大班美术过新年教案.docx

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1、 大班美术过新年教案40篇第1篇教案 小班美术活动新年树教学设计 一、活动目标： 1、学习手教导画。 2、感受颜色比照。 二、活动预备： 红、黄、蓝、绿四种颜料，每位幼儿一张画有“新年树”的铅画纸、抹布。 三、活动过程： 1、激发幼儿操作的兴趣： 教师和幼儿一起争论：快要过年了，教师带来了一棵新年树，可是这树还没有装饰过，我们一起来把它装扮得美丽一些。 2、教师引导幼儿学习装饰新年树。 (1)、教师边讲解边示范点画的步骤。 “新年树上有很多彩灯，它们是什么颜色的?彩灯怎样才会亮?” (2)、请个别幼儿示范点画的方法，集体检查彩灯是不是都挂在了“电线”上。 (3)、幼儿为新年树挂彩灯，教师个别指

2、导。 每一盏灯都要挂在电线上，彩灯的颜色要美丽、丰富。 3、教师引导幼儿同伴间相互观赏各自创作的作品。 (1)、检查每一盏灯是否都亮。 (2)、激发幼儿在新年树上点画或粘贴其他装饰物的兴趣。 第2篇教案 设计背景 期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。 教案目标 1、感受过新年喧闹、喜庆的气氛。 2、愿意参加活动，能大胆地表述自己的观点。 3、知道我国过年南北方不同习俗。 4、运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。 5、体验和大家一起过节的欢乐。 重点难点 1、熟悉过年我国南北的习俗。 2、流利叙述自己过年的事。 活动预备 1

3、、布置喜庆的环境气氛 、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。 2、音乐：恭喜发财。 3、福字、各种剪纸等。 活动过程 1.看课本过新年一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。 (1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、喧闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的。”“我熟悉，这是福字，过年的时候我家门上总是贴它的。” (2

4、)说说自己参观后的感想，说说自己最喜爱过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?” 幼儿围绕自己刚刚参观时看到的内容并结合自身的经受叙述。由于图片内容是幼儿熟识的生活阅历，所以，大家都特别情愿发言。有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。 (3)小结：过年真快乐真喧闹。 2、布置教室环境。 让幼儿自己动手布置过年的环境。 3、活动延长 进展区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。 教学反思 这节课完毕，孩子们都还沉醉在欢快的气氛中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延长环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，缺乏：操作材料少。

5、 第3篇教案 活动目标： 1、通过观赏年历的构图及组成，引导幼儿自由创作一幅具有某种含义或能表现自己美妙祝福的年历。 2、引导幼儿观赏年历的主要色调，感受年历不同的气氛。 3、积极参加版画活动，体验其乐趣。 4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 各类年历、范画。 活动过程： 一、导入活动 上次我们熟悉了年历，现在我们一起来观看年历有哪几局部组成? 二、观赏年历，了解年历的构图及组成。 1、观赏年历的内容。 (1)引导幼儿分散自由争论观赏。 师：这么多画贴在窗上真美丽呀，现在请你和好朋友一起看看这些年历上画了些什么?(

6、教师引导幼儿观赏年历中的主要内容) (2)集中观赏，请个别观看几幅典型年历并讲得较好的幼儿沟通。 师：你看了哪幅年历，画上画了些什么? (依据幼儿的叙述出示相应的年历并展现在黑板上) 2、通过争论，使幼儿了解年历所表现的含义。 师：刚刚我们看了很多年历，每一幅年历上的内容都不一样，那你知道画家为什么要画上这些东西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的? 教师小结：原来这些年历都有肯定的含义，它可以表示一种祝福也可以表示一种盼望。 3、观赏年历的颜色，感受颜色所带来的喜庆、吉利、欢快的气氛。 4、了解年历的组成 年历上除了图画，还有什么呀?对呀，还有日期。每个不同的月，每个月里还有不同的天数。 三

