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1、 学年第一学期班主任工作总结(集合15篇)一、理解学生、敬重学生，宽容待之 作为一名班主任，要敬重学生人格，并擅长进展“心理移位”，设身处地体察学生的境况，关怀学生学习的微小变化和点滴进步，准时地加以引导、表扬、鼓舞，使学生渐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，敬重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，鼓励他们发奋学习，战胜困难。要充分的信任学生即使你的学生真的是在骗你，请你也要善意的信任他一次，让他觉得你是充分的信任他，让他自己觉得哄骗了你是不对的，让他自己感到内疚，让他主动的向你成认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗？记得有一次，我班的特困生张其王同学由于没有
2、完成作业却谎称病了让同学帮他请假。上午放学后，我和数学科任教师到张其王同学家去探访，却看到这位同学在堂屋里看电视，他一看到我们进来，抓紧站起来，但是一句话也不说。我主动的走过去对他和颜悦色地说：“病了怎么不好好休息呢？”家长听见从厨房那过来，他却躲进房间里去了。过了一会，我走进他房间看到他在偷偷的哭，于是我拉着他的手问他：“你想对教师说点什么吗？”他哭得更历害了从这之后班里说谎的同学没有了，每一位同学都按时完成各学科作业与练习。我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮忙他解决问题改正自己的错误，保证在今后
3、的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。对擅长做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜爱他呢？ 作为班主任，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费心却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生会产生思想观点的不全都，看问题角度不全都，解决问题方式也不全都，于是，很多冲突便产生了。此时，假如多一点理解，多一点敬重，换位想想自己处在这个年龄时，面对班主任的教导是怎样一种心态，愿意承受什么样的教育方式，厌恶、反感什么样的方式，唯恐就不会埋怨了。 二、急躁捕获教育时机，进展思想教育 班主任若真正爱惜学生，那首先应当理解学生感情，敬重学生人格，在公平立场上同他们谈话、交
4、往，在交往当中查找教育时机，只要班主任留意调查讨论，摸准学生的思想脉搏，把握学生心理活动规律，擅长捕获教育时机，教育工作就会更加主动、有效。首先要学会捕获学生“闪光点”，这对后进生尤为重要，他们的心灵深处同样隐藏着进取奋勉的心理需要。班主任不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的消失，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最正确时机。其次，选准教育时机。假如学生的不恰当行为较突出，那么就需要班主任有急躁，付出较大的努力去建立和谐的师生关系，否则就会欲速不达。我班有一个学生是个懒散、做事拖拉的孩子。几次教育失败后我总结出：对待这样的
5、学生需要依据他的特点，拿出比对别人更多的急躁。因此，在解决问题时，我尽量让自己说话的语调轻松自如，把讲道理变成谈天式的谈话，取得了比拟好的效果。为了使我与他的关系更融洽，我常表扬其优点，发动四周同学帮他，学期完毕时这孩子变得勤勉了，在家访时其家长、邻居还赞不绝口。 因此，在教育时机未消失时，班主任要急躁等待，当最正确教育时机到来时，要抓住契机进展教育，由于此时教育学生，最简单被学生承受，教育效果最正确。 三、用爱鼓励、鞭策学生成长 “爱心”是教育永恒的主题。对于学生来说，教师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学
