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1、 大班上学期美术教案兔子先生去散步_大班上学期教师个人计划 一、活动目标 通过墙饰中消失的不合常理的现象引发幼儿的思索和想象，激发幼儿创编故事的兴趣；通过幼儿间的争论沟通，开阔幼儿思维想象的空间，让幼儿了解创编故事的方法，适时引导，提高幼儿创编故事的力量。1、了解并依据故事的构造，学习创编有肯定情节的故事内容。2、有较丰富的生活阅历，敢于并情愿从多角度想象和表达。 二、活动环境与材料： 创设一面海底世界的墙饰，其中的动物植物等，都由幼儿依据自己兴趣选择放什么，不放什么。当幼儿的想法与墙饰内容不符时，允许幼儿先根据自己的愿望表达。预备一些白纸、彩笔等 三、活动预备： 从新学期开头引导幼儿争论在空
2、空的墙壁上，我们布置些什么，引导幼儿充分发表自己的看法，组织幼儿争论并根本到达共识。而后，教师引导幼儿根据自己的设想通过各种途径查找相应材料，教师也为幼儿供应一些参考资料和工具等，支持并帮忙幼儿顺当实现自己的想法，为创编故事做预备。 四、活动过程： 1、以墙饰中隐含的问题情景引发幼儿思索和创编的兴趣幼儿喝水的休闲时间里，教师发出疑问小兔为什么会在海里？2、幼儿充分发表意见，教师急躁并仔细倾听幼儿的不同想法教师鼓舞幼儿依据自己的阅历做不同的设想3、教师提议以此海底世界中的小兔子为主题创编故事4、与幼儿争论创编故事的方法说明故事名称小兔子掉进海里的缘由小兔子掉进海里以后结果怎么样？5、幼儿选择独立
3、或小组结合的方式进展绘画创编教师用标准的正楷字帮忙幼儿记录所讲内容、名称，并将记录及经幼儿同意稍加整理不影响原意的文字念给幼儿听。6、创编沟通活动在当天及以后两周内的生活环节闲暇时间，引导幼儿将自己创编的故事分别进展叙述。 五、活动的延长和扩展： 回家后幼儿以绘画表现想象内容和主题及叙述中表达的语言水平推断幼儿创编故事水平。嬉戏；我们要表演：引导幼儿将自己创编的故事进展表演。自己安排角色，制造性的用动作和表情表演故事内容，制作演出道具，包括头饰等，增加幼儿创编的兴趣。大班上学期美术教案母鸡 活动目标： 1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。 活动预备： 多媒
4、体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。 活动过程： 一、导入活动。今日，丁教师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听？（想）二、播放课件讲解绘画。1、播放课件学念儿歌。（1）教师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。）师：小朋友，你们看看是什么？幼：母鸡。（2）师：教师的儿歌变成了一只母鸡，小朋友想不惦念念这个儿歌？幼：想。师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。（书空画）（3）请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，教师提问：画得怎么样？幼：画得母鸡小、怎么
5、没有脚？依据幼儿的答复，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告知幼儿画脚的方法。2、播放课件观看画面。（1）师：母鸡好看吗？幼：不好看或者好看。师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？幼：给它涂上美丽的颜色，穿上美丽的衣服。播放课件，让幼儿观看穿上美丽衣服的母鸡。（2）出示母鸡回头看的画面。师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢?幼：母鸡向后面看小鸡。师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？幼：朝后面的。师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？幼：看小鸡。师：咦！小鸡是怎么画出来的？幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？幼：看蓝天、看白云
6、、看小鸟。师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？幼：在看草地、在找虫子吃。（3）师：小朋友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢?出示母鸡漫步的画面。幼：母鸡带着小鸡出去做嬉戏。师：对了，带着小鸡出去做嬉戏。（4）出示母鸡吃米的画面。师：现在母鸡在干什么?幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。（5）师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。幼：母鸡在生蛋。师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？幼：在草堆上生蛋。3、幼儿作画，教师赐予指导。（1）提出绘画要求：师：肯定要依据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。（2）丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干
7、什么？可以在上面画太阳、蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。（3）幼儿在绘画的过程中，教师一开头可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐，让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。4、讲评。把幼儿的绘画张贴在展现板上，并请幼儿来说说你最喜爱哪一幅画？三、完毕活动。小朋友，回去把儿歌教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒！大班上学期美术教案狮子 【活动目标】 1、尝试用边念顺口溜边画画的方式学画狮子。2、能制造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。 【活动预备】 1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。2、狮子pp
8、t3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。 【活动过程】 一、引题1、小朋友，今日教师给大家带来了一首顺口溜，请你们认真听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）二、讲解示范1、究竟是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就消失。2、你们看是
9、什么呀?(狮子)3、哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和教师一起来变一变?4、幼儿和教师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。5、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）狮子的身体像什么？（椭圆形）三、看狮子的ppt教师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？四、摆放狮子不同的姿态（教师在你们的桌子上预备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态？）1、幼儿摆放，教师巡回观看。2、请小朋友来说说刚刚你们摆的狮子是怎样的姿态呢？狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。五、幼儿
