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1、 大班音乐活动教案帮奶奶去买菜_大班夏天音乐活动教案 活动目标： 1.在嬉戏时学会自我掌握，不大声喊叫，体验创编歌曲的欢乐。2.能凭借记忆唱准歌词，依据节奏创编说唱局部。3.借助图谱理解歌词。 活动预备： 图片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花） 活动流程： 1、谈话导入：你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？2、出示第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱叙述歌曲中的故事。孙子和奶奶买了些什么菜？3、教师教唱歌曲。现在教师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。（1）、教师范唱歌曲。孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿根本说出菜名）（2）、教师边出示图谱边总结幼儿的答复。师：孙
2、子和奶奶买了.小朋友，你们有没有发觉歌曲中那一句是没有曲子的？（3）、教师再次范唱。歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念。（练习2遍）同时教师出示节奏谱。4、幼儿学唱歌曲。（1）、跟琴声完整学唱2遍。（慢快）（2）、藏图嬉戏（2遍）藏图2、图3。.5、歌曲仿编。（1）、教师出示蔬菜图片。师：教师预备了很多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。（2）、幼儿集体选图仿编。（3）、幼儿相互仿编。6、幼儿集体表演唱。大班音乐教案及教学反思买菜 活动目标： 1、能依据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。 2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。 3、在轻松
3、欢快的律动中，能依据音乐特点，大胆创编动作。 4、感受劳动的乐趣，愿意为爸爸妈 妈分担家务活。 5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动预备： 1、食物图片、背景图。 2、音乐磁带。 活动过程： 一、在节奏感训练与发声练习中熟识旋律 师： 孩子们，今日教师带你们去逛超市，好吗?汽车来了，让我们动身吧，。放录音，在买菜旋律伴奏下，师生做开车动作进场：1、教师利用停顿口令，插进师生对话来对幼儿进展节奏感训练： 师：看到 红绿 灯 呀，我们 怎么 做? 幼：看到 绿灯 行 呀，红灯 就要 停 师：看到 老奶 奶 呀，我们 怎么 做? 幼：看到 老奶 奶 呀，我们 就让 座 师：汽车 到了
4、站 呀，我们 怎么 做? 幼：汽车 到了 站 呀，一个 挨一 个 师到了 超市 门 口，心情 怎么 样? 幼：哎 呀呀 哎 呀呀 真呀 真高 兴 2、进展发声练习：师：刚刚小朋友都说很快乐，我们快乐地时候，就想唱歌，唱歌之前呀可要把嗓子练好，现在，让我们一起来把嗓子练开。提动身声练习的要求，利用结尾句进展发声练习。 二、学唱歌曲 师：平常小朋友有没有跟爸爸妈 妈一起去买菜?买过什么菜?幼儿自由表达。出示买菜字卡，引入课题。 1、教师出示图片，引导幼儿观看图谱并提炼歌词： 图一：今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜 图二：鸡蛋圆溜溜、青菜绿油油、母鸡咯咯叫、鱼儿水里游 图三：萝卜黄瓜西红柿，