7、、操作活动 1、我们也来设计一幅年历，先想想你的年历上要画些什么，表达什么愿望，然后想想用哪些颜色可以表现出过年时喧闹、欢快、喜庆、吉利的气氛，看谁设计得和别人不一样。你设计的是哪个月份的?再把那个月的日历添上去。 2、幼儿创作 四、完毕讲评。展现幼儿作品：请你说说你的年历是几月份的?上面画了些什么?表示什么意思? 活动反思： 孩子在玩中学，学中玩，兴趣浓浓。在孩子们的自由作画时间了，教师巡回指导，发觉较好或有自己创意的孩子就进展准时表扬，孩子们相互学习，很好的完成了作品。依据大班幼儿的年龄，设计了好玩的教学用具和嬉戏设计，整个活动，幼儿在开心的气氛中获得初浅的社会阅历，体验了解他人的欢乐。效

8、果好。 第4篇教案 设计思路 孩子进入大班后，更多方面是培育他们成为社会人，让他们了解社会，关怀社会，尤其是一些社会热点问题。比方：环保中废物的利用，让孩子在了解环保的过程中，也体会着一种关怀社会的责任，并把这种责任心的培育作为大班教育目标。结合这两方面，我选择了这个题材，通过与孩子们一起收集生活中一些无用的瓶子，并加以设计装饰来美化环境，这就是我选材的意图。 在设计活动时，我注意了以下几方面： 首先，依据我园“开发幼儿制造潜能”的特色课程的要求，我着重引导幼儿进展想象制造。如：对各种外形不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，这些都隐含着对幼儿制造潜能的开发。 其次，我也注意我园的根底课程。

9、在技能的传授上教师也开拓思路，把孩子们原有的一些平面装饰技能重新组合运用到立体装饰上。对孩子来说，在技能上也是一次飞跃。除了这些还不够，开发幼儿的制造潜能以及技能的提高，都需要幼儿内在情感的投入。而环境创设是一种潜在的教育因素，能激发幼儿参加活动的兴趣。于是我带着幼儿外出参观“饰品自助店”，并在活动室创设了“延中创意室”，让孩子身临其境。大大激发活动兴趣。 在选择材料及材料投放时，留意因材施教。如：为力量较差的孩子，供应一些半成品的材料，让他也能体验胜利感。由于了解了每个孩子，激发了他们内在的情感，孩子们的作品是胜利的、富有创意的。 活动目标 1.知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。 2

10、.通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的立体装饰瓶。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5.感受作品的美感。 活动重难点 利用瓶子的各种外形来设计成装饰物。 活动预备 1.师生共同收集各种外形的玻璃瓶。 2.装饰用的材料(毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等)。 3.观赏作品。 活动过程 (一)激发兴趣，导人活动。 1.带着幼儿观看延中创意室内的各种观赏作品。 2.向幼儿介绍生活中各种外形的瓶子及各种装饰材料。 3.激发幼儿对瓶子进展创意装饰的愿望。 (二)引导构思，联想组合

11、。 1.引导幼儿依据生活阅历对瓶子的外形进展想象造型构思。 2.幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。 (三)自主选材，想象制作。 1.充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。 2.幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上赐予适当点拨、指导。 (四)相互介绍，观赏作品。 1.介绍作品的名称，鼓舞幼儿对自己的作品进展表述。 2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。 活动反思 1、 强调幼儿安全时我没有让孩子自己说，而是教师全说了，大班孩子已经有了肯定的安全常识，这时可让他们说，这样既可以增加他们的安全意识，又可以活泼课堂气氛。 2、引导孩子发挥创作思维时，

12、面有点窄，范围不够广。 第5篇教案 【活动目标】 1、尝试运用斜线、弯曲线、水平线等表现人物的简洁动态。 2、通过绘画表现自己的成长与进步，树立自信念。 3、让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。 4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。 【活动预备】 1、展板一块。 2、纸、笔，每人一份;活动纸人一个。 【活动材料】 活动纸人示意图 【活动过程】 一、引导幼儿感受升入大班后自己的变化。 教师：我们升人大班了，又长大了。说说看，你已经学会了什么新本事?请幼儿自由发言。 请幼儿做一做这些本事的动作，然后虚拟为这个动作拍照的情境让幼儿固定在一个姿态上，并仔细体会。 请几名幼

