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1、 学校心理健康教育活动方案学校心理健康教育开展方案(十八篇)学校心理安康教育活动方案 学校心理安康教育开展方案篇一 主题活动名称：感觉气球 主题活动类型：心理嬉戏 主题活动设计思路： 每个人都会面对各种心情，然而这些心情因何而来人们并不是很了解。通过连接感觉气球的方式可以让孩子们了解各种心情的来源，让孩子们在活动中体验各种心情所带来的不同感受，儿童往往不懂得正确地宣泄自己的消极心情，通过踩气球的方式正好可以帮忙他们释放可能压抑的消极心情。通过这个活动，教师会引导学生面对自己的心情并帮忙他们学习解决心情问题的方法。 活动目的： 供应一个支柱，帮忙了解学生心里的感觉，学会面对和解决心情问题。 活动
2、场地：室内 活动人数：4050人 活动道具：纸张、水彩笔、气球 活动步骤： 1、热身活动：小嬉戏 2、每位同学发一张纸，一支笔 3、指导语： 同学们喜爱气球吧，今日我们要一起画自己的感觉气球，首先请大家选择自己喜爱的水彩笔，然后在白纸上画下三个气球，气球肯定要画得大些，由于一会儿我们还要在气球里写字。 4、等画好三个气球之后，教师指导语：“现在在你画的第一个气球里，写下全部你的感觉，比方欢乐、生气、难过、苦恼、快乐”“然后在其次个气球里写下一些与你有关系的人，比方爸爸、妈妈、朋友、教师”“在第三个气球里，写下你印象深刻的事情，比方做作业、逛公园、上学”“最终请大家对这三个气球做连线，比方妈妈带
3、你去公园，你很快乐，那么把快乐、妈妈和去公园连起来，都明白了吗？” 5、在写完后，给每个小组成员发一个气球，在小组成员给气球布满气后，教师可以指导学生说：“现在你们可以把自己的身体想象成这个气球，气球里有许多感觉，有欢乐，也有哀痛和生气，当我们像气球那样布满了生气、哀痛、苦恼与懊丧的时候，大家想想，我们会舒适吗？那么当我们苦恼、懊丧、哀痛的时候应当怎么办才能帮自己解决问题，重新变得欢乐呢？” 6、以小组为单位，大家集体争论应对的方法，可以针对感觉气球里面写的详细事情任凭说自己认可的有效的解决方法，最终每个小组推选一个成员与全班同学共享本组想出的全部解决方法。 7、最终，教师引导学生将布满气的气
4、球想象成苦恼的气球里面包含了生气、哀痛、苦恼、懊丧等各种消极心情，大家集体将气球踩破，释放消极心情。 活动的共享与延展： 在写消极心情的时候，教师要引导学生思索当遇到苦恼时应当怎么办，在学生共享完他们想到的应对方法时，教师要准时赐予鼓舞，同时给学生讲解有效应对苦恼的方法。 应对苦恼的方法，可以用五个字概括，分别是停、听、想、试、奖，详细是： 停首先告知自己，这种心情不好，这种感觉不好，立刻停下来！ 听宁静地听一听自己心里的声音，究竟在苦恼什么呢？ 想想一想应当怎么办，有没有人可以帮忙我，有没有方法可以解决？ 试不管怎样，先试一试我想的方法灵不灵。 奖我尝试过了，要嘉奖自己！现在觉得好一点了，给
5、自己鼓舞一下；似乎还是苦恼，拿再试试别的方法！ 活动留意事项： 由于此活动最终的环节是踩气球，因此教师要提示同学们留意安全，防止气球崩破，炸到眼睛。 学校心理安康教育活动方案 学校心理安康教育开展方案篇二 为了进一步推动心理安康教育工作的深入开展，我校一年一度的“112心理安康教育活动周”将于20xx年11月21日正式启动。本年度活动周采纳心理询问中心活动与各院系活动相结合的方式，共同营造浓郁的心理安康教育气氛。现将活动开展安排如下： 一、活动名称 112心理安康教育活动周 二、活动主题 关注安康放飞心灵 三、活动时间 11月21日-12月9日 四、活动形式 1、活动形式不限。 2、内容积极向
6、上，旨在增加学生的心理安康意识，进展更加深入的心理安康学问宣教。 3、心理询问中心将组织开展全校层面的系列活动，包括“112心理安康教育活动周”启动仪式、新生安全委员和寝室长心理讲坛、心理电影展、心理晚会、挑战自我假面舞会、心理沙龙、素养拓展游园会等活动。 4、各院系依据自己的院系实际和特色，组织开展相应的心理活动，营造院系心理安康活动气氛。 五、活动经费 1、根据院系实际活动，询问中心赐予院系活动经费支持。 2、各院系在11月18日前将活动预算和方案报至心理询问中心成敏教师处。 六、活动要求 1、活动增加掩盖面，从学生的心理需求动身，以求到达更好地活动效果。 2、各院系在活动完毕后，需提交活
