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1、 学校心理健康教育活动方案范文学校心理安康教育活动方案1 为全面贯彻落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部颁发的关于加强中小学生心理安康教育的若干意见，进一步提升我校德育工作水平，宣传普及心理安康学问，营造良好心理安康教育气氛，提升师生对自身、对他人心理安康的关注，促进学校心理安康教育和谐进展，在月份开展我校的心理安康教育活动月活动。现将活动方案公布如下： 一、活动月主题 和谐心灵，安康成长 二、活动时间 三、主办：xx学校团委 承办：校心理安康教育辅导中心 四、活动对象：全体师生 五、活动内容 1、心理安康教育标语宣传 心理辅导中心制作积极向上，阳光和谐
2、的宣传标语在学校电子屏播出、校园宣传窗张贴，营造气氛，让全校师生积极参加进。 2、心理安康教育辅导中心制作的心理安康学问宣传册发放 将学校心理安康教育辅导中心制作的心理安康学问宣传册分发到每个班级。 3、每班开展一次心理安康主题班会 参与对象：全校班级（除1级） 要求：各班围绕本次心理安康教育活动月主题，详细题目自定，在班会完毕后各班将图资料以电子版的形式上交心理安康教育辅导中心。 时间：月1日之间上交。 4、每班出一期黑板报，拍照后以电子照片格式上交心理安康教育辅导中心 参与对象：全校班级（除1级） 要求：围绕本次活动月主题，团委宣传部将在月19日之前评比。 5、开展学生心理小论征集与评比活
3、动 参与对象：14、16级班级学生 说明：学生心理小论，是学生自己讨论、撰写的关于心理安康教育方面的论，论必需表达中学生自己的观点和方法，不得抄袭。 小论主题：自我意识、心情治理、人际关系、学习心理、青春期心理、生涯进展、热点问题心理分析等。 学校心理安康教育活动方案2 一、活动理念 以学生为本，以学生的进展为本 自我探究、自我体验、自我感受、自我成长 助人自助 二、活动目标 培育学生良好的心理素养和社会适应力量 三、活动内容 1、通过班级心理辅导活动课，对学生进展人格辅导、学习辅导、休闲辅导等，实现心理安康的预防性、进展性目标。 2、设立“馨香一瓣”谈天室，让学生倾听心理的苦恼，在轻松开心的
4、氛 围中，开启心扉，调适心理。 3、通过“心理驿站”播送节目，对学生来信来电进展解答。 4、通过“静静话”信箱，了解学生要解决的困难，让学生在无助时能准时得到教师帮忙。 5、专家讲座，邀请心理专家对学生进展心理辅导。 6、通过“心理安康教育”宣传橱窗，向学生宣传心理安康学问。 7、通过英育现代教育、蒲公英、“心理之窗”栏目，引领学生解读心理安康教育学问。 四、活动课理论阐释 1、学习辅导 它着重对学生的学习技能、学习心情与动机进展训练与辅导。学习技能辅导主要是指观看力、留意力、记忆力和学习策略的训练，增加学生的这些学习技能有助于他们学业成绩的.提高。学习心情与动机是学生学习中的动力因素。 2、
5、人格辅导 青少年成长进展的一个重要标志就是学会熟悉自我，学会熟悉他人，学会与他人沟通交往。人格辅导活动侧重于自我意识与自我掌握，以及人际沟通两个方面。自我意识辅导活动旨在让学生对自我有一个全面的了解，要擅长发觉自已的特长，正确对待自己的特长，同时也要擅长发觉自己的缺乏，正确对待自己的缺乏。自我掌握辅导活动着眼于心情的调控。青少年学生的心情很不稳定，在个人调整与外界的关系时，心情是最为敏感，最为活泼的心理成分。学会心情的自我调整，便于学生驾驭自我，也有利于他们更好地适应环境。人际沟通辅导活动则侧重于与教师、父母、同伴的沟通。同时，与异性同伴的沟通也是青少年期同伴沟通的一个重要局部。 3、生活辅导
