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1、 学校绩效考核分配方案（通用10篇） 一、指导思想 为加强学校工作治理，鼓舞广阔教职员工全身心地投入职业、技术培训等工作中，明确工作目标，端正工作态度，充分发挥教职员工的积极性和主动性，更加精彩的完本钱职工作和年度工作目标特制订本绩效考核方法。 二、根本思路 教职员工绩效考核旨在进一步激发大家的工作热忱，充分发挥教职员工工作的积极性和主动性，努力增加工作责任感。提高职业技术培训整体水平。 三、考核内容及方法 德、能、勤、绩四个方面。 一、德20分：工作仔细，能自觉遵守学校一切规章制度。团结同志，具有团队精神。无条件听从校领导的工作安排，克制一切困难，完本钱职工作。本项考核分为两个方面：一方面由
2、全体教职员工分别对每个人进展考核，根本分为10分，校领导依据每个教职员工的工作表现评分为10分，两者相加为综合得分。总分值全年嘉奖1200元。 二、能30分： 1、教职员工对每一个教学班从开头到完毕都应当周密组织，疏而不漏，要确保完成每节课教学任务5分。要保证教学课堂纪律，学员不任凭离开座位。教学秩序混乱，学员不仔细听讲的扣5分。此项考核由培训单位主要领导和学校领导共同考核。通过抽查等方式综合考评。 2、授课教师在每堂课教学前，应对学员进展登记并签到，拍摄教学照片，做好培训资料的收集和整理工作5分，资料残缺不全的扣5分。此项考核结合资料复查进展。 3、在教学中，要求教师口语清楚，教学步骤标准，
3、通俗易懂5分，凡语言表达不清，没有到达预期教学目的学校随机抽查，扣5分; 4、凡县领导检查对组织教学等有严峻看法或提出严峻批判的扣10分。 以上考核以教学班次为单位，30天为一个教学班次，总分值嘉奖200元。 三、勤20分：在正常教学期间，不得迟到或早退，无故不得请假。迟到或早退一次扣1分(迟到或早退次数累加)。病事假一天扣5分(病事假次数累加)，扣完为止。此项考核以月为单位，总分值嘉奖100元。 四、绩30分：主要包括台帐的自查自纠、互查，以及每一次电话回访，上级各部门的考核检查等。 1、每一期培训台帐首先要自己认真检查反复核对，要做到正确率达100%。每一期台帐要经过2个教师互查和一个领导
4、审查，分别签名，共同负责。凡在县或省领导检查中发觉一处有问题的扣5分(依次累加)。 2、电话回访中发觉一例有错误的扣2分(依次累加)。每期台帐经检查确保无误后准时交办公室归档，凡本人因素造成台帐丧失或损坏的，由本人负责，扣5分。本考核在每年12月底进展，总分值嘉奖500元。 学校绩效考核安排方案2 一、指导思想 依据xxx市新浦区义务教育学校教职工绩效考核指导意见和本校实际状况，以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学、标准、合理的教师绩效安排机制，充分发挥绩效工资的调整作用，实现多劳多得，优绩优酬，鼓励广阔教师爱岗敬业，扎实工作，高效创新，开拓进取，积极主动地完成学校布置的各项工作。
5、 二、实施原则 1、坚持“按绩安排、效率优先、公正合理”的安排原则。以工作态度、责任心和实际成绩为依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开安排差距，重点向为学校治理、教育教学、教育科研等做出突出成绩的教师倾斜。 2、坚持“科学合理”原则。统筹兼顾学校内部各类人员绩效工资的安排关系，科学安排，建构符合我校实际的安排鼓励机制。 3、坚持“公开、公正、公正”原则。安排工作全过程实行阳光操作，安排方案经学校全体教师大会争论通过后实施，确保教师有知情权、参加权和监视权。 三、建立考核机构 1、学校建立嘉奖性绩效工资考核工作小组，由15人组成，校长担当组长，学校党政领导及各科室主要同志和教师代表为成员。其中，教