13、儿到前面摆出有代表性的动作，引导其他幼儿留意观看不同动作中躯干、关节的变化，然后再进一步仿照，以促进幼儿对人体动作的理解。如：做操时，小朋友双臂斜上举、平举，双脚分开或并拢;跳绳时，小朋友双臂弯曲拿绳;滑冰时，一条腿着地、一条腿倾斜抬起等。 二、引导幼儿学会画人物的动作，表现自己的本事。 出示活动纸人，请幼儿为它摇摆作，一边摆，一边说一说它做的是什么动作，手臂和腿部发生了什么变化。 三、引导幼儿争论用什么样的线条来表现活动纸人的动作最适宜。 教师将幼儿发觉的适合表现动作的斜线、弯曲线、水平线等画在展板上，然后将单线条添画成双线条，使幼儿对怎样画出简洁的动态有直观的了解。 鼓舞幼儿运用以上线条画

14、出滑冰、做操等动作，表现自己把握的新本事。 四、展现、沟通作品。 教师帮助幼儿将作品展现在展板上。鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品，说说自己画的是什么动作，用了什么线条等。来引导幼儿相互评价作品，加深同伴之间的了解。 【活动反思】 这节美术活动课，我的整个思路是：开头以故事形式来引出蚂蚁王国，故事对于小朋友来说还是具有很大的吸引力。我当时的想法就是让故事引起小朋友的奇怪心，然后跟着我的思路一起走进蚂蚁王国。进入蚂蚁王国后介绍蚂蚁的种类。分为蚁后、雄蚁、兵蚁跟工蚁，而这里只是以课件方式简洁而快速的自我介绍，之后我用一些简洁的话语让小朋友明白。再就是介绍蚂蚁的特征，用儿歌的方式进展总结(蚂蚁形状要牢记，

15、身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对细足在胸部)，然后就是如何画蚂蚁，我以根本外形为准，头为一个大圆，胸为一个小圆，腹为一个大点的椭圆，头上有一对触角，胸两边各三只脚，头里面为加上眼睛嘴巴之类的，腹部画上一些花纹。然后就让小朋友自己在图画本上面画蚂蚁并为加上颜色。最终是评点小朋友的画后引出课件中一位小孩子画的蚂蚁王国而总结延长引出下节课的内容。 从整体上来看，我这节美术活动课比照去年的一节课来说是胜利的，让小朋友随着我的思路来，学会了画蚂蚁。可是画出来的蚂蚁都是差不多的，少了小孩子该有想象力跟制造力(这是我感觉很失败的地方)。而且一堂课下来，我与小朋友唯一的互动就是小朋友在画蚂蚁而我在下面进展

16、的个别指导的时候。还有我在黑板上面所画蚂蚁的触角跟足都是双线，对一些操作力量差的小朋友很有难度，有的小朋友一个不当心就会把触角画成兔子耳朵。其实这里可以把触角跟足改成折线加上一个小圆点的方式来介绍，小朋友更能以承受。更能满意不同力量水平的小朋友。 第6篇教案 【活动目标】 通过用扭扭棒制作各种立体植物造型，熟悉扭扭棒能随便造型。 【活动预备】 长短不一的各色扭扭棒、吸管、剪刀等。 【活动观看】 活动开头了，教师首先介绍了今日在美工区的主题奇妙的扭扭棒植物，这是用扭扭棒来制作的立体的植物，利用扭扭棒能随便造型的特性制作完成。活动开头，教师出示了很多图片供幼儿参考，并示范做了一朵玫瑰花，激发幼儿的

17、兴趣。孩子们观察几根扭扭棒随便卷几下就变成了一朵花，特殊兴奋。活动开头了，几个爱美的小姑娘很快就选择了美工区，梓涵也快速地来到美工区。在进区时梓涵没有仔细倾听教师讲解花的制作过程，在操作的时候没有主见。只见她先选了一根绿色的扭扭棒当“花茎”，把它剪成两段，然后挑了四根粉色的扭扭棒当“花瓣”随便摆布，她试图用粉色扭扭棒包住绿色扭扭棒，但尝试几次都没胜利。这时我提示她，中间是不是漏了什么步骤呢?粉色扭扭棒太少了无法包住绿色扭扭棒，粉色的扭扭棒太长了，应当怎么办呢?梓涵说：“可以把它剪断。”只见她左右摆布，最终她粉色把扭扭棒分成了3段，她拿起剪刀用力剪下去，扭扭棒滑了，反复几次都没有胜利。我提示她，