6、生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对教师产生依恋仰慕的心理，才能向教师放开内心世界，教育才会收到应有的效果。天冷了，叮嘱孩子多穿件衣服；学生病了，准时登门慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每天的“必修课”。阶段总评时，谁有了进步，一份细心选择的小奖品便送到学生的手里。 作为班主任，在深爱全体学生的同时，更应当关注问题学生，多给他们一点爱的阳光雨露，滋润他们健壮成长，使他们的身心趋于健全。后进生不过是缺乏肥水的禾苗，沾着污垢的玉石，既有阴暗的消极面，又有潜在的闪光点，他们同优秀生、中等生一样渴望进步，也能成才。我对后进生有所“偏爱”：课堂上能够举手发言就加以鼓舞；学
7、习上有所进步就赐予赞许。为了准时了解、把握后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和积极性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬鼓舞；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心朋友之后，转化工作就简单多了。如班上有位学生王彬，父母离异，导致无心向学，有逃学现象。在家访时，我发觉他们父子三人就住在一间屋顶都开了天窗的房子里，厨房是用竹子和椰子叶围着一堵断墙搭建的，我无意中发觉锅里有一碟田螺，经询问才知这就是他们下饭的菜了。看到这里，一种怜惜与自责之情涌上心头，没有想到这孩子的生活是这么艰难。此后我尽力从生活上帮忙他，自掏腰包为他买了学习用具，号召同学向他伸出救济之手，多跟他交
8、往，把他带进这个暖和的班集体中来。渐渐地，他像变了一个人，开头努力学习了，人也变得开朗了。由此可见爱是教育后进生的重要源泉，爱心是胜利的根底、是胜利的保证。 真心爱惜教育对象，就必定要严格要求，没有原则的爱是偏爱溺爱，过分的严峻便缺乏情感的交融。因此，班主任对学生要求要适度、符合情理。严格要求学生应以充分敬重学生为根底。班主任对学生的严格治理是必要的，批判应是善意的，特殊是对屡犯错误的同学，应进展恰当的批判，春雨润物细无声嘛！ 总之，教育的艺术是爱的艺术,教育的魅力来自爱的魅力,爱是连接师生关系的纽带。若能“捧这一颗心来，不带走半根草去”，那么，平凡的师爱就会产生非凡的力气。 学年第一学期班主
9、任工作总结3 本学期我担当二年级二班的班主任及本班的语文教学，在积存了一些令人兴奋的工作阅历的同时，也有些许缺乏，现将本期工作总结如下： 一教学方面。 1.教会学生善倾听 开学初，发觉班里有一半左右的学生没有擅长倾听的好习惯，课堂留意力不集中，我就在教孩子如何倾听方面下了一番功夫，i并采纳了多鼓舞，多引导的方法，引入了正常轨道。现在学生的听讲留意力集中了，学习态度端正了，学习效果也更明显了。 2.勤实践，多积存。 除了教会学生学会课本上的学问以外，我更注意让学生学以致用。依据学生爱听故事的特点，评比故事大王，还让学生参与我是父母小帮手，我有一双小巧手，我是小小朗读家，我是小小书法家等实践活动。
10、学生参加的积极性高，也积存了丰富的学习阅历。 3抓好培优扶困工作 培优重在树典范，扶困重在多表扬，使优生更优，使学困生有信念，爱学习，别人一遍能学会的，我就学五遍，不放弃，不灰心。 4.抓养成习惯，促整体提高。 学生在听讲，写作业，小组争论，回答下列问题等方面，养成了良好的习惯，班中形成了深厚的学习气氛，比学赶帮超，整体学习水平有了很大程度的提高，下学期将连续坚持。 二班级治理 做到有效治理，理清思路，明确要求。抓落实善发觉。 1.上好兴华第一课 开学初，我先尽快记住每位学生的名字，重点培育四位班干部，为形成良好的班风学风打好根底。并让学生互认姓名，看谁交的朋友多。使学生尽快融入集体中。 2.