6、师代表民主推举4人。 组长：邱健筠 副组长：刘苏敏 成员：黄祖军、 李 萍、孙述红、 江舜裕、赵 雯、孙月梁、刘 园、 周海燕、 冯维萍、张凤兰、张丽云、张洪玲、冯家彦。 2、绩效考核工作小组，必需根据教师绩效考核实施细则，实事求是、仔细负责地进展考核。 3、完善教师学年度、每学期绩效考核制度。建立建全教职工考核档案体系。绩效考核完毕后，学校必需将绩效考核工作总结、绩效考核统计表等材料报主管部门备案。 四、考核工程 主要分成两个局部：一是教师绩效综合性考核；二是教师单项嘉奖考核。 教师绩效嘉奖综合性考核。考核对象全体教师，主要考核教师履行义务教育法、教师法、教育法等法律、法规规定的教师法定职责
7、，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，内容包括职业态度、职业力量、履行职责、工作实绩等四个方面方面。考核总分为100分，考核记分四舍五入，保一位小数，考核工程及分数设置要求如下： （一）职业态度（10分） 1、标准要求与得分标准： 拥护党的教育方针、政策、坚持党的四项根本原则，积极参与政治、业务学习；遵纪守法、听从学校安排，爱岗敬业、教书育人，严格执行“六严”规定。（4分） 工作态度端正，勇于创新，教育教学及教学科研成绩突出。（3分） 团结协作、关爱集体、仪表端庄，谈吐文静，有教师风范。（3） 2、扣分标准： 教师有违法违纪行为，违规补课、有偿家教、在校外兼课、兼职，违反其中一项规定，
8、本项考核不得分。 严禁体罚与变相体罚学生，如有违反要求不得分。教师无正值理由不接收学生，有意犯难家长，擅自赶走学生一次扣5分。 以非法方式表达诉求不享受嘉奖性津贴。私自乱收费、搭车收费、截留费用一次扣10分，并按规定退还钱款。 违反规划生育要求超生不得分，没按规划生育要求实行措施而怀孕扣10分。所请假按事假处理。 无正值理由不听从学校安排、不按时完成任务一次扣10分，经协调仍旧不听从安排不享受嘉奖性津贴，并建议在教职工评聘时不予聘用。 （二）教师出勤（10分） 1、标准要求： 严格执行学校的作息时间。按时参与考勤，严格履行请假、销假手续。教师有事情需提前向校长室请假，并履行相关手续，电话请假需
9、要补齐相关手续，特别缘由请假需要供应相关证明。教师小假为一个学期一次累计。累计超过8小时按事假处理。离校时必需打卡。 学校鼓舞教师出满勤、干满点，出成效。教职工在上班期间外出或参与有关会议，一律实行外出登记，写明因公因私外出缘由，以落实去向。凡不履行登记手续者按擅离岗位处理。病假必需出示三级以上医院病假条。 2。得分扣分标准 一个学期出满勤、干满点得10分。以学校考勤统计数据为准。学期内迟到、早退、无故不参与例会、升旗仪式、值班等一次扣除5元。一个学期迟到早退累计10次本项不得分，累计15次年度考核为不合格。教师请病假一天，课务完成扣10元，课务未完成扣20元；教师请事假一天，课务已完成扣20
10、元，课务未完成扣30元；每学期累计请病假达45天，事假达20天以上者不享受绩效嘉奖。上班时间干私活、玩电脑嬉戏、打扑克等，发觉一次扣30元。 教师公休假：晚婚标准：男25周岁，女23周岁；婚假10天；晚育标准：女24周岁，产假90天，晚育嘉奖30天，剖腹产外加15天，提前请产假的产假时间从实际产前一周起算。丧假（直系）3天。 （二）工作总量（10分） 主要考核教职工周工作量多少，周工作量包括实际上课节数和兼职工作折算。学校按实际确定平均工作量，满课时数分值为10分。超课时附加1分/课时，缺乏课时减1分/课时。附加分值不超过原分值的50%。 标准工作量，依据人事部门下发的要求核定学校教师的工作量
11、，学校的平均工作量为12节。一二年级为13节，三四年级为12节，五年级为11节，六年级为10节。 对工作量实行量化标准制度。但凡列入课表的科目，1课时作1个工作量，（包括：备课上课；作业批改）。兼职折算方法：教研组长2个，备课组长1个，大队辅导员4个，团支部书记1个，心理询问2个，报帐员4个，体艺卫组长2个，图书治理员3个，音体美器材治理1个，仪管员2个，微机治理员2个，卫生员1个，档案治理1个，妇女主任1个，印刷3个。专职保安工作量为8个。未列入局部按实际量计入其它类别中。如享受津贴则不计算工作量。 学科工作量测算：兼带二个班数学为满工作量。音乐、美术、科学、信息等满课时数为14节，兼试验指