18、假如双手抓住扭扭棒两头，看看有没有更好剪一点呢?她接受了我的建议，这次她胜利了。她把粉色扭扭棒剪断后，粉色扭扭棒根数也变多了，接着她又用这些长短不一的扭扭棒把绿色扭扭棒包住，最终她又选了根淡紫色的扭扭棒当“花蕊”把“花茎”和“花瓣”扎住，但由于手没有握紧，导致粉色扭扭棒松掉，“花瓣”无法成型。她尝试好几次都没有胜利。这时，我建议她先把紫色扭扭棒解下来，握紧包住花茎的扭扭棒再进展扎紧，她重新扎紧后，把粉色扭扭棒一根根卷在一起，最终最终做成了一朵玫瑰花。她兴奋地举起手中的花说：“教师，你看，我最终胜利了。”我说花茎上假如多些叶子，是不是会更好看些呢?她听了我的话，若有所思的点点头，可“叶子”应当怎

19、么做呢?我渐渐引导她观看其他小朋友做的“叶子”，首先选择绿色的扭扭棒，然后把它卷成一个小小的椭圆形，然后扎在花茎上。她看了许久，好像明白了制作叶子的方法，尝试着做叶子，她先卷了个小小的椭圆形，可是扎在花茎上的时候扭扭棒总是松掉。最终在我的帮忙下，一朵玫瑰花最终完成了，有叶、有花，还有花蕊，她看后特殊满足。 【活动分析】 1. 梓涵倾听习惯不太好，上课不太用心。 2.梓涵动手力量较弱，没有动脑思索，依靠性较强。 【活动调整】 1.不要限定扭扭棒的根数，不限定长短，也不要限定分成几段。 2.教师的示范不要过多，到花茎就可以了，不要限定一种卷花瓣的方法，不然孩子只会一味地仿照，可以多留些空间让幼儿自

20、由创新，拓展思维。 3.供应各种各样的花的图片供幼儿参考。 第7篇教案 设计意图： 连环画是孩子们喜闻乐见的一种艺术形式，从孩子呀呀学语开头，连环画就与他们相依相伴。连环画中好玩的故事、迷人的形象、丰富的颜色深深地吸引着他们，与他们结下了不解之缘。孩子通过画连环画、编故事，可以培育想象力量、制造力量以及语言表达力量。 结合本周我班主题活动形形色色的动物，我设计了一个大班艺术领域中的美术活动动物的生长过程。动物与孩子有着不解之缘，与动物的交往几乎成为他们童年生活的重要组成局部。很多孩子都曾经饲养过蚕、小鸡、小鸭、小狗等小动物，这些小动物的不同生长过程引起了孩子们的极大兴趣。本次活动旨在让孩子们通

21、过画连环画的形式简洁表现出动物的生长过程，激发他们探究奇异的动物世界，自主地熟悉动物的生理特征、生活习性和行为方式的兴趣，培育孩子们喜爱动物的情感，并能珍惜它们、爱惜它们，让人与动物成为和谐的整体。 活动目标： 1、了解连环画的根本特点，并尝试创作连环画，培育孩子的表现力量、制造的力量和语言表达力量。 2、尝试用连环画的形式简洁表现动物的生长过程。 3、培育孩子们喜爱动物的情感，并能珍惜它们、爱惜它们。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、IBM电脑教育软件，PPT课件乌龟的生长历程，多媒体电脑，照相机; 2、事先让孩子了解一些动物

22、的生长过程，活动室周边悬挂一些动物生长过程的图片; 3、绘画用的纸、笔若干。 活动重点难点： 活动重点： 了解连环画的特点及其创作方法。 活动难点： 尝试用连环画的形式简洁表现动物的生长过程。 活动过程： 一、拍电影。 1、出示IBM电脑教育软件中的“拍电影”嬉戏，让孩子操作玩一玩。 2、引导幼儿争论：为什么有时候能放出电影，有时候不能放出电影来呢?启发孩子说出排对了图片的挨次就能放出电影来。教师小结：事物的进展是有肯定的挨次的。动物的生长也是如此，它们都是根据自己的生长规律渐渐地从小长大的。 二、制作电影。 1、请幼儿说说自己知道的动物的生长过程，知道动物是我们人类的好朋友，激发幼儿喜爱动物