5、蚕豆毛豆小豌豆 图四：哎呀呀哎呀呀装也装不下 (教师借助肢体语言或形象比方，帮忙幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词) 2、教师范唱歌曲，提问：歌曲中有一个地方没有旋律，听听是 .哪里，说的是什么?教师再次演唱歌曲，师：这次请你们听我唱，图上有两个一样的标记分别表示什么?(重点引导幼儿探究歌词哎呀呀，哎呀呀图谱的表示方法，引导幼儿发觉哎呀呀的图谱标记是一个圆点大表示强、两个圆点小表示弱的节奏特点。) 3、幼儿学唱歌曲。(1)带着幼儿按节奏把歌词读熟。(2)幼儿放慢速度、跟着琴声、看着图谱学唱。 4、玩藏图嬉戏，熟唱歌曲。 (1)教师抽掉其中一幅图，让幼儿回忆并演唱歌曲 (2)现在教
6、师把23种菜盖起来，你们能唱得出来吗?(教师遮盖2-3种菜，幼儿演唱) (3)现在没有菜了，你们还能唱出来吗?(教师把全部拿掉，幼儿演唱) (4)以正常的速度并用活泼开心的心情演唱歌曲，鼓舞幼儿大胆用夸大的表情动作来表达结尾句。 5、教师帮忙幼儿反思本次活动中使用的学习方法 教师：今日我们是怎样学会这首歌的?有的小朋友是看图片的，可是最终图片全部被遮盖掉了，你们不看图片也唱出来，这是为什么呢?说明图片的内容已经印到你们的脑子里，以后你们在学习别的本事的时候也可以使用这个方法。 三、复习律动，大胆创编包饺子的各种造型动作 教师今日，我们在超市买了这么多的菜，好快乐，孩子们真棒，已经学会帮助干家务
7、活了。那买了这么多的菜，今日中午我们来包饺子。现在跟教师一起来包饺子。 1、播放喜洋洋的音乐，全体一起复习包饺子律动。 2、小朋友就坐，教师谈话贯穿感恩教育 3、引导幼儿大胆创编饺子熟了的造型动作，在双圆形中两两结伴进展律动。 4、小结，在欢快的包饺子律动中完毕活动。 活动反思： 1、以往在歌曲教学中，往往遇到孩子对旋律较难把握的问题，而孩子主要是靠反复听来把握旋律，所以本课例我尝试用一曲式的方法。.教案网出处在异班试教时，我从进场的节奏训练到发声练习都采纳歌曲的旋律始终贯穿，这让幼儿在没学歌曲之前已经对旋律有了完整的印象，到了根本环节学唱时，轻而易举，把握得很快，所以我觉得一曲式的方法很好，
8、尝试是胜利的。 2、学唱歌曲局部，我借助肢体语言，帮忙幼儿理解圆溜溜、绿油油、咯咯叫、水里游等重点歌词，由于形象、生动，贴切，孩子们学得很快，也仿照得惟妙惟肖，效果也较好。 3、将音乐与日常生活相结合，给幼儿创设布满生活情趣的音乐环境，孩子们兴致很高，在音乐中感悟劳动的乐趣，都能开心地参加其中。 4、由于是异班教学，对该班的幼儿不熟识，不能进展很好的师幼互动，对唱曲的感情处理、歌曲演唱的节奏强弱等未能到达预期效果。在最终的创编局部，未能激发幼儿依据自己的生活阅历，运用肢体语言尽情表现自己的理解，未能充分发挥幼儿的主体性和制造性，完毕局部显得仓促。这提示我在以后的教学中要尽量地弥补缺乏，特殊要赐
9、予孩子充分的时机去展现他们的共性，更好激发幼儿的制造力。 大班音乐优质课教案买菜 设计意图： 买菜这首歌是一首旋律重复、欢快的两拍子的歌曲，主要表现了我和奶奶去买菜的场景，通过既好玩又押韵的歌词，表现了祖孙二人欢乐的买菜过程，特别符合幼儿的生活阅历，也深受幼儿的喜爱。另外，现在许多孩子都存在偏食、挑食的现象，而本歌曲中还蕴含着养分配餐、不偏食挑食的教育价值，值得我们教师挖掘。还有就是在本次设计的过程中，我更加注意在进展幼儿唱歌力量的同时，培育幼儿的制造力、感受力和表现力。为幼儿供应自由表现的时机,敬重和确定幼儿独特的审美感受和表现形式,共享他们制造的欢乐。 活动目标： 1.感受歌曲欢快的旋律以