12、导、兴趣小组辅导等；体育学科满课时数为14课时，兼兴趣小组辅导、大课间活动等。满工作量的得总分值，工作量超出的，表达多劳多得的原则。由校长室核定计入加分。缺乏工作量局部扣分。学校规定的跟班人员应准时跟班。 （四）职业力量（40分） 教师“职业力量”的考核工程包括岗位学问（指学识水平、专业学问、业务进修）、教育教学力量、教育科研力量等方面。教育力量主要考核教师组织治理学生和做学生思想工作等状况；教学力量主要考核教师钻研课标和教材、组织教学、应用现代教育技术等状况； 详细要求：严格遵守各项工作制度，仔细准时，高效优质地完成各项工作任务。按市区局“教学六仔细”要求进展教学操作，全面贯彻“三案六环节”
13、要求，大面积提高教育教学质量。 1、备课三案：（10分） 详细要求：备课环节齐全，书写工整，教案设计新奇，教学程序清楚，表达教改理念。表达备教材，备学生活动，表达学科特点，环节齐全，教后反思详细充实，表达教学状况（详见学校备课要求）。男教师年满55周岁、女教师年满50周岁备简洁教案，所备内容必需符合市、区局相关要求。 评分方法：实行教研组评议、教育处考评、校长室总评方式，三者比例权重为3：4：3。屡次考评按平均分计算。优秀得10分，良好得8分，一般得6分，较差得4分，不合格不得分。每缺一篇教案扣2分，每缺少一篇学案、稳固案分别扣1分。 2、课堂教学（10分） 详细要求：教学目标明确，重难点突出
14、，教学环节完备，教法恰当，符合课改要求；教师语言标准，精神饱满，衣着干净，教态自然，因材施教；（详见学校课堂教学要求） 评分方法：实行教研组评议、教育处考评、校长室总评方式，三者比例权重为3：4：3。优秀得10分，良好得8分，一般得6分，较差的4分，不合格不得分，屡次考评按平均分计算。 3、作业批改（10分） 相关要求：实行一课一作，作业布置表达课标要求，精选适量；表达教法，面对全体学生；作业批改准时，批语简练详细，富有指导性，作业干净，书写标准，强调正确率。（详见作业批改要求） 评分方法：实行教研组评议、教育处考评、校长室总评方式，三者比例权重为3：4：3。优秀得10分，良好得8分，一般得6
15、分，较差得4分，不合格不得分。屡次考评按平均分计算。艺体、科学等教师应积极组织并辅导兴趣小组、大课间、科学试验（试验内容要上传）等活动。 4、教师其它业务要求：（10分） 教师需保质保量地完成学校或相关部门交给的各项任务，按时完成得总分值，没按时完成后补完成得一半分值。没有完成不得分。 教师不得私自调课，发觉一次扣双方各2分，调课由教育处安排，凭单上课；上课迟到15分钟视为旷课； 教师应团结协作，乐于助人，替别人代课以临时性津贴给付。每课时5元，保质保量上好课。 教师按要求参与各种竞赛与评比，无故不参与每次扣2分。 小学教师以专科学历为合格学历，取得国家成认的讨论生学历加4分，本科学历加2分。
16、 5、总务后勤、专用室人员：无法用量化考核方式的专业教师（10分） 相关要求：效劳教学，效劳师生，治理好财产，使用好校产，定期检查校舍校产，准时排解安全隐患。固定资产、图书阅览、仪器试验、艺术体育、微机网络等室必需有总帐、分类帐、使用记录等台帐（标准参照相关要求），其它业务状况考核按要求执行。音乐、体育、美术、电脑等考核学科，成绩评定按笔试成绩与面试成绩合并计算，兼代多个班级由考核人员临时抽取班级。 评分方法：实行教育处、总务处会评、校长室总评相结合按3：3：4比例得出个人得分。 （五）教学成绩及教育科研：（30分） 教学成绩及教育科研力量为教师成长及进展的主要指标，也是全面贯彻素养教育的根本
17、保证，本工程可以超出定额附加得分。 1、教学嘉奖局部： 教学嘉奖：每学期学校统一测试、阅卷的学科，教学成绩计算方法：优秀率*30%+合格率*30%+平均分*40%=考核成绩。与所教班级原始测试考核成绩相比拟，考核成绩提升量乘以10得考核分，考核成绩降低量乘以5扣除。连续保持年级第一名的任课教师嘉奖10分。 有考核任务的科目，教学成绩按笔试40%与面试60%合计得分，个人成绩按优秀率*30%+良好率*30%+合格率*20%不合格率*20%累计得分。基准分值为90分。超出分值*3为个人得分，多班级抽二个班取平均分合计。 2、教育科研局部： 教育科研力量主要考核教育教学讨论、总结教育教学阅历、撰写教