11、树典范学典范 开好主题班会，用学生中的先进事例进展思想教育，这些事例看得见，摸得着，学生感觉很亲切。学起来更简单一些，也更具说服力。对集体中不良现象，擅长抓住苗头，准时进展教育。激发学生的上进心，共同向典范学习。 3.活动中张扬共性 学校活动丰富多彩，孩子们都情愿积极参与，我都多给他们展现的时机。每次选择的活动名单都不重复，时机均等，公正合理。在教师节演讲、欢歌颂祖国、校园运动会、小学生守则学问竞猜等活动中，我们班名列前茅，获得了奖状鼓舞了士气。 4.关爱学生做好家校沟通 冬每天气枯燥，我们一方面提示孩子多喝开水，另一方面催促有药的学生准时服药。有状况准时和家进步行沟通，把暖和送给孩子，使家长
12、放心，满足。 一个学期的工作完毕了，其中，酸甜苦辣样样俱全，不管工作再苦再累，只要为了孩子的成长，教师的付出都是值得。信任新学期中扬长避短，发扬团结互助，爱岗敬业的精神，我们班级的工作肯定会越做越好。 学年第一学期班主任工作总结4 光阴似箭，日月如梭。转瞬，一个学期的教育教学工作已经完毕了。一学期以来，我担当初中七年级227班的班主任。在工作期间，我熟悉到班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行悦耳指挥的班集体，就需要做大量细致的工作。现就把一学期的工作状况做如下总结： （一）工
13、作状况 1、对学生进展思想品德教育 对学生进展思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关怀、爱惜学生，对每一个学生必需要一视同仁，再对学生进展思想品德教育。教育他们喜爱祖国，树立为振兴中华而奋勉向上的思想。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进展思想品德教育时，根据德育方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生赐予表扬，表现缺乏的学生指出批判，并私下做思想品德教育工作。 2、重视班级班风建立 班级是学生在校学习、生活和交往的地方，要想把班级建立成一个生动
14、、活泼、安康向上的班级，除了班主任尽心尽力外，班干部的选择和培育非常重要。班干部的好坏直接关系到整个班的质量。一方面我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习，团结同学，以身作则，鼓舞他们大胆开展工作，又要严格要求，留意工作方法。教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对班干部在班级中的不良行为，决不姑息。另一方面：增加班级的分散力，学习上优生带动差生；纪律上相互提示；劳动生活上相互帮忙。这样既能在班干部的纪律及常规上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 3、教育学生努力学习，关怀学生身心安康
15、 学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目标，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学生学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩的同时，要对学生全面负责，不仅要关怀学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培育他们的劳动观念和为人民效劳的思想，养成良好习惯，增加社会学问，把握肯定的生产学问和技能，增长实际才能，在严格要求的同时，尽量多鼓舞他们，多表扬他们，让他们感受到胜利，感受到学习的乐趣，形成良好性循环。 （二）阅历和体会 当班主任工作很累，事情许多，很操劳，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一
16、双双纯洁的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的转变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，那欢乐是无可言语的。 班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出许多的心血。专心去沟通，用观赏的眼光查找学生身上的每一处闪光点是很高的要求。我信任，只要关爱学生，敬重学生，宽容学生，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。 （三）问题和教训 由于没有更多的时间用来与学生沟通，有些学生消失不良行为时，虽能赐予准时提示、教育，但对于自制力较差的学生依旧不能完全遏制那不良的苗头 带班以来，虽然从各方面都特别留意，力求以严、以勤、以
17、爱治班，但是在班级上还是消失了一些意想不到的事情，学生当中仍旧还有局部厌学，或淘气捣蛋的也时有发生。 （四）今后努力方向 1、加强班干部队伍的建立，培育出一批负责能干的班干部。 2、抓尖子生的培育，树优等生为典范，让他们发挥带头作用。连续辅导学困生。 3、关注中等生，充分挖掘他们的潜力，提高他们的学习兴趣，帮忙他们改善学习方法，形成一大批乐学好学的群体。 4、进一步完善班级治理制度，做到进一步细化量化。（班主任工作总结 ） 本学期，我班同学在我和班干部们的共同带着下，德、智、体各方面都取得明显的进步，但还是有许多缺乏的地方。我将在今后的班主任工作中多向有阅历的班主任学习，总结阅历，使班级治理工
