小学一年级美术教案我的太阳.docx

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1、 小学一年级美术教案我的太阳_一年级上小学美术教案 一课时 教学目标 ：在认真观看常用文具的根底上，启发学生设计绘制造型新奇、颜色艳丽的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的力量。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价力量。 教学重点： 翻开学生积极、丰富的制造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进展对文具的制作，提高学生的动手力量。 教学难点： 在设计制作的过程中感受其中的微妙，培育学生的创新意识和制造力量。 学具预备： 1、 纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制“外星人

2、“展现版2、 师生共同收集各种新奇别致的文具 教学媒体： 录音机、实物投影仪 教学过程 一、组织教学：按常规进展。 二、导入新课： 1、 出示教具“外星人“展现板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。 进入教学的特定情境，说出自己的感受。 贴近学生的年龄，激发学习兴趣。 2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜爱的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程的根本要求。 说说自己心爱文具并请同学相互观赏。 利用实物投影仪直观展现，鼓舞学生展现自我，熬炼其表达力量，增加自信念。熟悉文具特点体会造型美、颜色美。 三、讲授新课： 1、 情景引申。它有许多小礼物

3、想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。 相互争论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新奇、别致的文具。 充分调动学生的主动性，培育其积极思索勇于探究的精神。 2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓舞有创意的设计想法。 提出问题相互争论解决，进展简洁制作过程的说明。 完成教学重点的突破，化解难点。 3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。 阐述自己的观点和看法。 使学生明确自己的设计目标。 四、布置作业： 1、依据学生共性力量的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。 个人或二人、三人结合进展实际制

4、作，熬炼自己动手力量。 鼓舞创新，使学生在更自由的空间里进展制造思维。 2、课中小结，充分确定学生大胆自由的设计，并准时予以帮忙指导。 进展相互观赏和沟通，连续完成更新奇的学习用品。 开拓学生思维取长补短相互借鉴，发觉问题予以订正。 五、小结： 辅导学生完成完整的作品，并进展课堂展评。 把作品展放在“外星人“的展现版上，相互参观自我评价。 使学生体会胜利的欢乐并促使学生形成“可持续进展“的学习力量。 整理整理 依据课堂情境和“外星人“互换礼物。提出新要求，“外星人“喜爱洁净，干净的教室，我们大家一起来进展整理。 学生整理整理自己的剩余物品。 培育学生良好的行为习惯。 课后拓展 提出盼望，课后请

5、同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新奇学习用品。利用学生的兴趣连续性把课堂学习转化成长久的学习习惯。 小学一年级上册语文教案：太阳 这篇小学一年级上册语文教案：太阳是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 教学目标：1、 学会本课的生字，认字13个，会写6个字。熟悉新笔画“横撇”“竖折折钩”。2、 有感情地朗读课文，背诵课文。3、 使学生熟悉人类离不开太阳，培育学生喜爱大自然，初步树立人与自然和谐相处的意识。教学预备：1、 教师预备后羿射日的故事、字词卡片。2、 学生可在课前搜集太阳的有关资料。教学时间：三课时 第一课时 一、 猜谜引入： 今日，我们班里来了位神奇的客

6、人，请大家猜猜它是谁？一位老公公，面孔红彤彤。晴天早早起，按时来上工。它是谁呢？这节课我们就来学习一首儿歌太阳。齐读课题。 二、 配乐观赏： 运用挂图向学生呈现课文描绘的几个画面，伴随着美丽的音乐，教师进展范读，激发学生剧烈的学习热忱。 （教师的范读有音乐与画面的衬托，会深深地吸引学生。学生从感官上、心灵上能感受到儿歌语言文字的美丽，潜能地调动学生的学习热忱。）三、 自学1、 仔细读课文，遇到不熟悉的字想方法学会它。2、 拭出你最喜爱的一行诗，多读几遍。3、 有不懂的地方打上小“？”，一会儿和同学们讨论解决。四、 识字1、 同桌相互检查字音，全读对了的，给他画面小红旗。2、 开火车抽读生字卡片

7、，比比哪组同学读得又快又好。3、 你还有哪个字不熟悉？请教师和同学帮助。4、 你能给这些字找朋友吗？选你喜爱的一个词语说一句话。（通过生生互动、师生互动，学生肯定会扫清生字的障碍。尤其是第三个环节，把不熟悉的字再通过请教别人多读几遍，使认字过程落得扎扎实实。）五、 写字。1、 记字形：“水”用数笔画的方法来记，强调左边是横撇。“鸟”字可教学顺口溜：“撇是鸟头一撮毛，点上眼睛明又亮。身子弓来爪子短，站树枝叫喳喳。”。2、 学习新笔画：横撇、竖折折钩。3、 指导写字。重点指导“水”和“鸟”“出”字。 其次课时 一、 导入：太阳是我们人类的朋友，它为了给我们带来光明和暖和，每天早早起床，勤奋地工作着