18、育教学和科研论文等状况。本校的全体教师都应当积极完成上级交给的任务。 短期课题在市级教科所立项，结题分别加5、10分。综合课题在市、省级立项课题负责人加（1015分）；按期通过中期评估加（1015分）完成结题加（1520分）；课题组其它人员由课题负责人酌情加分。 论文嘉奖：教育教学论文或阅历总结在市级公开发表的，依据文章的稿酬（以邮局正规的稿费单为准）学校赐予同额的嘉奖，省级1.5倍嘉奖；国家级2倍嘉奖（费用从临时性津贴发放）。没有稿费的按市、省、国家级按（5、10、15）分嘉奖。单项协会类刊物发表视同沟通；教育教学论文或阅历总结获区级（8、6、4）；市级（12、10、8）；省级（18、15、
19、12）；国家级（25、20、18）同类获双奖或双沟通取最高奖次。出资参赛获奖不得分。（教海探航、五四杯、师陶杯上获奖上浮50%）。 （六）附加嘉奖局部： 教师受到主管部门或人民政府综合表彰的（优秀党员、优秀教师、优秀辅导员、优秀班主任等）按国家、省、市、区分别加30、25、20、15分。 教师个人参与学校各种评比竞赛活动获奖的，依据不同名次加5、4、3分，获区根本功竞赛分别加（15、10、5）；市级根本功竞赛（30、20、15）；省级根本功竞赛（40、30、24）；优质课评比为根本功类减半。兼任学校兴趣小组责任人每学期按考核标准加10、8、6分。 教师担当省、市、区、校公开课，所任教师分别加1
20、5、10、7、5分。受学校选派外出沟通上课区内5分，市内10分，省内15分。 教师辅导学生参与学校举办的竞赛活动获团体前三名（含一、二、三等奖）的，依次加7、5、3分。学生个人参与竞赛获一、二、三等奖的辅导教师加3、2、1分；学校运动会按年级取团体成绩前二名依次给班主任加5、3分。学校组队参与区运动会获团体前六名给辅导教师加40、30、25、20、15、10分。市级竞赛获前三名加30、20、15分。区田径运动会团体成绩上升一个名次给辅导教师嘉奖30分。下滑一个名次扣20分。依次类推；语、数、英、科技、艺术、信息技术等科目组队参与区级团体（5人以上）竞赛获一、二、三等奖赐予辅导教师20、16、1
21、2分，市级竞赛加30、20、15分。无团体名次按学生获奖状况以（5、3|、2）累加，但总分不超过10分。市级不超过20分；辅导学生参与区级竞赛或在市级以上发表（教师获辅导奖次的）分别给辅导教师加8、6、4分；市级为10、8、6；花钱参赛不加分。协会类获奖或沟通不加分。 学校在区验收、评比、竞赛中获集体一、二、三等奖或优秀的，给分管领导及责任人合计区级30分嘉奖。市级为50分；省级为80分；学校按团结协作、成绩差距、执行纪律、奉献大小等方面评比优秀级部，嘉奖200元。 分管后勤工作及为学校创收按学期计算，纯利润达每10万元相关人员共加20分，依次类推。为学校作出突出奉献的有关人员由校长室核定嘉奖
22、。教师担当学校其它工作的嘉奖方法由校长室考核嘉奖。 教师绩效单项嘉奖考核。主要设立治理岗位津贴、临时性嘉奖津贴、突出奉献嘉奖津贴。学校治理、教辅岗位等人员的绩效嘉奖考核。依据实际聘任的岗位，主要考核其效劳态度、履行岗位职责和完成工作任务等状况。 （七）考核方法与程序 1、教师绩效考核实行平常考核与定期考核相结合，以平常考核为根底；定性考核与定量考核相结合，定性考核定量统计；教研组评议、职能部门考核、校长室综合评议相结合。其中，教研组评分占10%，职能部门评分40%，校长室综合评分占20%；考核小组打分占30%。 2、教师平常考核由学校职能科室依据学校绩效考核实施细则对被考核人进展考核。定期考核
23、分为学年度或学期年度考核，由学校绩效考核小组依据学校绩效考核实施细则对被考核人进展考核。 3、考核以积分方式统计等级为：优秀、合格、根本合格、不合格四个等级。优秀比例不超过15%20%。考核小组依据教师绩效考核最终得分凹凸自然评出优秀等级的人选。 4、教师定期考核的根本程序： 教师填写绩效考核评价表，进展个人总结和述职； 组织民主测评； 学校绩效考核小组对教师进展考核，并依据考核状况，参考民主测评和平常考核的结果得出考核得分； 学校绩效考核小组集体讨论确定教师考核等次； 在校内公示考核结果（公示期为5天），受理对考核结果有异议教师的复核申请； 学校将考核工作总结和考核结果报上级主管部门备案。