18、作的水平不断跃上新台阶。 学年第一学期班主任工作总结5 首先，加强常规教育，培育学生的自觉性。 回忆起开学第一个月的情形，确实相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队等一一教起。这样的努力是有成效的，一个星期之后，学生慢慢地知道了每天何时当做何事。于是，我结合制定的工作规划，利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进展标准化教育，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情。时间一长，学生的行为标准大有进步，已根本上适应了学校生活。 其次，多表扬多嘉奖，激发孩子的上进心。 每天的早读课，我都会鼓舞孩子用自己的方式朗读课文，并在巡回检查的过程中，将仔细读书的学生
19、名单写在黑板上，下课的时候他们将得到教师嘉奖的“小星星”。学生积极性大增，每天早读课都书声琅琅。 再次，关怀学生，事无巨细 关怀学生的生活，不仅是生活教师的事情，也是班主任应尽的义务。每天早晨上班时，做到“一看、二摸、三问”。“一看”孩子们是否到齐，身体、精神、心情是否正常。“二摸”衣服是否穿得适当？小手是否冰凉？“三问”昨晚作业做好了没有？身体有没有不舒适？ 孩子们年龄小，常常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子消失不良状况的第一时间联系他们的家长，劝慰他们，不必担忧掉课，安康的身体是最重要的。 最终，和家长多联系，多沟通，共同促进孩子的进展。 我始终觉得，一个人的成长离不开家庭的影响。
20、教师对孩子的影响再大，假如得不到家庭的响应与合作，必定是势单力薄的。所以我常常通过家长接送孩子的时候，通过校信通或自己的博客等途径，表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。 虽然工作一点都不轻松，但是生活是很充实的，收获也是许多的。从学生进校到现在，学生从什么都不懂，到现在会认字，会表达，能与教师、同学进展沟通。这一学期下来，学生完全能适应学校的生活了，并能比拟自觉地遵守学校的各项规章制度。 总而言之，班主任工作是一门科学，需要不断探究，在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。 学年第一学期班主任工作总结6 初为班主任，在教育教学此文转自工作上都经受了熬炼，
21、感受颇深，在学校领导的支持下，我顺当地完成了这学期学校布置的各项任务。将本学期的班主任工作做以回忆总结： 一、把握班级状况 根本状况：从成绩来看，我班学生总体智力水平良好，有个别尖子生也有学困生。全班共有33名学生，有局部学生上课常常留意力不集中、迟到；也有一些学生缺乏学习热忱，上课自由散漫，常规差。其中朵建江和贺旺是这个班最主要的两个问题学生。 二、了解班干部的分工 由于我所接的这个班班干部队伍健全，为了不引起学生的敌对心情我没有重选。我仔细了解了班干部的分工状况。对待班干部，我积级引导，大胆使用，留意培育他们的工作力量，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，利用班会课定
22、期召开班干部会议，讨论解决消失的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于这些小班干部们的积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了好的成效。 三、加强行为养成教育 无法规不成方圆，作为一个新班主任教师，我更加明白，在工作之初肯定要严格要求学生，培育学生的纪律意识，才能确保班级工作的稳定有序。在工作中，我坚持赏罚清楚的原则：对学生积极进取的行为准时地进展鼓舞，树立其自信念，引导其积极向上，也为其他学生树立起学习的典范；对违纪的学生，我会对其提出批判，进展深入的思想教育，务必另其意识到自身错误。经过杨教师、阿教师的通力协作，一个学期下来，班上学生纪律遵守状况有所改良，学生能够自觉遵守纪律，上课自由散
23、漫的状况削减了，迟到旷课的状况也大有好转，学生学习的主动性大大提高。尤其是朵建江和贺旺同学进步特别明显。 四、将德育工作渗透到日常工作中 十年树木，百年树人。学生在学校里不仅应当学学问，更要学做人。在班级工作中，我坚持对学生进展道德教育，培育学生的良好品行，帮忙建立完善的人格。我从以下几点着手做起： 1、树立典范。 俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”典范的力气是无穷的。学高为师，身正为范，班主任言行举止尤为重要。要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到；要求学生讲文明，讲卫生，班主任肯定要做好。平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表，同时也赢得了学生的敬重。 2、寓教于乐，以多
24、种形式标准学生行为 心理学告知我们：人的承受心理由观看力量、感知力量、熟悉水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育治理方式不适合人的承受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育治理的可承受性。 3、专心关爱学生 在这一学期里，我找学生进展过屡次的谈话，进展了多方面的沟通及沟通。我们班上的大局部学生是很明白事理的，只是在自制力量上有些欠缺。于是，我常常找学生进展深入地沟通，了解学生是否有学习上或生活上的困惑，了解学生心理，对学生多进展鼓舞教育，建立其自信念，维护他们的自尊心，引导他们全身心地投入到学习当中。 总的说来，通过这半
25、学期的工作，我班状况根本稳定，学生对学习有较大的热忱，学生成绩总体上保持在肯定的水平，尖子生成绩突出，后进生有所进步。总之，在这半学期的班主任工作中，我也领悟了一个道理，对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。 缺乏之处： 1、由于是新班主任不会合理安排时间不是很会工作，再加上还有六年级毕业班的缘由感觉工作又多又忙，和学生沟通的时间少。 2、在班干部的培育上，始终成效不大，班干部起到的作用不是很明显。 3、后进生的转化效果不太明显。 4、对住校生的关怀还不够。 五努力方向 下学期我将投入更多的精力，放在班风建立。充分调动班干部和积极分子的力气影响带动其他学生