6、 生活辅导主要侧重于消费、休闲与应付危机等，这些都是生活在现代社会中的每一个成员不行缺少的素养。教师一方面引导学生如何合理消费、合理安排自己的闲暇生活；另一方面还要帮忙他们学会自主地选择消费与休闲的方式。 英育学校政教处 学校心理安康教育活动方案3 指导思想： 为促进学生心理安康，普及心理安康常识，协作学校心理安康教育开展，为学生的安康成长营造积极向上的心理气氛，培育学生良好的心理素养，坚持育人为本，促进学生身心安康和谐全面进展。 活动时间：4课时 第一课时倾听心灵的声音 活动目的：通过宣传心理安康的相关小故事，小常识，让学生了解心理学，引导广阔学生保持积极的生活态度，学会心理调适的根本技巧，
7、为广阔学生的安康成长营造积极向上的心理安康气氛。 活动过程： 一、故事大赛(选取关于心理小故事和小常识，关于挫折，关于励志的文章)。 二、学唱歌曲明天会更好 三、安康学问讲座。 其次课时畅游心海 活动目的：通过一个个各方面趣味学问，揭快乐理学的神奇面纱，让学生更加全面的了解心理学，增加心理学的趣味性，使学生更加简单承受。 活动过程： 一、安康学问大赛：做一个箱子，用抽奖的形式，将全部的题目放在里面，每组派3名代表参与，抽题，答对的现场嘉奖一个小礼品，答错则放回箱子(用选择或者推断的形式)。 二、心理大观园心理学学问、图片展 展览收集的心理活动图片，心理安康学问 三、心理格言征集活动 以四人小组
8、为单位，创作心理安康方面的格言，可以是反映生活，学习、情感等，内容积极向上，字数在30字以内。最终评比出10条优秀的格言。 第三课时送上一缕阳光 活动目的：使学生学会赞扬别人，懂得赞扬别人是增进同学之间友情的一种方式，帮忙学生在交往中克制羞怯心理，英勇地去与人交往。 活动过程： (一)谈话导入 同学们，在严寒的冬天，当一缕阳光照射在你身上的时候，你会有什么样的感觉呢?(暖和、舒适)是的，在严寒的时候，在黑暗的时候，我们需要阳光，由于阳光带给我们暖和、舒适，使我们心情开心。可是，你们知道吗?并不只有太阳才能给我们带来阳光，实际上，我们每个人都是一个小太阳，都会放射出暖和的阳光。同学们，你们情愿做
9、一个小太阳，给身边的人送上一缕阳光吗?(出示课题：送上一缕阳光) 其实，想要送给别人阳光并不难，只要大家学会一项本事，那就是赞扬别人(板书：赞扬别人) (二)、学习赞扬别人的方法 有的同学可能会说：“赞扬别人还不简洁吗?”是这样吗?咱们请一位同学上台来，大家一块儿来赞扬赞扬他，看看同学们会不会赞扬别人。 指名一位同学上台，其他人赞扬他。(其中一位同学态度不够真诚。询问被赞扬的同学被别人赞扬是的感受，得出结论：赞扬别人时，态度肯定要恳切、真诚，这样才能给别人带去暖和。而一味地奉承别人，缺乏真诚的态度，那么你的赞扬就会变成盛夏里的烈日，让人感觉不那么舒适了。 (三)、小组活动 1、同学们都明白了该
10、怎样赞扬别人，那么现在请大家拿出预备好的小卡片，在卡片上给你们这组其余的六位同学写上一句赞语。受到赞扬的同学在卡片反面记录下同学们赞扬你的话。完成后投入“阳光信箱”。 2、小组活动、沟通。 3、教师从信箱中随便抽去几张卡片，读给大家听，并询问赞扬别人时和被别人赞扬时的感受。 (1)当别人赞扬你时，你的心情怎样? (2)当你赞扬别人时，你觉得他(她)怎样? 4、给赞扬别人赞扬的好的同学颁发“阳光小天使”奖牌。 (四)、总结 是的，同学们，让我们去尽情的享受别人对自己的赞扬，也真诚的赞扬别人，为身边的每一个人送上一缕暖和的阳光吧! 第四课时生活对我说 活动目的：通过活动让学生知道一个人的安康不仅指