8、。让我们感情地朗读课文。 二、 诵读，评价1、 选句朗读。把你最喜爱的句子读给大家听，还可以请你的小伙伴给你评一评。2、 教师要指导学生读好几行诗中“跳”“冒”“叫”“唱”等词语的感情，让学生做做动作来体会诗中用词的精确，体会日出的漂亮风光。3、 读全文，配上美丽的音乐，学生自由做动作，有感情地朗读全诗。（语文教学以朗读训练为经，语言训练为纬。教学中应让学生在读中理解课文，读中体会语言美。教师要努力为学生创设情境，让学生身临其境，感受日出的奇异，读出对太阳的赞美。）三、 写字指导学生写剩余的几个生字。教师指导写“出”字要强调笔顺，第三笔是“长竖”，不是两个“山”字撂在一起的。 第三课时 一、

9、有感情地朗读课文。 二、 背诵1、 选句背诵，把你最喜爱的诗句背给大家听。2、 全文背诵。教师小结：同学们背得真错，教师也感到太阳从各个地方升起来。三、 沟通1、 你知道太阳还会从哪里出来吗？你喜爱太阳吗？为什么？2、 把你课前查找的资料和伙伴们沟通。3、 教师也搜集到了一些有关太阳的资料，我们共同共享吧！（见补充材料及后羿射日的故事）（教师应鼓舞学生不按查找的资料去读，而变成自己的语言去表述，这样学生才会有收集和处理信息的力量。）四、 练习1、 种太阳。（扩词练习）水（）（）鸟（）（）2、 读一读。（见语文天地中“读一读”中的内容。）3、 画一个最美的太阳，送给你喜爱的人。 教学反应： 小学

10、一年级美术影子的嬉戏教案 教材分析： 本课从自然界中最为常见的光影现象，引发学生的创作兴趣，并让学生在观看生活、体验生活的过程中，尝试利用剪纸表现手法进展艺术创作。教材中供应了很多名家作品，如琼一诺埃尔的沙滩摄影作品，马蒂斯的大洋和天空绘画作品，刺客剪纸作品，使学生有时机接触丰富多样的艺术作品，熟悉和了解欧洲剪影及中国剪纸作品，感受其特色，培育学生安康、高尚的艺术品尝。教学目标通过观赏、比拟光影的相关作品，让学生体验自然界中的光影现象，感受并发觉生活中光影的关系，并能对剪影艺术和摄影艺术有初步的了解和熟悉。对人影形状产生丰富的联想并进展合理的创作。教学预备1、不同形态的动物或人物的剪影。2、自

11、制幻灯箱一个，即手电筒，卡通形状的硬纸箱，透光纸组成的“小精灵“。3、自制幻灯片两张。 4、黑布一块。 教学活动导入：教师今日带来一位新朋友，它的名字叫“小精灵“，我们来熟悉一下他好吗?(出示灯箱)谁来说一说“小精灵“都有哪些特点?活动一：光影揭秘1、在“小精灵“的肚子里有你们想吃的、想看的和想玩的，你们信任吗?不过里面还有一个特别可怕的怪物，谁能英勇的走上来看一看?(请一名学生参加)请你把小手放在“小精灵“的身上说：“我会遵守诺言，不会把所看到的东西告知同学们“(请这名学生观看)。2、提问：你看到了什么动物?你看到了什么物体?(边提问边看)你看到了哪些人物? 3、请一名同学提醒“小精灵“的神

12、秘。 4、出示儿歌你我的好兄弟有你就有我你来我就来你走我就走提问：影子的兄弟是谁?(会消失多种答案)我们做完下面的小试验就可以很简单的找到答案。活动二：光影试验1、拿一块小橡皮放在手心里，然后把全部的光全部遮盖住，用眼睛看一看你会发觉什么?(学生答复) 2、把橡皮放在桌子上，你会发觉桌子上除了小橡皮还多了什么?(学生答复)提问：(1)为什么会消失影子 (2)影子的兄弟是谁?科学家利用光影测量了金字塔的高度，而光影又为我们的射影家和画家供应了宽阔的创作空间和想像空间。现在我们就来观赏这些名家作品，看看他们是如何 。活动三：作品观赏翻开书本找一幅你最喜爱的作品进展观赏。要求：1、观看作品的表现手法