24、5、绩效考核争议的处理。教师如若对考核结果有异议，必需要以“书面形式”向学校绩效考核小组提出复核申请。学校绩效考核小组受理后，进展复核和考核结果的再次确认，最终确定考核结果。 6、依据绩效考核结果，合理确定嘉奖性绩效工资安排等次，坚持向骨干教师和做出突出奉献的教师倾斜，适当拉开安排差距。每学年考核两次，即每个学期一次。 （八）结果确定和运用 1、设置单项嘉奖性绩效津贴：治理岗位津贴（指副校级、中层干部、班主任、年级组长）、临时性工作津贴、突出奉献嘉奖津贴。安排方法： 获绩效考核优秀、合格的班主任嘉奖津贴按1的考核权重计算；副校级、中层主任、副主任等分别按1。3、1。2、1。1的考核权重计算应享
25、受的嘉奖性平均绩效津贴。年级组长按每月40元享受嘉奖性绩效津贴。 临时性工作津贴（指多代课、学校安排加班、突击性事务等）、按实际完成的质量确定嘉奖数目。 教职工为学校争得特别荣誉取得突出成绩的，由校长室集体讨论确定嘉奖标准。 2、计算方法：由学校依据本年度全校嘉奖性绩效总额减去“治理岗位津贴”、“ 临时性工作津贴”和“突出奉献嘉奖津贴”，然后依据考核分值核算到每位教职工。 3、支教人员嘉奖性绩效津贴发放，按上级有关部门文件执行。 获根本合格、不合格等次的教师，原则上不享受该学期嘉奖性绩效工资；并在考核结果审核后，从今月起分别停发3个月、6个月的根底性岗位津贴。 （九）相关说明 1、班主任工作按
26、大庆路小学班主任工作绩效考核方法考核，特别人群按局相关要求执行。 2、有以下行为之一者，本年度绩效考核等次不得评为“合格”及以上等次，并准时予以订正： 在师德方面存在问题或发生教学事故及其它违反学校教育教学要求的，在学校或社会上造成不良影响的； 卑视、污辱、体罚、变相体罚学生并造成不良影响的； 受到党内严峻警告或行政记大过及以上处分的； 无正值理由不听从学校工作安排，不履行教育教学职责的，并造成严峻影响者； 以非法方法表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，有损教师形象和学校声誉的； 从事有偿家教，经查证属实的；年度考核不合格、请长假、长期旷工等人员，学校不发放嘉奖性绩效工资 由于本人失
27、误或疏忽给学校工作造成重大负面影响的。 学校绩效考核安排方案3 为全面实施义务教育学校绩效工资安排制度，切实加强教师队伍建立，充分调动广阔教师工作的主动性和制造性，健全义务教育学校鼓励长效机制，标准治理，提高教育教学质量，特制定本方案。 一、指导思想 以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学标准的中小学收入安排机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，鼓励广阔教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推动全市教育事业持续安康快速进展。 二、考核范围： 全体教职工。 三、考核领导小组和考核时间： 每一学年或每学
28、期以教育局规定时间进展考核。本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。 考核领导小组： 组 长：杨在初 副 组 长：孙金和、杨永华、王席陶。 成 员： 杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌。 四、考核安排原则 1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为安排的主要依据。无论什么缘由，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参加绩效工资安排发放。 2、坚持“公正、公正、公开”的原则。绩效工资考核安排的全过程公开，切实做到公正、公正。 3、坚持定量和定性考核相结合的原则。 五、绩效考核内容及量化计分方法 考核共计100分，其中师德10分，出勤10分