10、及说唱这种唱歌方式的诙谐，理解歌词内容，随着音乐有节奏的说唱。2.喜爱音乐活动，尝试结合自己的生活阅历有节奏的进展歌词填充并大胆的在同伴面前表现。3.知道饮食要均衡合理、荤素搭配，才能让身体安康成长。 活动重点：理解歌词内容，随着音乐有节奏的说唱。 活动难点：结合自己的生活阅历有节奏的进展歌词填充并大胆的在同伴面前表现。 活动预备： 阅历预备：幼儿有和家人一起逛超市或菜市场的阅历，初步熟悉各种菜的名称。 物质预备： 1.歌曲图谱（ppT）；2.各种菜的图片ppT（歌曲内没唱到的）；3.音乐买菜、播放器。 活动过程： 一、发音练习：小星星二、谈话导入，引发幼儿兴趣。（注：依据幼儿答复的状况打算播
11、放歌曲的次数）三、观赏歌曲，学习歌词。1.播放完整歌曲，幼儿观赏。（注：依据幼儿答复的状况打算播放歌曲的次数，假设幼儿还未听清晰的话，可适当多放几遍音乐。）2.结合歌曲图谱（ppT），引导幼儿理解记忆、歌词。（1）师：歌里面说今日天气怎么样？我和谁去买菜？（2）我们都买了哪些菜？歌里面是怎么说的？最终怎么样了？（启发幼儿回忆歌词内容。）（3）玩找歌词的嬉戏。（教师一页一页展现图谱，引导幼儿观看，学习每一页图片代表的歌词。）（4）学习完整歌词。（引导幼儿看着图谱跟随音乐节奏完整朗读歌词。）四、学习演唱歌曲。1.重点学习歌曲说的局部。（1）引导幼儿说出歌曲的特点：说唱结合。（2）学习按 的节奏说出
12、萝卜 黄瓜西红 柿，蚕豆 毛豆小豌 豆。（引导幼儿边念边拍手。）（3）引导幼儿发觉说的局部歌词的隐秘：每一句歌词都由三种菜组成，前面两样蔬菜的菜名都是两个字，后面一样蔬菜的菜名是三个字。2.引导幼儿结合自己的生活阅历和图谱有节奏的进展歌词创编并大胆的在同伴面前表现。（1）出示各种菜的图片ppT（歌曲内没唱到的，教师有意识的按说的规律整理图谱），引导幼儿观看，并说一说。（2）尝试创编歌曲说的局部。（引导幼儿大胆尝试。）3.引导幼儿逐句学习演唱歌曲。（钢琴伴奏）4.尝试完整演唱歌曲。（钢琴伴奏，提示幼儿说和唱连接自然。）5.播放音乐，结合创编图谱，幼儿再次完整演唱歌曲。（幼儿可参加自己创编的歌词。
13、）五、师幼共同探讨养分配餐问题。1.师：小朋友们今日表现特别的棒，可教师这还有一个问题想问问小朋友们。为什么我和奶奶除了买鸡蛋、鱼、母鸡之外，还要买了青菜呢？（幼儿自由争论答复。）2.师小结。 活动延长： 1.请家长们协作，在日常生活中引导幼儿养成不偏食挑食的好习惯。2.在表演区中投放买菜音乐及相关道具，引导幼儿进展制造性的表演。大班下学期音乐教案买菜 目标： 1.体验歌曲买菜的美丽旋律. 2.尝试自己创编舞蹈乐趣. 预备:VCD买菜.图片 活动过程: 师:小朋友们,你们好,我叫王教师,很快乐熟悉你们,请你们和我一起跟随音乐进教室吧.播放春晓音乐 一.激发幼儿兴趣导入师:你们刚刚跳的很不错,今
14、日我给小朋友们带了一首好听的音乐,一起来听听吧?播放买菜的音乐 师:好听吗?好听这首歌曲的名字叫买菜.你们能不能告知我刚刚听到了些什么?幼儿边说教师边出示图片 师:我还想问问你们,发觉这首歌曲里面有什么不一样,你们发觉到里面是不是有一句话不是唱出来的,而是说出来的,是吗?这句话在我们歌曲里面就叫做说唱. 师:这么好听的音乐,我想请你们用小手儿跟教师一起来练练歌词. 12起今日的天气真呀真正好,我和奶奶去呀去买菜,鸡蛋圆溜溜呀.青菜绿油油呀,母鸡咯咯叫呀.鱼儿水中游呀.萝卜黄瓜西红柿,蚕豆毛豆小豌豆.哎呀呀哎呀呀装也装不下,哎呀呀爱呀呀装也装不下.嘿. 师:练的真好听,现在我们把他唱出来好吗?一
15、起来试试.师和幼儿一起轻唱 师:感慨语气夸大哇.好棒呀教师面带微笑我问你们,平常你们去买菜的时候,心情是怎么呢?很快乐,会买许很多多的菜,很满意,也很快乐 师:咦,你们心里都这么快乐,这首歌曲也这么好听,我们脸上要有表情的,感觉很快乐的再把这首唱歌一次,好吗? 二.创编舞蹈. 师:这么好听的音乐,你们想不想加上一些好看的动作把它表现出来呢?我们一起来试试吧?请幼儿站到中间 师:你们跳的真美丽,教师刚刚发觉XX小朋友的这个动作很美丽,教师示范,还发觉这位小朋友的这个动作很美丽哦. 师:王教师现在把你们做的这么多好看的动作连在一起来,编成了一个好看的舞蹈.跟我一起学习吧?边轻唱,边动作 师:你们真