13、?2、作品的特点?3、有什么不一样的感觉。剪影是剪纸的一种表现形式，是以形态的外轮和黑影提醒形象特征和表情的?虽然只是一个影子的轮廓，不见五官，却能够让人意发联想(出示图片)影子 提问：1、你看到了什么?(学生答复) 2、你想到了什么?(学生答复)就让我们剩坐想象的小船到影子王国中敖游吧!活动四：做一做尝试把上节课收集到的影子用剪或撕的方法进展创作。撕纸方法：1、先把轮廓画好。2、把大体轮廓撕下来。3、用指甲卡住把边圆线细致的撕开。留意事项：1、左右手协作2、剪或撕两种方法尝试 完成作品：(出示背景图) 1、填画2、组合活动五：古往今来，影子无尽的变化和其隐藏的独特美感谢发人们无限的遐想和制造

14、力，现在教师为大家带上一首自己创作的小诗。(配乐诗朗读)小学一年级美术闪耀的烟花教案 1课时 教学目标：熟悉不同外形的烟花，学习烟花的表现方法。培育学生喜爱生活的情趣。 教学重点：启发学生回忆烟花的外形，学习烟花的表现方法。 教学预备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。 教学过程： 一、组织教学：检查学生用具预备状况。 二、导入新课 1、 春节过得开心吗？过春节时你最快乐的事是什么？（学生答复） 2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学观察别人放烟花了？（学生举手）哪些同学观察电视里放烟花了？ 三、讲授新课： 启发学生回忆烟花的外形 1、你放（见）的烟花美吗？它是什么外形

15、的？（学生一一答复，教师可以依据学生答复简要评说烟花的美感并简笔画出烟花外形。） 2、观赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，熟悉不同外形的烟花。 3、烟花的表现方法 1）、教师示范集中不同外形的烟花的表现方法。 2）、总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的外形，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现 。 3）找学生讲讲准备用什么工具来表现漂亮的烟花。 四、作业要求 1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。 2、可以表现自己见过的烟花外形，也可以自己设计烟花的外形。 3、可以多画几个烟花使画面饱满。 4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它外形的烟花，做

16、到主次清楚。 5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。 五、作业评析 1、作业展现，学生选优并说一说为什么？ 2、教师评析。评析标准：构图饱满，颜色艳丽，烟花的外形美丽多姿。 小学一年级上册美术我在空中飞教案 教材分析： 飞向蓝天曾经是人类童年时代的幻想。同样，每个少年儿童也都会有自己飞行的梦。设置本课目的就在于激发少年儿童实现自己的幻想，通过“造型表现”借助创意思维表达自己的幻想。 人类飞向蓝天的幻想早已实现，但是人们探寻太空的脚步并没有停顿。而人类飞向太空每一步的源头都离不开丰富的想象。本课选择了敦煌壁画中的飞天和表现古代传奇的中国画作品嫦娥奔月来呈现我们祖先的幻想。与此同时，中国航天员

17、在太空的图片展现了中国人在太空留下的傲慢。 表现飞行最重要的一是飞行的姿势，二是飞行的环境。在选择学生作品时均有所侧重，既有单纯表现飞行动态的作品，也有表现在蓝天飞行和太空飞行的作品，既有单纯想象的作品也有相对真实表现的作品。旨在拓展同学们的制造思维，培育想象力和制造力，引导学生从不同角度来表现在空中飞的情景。其中的飞向太空儿童画是中国邮票总公司发行的2023 年共和国六十周年国庆系列纪念邮票中的一枚。 本课和鱼儿游游、我的新朋友两课可以视为“造型表现”的小单元。 教学思路： 本课可采纳“体验观赏畅想创作”的教学策略，在教学中让学生们自己表演飞行的样子，找出飞行时的特征，再观赏壁画中飞天美丽的

18、体态，畅想自己变作一只鸟儿或是一阵风在高高天空的所见所感，最终鼓舞学生运用不同的美术语言，表现自己在空中飞行的样子。 教学建议： （一）导入阶段 师：飞是什么感觉？谁能表现出飞行时的样子？（请同学表演） （教师拿出一条丝巾，披在学生身上）再次请同学表演飞行时的样子，体验两次飞行时不同的特征。 师：有什么不同？你怎么看得出他们是在表演飞行的感觉？ 师：想当一回真正的空中飞人吗？就请跟随教师进入我在空中飞吧！（出示课题） （二）进展阶段 师：我们人类在很久以前就畅想过可以游览天空，在敦煌壁画中我们可以看到有飞天的形象消失（出示课件） 师：飞天特征是什么？（学生答复） 教师介绍有关飞天的学问 师：飞