7、动总结或报告至心理询问中心，以备存档。 3、如需要专业支持或在详细工作中有疑问，可联系心理询问中心（办公室电：）。 学校心理安康教育活动方案 学校心理安康教育开展方案篇三 良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成局部。心理安康教育是提高中学生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容。中学生正处在身心进展的重要时期，随着生理、心理的发育和进展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题，在这种情形下，开展中学心理安康教育，不仅是社会和时代进展的需要，是对传统学校教育的重要补充，也是学生全面进展、实
8、施素养教育的需要。提高高中生心理素养，培育高中生健全人格，具有非常重要的价值和意义。 一、指导思想 1、对全体学生开展心理安康教育，使学生不断正确熟悉自我，增加调控自我、承受挫折、适应环境的力量；培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。 2、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，赐予科学有效的心理访谈和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理安康水平，增加进展自我的力量。 3、以面对全体学生为主，个别辅导为辅，协作班主任让心理安康教育真正渗入课堂，注意活动体验和心灵感悟，追求“教学无痕”的最高意境和“润物细无声”的教育效果。 二、工作目标 连续坚持面对全体学生，以“预防为主、治疗为辅”为方针，
9、以“进展学生共性特点，培育学生安康人格”为目标，构建“心理访谈室为主体、班级为主导、优化校园心理安康教育环境为手段”的全方位、立体式的心理安康教育模式。 （一）学习心理。包括学生的学习方法指导、思维训练、潜能开发、心理调适、对学习环境的适应等，使学生减轻学习压力、提高学习效率。 （二）建立对他人积极的情感反响，适应各种人际环境，教给学生根本的人际交往技巧等。主要教给学生正确处理好师生、生生及亲子关系等。 （三）自我调适。要引导学生正确熟悉自我、评价自我、帮忙其树立信念，获得积极的自我认同感。要让他们学会调整和掌握自己的心情和意志。 （四）青春期心理。要让学生了解青春期身心进展特征、卫生常识，引
10、导学生正确对待异性交往，培育正确的恋爱观、婚姻观等。 （五）生活和社会适应。要培育学生具有主动适应生活和社会的各种变化的力量，提高抗挫折的心态和力量，在各种意外环境下学生能够自我爱护。同时要加强对学生的职业指导，增加对预期生活方式或社会环境的适应力量。 三、开展多种多样心理教育途径和方法 （一）心理安康教育 这项教育工作应全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，注意对学生心理安康的教育，这是心理安康教育的主要途径。 1、心理安康活动课。包括心理训练、角色扮演、嬉戏辅导、心理学问讲座等，普及心理安康科学学问；偏重于对学生心理品质的全面培育。详细内容包括智能训练、学习
11、心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。(依据学校状况针对性开展) 2、专题讲座形式。由心理专家主讲，在全校普及心理安康科学学问。每学期分年级进展1-2次学生心理安康教育活动，帮忙学生把握心理保健学问，促进身心全面安康的进展。目的在于解决学生中存在的共性问题。 （二）心理访谈 心理访谈是针对少数有心理问题的学生而进展的心理访谈、心理训练活动，它面对少数学生，立足于矫治。完善心理安康教育中心值班制度，为学生供应优质的效劳。立足本校实际，心理询问室全天对外开放，通过电话、面谈、书信等方式接待来访学生。 1、个别访谈。邀约到心理询问室有针对性访谈，它着眼于少数问题学生、侧重运用行为