10、作画1、今日我们就来画画大狮子。请你来告知大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？2、教师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本事可大了，小朋友们要画出我不同的本事哦。画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。3、幼儿作画，教师指导。六、展现幼儿的画让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么？大班上学期美术教案鸡 【活动目标】 1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。2、把握手形添画的方法，留意手形和内容添画的联系。3、培育肯定的观看力、想象力、形象思维力量和制造力。 【活动重点】学习手形添画的方法。 【活动难点】依据不同的手形
11、进展添画，并留意手形与添画的内容联系。 【活动预备】绘画纸、记号笔人手一份。 【活动过程】 一、设悬激趣，情境导入。1、师：小朋友，教师今日带来了5位小客人（出示一只手）你们熟悉它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）师：那么，你会用自己的小手做哪些事呢？师：下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：教师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画鸡）2、师：好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来教师用很快的速度画了一幅特别好玩的画，你们喜爱吗？师：再看：这幅画有点像什么？对了，这位小朋友真聪慧，教师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。3、你们想不
12、想也来学画几幅好玩的手形画？（想）4、好，今日我们就来学习一个新本事（板书：手形画）二、指导点拨，由扶到放。1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？摆一摆（先用手摆出一个造型）描一描（用水彩笔把手形描完整）想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）添一添（请大家用最快的速度添完整）（2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚刚你是怎样将这幅画画完成的？（3）教师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟教师一起念：先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生争论沟通）（2）那么教师把手反过来摆呢？倒过来
13、摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）（3）谁能摆出与教师不同的手形（4）学生自行添加尝试（师做简洁评析）3、观赏范作，了解构图学问。三、激发创作，任务下达：动动脑筋，人人完成一组更好玩的手形画。（ ）进行小聪聪手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。）将自己的手形画作品贴到黑板上，进行手形画展览。看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评比出手形画设计大赛一、二、三等奖。四、展评添趣，总结延长。1、小朋友，今日我们学会了一个什么本事？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像）2、那你的小手将来想干什么？3、用自
14、己的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。大班上学期音乐教案小猫去钓鱼 一、活动名称: 小猫去钓鱼 二、活动目标： 1. 在嬉戏情境中学唱歌曲小猫去钓鱼 2. 愿意参加活动，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 三、活动预备： 小猫的头饰、钓鱼竿、小鱼、水桶、ppT等。 四、活动过程： 一、情境导入 -看看、说说小猫去干嘛(观看ppT)教师：我们一起来看看究竟是谁来了?(出示小猫拿鱼竿ppT) -是小猫，我们一起来跟小猫打声招呼。 -认真看看，小猫手里拿着什么呀?它要去干什么呀，谁来猜一猜? 二、观赏歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌词内容。 1.教师边唱边表演小猫去钓鱼师表演一遍。(小幅度做动
15、作)-我们一起来看一看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫呀一边钓鱼一边唱歌，我们一起来听一听小猫唱了什么。 2.帮忙幼儿回忆理解歌词。 -你们听到小猫去干什么了?(钓鱼) -小猫去钓鱼!歌里怎么唱的?我们一起来试试唱一唱!(唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼)小猫有没有钓到鱼啊? -那它钓到的鱼多吗?歌曲是怎么唱的?(唱：钓呀，钓呀，钓了很多鱼!) -我们再来听一听!(师唱：小猫去钓鱼、小猫去钓鱼、钓呀，钓呀，钓了很多鱼) 3、教师再次边唱边表演。 -小猫钓了真么多的鱼，真快乐!我们一起来唱唱，好不好? -唱的真不错!小猫钓了很多鱼，那究竟钓了多少呢? 三、观赏歌曲后半段，学习说唱局部-小猫钓了很多鱼，究竟
16、钓了几条呢?我们一起来数一数。 -小猫一共钓了几条鱼啊?真的吗?我们再来数一数。(重复说唱局部) -原来小猫一共钓了5条鱼，那小猫每一次钓都只钓上来一条鱼吗? -哦，小猫有一次钓上来了两条鱼呢!我们一起来念一念!(指着课件一起念三条四条钓上来) 四、完整演唱歌曲 -小猫钓了这么多鱼，真快乐!我们一起来完整的唱一唱，好吗?(图谱)-小猫的本事可真大，钓了这么多的鱼，（教案出自：）我们一起来学小猫钓鱼好不好?聪慧的小猫找一个空一点的地方站，小手拿着鱼竿，预备好了吗?(师幼一同表演唱)-小猫们唱的真好，钓了这么多鱼，我们回家吧!(请幼儿回座位)五、音乐嬉戏。(稳固歌曲，体验共同嬉戏的欢乐) 1.讲解
17、嬉戏玩法-教师来当小猫，谁来做小鱼呢?哦，你们都来做小鱼。 -等会儿我要来钓鱼的，我的钓鱼竿掉到哪条鱼，你就跑到我的后面来，拉着我的衣服，跟着我回家。我来钓第一条鱼，试试看!三条四条钓上来，哦，你们都喜爱我，要跟我回家。第五条鱼钓上来。 2.第一遍嬉戏-我要动身罗!小鱼们一起唱歌哦!声音要甜甜的。 -小鱼钓上来了，我们站站好! -我们看看是不是钓上来了5条鱼。第一条是哪条鱼，其次条?(请幼儿按挨次排好队)一起来数数是不是5条鱼!下面的小鱼谁帮助数得好一会也请他来做嬉戏。（教案出自：）(数数)是不是5条鱼都钓上来了?(是)好，小鱼小鱼快快回家，和你们的好朋友在一起。 3.其次遍嬉戏。 -小猫的肚子又饿了，我要动身钓鱼了，这一次，我要钓的唱歌好听的鱼宝宝，哪条小鱼嘴巴张得圆圆的，声音甜甜的我就去找他做朋友。预备好了啊。 4.第三遍嬉戏：再请名幼儿做小猫。 -还有谁想来试试?(请一名幼儿)这一次，我们把全部的小鱼都钓上来行不行? 我们一起去钓鱼啦!(钓至五条鱼时，全部的小鱼钓上来)都钓到鱼啦!小鱼们跟着小猫回家去吧!(完毕活动) 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班上学期美术教案兔子先生去漫步”一文，盼望“大班上学期美术教案兔子先生去漫步”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班上学期安康总结专题！