29、、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。 师德。政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。 1、理论学习 积极仔细参与集体学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。学习期间无迟到、早退、缺席，并仔细做好笔记者得总分值。 无故缺席一次扣0.2分。 早退、迟到一次扣0.1分。 笔记不全者视状况扣0.2分。 2、职业道德依法执教，爱岗敬业，喜爱学生，严谨治学，团结协作，敬重家长，廉洁从教，为人师表，到达者得总分值。有如下状况者扣分或加分： 言行违反标准，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。 有乱收费、乱订资料状况，每人次扣1分。 因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分
30、。 学期内受党政纪处分和治安惩罚者扣5分。 教师穿着仪表、举止不文明者发觉一次扣0.1分。诸如：穿奇装异服，穿拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰，扔杂物，说话粗野等不文明行为。 有碍完成教育教学任务，不听从合理的工作安排，以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，师德得分为0. 把学生赶出课堂，每人次扣0.1分。体罚或变相体罚，每人次扣0.3分。留惩处性作业，每人次扣0.1分。 教师为人师表，行为在社会上引起较大积极影响，加0.2分。 不分份内份外，积极主动关怀学校各项工作，完成其他临时性任务，维护学校声誉，为集体做出奉献的教师，酌情加节0.2
31、分以上。 学生测评合格率在90%以上者得1分，不合格一票扣0.01分。 、出勤。忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好。遵守工作纪律，听从工作安排，顾全大局，有责任心，开心承受临时性工作，积极参与义务活动。 1、工作纪律 一学年病事假在八天内不扣分。在八天以外，病假3天扣0.5分、事假1天扣0.5分、旷工1天扣3分，出勤的10分扣完为止，不计负分。不假离校以旷工计。 本人结婚婚期7天内不扣分，产假90天内不扣分，本人的直系亲属婚丧在5天内不扣分。公派学习、公假不扣分。 本学期未担当任何教育教学工作的不享受绩效补贴。a、本学期累计旷工达20个工作日、病事假累计超过3个月以上的；b、脱产学习
32、的；c、解除聘用合同的；d、停发工资的；e、借调在教育系统之外的。 2、工作态度 违反工作纪律，如课内时间闲谈、玩电脑嬉戏等，发觉一次扣0.1分。 强调个人缘由，不完成学校工作，工作被动，推推动动，应付差事，每次扣1分。 上班时擅自离岗，每次扣0.2分。 擅自调课每次扣0.1分，上课迟到，每次扣0.1分，上课时间无故接听手机扣0.1分，中途脱堂，每次扣0.1分。 全勤：按学期考核，若无事假、病假与迟到等缺勤的算全勤，加3分。 教育教学工作量 1、教师课时数 与教学内容有关的 课时折算方法 a、学科教学科时数 单班语文、数学、英语=1.2，单班物理、化学=1.15，九年级单班政治、历史、四五年级
33、英语=1.1，单班政治、历史、生物、地理=1.05，单班体育、音乐、美术、微机、小学思品、科学及地方课程=1.0，跨年级的学科只一次性另加1.0课时。 b、教学自习课时 自习课=0.8。 c、教学辅导课时数 全部学科辅导=0.6。 d、在学期进展中，因教学任务需要，临时安排接课时，所接课与任课若为两门主课，所接课的 =1.5，所接课与任课若为一个头的主课，所接课的 =1.4，所接课与任课若为两个头的主副课，所接课的 =1.35，所接课与任课若为两个头的副副课，所接课的 =1.3，自习课=1.1, 学科辅导=0.9。 教师课时数 以一周每位教师课时总量与中权重计算出每位教师的周课时数。 与授课班