23、、爱护动物的情感 2、教师演示PPT课件，让孩子在观赏乌龟的生长历程的同时，了解连环画的根本特点：由几幅能够表现事物进展挨次或肯定的故事情节的图画组成的一种绘画形式。 3、请幼儿来当电影制作人，尝试制作电影。教师提出活动要求：用34张色纸画出一种动物的生长过程，画好后在纸的右下角按动物的生长挨次编上页码。 4、幼儿尝试画连环画，教师进展个别指导。 三、看电影。 1、教师用照相机将幼儿画好的连环画拍下来，并输入电脑，制成简洁的幻灯片播放给大家看，并请幼儿用连贯的语言描述动物的生长，让孩子体验胜利的喜悦。 2、请孩子将自己制作的连环画拿给客人教师看，并说说该动物的生长过程。 活动延长： 1、请幼儿

24、与家长一起为连环画制作封面与封底，把它制作成一本科普书。 2、把幼儿自制的书放在区角里供孩子平常阅读、叙述用。 活动反思： 整个活动能将艺术领域与语言领域、科学领域有机地整合，结合主题活动和大班幼儿的年龄特点绽开。注意了环境的创设和多媒体的运用，并能留意首尾照应，使环境和教具的利用贯彻始终，充分表达了其实效性。由于幼儿对事物布满奇怪，喜爱梦想，想象力丰富，而他们的思维又是详细、形象的，并具有肯定的口语表达力量，所以让孩子们带着电影制作人的角色在看、做、说、演中参加到学习中来。如此次活动，要求孩子们创作连环画，并叙述出来。讲故事、听故事人人喜爱，让孩子成为活动的主角，通过学习活动，孩子除了把握了

25、必要的操作技能外，还熬炼了其规律思维力量与创新思维力量，学会了用工具、语言等信息来表达自己的思想。 一、注意了活动前学问技能的储藏。 我班从小班起就将绘画作为本班的特色活动，经过两年多的训练，我班孩子对绘画活动都比拟感兴趣，绘画方面的技能把握得也比拟好。活动前我也让孩子与家长一起从书中或网上收集有关动物生长过程的图片资料，在收集的过程中孩子就渐渐积存了相关的学问教验，为绘画储藏了必要的能量。 二、始终贯穿了嬉戏情节。 本次活动以电影为线索，第一环节，拍电影。其次环节，制作电影。第三环节，看电影。让孩子在玩做看的过程中，了解并把握连环画的根本特点，能创作出简洁的连环画，并用语言表述出来。 三、充

26、分运用了多媒体技术。 多媒体技术是现代教学中不行缺少的组成局部。本次活动从开头环节就运用了IBM电脑的嬉戏软件“拍电影”，孩子们的兴趣一下就调动起来了。孩子们在操作电脑嬉戏的过程中了解了事物的进展都是有挨次的，动物的生长也是如此。接着的PPT课件演示了连环画的根本特点，激发了幼儿的创作欲望。在最终的展现环节，我再次运用多媒体技术，做到首尾照应。我先用照相机将孩子们的作品拍下来，传入电脑并制成简洁的幻灯片播放给大家看，再次将活动推向高潮，激发了孩子表现的欲望，每个人都想把自己的作品介绍给大家，培育了孩子的语言表达力量和与他人主动沟通的力量。 活动的缺乏在于没有充分激发孩子发挥想象，孩子们大局部画

27、的都是常见的卵生类动物，如：鸡、鸭、乌龟、青蛙、蝴蝶、蚕等。很少画胎生类动物的生长过程。但孩子们画的画还是比拟完整，能简洁地用连环画形式表现出动物的生长过程，并能用语言描述出来。目的已经到达，效果较好。 第8篇教案 活动目标： 1、观看图片，让幼儿感受传统节日(春节)的喧闹气氛，培育幼儿对传统节日文化的了解与熟悉。 2、幼儿运用已有的生活阅历，依据自己的意愿绘画过年的欢乐场景。 3、激发幼儿憧憬新年新气象的开心心情。 4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 5、把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣。 活动预备：有关过年喧闹气氛的图片、绘画工具、教师范画活动过程： 一、谈话导入师：天气慢慢凉了，