26、从而使自己的工作更细致、更有成就感。 学年第一学期班主任工作总结7 作为一年级班主任，多少有些苦，有些累，但我下定决心，不管如何辛苦，我也要将一般而又平凡的班主任工作做好。 一、习惯的培育 1、一般学习习惯的培育。 低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前预备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我依据学生的特点，首先对学生进展详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进展示范练习，要求人人把握标准的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在
27、训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：“上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着教师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般挨次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。”其三，留意了良好习惯形成后的稳固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来稳固学生的良好习
28、惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了准时提示，催促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了进展。 2、特别学习习惯的培育。 各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不一样。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特别的学习习惯。“就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的挨次，严格看书、写字的姿态，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿态及习惯对儿童自制力量及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的教师有哪些要求，作为班主任
29、教师就该了解并协作养成。在和科任教师长期相处中，我逐步知道了各科教师的详细要求。如，体育教师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术等学科的教师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家预备，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓“特别习惯“的培育，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体进展。因此，新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建立的一个突破口。 我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有分散力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境气氛。我
30、就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体进展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为严密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成绩和学习习惯好，而且学生的力量也得到了进展。在各种竞赛中都取得优异成绩。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体进展。 二、关怀爱惜每个学生 作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生落伍。如我班钱锦同学，每次上课发愣，不愿做作业。我没有放弃他，而是手把手的教他写字，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他是个聪慧的孩子。慢慢的，他不但能完成作业，而且成绩也有了很大的进步。在生活上，我更是无微不至地关怀
31、每个学生，帮他们削铅笔、提示学生按时吃药、帮学生点眼药水，甚至学生大小便在身上，我都能尽心帮忙，和学生一起动手弄洁净。以到我们班的学生下课了，老爱拉着我的手问东问西，跟我说知心话，不由自主的叫我姐姐。 三、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如接力棒竞赛、跳绳竞赛、拔河竞赛等活动。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，一到学校就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算