16、像小小舞蹈家.可以强调一下拍手的时候可以相互拍我们在拍手动作的时候,还可以和旁边的小朋友一起来拍拍.我们合上音乐来一次,好吗?教师带幼儿一起跳 师:现在我们换一种方式,自己去找一个好朋友,一个当奶奶,一个当小朋友.你们可以手挽手一起跳,看教师找到以为好朋友咯,一起来吧?教师找到一个好朋友和幼儿一起互动 师:快乐吗?我们去把下面的客人教师请上来当奶奶,你们当小朋友,和他们一起表演好吗?教师带着幼儿去请教师一起互动带出教室 三.完毕. 幼儿园中班亲子活动教案：爷爷奶奶带我们去买菜 这篇幼儿园中班亲子活动教案：爷爷奶奶带我们去买菜是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 幼儿园中班
17、亲子活动：爷爷奶奶带我们去买菜 出处：上海市闵行区闵行第四幼儿园 ：邹倩、谢贤群 活动目的： 1、通过祖辈家长参加幼儿的买菜活动，充分发挥祖辈家长的积极性；2、增加家园互动，提升祖辈家长的教育理念。活动预备：祖辈报名参与活动、每名幼儿带一元零钱等。活动过程：一、发放义工活动通知单二、 家长来园活动1、介绍本次活动的目的与意义，感谢家长义工的参加。2、布置任务：（1） 去菜场路上留意安全；（2） 进入菜场后先观看，帮忙幼儿熟悉各种蔬菜；（3） 帮忙幼儿用一元钱买到自己喜爱的蔬菜；3、 去菜场买菜分组合作，教师参加指导。4、沟通共享 买了什么菜，怎么买的？ 活动反思： 本次活动特别胜利，家长很早就
18、来到了班级，爷爷奶奶们虽然年纪大了，但是想到要和自己的孙子、孙女们一起学习、活动，浑身都布满了活力和热忱，在活动中的制作很有创意。 菜场里，孩子们仔细的选择着，认真的询问着。爷爷奶奶更是想孩子们具体的介绍每一种蔬菜的菜名，指导孩子们如何选择，如何还价等。 虽然只是短短的一个小时，然而孩子们与爷爷奶奶们却是体验了无限的乐趣，祖辈们更了解孩子们在学校的日常活动，孩子们学到了许多蔬菜的学问、积存了买菜的阅历，在师幼互动、家园互动中获得了进展。 通过这次活动让祖辈家长对幼儿园的活动有了更进一步的了解，很多家长都表示，今后会常常参与类似的活动，由于都是为了我们的孩子。 中班音乐教案买菜 一、活动目标 1
19、.幼儿能够唱准歌词与曲调，初步表现歌曲的说唱风格。 2.幼儿能用看图与嬉戏的方法，理解、记忆歌词。 3.幼儿情愿积极主动参与，并能够体验并追求唱出美妙声音的欢乐。 二、活动预备 物质预备：一辆小推车和蔬菜的图片，空白纸，笔，两个小篮子和两条头巾。 阅历预备：幼儿了解熟悉过各种蔬菜、去过菜市场。 三、活动重难点 中间局部的说唱 四、活动过程 (一)通过嬉戏，学习歌曲中说唱局部 1.卖菜啦!卖菜啦!教师边叫卖边推着小推车进入活动室，请小朋友们猜一猜，我卖的是什么蔬菜? 2.教师出示蔬菜图片，幼儿初步熟识说唱局部的歌词。 (1)师：小朋友们猜出了这么多，那你们看看我究竟卖什么蔬菜呢?教师一一出示蔬菜
20、图片，请幼儿说一说图片上的蔬菜是什么，什么样子的。 (2)幼儿答复后，教师帮忙幼儿将答案归纳成歌词青菜绿油油，白菜大又好，豆芽黄澄澄，芹菜水灵灵，并把图片按挨次贴在小推车的前排给幼儿观看。再依次边说边出示萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆图片，并按挨次贴在小推车的前排。 3.通过买卖嬉戏，幼儿初步感受歌曲的说唱局部。 教师边推车边唱歌边卖菜给幼儿，在一遍遍的情境嬉戏中让幼儿反复倾听歌曲，熟识歌词。 师唱：青菜绿油油呀，白菜大又好呀，豆芽黄澄澄呀，芹菜水灵灵呀，萝卜、黄瓜、西红柿、土豆、毛豆、小豌豆。谁想买我的菜?你要买什么菜?幼儿答复后教师即把相应的蔬菜图片拿给幼儿，然后连续唱卖嬉戏，直到