28、转瞬呀冬天就要到了，冬天带给小朋友最难忘的是什么呀?(堆雪人、打雪仗、放寒假等)冬天的到来也预示着我们就快要过年了。 师：过年了，小朋友在过年的时候都会干些什么呢?(收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等)二、观看图片，找一找过年印象深刻的开心场景师：下面呀，就请小朋友跟教师一起看一些图片，看看过年了，图片上的小朋友是不是也做了跟我们一样的事情?(教师依据自己供应的图片简洁表达)示范与创作三、示范与创作依据小朋友的意愿，绘画过年的欢乐场景师：教师知道小朋友呀过年的时候最快乐的事情就是收压岁钱，还有放鞭炮了。那么，小朋友想不想用自己的画笔把这欢乐的时间画下来呢?那就跟着教师一起画一画把! 师：

29、冬天特殊的严寒，小朋友都带上了温和的帽子，然后是头，五官。由于点鞭炮的时候是侧着身体的，所以我们要画出侧面的小朋友;手上还拿了一根长长的竹竿，上面挂着一串长长的鞭炮，我们可以在鞭炮的下面画一些像云一样的外形，这样看起来，鞭炮就像爆炸一样;最终画上腿以及衣服的花纹;还有的小朋友收到了红包特别的快乐，奔驰着向别的小朋友炫耀呢。这个奔驰着的小朋友是正面的，还是一样，运用我们以前学过的方法画出正面小朋友的头及五官，奔驰的动作有一点点难度，手跟脚同时张开，手上拿了一个大大的红包，最终画上衣服的花纹。这样一个放鞭炮一个拿红包的小朋友就画好了。可是呀，我们的画面还不够完整，所以给它添上一些冬天的情景。比方堆

30、雪人、窗花、红灯笼、大大的雪花等。全部都画完之后，就是涂上你喜爱的颜色。 四、幼儿完成创作，教师巡回指导教师交代作画的要求，幼儿完成自己的作品。(注：构图的完整、颜色的要求、宁静作画)五、作品展现与评价 活动反思： 本课属于“综合-探究”的领域，通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解民族文化的多姿多彩，激发学生学习美术的兴趣，让学生通过观看、回忆、想象，表现过新年时特有的生活情节。 本课的学习内容与学生的生活有亲密联系，课堂气氛特别活泼，学生们争着叙述过新年的乐趣：长辈给压岁钱、放鞭炮、贴春联、拜年等等。学生的作业让我感动、让我赞叹，也使我感悟。我佩服于每一位同学的进步、他们的

31、制造性、他们的想象力。让我深深体会到，作为教师，教师的态度是关键，教师要敬重学生，信任学生，孩子们喜爱什么，需要什么，选择什么，这些都是作为教师应当关注的问题。美术作业是运用想象思维、培育创作力量的学习环节，这里我把作业的主动权交给学生，让他们依据自己的实际状况和兴趣，自主选择适合自己的绘画内容。虽然我没有规定学生必需画成什么样，但是大局部学生都能发挥自己所长，较精彩的完成了作业。这样做可以让学生们都变为热忱的参加者、有力量的参加者，符合小学生的心理特点，使的学生们不再把作业当成任务，而是绘画乐趣。 新课标提倡在美术课程的每个环节上要充分考虑学生的需求。让学生依据自己的实际水平完成绘画作业，切

32、实为每个学生供应思索、制造、表现的时机，发挥学生各自不同的绘画优势，激发他们绘画的兴趣，提高他们的积极性和组织一贯性。符合新课程标准的根本理念 第9篇教案 活动设计背景 新年接近，有的孩子说起了新年的话题。我就想何不开次活动课呢!他们对此也感兴趣。让孩子们感受到过年的欢乐，过年的好玩。也让孩子从小接触一些我们国家传统节日的兴趣是有促进作用的。因此，我们设计了“欢乐的新年”这一主题活动。 活动目标 1、感受新年降临的，愿意与四周的人们进展情感沟通，学会大胆地用自己地方式表达内心的喜悦。 2、通过参加表演、手工制作卡片来引导幼儿体验节日的欢乐。 3、通过教师介绍、观看图片、幼儿沟通等形式，了解各国