12、矫治和心理治疗方法到达辅导疏通心结的作用。个别访谈的程序包括学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反应四个环节。 2、电话访谈。开通心理访谈热线，利用通话方式赐予学生劝慰和指导。由于通话具有隐秘性，访谈的学生根本上都能放开自己的内心世界，寻求解决实际问题的答案。 3、书信访谈。设立“申教师信箱”，其优点在于不受时间限制，学生可随时通过信件诉说自己的苦恼或愿望。那些不善言辞，或较为拘谨的学生经常选择这种形式。 （三）特色活动 1、在教室一角设立“漂亮心灵”专栏，传播趣味心理学问，提高学生对自身心理安康的关注程度，同时制作心理报刊，每月一期，利用学校宣传栏，张贴海报及报刊普及心理学问。 2、进行心理手
13、抄报或者黑板报评比、心理漫画大赛、心灵故事征集、心理剧的创作与表演、心理测试、心理趣味拓展、心理电影播放等活动，消遣学生身心，增加对心理教育的承受度。 3、利用校园播送站宣传学生的身体安康、饮食安康，还有心理安康方面的学问，内容贴近学生的生活实际，能起到了肯定的教育作用。 4、心理阅览室，在心理询问室陈设一些心理安康方面的书籍，鼓舞学生利用课余时间阅读，和心理教师沟通沟通。 学校心理安康教育活动方案 学校心理安康教育开展方案篇四 一、指导思想： 为了使学生具有良好的心理素养，拥有安康欢乐的生活环境，我校以“阳光心灵，欢乐成长”为主题，开展系列心理安康教育活动。通过本次活动，以加强师生心理素养教
14、育，促使师生科学地熟悉心理安康，了解心理安康学问，学习心理调适的根本技巧，努力营造“人人关注心理安康，人人参加心理安康”的良好气氛，促进学校心理安康教育进一步广泛深入地开展。 二、活动主题： 阳光心灵，欢乐成长 三、活动口号： “我安康，我欢乐” 四、活动目的： 1、面对全体学生，开展预防性和进展性为主的心理安康教育活动，引导学生关注心理安康，培育良好的心理素养。 2、面对全体教师，开展宣传教育活动，引导教师在教育教学过程中关注学生心理安康，普及学生心理安康教育的学问和技能。并通过维护心理安康学问的宣传，提高教师个人职业心理素养。 五、领导活动小组： 组长：吴升华 副组长：陈凤罗婷玉 六、活动
15、时间： 20xx年11月 七、活动预备： 心理询问沙发；照相机；话筒；报纸等。 学校心理安康教育活动方案 学校心理安康教育开展方案篇五 一、充分熟悉 加强心理安康教育，是适应21世纪竞争日趋剧烈，培育同现代化要求相适应的高素养劳动者和特地人才的必定要求，也是针对当前学生存在的心理素养方面的弱点，进一步提高其心理素养水平，实施素养教育的现实需要。科学讨论说明，在将来人才的综合素养构造中，心理素养越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等共性心理品质对人的安康成长和事业胜利起着重要作用。应当说，我校学生具有众多的优良共性品质，同时也的确存在一局部学生心理素养不高的问题，个别人的心理问题甚或比拟
16、严峻。面对现实生活中的独生子女群体，心理安康教育毋庸置疑地已然成为一个需要普遍重视的问题。 二、根本方略 依据社会进展的需要、教育改革的要求和初中生心理进展的规律而提出的学校心理安康教育，必定是素养教育内容的重要组成局部。学校心理安康教育具有肯定的理论根底，它是与学校心理辅导、进展心理学、教育心理学、心理测量及心理询问等多门学科相融合的、以实践和应用为主的教育活动。因而，学校心理安康教育工作务必遵循科学的原则。这些原则主要包括： 1.目标性原则。学校心理安康教育的根本目标在于促进学生安康进展，提高学生的根本素养，培育学生的优良心理品质，提高学生的生存、适应力量，促进学生自主进展的潜能。围绕这些
17、目标，学校心理安康教育的内容主要分解为：人生观与价值观教育、人格培育、心情情感训练、意志力的培育、自我觉察与熟悉、生存训练、潜能开发等。除此，还应包括与之相关的心理测验、询问辅导、课程安排、活动训练等各项工作。 2.现实性原则。依据当前学生的实际状况、教师实际的教育力量、学生进展的实际水平和需要，有针对性地选择适合本校本班心理安康教育的内容。 3.进展性原则。学校心理安康教育的最终目标是促进学生的进展。因此，确定学校心理安康教育的内容自然应面对全体、注意进展，选择具有一般意义和有代表性的主题内容，从而有效地发挥心理安康教育预防、促进的功能。 4.差异性原则。满意不同年级、不同学生的心理需要，保