32、竞赛等，利用黑板报开展绘画竞赛，每两周就让学生分组出黑板报，展现学生各方面的才能，进展共性。逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各科活动观看和分析，进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴校徽、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、到处起榜样带头作用，做教师的得力助手。经过不断的培
33、育和努力，最终提高了学生干部的工作力量，让他们分工协作，使学生自己治理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。 当班主任很累，事情许多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的转变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢乐是从心里往外涌的。 班主任要用个人的魅力制服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付
34、出许多的心血。但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个漂亮的世界！工作着是漂亮的！ 学年第一学期班主任工作总结8 一、发觉选拔班干部 由于全部的学生都经受了一个学年的不平衡进展，我打算对原有的班委会进展重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众根底，给日后的工作带来不必要的困难，是不行取的！但是，单纯的所谓的“民主“，让学生完全“自决“，一些学生往往会倾向选举自己的“好朋友“，以便在以后的班级治理中得到“照看“，同样有缺乏。比拟好的方法应当是先民主后集中，即先让学生进展投票选举，再由教师权衡。 为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推举2
35、0位同学上来，然后再按所得票数的多寡进展排列，前12位的同学始得中选，这样可以最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比拟抱负。最终再依据所选干部的气质、性格类型以及力量的差异进展分工，优化班委组合。李叶敬，我们班的班长，在我刚接班主任工作时，他便利用时机跟我谈论有关选拔班干部的事，话语中示意我-他能当班长，从以往的班主任那里，我早就了解到该生的责任心和组织力量都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，我便打算请他出任班长；罗泳雪，初二年级时的”班长，他思维敏捷，反响快速，但看问题比拟浅薄、轻率，这个学生平常往往未经慎重考虑而快速发表自己的意见，甚至做出一些超乎常规的夸大动作，我打算让她
36、当宣传委员；陈丽华，初一年级时的班长，活泼得意、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我打算让体育竞赛成绩突出、组织芰康闹：澜芡学出任体育委员，同时再加多一个副班长的衔头?BR 实践证明，在民主选举的根底上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。 二、教育培育班干部 班主任对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求
37、、指责，特殊是在工作消失失误的时候。例如负责清洁卫生催促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工作好象不太满足，每天只是把那些未参与清洁工作同学的名字以及清洁状况告知我，为此，我 反复向她叙述清洁卫生工作与同学们身体安康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的热忱投入自己的工作中去，后来的状况说明，她们的工作完成得相当精彩！ 此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的治理工作
38、。 三、增加班干部间的分散力 集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。 诚然，在班干部队伍建立的工作中，我认为自己还存在许多的缺乏和缺陷。例如，上述全部提到名字的班干部在升中考试中，竟然没有一个人总分到达600分，要知道我们班一共有18位同学总分在600分以上呢！假设有时机再当班主任，我肯定会重视对班干部进展考试
39、心理辅导，究竟考试给他们带来的压力比起一般同学要大许多许多。 学年第一学期班主任工作总结9 本学期已接近尾声，回忆这一年的班主任工作，有苦又有甜，有忧又有喜。 今年我担当的是一年级班主任，为了治理好这个班，教师就得费尽心思钻到孩子堆里，全面地接触学生，了解学生，讨论学生。抓卫生、抓纪律针对学生的学习习惯差，思想行为等特点，从培育学生的学习习惯抓起。利用思品课、班队活动课等对学生进展思想教育：今日的事今日做，按时完成课内外作业，讲究卫生，遵纪守法等。现将一年的班主任工作总结如下： 1、培育学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差、纪律松散。我从培育学生良好习惯入手，课上进展趣味教学，尽量吸
40、引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 2、亲近学生，和学生成为好朋友。我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中布满爱就肯定能教育好孩子们”。我总是查找时间、查找时机接近孩子们，爱护和关怀他们，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的根底。 3、我的评价策略-鼓励和表扬。对学生的评价