33、庆祝新年的形式。 4、通过参与节日环境创设，感受参加节日庆祝活动的乐趣。 5、体验节日的欢乐气氛。 教学重点、难点 本次活动的重点是，在于引发幼儿对新年的积极的心情体验，让幼儿在感受自己长大、进步的过程中，产生良好的愿望，从而安康开心地过新年。 活动预备 1. 磁带、图片、光碟 2.水彩笔和卡纸 3.音乐新年好 活动过程 一 、导入活动 1、谈话导题：“新年就要来到了，大家都很快乐，让我们来想一想，怎样过新年才欢乐呢?”!.来源:屈老.师教案网!幼儿自由争论，请想好了的小朋友来讲一讲，他预备怎样过新年?去年的时候是什么过的?心情怎么样? 2、听故事,了解年的来历。 3、出示各种与新年有关的图片

34、，请小朋友看一看，上面都有些什么，人们在做什么?他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的?为什么? 4、播放光碟,让幼儿简洁的了解一下我国的传统风俗文化。 5、回忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的?我们在拜年的时候说了些什么? (1)小朋友们，新年是一年的新开头，你们又长大了一岁了。提问：那你们在新的一年里有些什么准备或愿望吗?应当怎样做? 教师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿，我们已经学会了许多拜年的话和儿歌，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡，送给自己最喜爱的人。 4、制作贺卡。 相互赠送自己制作的贺卡,并

35、送上祝愿。 二、延长活动 嬉戏：过家家,(过新年)区角活动 教学反思 在欢乐的新年主题中，抓住了孩子们每天希望新年的到来，迫切想了解人们怎样庆祝新年的心理，充分挖掘了新年庆祝活动的多样化，让孩子们体验了新年的欢乐，进入新年庆祝的气氛，扩展了他们的学问范围。 本次主题是从幼儿的兴趣点动身的一个活动，在整个活动过程中，我采纳了多媒体及故事、嬉戏的形式来开展，使孩子深刻地了解了年的来历和传统的风俗习惯，通过活动，提前使孩子感受到了过年的欢乐。 第10篇教案 活动目标： 1、观赏美丽的帽子，了解新年帽的作用。 2、引导幼儿大胆运用贴、团、印等技能装饰新年帽。 3、激发幼儿体验胜利的欢乐。 4、让幼儿体

36、验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 活动预备： 装饰好的新年帽若干顶 美丽的图片若干，各种颜色的皱纸，印章、印泥等若干。 用纸折好的“帽子”人手一份。 活动过程： 一、听音乐新年好进入活动室 1、(听，这是什么歌呀?教师带着幼儿一起边走边唱)是呀，新年快到了，我们小朋友又要大一岁了，园长教师已经给我们小(4)班的小朋友预备了很多新年礼物。你们想不想看看? 2、那我们来看看是什么礼物呀。 二、引导幼儿观赏各种装饰好的新年帽 1、哇，这么多美丽的帽子呀!那你最喜爱哪一顶帽子呀?(请小朋友上前来拿着喜爱的帽子答复)你为什么喜爱这顶帽子

37、呢? 2、师小结：过新年了，园长教师送给我们小朋友的新年帽真是美丽啊!有的帽子上有很多小圆点，五颜六色的，像彩色的小雨点，有的帽子上有很多得意的图案。那你们知不知道帽子有什么用吗? 3、幼儿答复：过新年了，带上美丽的帽子;带上帽子就不会冷了。 4、小结：对，过新年了，带上新年帽肯定很美丽，还可以保暖的。 三、引起幼儿装饰帽子的兴趣 1、刚刚我们看了好多美丽的帽子。教师这里还有很多帽子，那我们一起把它们装扮得美丽一点? 2、一会儿小朋友装扮的时候可以像这顶帽子一样用印章印上美丽的图案，也可以画上自己喜爱的画。咦?这顶帽子上的小圆点是怎么变成的呀?现在我请一个小朋友来试一试，其他小朋友看看她有没有