18、证学校获得心理安康教育效果，对不同特点的学生应当进展分类指导。 5.活动性原则。依据实践性与应用性的要求，突出以活动为主的特点，把心理安康教育的内容渗透在敏捷多样、富有情趣的活动中，发挥活动的优势，注意活动过程的教育作用。在学校心理安康教育的内容中，应制造性地设计各种丰富多彩的话动，如角色扮演、绘画、想像、辩论、演讲、表演等，让学生在活动中、在参加中、在亲身体验中获得成长与进展。 三、主要任务 1、对全体学生开展心理安康教育。要面对全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理安康教育有积极的熟悉，心理素养逐步得到提高。要以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。要依据学生心理进展特点和身心进展
19、的规律，有针对性地实施教育;增加学生承受挫折，适应环境的力量，培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。 2、学生心理潜能和制造力开发。心理学讨论说明，中小学时期是心理潜能开发的最正确期。因此，心理潜能的开发与制造力的培育也是学校心理安康教育的重要内容。它主要包括对学生进展推断、推理、规律思维、直觉思维、发散思维及制造思维等各种力量的训练和培育。同时，还包括对学生自我鼓励力量的训练等，以提高学生的自办法识与能动性。 3、学生心理行为问题矫正。面对少数具有心理、行为问题的学生而开展的心理询问、行为矫正训练的教育内容，多属矫治范畴。要对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展询问和辅导。要关注个别差异，依
20、据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。详细包括：学习适应问题，主要指围绕学习活动而产生的心理行为问题，如考试焦虑、学习困难、留意力不集中、学校恐惧症、厌学等;心情问题，主要指影响学生正常生活、学习与安康成长的负性心情问题，如抑郁、恐惊、焦虑、紧急、忧虑等;常见行为问题，主要指在学生生活、学习中表现出来的不良行为特征，如多动、说谎、打架、害怕等;身心疾患，主要指因心理困扰而形成的躯体病症与反响，如神经衰弱、失眠、疑心症、神经性强迫症、癔病等。 4、实施心理安康教育渗透在学校教育的全过程。课堂教学是对学生进展心理安康教育的主渠道，要求教师依据各科教学的特点适时、适度地把心理安康教育渗透在教
21、学中，开发学生智力和情感，鼓励学习动机，以保持良好的心理状态。除了运用相关课堂教育内容进展教育外，更重要地是开展多种形式的活动和辅导。 5、建立和谐的师生关系，奠定学生心理安全的根底。挖掘教学中的心理安康教育因素，供应心理自由环境。 6、重视教学状况反应，运用不同形式进展心理疏导。 7、建立学校教育与家庭心理教育的沟通渠道，形成有利于学生身心安康进展的教育环境。 四、详细措施 1、心理安康教育工作纳入学校工作规划，列入学校议事日程。学校成立心理安康教育工作领导小组，并特设专管网络。每学年开头即全面布署学校心理安康教育工作，每期中检查，每期末考核，一学年一次全面总结。 2、加强心理安康教师队伍建
22、立。特殊是加强培训，培育自身心理安康、懂得心理学专业学问、把握心理辅导技巧和心理训练方法的教师，努力建立一支能够胜任心理安康教育工作的教师队伍，藉以大力开展心理安康教育课题的全面讨论和试验。 培训方法：集中短训(每学期开学前一周)与自学提高(每月不少于1篇学习札记与量化考核及其待遇挂钩)相结合。 3、加强对心理安康教育的宣传。心理安康教育宣传的核心是转变全体教师的教育观念，削减学生的心理压力和负担，爱护学生的身心安康进展。 4、加强对心理安康教育内容的指导。运专心理科学的理论与方法开展心理安康教育，是一门攻“心”的艺术。攻“心”的心理安康教育工作又是一项系统工程，在详细的“施工”中，教师要把系
