学生进步。此外，我坚持检查后进生的转化状况，做好小结工作，使优生能在原有的根底上再上台阶，进一步培育智力和思维的进展，全面地提高教学质量。 三、阅历浅谈 留意做好课前预备，刻苦钻研教材，仔细学习大纲和教科书，预备好每节课必要的试验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进展教学，使学生简单吸取，从而使教学任务能够按规划完成。同时，创设良好的教学环境，采纳多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积
8、存了不少教学阅历，学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。 （1）照顾学生参加的力量 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。 （2）激发学生的参加兴趣。 在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 （3）丰富学生参加的方式
9、。 丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。 （4）关注学生的参加过程。 我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 （5）让学生体验参加的欢乐。 学生是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。 四、存在问题和努力方向 在教学中，虽然取得了肯定的成绩，但由于自己阅历的缺乏，仍存在缺乏之处，如还有小局部学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究力量等，这些都有待于在今后的教学中克制，使教育、教学质量更上一个新的台阶。