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1、 学年度上学期幼儿园中班教育教学计划 *-学年度上学期幼儿园中班教育教学规划 一、状况分析 由于我班大部份幼儿从未上过幼儿园，所以活动时常规较差，动手力量有所欠缺，自理力量较弱，需要教师特殊关爱和照看。还有个别幼儿安全意识较差，要特殊引导和关注。 二、工作要求 本学南京教材为中心，结合幼儿园教育纲要的精神实质，通过多种途径对幼儿进展体，智，德，美全面教育，使每个幼儿在原有根底上得以提高。 三、幼儿进展目标 (一)体能安康 1、积极主动参与各项体育活动，走、跑、跳动、平衡、投掷、钻爬、攀登等根底动作进展协调、灵敏、姿态正确。 2、会正确使用铅笔、蜡笔书写和绘画。 3、有粗浅的卫生学问，有良好的生
2、活卫生习惯，能保持公共场所的卫生。 4、会独立自穿戴整齐，整理床铺，桌椅，玩具，有肯定的生活自理力量。 5、能留意安全，有初步的自我爱护力量。 (二)南京教材 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 1、能积极地参与各项学习活动。 2、能运用事物特征，知道一些常见事物的关系和联系。 3、爱动脑筋，会发觉问题，喜爱尝试，操作，查找问题答案。 4能正确书写1-10以及进展10以内数的倒着数 (三)早期阅读 1、学习独立的阅读方式，有肯定的阅读兴趣。 2、能有挨次地一页一页翻书，用手教导读图画内容及文字。 3、能看懂并理解画面内容，能依据画面运用较连贯语言进展大胆描述。 4、能在
3、图书中读出自己熟悉的、简洁的汉字。 5会有表情的朗读诗歌和叙述故事 四欢乐英语 1、会说常见事物的有关 2会唱8首英文歌曲。 (五)艺术表现 1、积极参与唱歌，舞蹈，表演等活动。 2、能大胆地在集风光前表演，能按音乐节奏协调地做动作，并能和同伴合作，协同表演。 3、每周学会一首歌曲，会边跳边唱 4、会依据画画内容选择，搭配颜色。 5、活动中有肯定的想象力，制造力，对自己的表现布满信念。 篇2:幼儿园中班教学规划 *年幼儿园中班教学规划 踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期.新学期,对家长来说蕴含着新的盼望,对教师来说,面临新的挑战.本学期我们两位教师将会更加严格要求自己,仔细总结上学期的工作,吸
4、取阅历,反省缺乏,在新纲要和园务规划指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有共性的进展.学期初,我们依据班级的实际状况和幼儿的年龄特点共同争论并制定了本学期具有本班特色的班务工作规划. 一,班级状况分析 .经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有根底上都有了不同程度的进步.我们注意每个幼儿生活力量的培育,如:系鞋带,扣扣子,拉拉练,整理床铺,掖衣服等.加强幼儿自我效劳的同时并能简洁的为他人效劳渐渐形成了具有相对趋向的班级进展特点,主要有以下几个方面的优缺点:1,优势表现:(1)共性进展较好.我班幼儿大多性格较开朗,活泼,乐群,能主动与人交往,也情愿用各种方式表达自己的情感.在跨班活动中大
5、局部幼儿表现自信,活泼.(2)奇怪心强,乐于表现.在科学活动中,孩子们经常兴趣深厚,发言踊跃.(3)活泼,好动,宠爱参加体育活动.我班幼儿精力充足,大局部幼儿身体动作较协调,敏捷.幼儿总体体质水平有较大幅度提高.我班有局部幼儿,他们在集体活动中留意力保持时间短,自我掌握力量弱的问题较为突出,需要教师针对他们的实际状况赐予引导和教育.(4).个别幼儿,生活自理力量进展尚慢,还不会自己穿脱衣服,进餐也需要教师赐予帮忙.这与其家长平常过多宠爱,包办代替过多有关.措施:在与家长沟通的同时,在班内积极鼓舞他们自己动手,帮忙他们获得自我效劳的胜利体验,促进他们生活自理力量的提高. 家长状况分析1.家园沟通
6、进一步畅通经过一年多的努力,我们教师已经得到家长们的认可和信任.日常通过多种途径与家长沟通,建立起了良好的沟通平台.家长们也经常主动与教师沟通,了解孩子的在园状况。 二,本学期培育目标 (一)身体进展(包括早熬炼,动作技能,生活卫生习惯,自我爱护)1,早熬炼:稳固队列练习,学习新的课间操,养成坚持每天熬炼身体的好习惯.(1)鼓舞幼儿积极英勇地参与体育活动,不怕困难.(2)跑步时曲臂迈大步,较敏捷地掌握跑步的速度和方向,上下肢动作较协调.(3)学习单手,双手向前上方用力挥臂掷物. (二)生活卫生习惯:(1)轻松,开心地进餐,养成不挑食,不掉饭的良好习惯,学习自己分发和整理餐具,能主动饮水.(2)
7、连续培育幼儿养成正确的盥洗习惯,逐步学会自理大小便.(3)引导幼儿独立,有序地穿脱衣服和鞋袜,将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺.(4)学会整理整理玩具物品,不乱扔废弃物,不随地吐痰,不乱写,乱画. (三)自我爱护:(1)积极协作成人进展体检,并情愿承受疾病的防治和治疗.(2)既学会学习爱护自己不受损害也要留意不损害别人.(3)记住父母工作单位,家庭住址及电话号码,遇到危急知道呼喊求救.(4)熟悉日常生活中的安全标识,知道如何留意安全,懂得简洁交通规章,留意安全. 二认知进展(包括：科学、语言、艺术) 1、科学 (1)鼓舞幼儿主动观看和探究四周常见事物，现象以及变化的简洁规律，并从中体验到开
8、心。 (2)感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探究自然神秘的兴趣。 (3)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用 (4)活动嬉戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进展分类，并进展计数练习。 (5)操作活动中，用各种材料进展简洁的尝试和探究，并能依据某些现象大胆进展初步的猜测。 (6)积极参与小组争论的探究，培育幼儿合作学习意识和合作意识 2、语言 (1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 (2)情愿表达自己的各种感受和想法，喜爱探究提问，积极回答下列问题。 (3)喜爱读图书，能从阅读活动中体会到欢乐，情愿与别人沟通自己的感受。疼惜图书，了解故事情节线索，引
9、导幼儿熟悉页码。 (4)会复述故事，续编故事，学习仿编故事。 3、艺术 (1)进一步体验、探究和感知音乐的强弱与快慢，音调凹凸和音色。 (2)能发觉并叙述四周生活中的美妙事物并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简洁舞蹈。 (3)熟悉更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验胜利感知欢乐感，乐于表现自己对事物的感受。 (4)学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面。 (三)社会性进展 1、社会性认知 (1)了解社会生活中的主要规章，熟悉常见的交通工具，知道遵守交通规章。 (2)知道自己是中国人，熟悉国徽，学会一般话，知道市内的风景名胜。 (3)知道我国传统佳节的由来及意义。 2、社会性情感 (1)引导幼儿保持积极开心心情，知道自己在长大，能做很多事情，知道自己有许多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受。 (2)学习谦让、轮番、共享，并能尝试解决有些及生活中消失的冲突。 (3)乐于关注四周的人和事，愿意完成成人交代的任务。 3、社会性行为 (1)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困难知道寻求帮忙，自己能做的事自己做。 (2)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，疼惜玩具、图书及日常用品，用后归复原。