38、变出小圆点。 3、师小结：哦，变出来了，她的小手真能干。现在我们知道了是用这个皱纸放在手心里面像做圆子一样搓成一个个彩色的小圆点的。你们能像她一样变出很多小圆点吗? 4、教师这里还有很多“帽子”呀，皱纸呀，小印章呀，你们自己去选一顶帽子，把它装扮得漂美丽亮的，好不好? 四、幼儿制作，教师指导 五、展现沟通 1、已经装扮好新年帽的小朋友坐到前面来和旁边的小朋友说说你是怎么装扮新年帽。哇，你们的新年帽装扮得这么美丽啊!谁来告知大家你是怎么装扮新年帽的呀。来，我们一起把新年帽戴上，笑一笑，教师给你们拍照。 第11篇教案 内容：语常活动：我长大 活动目标 1、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。 2、

39、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。 要求： 1 幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。 2 情愿较大声、大胆地在集风光前发表自己的想法。 3 初步运用比拟的方法，了解自己的长大，增加观看力量。 预备： 1 幼儿小时侯的照片、录象。 2 各类婴儿衣物等。 活动重点：幼儿通过操作比拟感受到自己的长大。 活动难点：激发幼儿为自己的长大感到自信和骄傲的情感。 活动设计： (一)情境感知： 1 教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 请你找找哪张是你自己的?去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢? 2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢?，怎么和现在长的不一样

40、呢? 3小结：我们长大了，所以和现在不一样。 (二)操作比拟： 1过渡：小朋友都带来了小时侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗? (幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。) 3 幼儿依据自己的操作叙述自己的发觉。(个别幼儿试穿、叙述。) 4 小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。 (三)观看发觉： 1 幼儿看录象一：小时侯的宝宝。 提问：宝宝在干什么?为什么要妈妈帮助? 2 幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。 比拟：这两个宝宝有什么不一样呢? 3 小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。其次个会自己的事情自己做。 4 引导争论： (1) 你们和两个宝宝相比有什么两样?你学

41、会了什么新的本事。 (2) 你们跟爸爸、妈妈、教师比呢? 5 小结：小时侯都要爸爸妈妈帮助，孩子长大会自己做各种事情，盼望你们长大后学会更多的本事，比教师的本事更大。 教学反思： 教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 第12篇教案 活动目标： 1、初步尝试进展弹珠滚画，体验弹珠滚画带来的欢乐。 2、幼儿对弹珠滚出的轨迹进展想象，并尝试利用自然物摆出想象的物体。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、

42、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、弹珠、红、黄、蓝水粉颜料。 2、4K画纸。 3、各种自然物。如：树枝、花瓣、小番茄、树叶等。 活动过程： 1、和幼儿一起玩弹珠滚画。 出示弹珠：小朋友们，你们看谁来了? 小弹珠今日在家觉得很不快乐，它呀就出来漫步，走呀走，走到了一块白地毯前。哇!这块白地毯太美丽了，我呀要上去玩一玩、滚一滚。咦!怎么没有留下痕迹呢?小朋友，你们有没有方法让弹珠在白地毯上留下痕迹呀? 真好，我呀就到红颜色里洗个澡，我变成红颜色了!我到白地毯上滚一滚，怎么样了? 我还要到蓝颜色里洗个澡，怎么办呢? 幼儿玩滚弹珠的嬉戏。提示幼儿不要弄到衣服上。 2、幼儿依据弹珠滚出的轨迹进

43、展想象。 你们觉得弹珠滚出来的这个轨迹像什么?幼儿叙述。 3、利用自然物进展操作。 我来做一个糖葫芦，你们觉得应当用什么材料来做?(引导幼儿依据自己的想象选取相应的自然物。) 幼儿依据自己的现象自由操作。 4、幼儿介绍自己的作品。 我是做的什么?我用什么来做的? 活动反思： 在用弹珠进展滚珠画的根底上，再用自然物摆出想象中的物体，这一题材对于小班小朋友来说很适合的，小朋友在玩弹珠的过程中特别的感兴趣，玩的都特别的尽兴。在利用自然物摆出想象中的物体这一环节中，我先请小朋友熟悉这些自然物，再请小朋友想一想做糖葫芦应当选择什么材料，为小朋友自己操作时做一个铺垫。从小朋友操作的结果来看，还是比拟好的。小朋友在用弹珠滚的时候是一种无序的活动，当我出示一根线条问：“这像什么?”一根线发挥幼儿的制造性比拟小，可以直接