23、统的教育工程划分为一个个子系统，使之成为日常性的心理启迪与心灵塑造工作，如同涓涓细流汇成大海，棵棵树木连成密林，育人的长期成效在点滴的培育中完成。 5、加强对心理安康教育方法的指导。心理安康教育除了与其它教育方法相通相联之外，也有独立操作的方法：心理指导法、心理训练法、心理鼓励法、心理掌握法、心灵陶冶法、面谈询问法、电话询问法、反马太效应法 五、组织分工 1、领导小组 组长： 成员： 领导小组办公室： 2、分管主管 3、课题运作 (1)心理安康教育讨论课题：初中学生学习动机激发讨论(市教科所辖国家级课题讨论工程) 负责人 组长： 组员： (2)相近的综合实践活动课题：初中讨论性学习试验(省教研
24、室立项课题) 负责人： 组长： 组员： 4、教师队伍 心理询问室： 心理安康教育兼职教师： 学校心理安康教育活动方案 学校心理安康教育开展方案篇六 一、设计理念： 现实和将来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。可以说，假如没有较高的心理素养，就很难适应21世纪的剧烈竞争。另外，现代社会的快速进步和进展也使得小学生的心理安康面临着更多更大的压力和挑战。社会的进展变化对学校培育的人才提出了更高的要求。 设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有猎取信息、加工信息和应用信息的力量，更要有安康的共性心理品质和良好的社会适应力量。 二、活动目标：
25、1、让学生知道在学习和生活中经常会遇到挫折，人人都不行避开。 2、初步把握战胜挫折的方法，培育学生战胜挫折的力量。 3、每个人都应当以积极、安康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的士气和毅力战胜挫折,取得胜利。 三、活动预备: 1、课件(名言、图片、音乐等)。 2、心理小测试题。心理专家的牌子夹 3、学生带好笔。学生奖品 学校心理安康教育活动方案 学校心理安康教育开展方案篇七 5、小花50朵，大花1朵 四、活动过程： (一)欢乐篇(学生绘画，背景音乐一) 导入，揭题。 1、师：同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么奇妙，布满生气，布满活力，你的桌上也有一朵这样的花。学生拿起教
26、师为他们各自预备的一朵含苞欲放的花。(教师拿起花) 师:这朵漂亮的小花就代表你自己,花是漂亮的,你同样是漂亮的。(教师放下花)人人都说生命如花,让我们来欣赏一下花开的情景。 2、(点击课件，欢乐篇):大屏幕上消失一朵、多朵开得绚烂无比的花(要有花开过程的动感美) 师(手指画面):花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此漂亮。生命如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛就是你自己。(点击课件，返回到主界面) 师:人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露,难免要经受“虫害”“风雨”,那如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更漂亮呢? 3、提醒主题:风雨后，花儿绽放得更漂亮(教师口述课题，贴大花) 师：把我们的心交给这
27、句话，和教师一起大方激扬地说，?(教师手指课题) (二)彩虹篇 1、师：假如每次你都能战胜挫折，那挫折将成为你成长的珍贵财宝，我们信任，风雨后，花儿绽放得更漂亮!看! 2、(点击课件)女排姑娘的故事(三个阶段)音乐:阳光总在风雨后 师：中国女排重新登上世界领奖台，靠的是女排姑娘们坚韧的毅力、奋力拼搏的精神和一次次不怕输的良好的心理素养。听说陈忠和教练和女排姑娘们最喜爱唱一首歌! 师：对!阳光总在风雨后 (三)升华篇 师：教师课前收集了一些关于挫折的名人名言。 1、点击课件: 千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。郑板桥 我觉得坦途在前，人又何必由于一点小障碍而不走路呢?鲁迅 卓越的人一大优点是：在不