19、的姿势有各种各样。现代，人类探究太空神秘、了解太空，1962 年6 月3 日，爱德华怀特成美国进展太空行走的第一人。2023 年9 月27 日，我们的神舟七号载人航天器的航天员翟志刚进展了中国第一次出舱活动，在太空中挥舞五星红旗。 师：你能说说航天员的这种飞行姿势和飞天有什么不同？（学生答复） 师：要表现出“飞”的样子，看来是有多种方法的，身体的动态也是很重要的。 师：当我们真正“飞”起来的时候，我们四周的环境还和现在一样吗？假如你现在已经“飞”在空中，请你给我们描述一下你看到四周的样子，或许你是航天员，或许你是一只“鸟”，或许你是一阵“风”。（学生答复） 师：那么，要画出飞起来的人，你认为最

20、难的是什么？（学生答复） 师：观赏教材上的学生作品，看看同学们是怎样表现的。（学生活动） 师：你“飞”的时候想要个伙伴吗？假如我们“飞”到了大海的上空、森林的上空、另外的星球。 师：迎接我们的又会是谁呢？（学生答复） 师：你会想用什么颜色来装扮画面呢？（学生答复） 师：让我们再来看看同学作品中的颜色有什么特点？（学生答复） 师：你是不是也想来一张表现我在空中飞的作品呀？ 师：你可以选择自己喜爱的作画方式。 （三）学生创作 （四）展现评价 说说你是怎样创作这张画的？（学生答复） 学生互评，为这幅画提点意见和建议 教师总结 （五）整理整理 最终，请大家再调整画面。 （六）课后拓展 1 想一想，假如

21、让画中的人真正“飞”起来，可以用什么方法？ 2去搜集一些关于“飞”的故事。 评价建议： 1能否画出“飞行”中人的不同动态。 2能否想象出“飞行”时，四周环境的特点和变化。 3能否用自己觉得适宜或好看的颜色，来丰富画面。 人教版一年级美术我做的文具教案 一课时 教学目标 ：在认真观看常用文具的根底上，启发学生设计绘制造型新奇、颜色艳丽的各种常用文具。发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的力量。使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价力量。 教学重点： 翻开学生积极、丰富的制造性思维，启发学生合理利用多种材料和工具

22、进展对文具的制作，提高学生的动手力量。 教学难点： 在设计制作的过程中感受其中的微妙，培育学生的创新意识和制造力量。 学具预备： 1、 纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶、文具的资料、自制“外星人“展现版2、 师生共同收集各种新奇别致的文具 教学媒体： 录音机、实物投影仪 教学过程 一、组织教学：按常规进展。 二、导入新课： 1、 出示教具“外星人“展现板。导入，文具星球来的外星人想和同学们交朋友。创设教学情境。 进入教学的特定情境，说出自己的感受。 贴近学生的年龄，激发学习兴趣。 2、想和他交朋友的同学，要和他说一说你最喜爱的一种文具是什么？这种文具有什么作用和特点？它美在哪里？提出课程

23、的根本要求。 说说自己心爱文具并请同学相互观赏。 利用实物投影仪直观展现，鼓舞学生展现自我，熬炼其表达力量，增加自信念。熟悉文具特点体会造型美、颜色美。 三、讲授新课： 1、 情景引申。它有许多小礼物想送给大家，但是他要我们自己做一件独一无二的文具和他交换才行。我们怎么做哪？设疑集思。 相互争论，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新奇、别致的文具。 充分调动学生的主动性，培育其积极思索勇于探究的精神。 2、组织学生相互解决问题。作简要小结，表扬鼓舞有创意的设计想法。 提出问题相互争论解决，进展简洁制作过程的说明。 完成教学重点的突破，化解难点。 3、出示成品引导学生分析制作材料、方法、

24、优缺点。 阐述自己的观点和看法。 使学生明确自己的设计目标。 四、布置作业： 1、依据学生共性力量的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计与众不同的文具。 个人或二人、三人结合进展实际制作，熬炼自己动手力量。 鼓舞创新，使学生在更自由的空间里进展制造思维。 2、课中小结，充分确定学生大胆自由的设计，并准时予以帮忙指导。 进展相互观赏和沟通，连续完成更新奇的学习用品。 开拓学生思维取长补短相互借鉴，发觉问题予以订正。 五、小结： 辅导学生完成完整的作品，并进展课堂展评。 把作品展放在“外星人“的展现版上，相互参观自我评价。 使学生体会胜利的欢乐并促使学生形成“可持续进展“的学习力量。 整理整理 依据课堂情境和“外星人“互换礼物。提出新要求，“外星人“喜爱洁净，干净的教室，我们大家一起来进展整理。 学生整理整理自己的剩余物品。 培育学生良好的行为习惯。 课后拓展 提出盼望，课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新奇学习用品。利用学生的兴趣连续性把课堂学习转化成长久的学习习惯。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小学一年级美术教案范文：我的太阳”一文，盼望“小学一年级美术教案范文：我的太阳”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的一年级小学美术教案专题！