41、必需讲究策略，尤其是一年级学生，对他们来说，教师的一句“你最棒”会使他们从心里觉得甜美，学习也更有积极性。所以在日常工作中，我总是告知我的学生：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“教师信任你能做好。”“加油！教师为你们喝彩。”让学生“在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏。”在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，促进学生安康地成长。“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判”。 4、和家长多沟通。要组织一个良好的班集体，还应当和学生家长打成一片，我常常在班级的群里急躁解答家长们的各种问题，取得家长的支持和理解。我通过面谈、电话联系、开家长会、家长委员会等各种联系方式和家长取得工作上的联系和沟通，准时了解家长的想
42、法和反应。半年来，我的工作赢得了家长的赞同和支持，尤其是家长委员会的支持。 本班学生喜爱班集体，积极向上，活泼得意，大多数孩子有了初步的学习意识，能够按时地完成作业，维护班级纪律，大胆参加学校班级的事情，从中熬炼和提升自己，可塑性极强。可是也有一小局部孩子，入学前的行为习惯不良，学习意识缺乏，半个学期还没有进入入学状态，还需要花大力气在这局部孩子身上，虽然有难度和挑战，但我信任在大多数同学的影响和帮忙下，在教师的悉心教育下，他们下学期会有所转变。依据班级详细状况，本人将下学期工作重点主要放在： 1、加强学生学习习惯的培育：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。（尤其是一些孩子至今一节课都
43、无法用心听到10分钟，亟待转变） 2、加强学生的劳动意识的培育：整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。 3、加强自理力量的培育：独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培育肯定的兴趣爱好。 我在这一年的班主任工作中取得了肯定的成绩，但这是微缺乏道的。它只能代表过去，不能代表将来。我决心发扬成绩，取人之长，补已之短，不断进取，使自己的班主任工作再上一个台阶。 学年第一学期班主任工作总结10 一学年以来，我担当初三班的班主任。在当班主任期间，我熟悉到了一位班主任“身正为范”的重要性。初三年级是初中阶段的关键年级，假如这一年级没有带好，就会留下不少圆满。因此，我觉得初三班级的
44、治理工作是特别重要的，而良好的开端是创立优秀班集体的关键。 在班级治理上，我先以身作则，每天早来迟走检查早读课和平常上课的纪律秩序。我先结合本班的实际状况，制定了班规、从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进展常规量化，每个星期统计一次，并在班会课上对这一周内学生的状况进展总结。对个别做得不好的学生，实行全班通报批判或私下交谈，以期盼学生能以班级的集体荣誉为重，改正自己的缺乏之处。对于一些日常事务的治理，我放手让班干部去做，当消失班干部解决不了的问题时，我会做好班干部顽强的后盾。固然假如班干部在治理过程中，消失不公不正，我也会秉公处事。对学生不偏不倚，始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。班级的
45、卫生状况也不需要我过多的操劳，由于同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。这三年下来，我总结出这么一点，要想班级好，肯定要选好班干部，踏实、肯干、有力量的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条，可以解决班主任许多的苦恼和忧愁。初三是一个特别关键的特别时期，学生压力大，思想波动也大，尤其是一些学习困难学生，在学不会的状况下，很可能把精力转移到别的事情上去，消失一些难以预料的新问题 在学习上，学生们和初一、初二相比有了很大进步，那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级，换之是一种和谐的课堂气氛，我常常深入到课堂听课，与教师沟通沟通，确定优点，委婉地指出缺乏。我怀着虚心学习的态度，常常与教师开展广泛
46、的沟通。另外和学生们迎战了初三年级的英语口语测试、计算机考试、体育加试和中考文化考试。 初中学生正处于青春期，逆反心理很强，是最难管的时期。据我观看，对于逆反心理比拟强的学生，教师急躁，甚至感情用事，说一些过激的话，往往会使学生更逆反，甚至使他们在与教师的冲突中获得胜利感。由于心情感动状态下的教师很简单让学生觉得自己看到了教师的底牌，而且不过如此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕，班主任总是给他们镇静，胸有成竹的感觉，会树立起自己强者形象。迎考阶段，学生普遍压力较重，心理脆弱。一个有着强者形象的班主任会给学生以心理依托感。即使一些学生成绩不好的同学，假如你他能够让他们觉得跟着班主任走
47、就能度过难关，他们自暴自弃的概率就会低很多。常常有学生对我说，你觉得我还有盼望吗？我现在学还来的及吗？我觉得这是学生对教师强者形象的认同，他想得到教师的确定和鼓励。所以我不会简洁地说，你肯定行，而是帮他分析自己的优势和劣势，并帮忙他确立起他觉得自己能到达的目标。成长比胜利更重要，学生对中考一般存在着期盼和焦虑的心理。对于成绩优秀学习自觉性高的学生，我对他们说，这仅仅是人生中的一个驿站，不是终极目标，人生中会有许多这样的考验，所以要有寻常心，不必太紧急。而对于有放弃思想的学困生，我对他们说，学习成绩和将来的事业生活没有必定联系，但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。假如现在躺倒不干，就是认输，是软弱的表现。所以，中考不仅仅是一种打算学业进展的考试，更是一种生活。哪怕最终考