28、利与困难的遭受里百折不挠。贝多芬 学生朗读。读给自己，从你们的读中教师感到了你们战胜挫折的士气和信念，为自己鼓掌! 2、名言是我们的指路明灯,鼓励自己英勇地与挫折作斗争 你能创作一句吗?送与好朋友共勉。拿出你的小花，请写上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成为你的名言。举一例后，互赠名言! 学校心理安康教育讨论活动方案 学校心理安康教育活动方案 学校心理安康教育开展方案篇八 一、活动目的 在全校学生中坚固树立“生命之美”的理念，把生命教育融入学院教育治理各个环节，积极引导学生熟悉生命之宝贵，感受生命之美妙，积聚生命之力气，绽放生命之光线。 通过开展“生命之美，你我共绘”主题教育，丰富安康教育的
29、载体、内容和形式，切实满意学生对心理安康的多元化需求，提高学生心理自助、互助的力量素养。 二、时间安排 20xx年月至6月20日。 三、活动内容 （一）深入宣传阐释“生命之美，你我共绘”主题内涵。各单位要组织学问竞赛、征演讲竞赛、学生主题班会等，深入宣传阐释主题内涵，引导学生思索和熟悉生命之美。 （二）广泛开展“生命之美，你我共绘”体验式教育活动。各单位要通过组织开展校园心理情景剧表演、微电影评比、心理漫画征集、摄影展等活动，引领学生发觉生命的美妙，了解生命意义和价值。 （三）加强对“三困”学生群体的关怀关心。各单位要持续关注学业困难、经济困难、心理困难学生群体的心理安康状况，对父母离异、幼年
30、留守、家庭成员关系不良等背景的学生群体持续开展人关心，为经受心理苦痛、存在心理创伤、支持系统薄弱且求助意愿不强的学生主动供应心理帮扶，形成有温度的教育教学治理合力。 （四）加强心理安康意识和心理危机预防宣传。各单位要充分发挥二级心理辅导站的功能，提高学生特殊是心理委员对心理危机的预防意识和识别力量，积极宣传推广心理自助方法与求助渠道。 四、活动要求 （一）高度重视，细心组织，形成全员参加、学生受益的良好气氛。各单位要加强领导，围绕“生命之美，你我共绘”主题，统筹规划，形成切实可行的活动方案。要强化大学生心理安康教育全员参加意识，着力构建和谐、良好的师生关系，合力搭建学生展现平台，促进学生欢乐成
31、长。要积极提升学生心理自助和互助的力量，充分发挥心理辅导员、心理委员及广阔学生在心理安康教育工作中的主体作用。 （二）运用新媒体新技术，形成线上线下互动宣传报道。充分利用传统媒体和新媒体，全方位深入宣传报道，实行富有时代特色、深受学生宠爱的鲜活方式，吸引学生主动靠近、自动连接，扩大活动影响力。 （三）各单位要将主题教育的特色、阅历、成果、新闻、照片以工作总结的方式，报送校学工部/团委心理安康教育中心。心理中心将组织专家评比，对宣传力度大、教育成果好的学院予以表彰和嘉奖。 学校心理安康教育活动方案 学校心理安康教育开展方案篇九 活动背景 随着近年来大学生自杀、凶杀大事的增多，大学生的心理安康问题
32、成了学校和社会各界关注的焦点。同时为协作我校第十二届5.25大学生心理安康教育系列活动，我班进行了“感悟生命，查找真我”的主题班会，盼望通过此次主题教育，提高同学们的心理安康水平，培育其积极、乐观、安康的生活态度，为校园营造良好的学习气氛，同时也让大家在感悟生命的过程中更好的珍惜生命，为美妙的明天不懈奋斗！ 活动时间： xx年x月x日 活动地点： xxx 活动主题： “感悟生命，查找真我” 活动流程： 此次活动以主题班会的形式开展，主要分为四个阶段 第一阶段：“感悟生命生命可以如此美妙” 此阶段为大家展现了我们从呱呱坠地到长大成人，从结婚生子到安享晚年这一漫长人生历程的全部美妙瞬间，同时让同学
33、们自由发言，诉说自己生命历程中最盼望被定格的瞬间，带着同学们重温生命中的美妙时间。意在让大家感受我们人生中那无穷尽的美妙，启迪大家感悟生命的真谛，喜爱生命，向往人生，去体会生命中每一个美妙的瞬间。 其次阶段：“感悟生命生命因顽强而漂亮” 此阶段为大家播放了“渐冻人王甲”一只手书写顽强的生命、武汉大学三名女学生为救助重病室友省吃俭用，靠卖废品赚钱的感人新闻、以及为纪念汶川地震四周年制作的感悟生命之100个顽强瞬间的视频，在视频的播放过程中，许多同学潸然泪下，那一刻，他们流下的泪，是对顽强生命的敬畏，是对民族大爱的震撼、也是对生命中那些无法预知的将来的辛酸无奈。.。 第三阶段：“生命很顽强，却也很