34、级内学生人数有关的 2+1 与学段有关的 一、二、三，=0.85 四、五年级，=0.9 六年级, 七、八年级,=0.95 九年级=1.0 其中、的相应的权重的积为教师课时总数。其中副校级另加平均工作量的2/3，主任、会计另加平均工作量的3/5，主任、出纳另加平均工作量的1/2，幼儿教师以平均工作量计入，后勤人员由考核委员会评定工作量。 2、教师工作量学年得分 教师学年度教育教学工作量教师学年度人均教育教学工作量30分。 教育教学过程。岗位专业学问及根本功扎实、过硬，工作中具有不断创新力量；主动猎取新学问、新信息，不断完善学问构造，把握运用现代化教学或办公手段的力量;具有较强的语言表达力量和文字
35、表达力量，擅长做学生思想政治工作;有对学校、班级、学科工作组织、治理、协调力量;具有教改实践、教学评价、教研科研的力量。 1、教育教学常规工作 不按时限制订工作规划，或虽制订但任务不明确，重点不突出，措施不详细，无创见，进度不合理，扣0.5分。 不重视工作中的信息反应，个人实践资料积存不准时，期末无肯定价值的总结或报告，期末查无记录，扣0.5分。 不积极参与各项教科研活动，每缺1次扣0.1分。 仔细备课，教案能表达现代教学理念，超前备课，教学目标明确，有实现目标的教学过程，有教学反思和强化训练题及板书设计；有创意不照搬教师用书。由教育处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分,
36、c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。 无学生平常成绩记录、成长活动记录不齐全，经检查有一项扣0.5分。 对学生要求不严，学生作业缺交严峻，且书面脏乱、潦草，任课教师无改良措施，批改不合要求。由教育处对每次检查的教案评出abcd四等级，每次b等级扣0.1分,c等级扣0.2分,d等级扣0.3分。 所任课堂学生纪律差，教师维持无效，以致渐渐形成乱堂，每发觉一次扣0.1分。 教育处等的常规检查送检不准时，每次扣0.2分，缺检每次扣0.5分。 教师学期累计听课少不于15节，每少1节扣0.2分；教研活动无故缺席1次扣0.1分。 监考：履行监考职责，监考期间，不离开考场，不随便走动，监考时宽严适度，学生不能
37、消失，否则扣2分；阅卷：按要求阅卷，保质保量地批阅试卷，不能消失人为抬高得分或压低得分。否则扣2分。 2、公开课或校考评小组采纳推门进课堂方式对教师听评课，一次或屡次听评取平均分。由教科室学期完毕时对教师的上课状况确定abcd四等级，b等扣1分，c等扣2分，d等扣4分。 教学过程 以新课标为依据，吃透课本内涵。 课堂内容适当，重点突出，难点突破相宜。 讲课思路清楚，节奏适当。 鼓舞独创的教学风格，鼓舞创新思维的培育。 注意学生思维品质的培育，培育学生发觉问题、分析问题和解决问题的力量，培育收集处理信息的力量。 鼓舞培育学生的动手力量、实践力量，鼓舞运用现代信息技术手段，建立学习和生活的联系，加
38、强学科之间的整合。 教学方法： 强调自主、合作、探究性学习。 教学方法有利于激发学生学习兴趣，有利于课堂生动、活泼，有利于学习内容的承受和力量的培育。 教师根本功： 衣着得体、教态自然、有亲和力。 语言标准、标准，富于表现力和感染力。 能处理教学过程中随机消失的问题。 板书工整合理，标准科学。 3、未准时完成学校各处室交办工作一次扣1分。 教育教学业绩。育人成效明显，学生综合学业水平提高，教师在教育教学方面实现自我积存。 1、教育教学质量 学校设立三级教学成绩质量指标。 教学成绩以期末统考为考核对象，以期中考试为参考。到达一级指标积分20分，视为教学成果显著；到达二级指标，积分18分，视为教学