21、蔬菜全部卖完为止。 4.通过进货嬉戏，幼儿再次稳固说唱歌词。 (1)给歌词图片重新排列挨次。 师：我的蔬菜卖完了，请孩子们帮我来进货，(教案出自：)请你们在送货的时候按我歌里的要求把蔬菜图片的挨次排好。 教师边唱边请幼儿上来送图片，并按挨次排好。 (2)检查图片的挨次，进一步稳固歌词的挨次。 师：孩子们，刚刚送货员送的挨次对不对呢，我们来检查一下。请幼儿跟随教师边唱边检查图片排列的挨次是不是跟歌里唱的一样，不对的就重新排列后贴上小货架。 5.通过角色嬉戏，幼儿学唱歌曲的说唱局部。 (1)幼儿看图，第一次学唱。 师：你们想做售货员卖菜吗，那先要学会唱卖菜的歌。幼儿看图片跟着教师演唱一遍。 (2)
22、依据要求，幼儿其次次学唱。 师：我们小售货员，要怎样唱才能让别人听清晰你卖的是什么蔬菜呢?要慢一点，声音洪亮点，要把卖的菜唱清晰。幼儿根据要求跟随教师演唱一遍。 (3)教师点出幼儿唱得不太好的地方，再次练习演唱。 (二)参加歌曲的首尾局部，完整演唱歌曲 1.学唱歌曲的第一句。 师唱：今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜。然后请幼儿一起跟唱一遍. 请一幼儿扎上头巾当奶奶，提着一个小篮子，跟教师一边唱歌一边走到小推车面前。 2.请两个幼儿做售货员，大家一起帮他们唱卖菜的说唱局部，在大家说唱的时候，教师按节奏把相应的蔬菜图片从小推车里拿到篮子里。 3.学唱最终一句。 师唱：买了这么多的菜，哎呀呀
23、，哎呀呀，拿也拿不了，哎呀呀，拿也拿不了，嘿!然后请幼儿一起唱一遍。 (三)通过反复嬉戏。帮忙幼儿稳固歌曲五、活动拓展与延长进货嬉戏，创编歌词。 师：货架上的蔬菜都卖了许多了，我们再去进点新的蔬菜吧，你们想卖什么新蔬菜呢?请幼儿说出想卖的新蔬菜，进展歌词创编。教师即兴画出新蔬菜的图片，补充进货架里。 附歌词： 今日的天气真呀真正好，我和奶奶去呀去买菜，鸡蛋圆溜溜呀，青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀，鱼儿水中游呀，萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆，哎呀呀哎呀呀装呀装不下。 幼儿园小班语言教案：我帮兔爸爸去买菜 小编为大家收集整理了幼儿园小班语言教案：我帮兔爸爸去买菜供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 活动
24、目标：1、尝试用圆或椭圆表现萝卜、蘑菇等蔬菜的简洁特征，积存有意识地画封闭的圆的阅历。2、在帮兔爸爸买菜、送菜的嬉戏情境中，体验帮忙朋友的欢乐。活动预备：1、利用教室的一角创设小兔家的场景，供应小兔爱吃的仿真食物，在观看照看小兔的嬉戏情境中，了解小兔的习性，喜爱亲近小兔。2、模拟菜场：供应青菜、蘑菇、萝卜、胡萝卜四种真实蔬菜。每人一个纸制提篮。3、绿色纸剪成的大小青菜每人两棵、彩色水笔、固体胶。活动过程：一、导入情境今日早晨，我接到兔妈妈的一个电话，兔妈妈在电话里说，她有急事出去了，只有小兔一个人在家里，兔爸爸还没有回来，要请小朋友帮助照看小兔。教师带着幼儿来到小兔家，发觉小兔还在睡觉。“小兔
25、子，快起来，太阳都照到屁股上了。”小兔醒来，发觉桌上有一张兔妈妈写给兔爸爸的纸条，上面写着：亲爱的兔爸爸，我有急事出去了，中午才能回来。今日是小兔的生日，请你预备好吃的东西，晚上我请了许多兔子朋友来我们家做客。小兔快乐极了，我的爷爷奶奶、外公外婆还有哥哥姐姐们都要到我家来玩了，真快乐!可是我爸爸到现在还没有回来，今日我做小当家，我来预备好吃的东西。可我家里好吃的东西放在哪里?(幼儿回忆平常嬉戏的情境，共同查找好吃的东西)依次翻开标有萝卜、胡萝卜、青菜和蘑菇的盒子，发觉盒子里什么东西都没有，全部吃完了。这可怎么办呢?等到兔爸爸回来说不定客人已经来了，怎么办呢?请幼儿思索哪里能买到小兔爱吃的食物?