34、脆弱” 此阶段向大家展现了近年来全国各地高校频发的大学生自杀、凶杀案例，一幕幕残忍的画面绷紧了在场每位同学的心。我们在校大学生这一特别群体处在踏入社会前的过渡阶段。生活上，从依靠到相对独立；学业上，从填鸭式学习到自主性学习，经受着巨大的身心调整和变化。大学生所面临的压力与日俱增，因此大学生群体成为抑郁症的易发人群，抑郁症也成了当下大学生心理的隐形杀手。 在播放过此视频后，我们展现了一组对大学生心理安康教育的讨论数据，通过多种方式让同学们了解到心理安康的重要性！ 紧接着让同学们做了一项包含40个小题的心理测试，并随机抽查测试结果，结果发觉局部同学有肯定的心理障碍。为了让同学们更好的缓解心理压力，
35、我们让局部同学共享了自己的减压方法，并向大家展现了大学生心理调整法以及面对心理问题的各种应对措施，鼓舞同学们积极面对心理问题，加强沟通，培育积极、安康、乐观、向上的心态，正确的熟悉自我，了解自我，找寻真正的自我。 第四阶段：“珍爱生命拒绝不良嗜好” 我们大学生中存在的不良嗜好如抽烟、酗酒、聚众斗殴等是影响其安康进展的主要因素，为此向大家播放了拒绝不良嗜好的教育片。通过播放视频以及随后的分组争论，小组答复等环节，让同学们了解到不良嗜好的危害，让其明确身为当代大学生的使命，帮忙其更好的认清自我，拒绝不良嗜好。 第五阶段：展现班级微电影拥有 为协作我校第十二届5.25大学生心理安康教育系列活动，我班
36、以“感悟生命，查找真我”为主题拍摄了微电影拥有，此片叙述了一名一般的师大女生捕获生命美妙，找寻真我的故事。通过此电影让同学们对生命的美妙有了更深层的了解，启迪同学们以一种安康的态度和方式去面对生活，充实自我。 学校心理安康教育活动方案 学校心理安康教育开展方案篇十 为大力实施职工素养建立工程，建立一支身心安康、布满活力的职工队伍，不断激发广阔职工工作主动性、积极性和制造性，促进各项工作有效开展和公司持续稳定安康进展。经讨论，打算在公司范围内开展“阳光身心、欢乐工作”职工心理安康主题教育月活动，现将有关事项通知如下： 一、目的意义 当前，随着我国经济、社会的巨大转型，企业改革的不断深入，企业职工
37、队伍的思想观念、认知水平、价值取向都发生了重大变化，企业职工的工作和生活节奏明显加快，来自社会责任、企业治理、工作压力、婚姻家庭等各种精神压力和心理障碍大幅增加，越来越影响着广阔职工的心理安康、企业的稳定和谐。因此，公司要高度重视，统一思想熟悉，把职工心理安康教育纳入思想政治工作体系，与时俱进，开拓创新，以人为本地开展职工心理安康教育活动，帮忙和引到职工正确熟悉自我，准时缓解心理压力、疏导负面心情、保持积极安康、敬业乐观的阳光心态，从而更好的立足岗位为公司的进展建功立业。 二、活动内容 （一）活动主题：“阳光身心、欢乐工作” （二）活动时间：20xx年9月1日9月30日 （三）活动内容： 1、
38、开展心理安康调查活动。要求结合公司实际，关怀关爱职工，通过对话、访谈、调研、问卷调查等方式，开展心理安康调查活动，切准职工心理脉搏，提前介入职工心里层面，有针对性的进展心理安康教育，帮忙解除消极影响、稳定心态。 2、开展心理安康教育活动。利用宣传栏、网络平台等，让职工从多角度，多渠道了解、承受心理安康教育，塑造自身安康心理；要充分发挥图书室、阅览室作用，增加书籍数量，增加书籍种类，并向职工宣传“感动人物”事迹，深入挖掘和倡树公司的先进典型，使职工明确价值取向，提高精神境地。 3、开展职工健身活动。组织篮球赛、书画影展、郊游、登山、拓展等活动，吸引广阔职工在生活中进一步增加体魄，愉悦身心，陶冶情
39、操，提升境地。鼓舞干部职工坚持日常自我活动熬炼，如有条件还可成立各类文体兴趣小组，丰富职工业余文化生活。 三、组织领导 为深入开展“阳光身心、欢乐工作”职工心理安康主题教育月活动，加强活动的组织领导，打算成立“阳光身心、欢乐工作”活动领导小组。领导小组组成如下： 组长：余曙光 副组长：陈东平 成员：王勇、王大恒、李宏郑、盛勇 领导小组工作职责：负责统筹规划部署全公司主题教育，讨论打算重大事项，协调解决重大问题。 领导小组下设办公室 办公室主任：李红那 办公室成员：牛燕燕、黄拂晓、孙卫平、李忠峰、杨军、 赵磊、刘焱 办公室工作职责：负责组织、协调、指导主题教育日常工作，制定工作实施方案并组织实施