11、身体的安康，更包括心理的安康。让学生争做乐观、自信、热心的安康的人。 活动过程： 一、提出困扰，恳求同学教师的帮忙。 生述：我的学习成绩15年级始终比我的好朋友好，可最近的几次考试我的成绩却都不如他，同学们你们能理解我现在的心情吗?你们能告知我应当怎么办呢? 同学争论。 二、通过活动帮忙有困难的同学领悟道理。 1、出示两个小人：一个是“太好了”，一个是“太糟了”，平常这两个小人经常在你身边。 2、突然下雨了，他们各想到了什么?同学自由发言。 (太糟了，我没带伞，又要淋雨了;太糟了，我最爱上的体育课又上不起来了;太糟了，今日穿的这身洁净衣服又要弄脏了) (太好了，农作物可以“饱餐”一顿了;太好了
12、，这场雨可以冲洗一下城市的灰尘，给我们带来清爽的空气了;太好了，雨中的风光特殊美) 3、两种想法对我们有什么影响呢? 4、讲故事。 一家有两个小孩，大孩子成天愁眉苦脸，泪水不断，另一个却成天笑口常开，安康欢乐。爸爸就感到特别惊奇了，同样地对待这两个孩子，怎么会有这样不同的表现呢? 一天，爸爸就特意买了一大堆的玩具静静地放在了大孩子的卧房里，预备给他一个惊喜，让他也快乐一下，乐一乐;爸爸又放了一堆狗屎在小儿子的房间里，想让爱笑的小儿子也生一次气。 大家猜猜结果怎样?不一会大儿子从房间里跑出来了，手里拿着玩具，气乎乎地说：“我不在家，谁跑到我的房间玩去了?”一会儿小儿子也从房间里跑出来，满脸兴奋，
13、大喊：“爸爸，爸爸，我在房间里发觉有动物的粪便，是不是家里买了小动物?在哪儿呢?”他一边喊着一边还布满期盼地查找着。 5、从故事中我们又懂得一些什么呢? 6、生活中你遇到失败或在不顺当的状况下一般会如何想呢? 7、出示一张大白纸上面有一个小墨点，白色代表欢乐，不欢乐只是一个小墨点，可许多人只留意了墨点。 学校心理安康教育活动方案4 一、指导思想： 为了使学生具有良好的心理素养，拥有安康欢乐的生活环境，我校以“阳光心灵，欢乐成长”为主题，开展系列心理安康教育活动。通过本次活动，以加强师生心理素养教育，促使师生科学地熟悉心理安康，了解心理安康学问，学习心理调适的根本技巧，努力营造“人人关注心理安康
14、，人人参加心理安康”的良好气氛，促进学校心理安康教育进一步广泛深入地开展。 二、活动主题： 阳光心灵，欢乐成长 三、活动口号： “我安康，我欢乐” 四、活动目的： 1、面对全体学生，开展预防性和进展性为主的心理安康教育活动，引导学生关注心理安康，培育良好的心理素养。 2、面对全体教师，开展宣传教育活动，引导教师在教育教学过程中关注学生心理安康，普及学生心理安康教育的学问和技能。并通过维护心理安康学问的宣传，提高教师个人职业心理素养。 五、领导活动小组： 组长：吴升华 副组长：陈凤罗婷玉 六、活动时间： 20xx年11月 七、活动预备： 心理询问沙发;照相机;话筒;报纸等。 八、活动内容： 一、宣传小学生心理安康学问 内容包括; 1、小学生如何养成良好的行为习惯。 2、小学生自我心情调整的途径。 3、如何建构良好的同伴关系。 4、我校学生感恩操以及心理安康教育活动照片 宣传方式： 1、国旗下讲话 2、红领巾播送站 二、“感恩母校，放飞抱负”团队心理辅导活动(负责人：罗婷玉) (时间：20xx年11月20日下午(心理询问室) 参加人员：全校学生