26、(菜场)二、买菜1、观看菜场里的菜，找找哪些是小兔喜爱吃的蔬菜?(青菜、蘑菇、萝卜、胡萝卜)鱼是小猫喜爱吃的2、争论表现方法：(1)装萝卜：这两个都是萝卜，它们什么地方长得不一样呢?白萝卜是圆圆的，穿着白色的衣服;胡萝卜是长长的，穿着橘黄色的衣服，先装哪一个呢?(幼儿打算)请两个幼儿一起上来装白(胡)萝卜，比拟装的萝卜是否新奇?(提示圆圆的萝卜是新奇的萝卜，有的萝卜上还有叶子)如装的是胡萝卜，穿上橘黄色的衣服(提示颜色艳丽、没有小洞洞的是新奇的胡萝卜)。(2)装蘑菇：请两位幼儿上来演示，蘑菇伞和蘑菇柄要连在一起才新奇(依据实际状况而定，可以放在幼儿创作过程中进展)。(3)装青菜：供应事先预备好
27、的“青菜”(剪纸青菜)粘贴在篮中空白处(丰富画面)。三、大家一起来买菜观看与提示：1、谁的篮子中的蔬菜品种最多?准时发觉并与同伴沟通。2、是否选择最新奇的蔬菜装在篮子里(能否有意识地表现封闭的圆)。3、能否把自己的菜篮装满(留意作品的饱满)。四、送菜1、提着篮子将买好的菜送到小兔家。2、相互观赏：说说我帮小兔买了什么菜?看看篮中的蔬菜是否新奇?3、为小兔唱生日歌。小班嬉戏课教案帮妈妈买菜 【活动目标】 1、在扮演角色的嬉戏过程中，感受身体活动的欢乐，愿意参加学习和表演儿歌的活动。2、有节奏的朗读儿歌。 【活动预备】 胡子、头巾、鸡、鱼、菜各12个、篮子。 【活动过程】 1、引题（出示篮子）这是
28、什么？我们能用它干什么？2、嬉戏陪妈妈去买菜我来做妈妈，谁愿做我的小乖乖？（请一位幼儿）教师一手提篮，一手携着幼儿，边走边说：小乖乖，上菜场，陪妈妈，去买菜。菜场到了，小乖乖买什么菜？（面对全体）我和小乖乖选了什么菜呀？（鸡呀、鱼呀、大青菜）这么多菜怎么拿回去呀？我们一起用两只手抬。3、观赏和学习儿歌清诵买菜的嬉戏真好玩，我把买菜的事编了一首儿歌，名字叫买菜。听录音，边拍节奏。跟着录音学念一遍。分组练习，请幼儿分成两组，先后随妈妈去买菜，同时念儿歌。4、转变个别名词，练习稳固儿歌假如妈妈去上班，家里还有哪些人可以去买菜？请个别幼儿扮演奶奶、爷爷找乖乖去买菜。请男孩做爸爸，女孩做乖乖一起去买菜。5、完毕局部买了这么多菜，放到娃娃家给娃娃做好吃的。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班音乐活动教案帮奶奶去买菜”一文，盼望“大班音乐活动教案帮奶奶去买菜”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班音乐活动教案专题！