40、，督察指导主题教育，准时把握公司活动开展动态，总结和选树表彰先进典型。 四、实施步骤 “阳光身心、欢乐工作”职工心理安康主题教育月活动是面对全公司全体员工开展的普遍性教育活动，要坚持常常性工作与集体性活动相结合，坚持将长远目标与阶段性任务相统一，贴近公司进展实际，贴近员工思想实际，突出工作重点，明确工作目标，增加针对性、时效性，使主题教育深入人心。 学校心理安康教育活动方案 学校心理安康教育开展方案篇十一 为进一步加强我校大学生心理安康教育工作，结合xx区教育厅关于开展20xx年全区高校大学生“525”心理安康教育活动月活动的通知（教思政20xxx号）的要求，打算开展我校大学生“525”心理安
41、康教育活动月活动。现将有关事项通知如下： 一、活动主题 珍爱生命，放飞幻想。 二、活动宗旨 通过组织开展以“珍爱生命，放飞幻想”为主题的心理安康教育活动系列活动，引导我校学生珍惜生命之存在、反抗生命之挫折、观赏生命之美妙、体悟生命之乐趣、展现生命之魅力、实现生命之价值，培育学生的和善之心、宽容之心和感恩之心，保全学生以积极的心态克制困难、战胜挫折，收获生命成长的幸福。 三、活动时间 20xx年4月中旬-5月下旬。 四、活动对象 全校在读本专科生。 五、活动内容 围绕“珍爱生命，放飞幻想”主题，组织学生开展心情征文活动、团体心理辅导活动、校园心理情景剧展演活动。 六、材料报送要求 1、征文活动
42、各学院分别至少报送5篇心情征文作品，学校将组织专家评审出校内一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名，优秀奖若干名，优秀指导教师若干名。并从中选送2篇作品代表学校参与20xx年全区高校大学生525心理安康教育活动月“心情征文”评比。 2、团体心理辅导活动 各学院分别至少报送10张图文并茂的活动照片，每张照片附200字以内文字进展相关描述，学校将组织专家评审出校内一等奖10名、二等奖15名、三等奖20名，优秀奖若干名，优秀指导教师若干名。并从中选送10张图文并茂的活动照片代表学校参与20xx年全区高校大学生525心理安康教育活动月“阳光风采照”评比。 3、心理情景剧 各学院至少报送1个情景剧作品，校大
43、学生心理安康协会、大学生艺术团等相关学生社团也可各报送1个作品，并于5月18日前上交剧本材料至学工处xx教师处，学校将在5月25日前组织专家对全部作品进展现场评比，评审出校内一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖若干名，优秀指导教师若干名。并将一等奖作品拍摄成视频代表学校参与20xx年全区高校大学生525心理安康教育活动月“心理情景剧”竞赛。 4、征文及照片提交时间 请各学院于20xx年5月31日前将相关征文作品和活动照片材料汇总后发关至邮箱：。或拷贝到xx楼学工处cc教师处。 学工处 20xx年4月16日 学校心理安康教育活动方案 学校心理安康教育开展方案篇十二 学校各系： 为进一步提高
44、我校大学生的心理安康水平，增加学生的心理保健意识，以丰富多彩的活动为载体，使我校学生更加关注自身的心理安康，了解心理安康学问，提升心理素养，在今年“5.25”降临之际，心理安康教育中心将在全校范围内开展第十六届“5.25”大学生心理安康教育系列活动。盼望各系赐予大力支持和指导，作好宣传工作，积极组织和发动师生参加活动，形成良好导向，营造深厚气氛。现将活动有关事项通知如下： 一、活动主题 呵护心灵 安康成长 二、活动时间 20xx年5月7日28日 三、活动内容 第十六届“5.25”大学生心理安康活动一览表 活动时间 活动内容 活动地点 备注 5月7日（周二）15:00 “5.25”心理安康活动开幕式暨心理游园活动 学校体育馆 心理游园活动为学生自愿参与（详情另行通知） 5月14日（周二）15：00