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1、 大班艺术教育活动有趣的蝴蝶教案反思 一、活动目标 、引导幼儿运用对称的方法剪出蝴蝶的根本外形，并能用已学过的各种变化的线条和简洁的图案进展装饰。、鼓舞幼儿大胆想象、创作。、激发幼儿表现美、制造美的兴趣。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。5、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。二、活动预备、课前已观赏过蝴蝶标本、图片，知道蝴蝶的根本形态。、纸、剪刀、钩线笔、蜡笔、胶水、回形针；蝴蝶头饰一个。、梁祝乐曲，录音机。4、创设春天漂亮的情景。三、活动过程主要环节：感受美-创作美-表现美-感受美情景设计：创设春天漂亮的情景，能让幼儿亲身地感受，以直观的、详细的美来打动幼儿的心灵，使他
2、们对美的形式和表象由感受到观赏，从而激发表现美、创作美的兴趣。这一环节，是为后面的创作活动作铺垫的。、观赏蝴蝶的美。（出示蝴蝶图片的展版）（1） 小朋友你们看到了什么？（蝴蝶）（2） 这些蝴蝶长得什么样呀？它们有什么特点？你们可以走上来认真地观赏一下。（3） 集中：你觉得这些蝴蝶怎么样？（4）争论：什么地方很美丽？（教师引导幼儿说出蝴蝶的图案美、对称性等特征）学习词：对称，两边一模一样叫对称。请你来找一找蝴蝶有哪些地方是对称的？（引导幼儿说出蝴蝶两边的花纹、图案、颜色、大小等是一样的）(评析：第一环节是一个感受蝴蝶美的过程，以梁祝乐曲作为背景音乐，给了孩幼儿子听觉上的美，展现各种蝴蝶图片让幼儿
3、观赏，给了幼儿视觉上的美。由于艺术教育的一个重要目的就是教育和训练幼儿有音乐感的耳朵和能去感受形式美的眼睛（马克思）。感受美是美育的根底，感受是表现的前提，幼儿只有在此前提下，才能在艺术活动中表现出对美的情趣。这一环节是为了给后面的创作作铺垫。)2、创作蝴蝶的美。（1）蝴蝶真的很美丽，你想自己扮成蝴蝶吗？（出示蝴蝶头饰，引起制作兴趣）（2）动动脑筋看，教师是怎样把这个蝴蝶头饰做出了；来的？用什么方法可以剪出对称的蝴蝶？（把纸对折后，画上蝴蝶的半个身体，再沿着线剪下来）（3）小朋友可以在蝴蝶身上画上各种线条或简洁的图案进展装饰。我们来比比看，谁做得蝴蝶头饰最美丽。（4）幼儿制作蝴蝶头饰。（教师鼓
4、舞幼儿大胆想象，用各种线条和图案装饰蝴蝶）3、幼儿头戴蝴蝶头饰进展表演。（1）小朋友做的蝴蝶头饰真美啊，你们可以相互介绍一下。（2）听了这段音乐感觉怎么样？想干什么？让我们一起扮作一只漂亮的蝴蝶到花园里去玩耍吧！(评析：最终一个环节为幼儿创设表现美的时机。让幼儿在美丽的乐曲声和创设的环境中表演，相互观赏着漂亮的蝴蝶头饰，从整体上感受到了美，从而幼儿会产生一种知觉美。)活动反思：由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言（故事）、艺术（表演）、安康（嬉戏）等领域教育的渗透，表达了新纲要中“整合”的教育理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。固然活动中也存在缺乏：比方，嬉戏毛毛虫变蝴蝶内容太简洁，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍嬉戏完毕，让幼儿摆出不同的姿态，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使嬉戏内容更丰富、更好玩味，也更有挑战性。