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1、 大班主题教案及教学反思好玩的气球_我的妈妈故事大班教案及反思 活动目标： 1、尝试完成各种肢体动作，提高动作的协调性和灵敏度。 2、体验挑战、合作的欢乐，增加爱护同伴的意识。 3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。 5、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、每个幼儿一块大垫子，事先布置在场地上。 2、放松音乐 活动过程： 一、开头局部：我说你做 孩子站在垫子上，以单人、双人的形式，听教师指令做动作。 之后稍进展放松。 二、根本局部 1、嬉戏：越过障碍 男孩子排队，女孩俯卧在垫子上，男孩从女孩身上过去。 要求：不能遇到女孩
2、子，包括头发、衣服、身体的任何部位，然后从旁边走回来。 教师依据幼儿完成的状况，适当调整活动难度，如双脚跳过、增加速度、增加宽度等。 男孩、女孩交换嬉戏。 教师小结。 2、嬉戏：穿过鳄鱼池 玩法：幼儿从岸上穿过鳄鱼河到对面中转站，中途必需从鳄鱼身上过去但不能遇到鳄鱼，然后从旁边回来到队伍后面排好队。 规章：可以用钻、爬、跳等各种方法越过鳄鱼，但不能遇到鳄鱼，否则可能会被鳄鱼吃了 教师当鳄鱼，在场地中心变换身体动作设置障碍，幼儿嬉戏。 之后教师小结。 三、完毕局部 放松音乐，引导幼儿调整呼吸，相互按摩放松。 活动反思： 长期以来，我们的幼儿园女教师就有这么一个困惑：如何上好一节体育课?如何做到在
3、体育课中既能让幼儿充分地活动开又不至于太放，自己对整节课能够运筹帷幄?本节课好玩的身体就没有以上所提的忧虑，在教师轻松自如地开展体育活动的同时又让幼儿全身心投入到活动中，使他们的身体得到熬炼、意志受到考验但却又不失法规，每个孩子在活动中都有所提升。.来源教案网这节体育课对于孩子之所以这么具有吸引力，在于内容的新颖不借助体育材料的状况下，围绕身体开展系列体育活动，给孩子带来全新的体验;在于玩法的多变自己跟自己玩、被他人玩、把他人作为物体的玩等等，活动形式由静到动;还在于规章的遵守爱护自己和他人的安全责任感的建立、有序等待轮番嬉戏的规章意识、克制惧怕心理和挑战自己的情感体验。幼儿对活动极具满意感，
4、由于在每次嬉戏时不仅仅是规章的约束还有自主权的发挥：想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也行，对不断提高的难度，孩子们通过一次次行动进展自我调整。 大班主题教案详案及教学反思好玩的气球 活动设计背景 1、我班个别幼儿在平常的活动中不合群，不喜爱和小朋友共享玩具，也不喜爱和小朋友合作，活动是为了引导这样的幼儿多参加活动。 2、我班有的幼儿礼貌用语用的不好，活动是想让幼儿更懂礼貌。 活动目标 1、培育幼儿爱动脑、爱实践的好习惯。 2、培育幼儿的交往力量，使幼儿感受伙伴合作带来的欢乐，要上幼儿学会共享玩具，共享欢乐。 3、激发幼儿的想象力和制造力。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多
5、样性及特征。 教学重点、难点 1、幼儿活动中的敏捷性与协调性的培育以及熬炼 2、培育幼儿对活动参加的积极性，懂得用共享和合作来探究气球的玩法。 活动预备 1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球若干。(至少要每个小朋友一个，要有一些备用) 活动过程 一、出示气球，引起幼儿的兴趣。 1、教师在欢快的音乐声中出示气球，小朋友看这是什么?小朋友们喜爱气球吗?想玩气球吗?教师这里有几种颜色不同的气球，那么它们分别是什么颜色的? (教师一边提问题一边发气球给每位幼儿，要把红色的气球发给那些不喜爱和小朋友共享玩具的幼儿，把黄色的气球发给平礼貌用语用的不好的小朋友。这里要一边发气玩一边复习幼儿学过的颜色。) 二
6、、探究气球的多种玩法，体会共享和合作带来的欢乐。 1、教师：小朋友气球的玩法有那些?你会怎样的玩法?(教师要鼓舞、引导、启发幼儿多动脑多思索。) 2、还有那些新玩法?大家都来玩一玩吧，看看谁的玩法最多!(教师观看幼儿，对遇到问题的幼儿赐予提示，鼓舞幼儿探究多种玩法。) 3、教师：你会玩几种?那位小朋友能来演示一下你的玩法(幼儿会说出很多种气球的玩法，我在其中选几位玩法多样的幼儿做演示，激发幼儿大胆的制造玩法。留意一下有那些小朋友是相互合作的。) 4、教师：现在请手拿红色气球和黄色气球的小朋友把气球放到箱子里，然后站到我这里来。小朋友说没有气球的小朋友现在玩什么?和谁玩?对了，小朋友要有玩具，有
7、欢乐大家一起共享。那么谁情愿和我这的小朋友一起共享玩具呢?请举手。现在教师就让没有气球的小朋友去找查找伙伴，请小朋友和他们一起共享气球好不好?(在这里要让幼儿知道什么是共享，要和伙伴一起共享自己的玩具;共享自己的欢乐。由其是那些平常不喜爱共享的小朋友肯定要让他们感受到共享带来的欢乐。) 5、教师：现在我们没有气球的小朋友找到了伙伴，那么你们就玩一玩吧，看看那一组的小朋友玩的把戏最多，我要请他表演给大家看。(假如找到伙伴的小朋友没有合作玩，教师可以找一位幼儿合作玩一次，让其他幼儿观看，激发幼儿的合作欲望，然后鼓舞幼儿合作嬉戏。) 6、教师：教师找一组玩法多的来表演给其他小朋友看。他和伙伴合作玩的好吗?.