39、效果良好；到达三级指标，积分16分，视为教学效果一般；教学成绩低于三级指标，积分10分，视为教学效果较差。a率：一年级和二年级为总分的92%，三、四为总分的85%,五为总分的82%，六、七、八、九年级为总分的76%；b率：一年级和二年级为总分的75%，三、四、五为总分的65%，六、七、八、九年级为总分的60%；c率：一年级和二年级为总分的60%，三、四、五为总分的50%，六、七、八、九年级为总分的40%。 注： 、若教办有统一进展成绩分析或教育局对有些年级进展成绩分析时，以此数据为准进展考核。 、若中途接班以接班的根底为基数，依据升降酌情加减分。 任教两科或两科以上得分综合取平均值。 凡未参与
40、学业期末质量检测的学科,视劳动纪律、工作态度、完成状况、活动开展等由考评委综合评定等级。a等：18分；b等：16分；c等：12分；d等：10分。 2、教育教研成果 所教班级班风正，学风浓，学生学习行为习惯好。由考评委定出abcd四个等级，b等计8分，c等计6分，d等计3分。 评为优质课、说课、优秀教案、教学案例、评比的获奖论文、课件及科技作品、骨干教师、学科带头人、获教育先进工、劳动榜样、榜样班主任、等加分区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。 班主任、教研组长工作责任心强，工作准时到位，成绩突出者加2分。 获校级优秀教师、优秀班主任、优秀值周等荣誉称号的记 1分。 有课题试验并有试验
41、方案及试验记录材料的教师加2分，取得成果的，按等级区、县、市、省、国家各为1、2、3、4、5分。 学校绩效考核安排方案4 为了加强后勤工作标准化、科学化治理，充分调动学校后勤人员的工作积极性，坚固树立效劳意识，制造性地开展工作，确保学校各项任务的全面完成，特制定本考核方案，作为后勤人员量化考核的依据。 第一条：考核工作坚持客观公正、注意实绩、师生公认的原则，坚持考核结果与奖惩相结合的原则，考核对象为民办职工性质的后勤人员。 其次条：每学年考核一次。 第三条：考核内容主要包括德、能、勤、绩四个方面分等考核。 1、思想道德修养：主要从政治态度、工作态度和道德素养三个方面来考核： 政治态度：喜爱党的
42、教育事业，团结进取、为人师表，有敬业、奉献精神，能按学校安排积极参与各类政治学习。 工作态度：听从安排，大是大非观点鲜亮，喜爱本职工作，能秉公办事，不假公济私，工作踏实，能吃苦耐劳，勤勤恳恳。 道德素养：关怀同志，不散布流言蜚语，不说不利于团结和工作的闲谈，不制造冲突，对人宽容，乐于助人，诚恳守信，胸襟坦荡，顾全大局，勇于担当责任。 能：主要考核后勤人员的工作量和工作状况，按时保质保量完本钱职工作，勇于担当责任，干一行爱一行精一行，独挡一面，工作效率高。喜爱本职工作，具有制造性，工作积极主动有条不紊，积极改良工作作风，具有进取精神，不轻易满意现状，提高效劳质量，工作有规划，对本职工作的开展，完
43、成有肯定的超前意识，在第一时间解决问题，能坚持原则，按章办事，敢抓敢管，严于律己，无失职行为。 出勤：主要考核后勤人员的工作纪律，详细表现为严格遵守学校各项规章制度，不迟到不早退，坚守工作岗位，积极参与各类集体活动，大小会议不无故缺席、迟到、早退。病假每天扣20元，事假每天扣30元。 绩：主要考核后勤人员的工作质量与效益，详细表现为履行岗位职责，布置任务完成状况。 第四条：考核等次分为优秀、合格、不合格三等，优秀、合格等次民办职工享受镇政府赐予的绩效奖金，不合格等次员工停发当年度绩效奖金。学年病、事假累计超过22个工作日的，岗位补贴打折发放。 有以下状况之一的不能确定为优秀等。 1、本学年工作中有责任事故的 2、在廉政、行风建立方面表现较差的 3、学年病、事假累计超过10个工作日的，年度内有旷工现象的。 凡属以下状况之一者，明确为不合格 1、由于失职、渎职发生责任事故，造成经济损失； 2、受记过以上处分尚未撤销或触犯刑律、受拘留以上刑事惩罚； 3、全年累计旷工天以上； 第五条：考核的根本程序 1、同行互评，每学期完毕前召开全体后勤人员会议，全体后勤人员以无记名方式填写测评表。 2、行政领导测评，由相关各处室代表组成。 3、考核小组测评，由考核小组对后勤工作人员填写测评表。 4、考核总分为100分。综合得分85100分为优秀等，6084分为合格等， 5