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1、 大班艺术活动有趣的面具教案反思 【设计意图】 注意幼儿的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代幼儿生活学习最为熟识的环境之一，活动开头我就从让幼儿在活动中体验情感态度着手，注意幼儿参加活动的过程。在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心培育幼儿的兴趣。有了这种兴趣才能让幼儿对下面乃至今后的手工活动保持积极的心态，这种心态对幼儿以后的工作学习都是会有影响的是至关重要的。活动中教师以引导者的身份消失，对幼儿表达消失困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主的参加到活动中。大班幼儿奇怪心、自我表现的欲望剧烈，凡事都想自己动手试一试，做一做。本活动主要练习幼儿粘、画、剪的技能，面具图片的
2、呈现深深吸引孩子的眼球，在探究操作中体验胜利的喜悦。教学目标：1尝试用不同的线条和颜色，制造性的表现西游记人物的面部特征，加深对西游记人物的熟悉和情感。2学习制作面具。3让幼儿尝试运用颜色来表现不同的情感，抒发内心的感受。4探究、发觉生活中的多样性及特征。教学预备：1油画棒 、剪刀 、孙悟空面具轮廓 、绸子。2有关西游记人物形象的课件。教学过程：一、导入（播放课件）师：今日，从教师给你们带来了一段好听的音乐，小朋友们听一听他是哪一部电视剧的主题曲？你们喜爱西游记的故事吗?小朋友，故事中都有谁? 他们师徒四人去干什么?我们现在就来一一熟悉一下他们!二、结合课件引导幼儿观看人物的形象特征。师：看，
3、 这是谁?幼：孙悟空师：孙悟空长什么样?谁来说一说!幼：桃形脸、 圆眼睛、 四周长着猴毛小结：孙悟空长得桃形的脸，脸的四周长满了毛，圆圆的眼睛。同样方法引导幼儿观看猪八戒、沙僧、唐僧的形状特征，并进一步理解人物的性格特征。三、引导幼儿看步骤图，学习制作面具师：小朋友快看!那是什么地方?幼：西游记小剧场师：小朋友想不想到西游记小剧场去表演?幼：想!师：那去之前我们要预备制作一些他们的?(手势提示)幼：面具!师：怎么做呢?看!(出示步骤图)第一步怎么做?谁来说一下!幼：画头像师：特别棒!在纸上画出孙悟空的头像，孙悟空脸型是什么样的?幼：桃形师：那我们先画孙悟空桃形的脸，然后在脸四周画上他的猴毛，头
4、上还带着紧箍咒，最终添画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵(教师示范绘画)师：其次步怎么做?谁来说一下!幼：涂上颜色师：很简洁!涂上小朋友喜爱的美丽的颜色师：第三步呢?谁来说一下?幼：剪下头像、挖出眼睛师：怎样挖出眼睛呢?幼：把剪刀伸进去剪师：很好。(教师重点引导幼儿观看挖眼睛的方法，从而解决制作难点：先把剪刀在眼睛中间钻一个孔，然后沿着眼睛的轮廓剪下来)师：第四步就是系上绳子（用剪子在猴子的耳朵上穿上小孔，把绳子穿过去系好）四、展现作品幼儿完成作品后，戴着面具在音乐中自由的表现猴子的动作，调动幼儿的心情。五、完毕语：小朋友你们表演的孙悟空太像了，你们和孙悟空一样聪慧，制作出自己喜爱的面具，真的特别棒，徒儿们跟着师傅一起去西天取经吧！教学反思： 1、教学思想观念新教学模式的转变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心，师生共同建构课程，五大领域相互渗透，各科教学相互融合的课程模式，在活动中渗透了语言、科学、社会、艺术等学科学问，从不同角度促进幼儿情感、态度、力量、学问、技能等方面的进展。 2、教学方法活本次活动教师敏捷的运用了嬉戏法、谈话法、情景表演法、探究发觉法，让孩子们在嬉戏中、情景中大胆地探究与表现，使其制造力得到充分的发挥。3、教学效果好。（1）教学重、难点突出，幼儿的各种力量得到培育。（2）帮忙幼儿获得关键阅历。