《大班美术公开课刮刮画深海里的鱼教案反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班美术公开课刮刮画深海里的鱼教案反思.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 大班美术公开课刮刮画深海里的鱼教案反思1、大班美术公开课刮刮画深海里的鱼教案反思 活动目标： 1、了解刮刮画的独特作画方式，把握刮刮画的方法，表现深海里的鱼。 2、尝试运用点、线、面进展刻画创作，体会画中颜色和构图的美。感受奇怪效果和胜利喜悦。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 16K刮刮纸、牙签若干支、课件一个。 活动过程： 1、引题激趣： (1)出示刮刮画，激发幼儿对刮刮画的兴趣。 (2)出示蜡笔画、水彩笔画，与刮刮画作比拟，使幼儿初步了解刮刮画的独特风格。 2、观看争论： (1)运用课件，展现刮刮画的作画步
2、骤。 (2)教师示范画深海里的鱼。 (3)幼儿相互争论自己想要画什么样子鱼。 3、自由创作： (1)放音乐，幼儿自由创作。 (2)教师巡回指导，准时发觉幼儿在创作过程中的状况。 4、沟通体验：把幼儿作品贴到展现栏中，相互观赏。 活动反思： 活动设计中，我结合大班幼儿的想象力、学习力量比拟强的特点，将想象和制造作为活动的重点，激发幼儿的创作潜能。整个活动设计流程顺畅、步骤清楚、层层引入、环环相扣。 学习过程中，努力创设良好的学习气氛，并通过有效的提问，供应充分探究的空间。利用和调动幼儿已有的美术学习阅历和水平，鼓舞幼儿大胆地用图案和线条变化鱼的形状，表现鱼儿独特的形状特征和动态，合理添画线描图案
3、，并适当进展涂色，制造性地进展创作活动。最终让幼儿在“海”的环境中与同伴、教师相互观赏作品，相互沟通，让幼儿体会到探究的欢乐与胜利的喜悦。 2、大班美术刮刮画深海里的鱼教案反思 活动目标： 1、了解刮刮画的独特作画方式，把握刮刮画的方法，表现深海里的鱼。 2、尝试运用点、线、面进展刻画创作，体会画中颜色和构图的美。感受奇怪效果和胜利喜悦。 活动预备： 16K刮刮纸，牙签若干支。课件一个。 活动过程： 1、引题激趣： (1)出示刮刮画，激发幼儿对刮刮画的兴趣。 (2)出示蜡笔画、水彩笔画，与刮刮画作比拟，使幼儿初步了解刮刮画的独特风格。 2、观看争论： (1)运用课件，展现刮刮画的作画步骤。 (
4、2)教师示范画深海里的鱼。 (3)幼儿相互争论自己想要画什么样子鱼。 3、自由创作： (1)放音乐，幼儿自由创作。 (2)教师巡回指导，准时发觉幼儿在创作过程中的状况。 4、沟通体验： 把幼儿作品贴到展现栏中，相互观赏。 活动反思： 孩子们体验了合作探究的过程及胜利的喜悦， 甚至在创作过程中，有的孩子 还在探究，有的兴奋地说： “教师您看，我用铜钱的侧面刮，特殊快! ”有的骄傲 地说： “我用指甲也能刮。 ” 孩子们在无拘无束的气氛里自主的探究， 引发创作灵 感，培育良好的共性和创新精神。 3、大班美术公开课漂亮的刮画教案反思 活动目标 1、引导幼儿了解颜色冷暖明暗的比照。 2、幼儿尝试创作刮
5、画。 3、懂得在别人有难的时候要想方法去帮忙他们。 4、进一步学习在指定的范围内匀称地进展美术活动。 重点幼儿尝试创作刮画。 难点幼儿了解颜色冷暖明暗的比照。 活动预备 图画纸，蜡笔，水粉，水粉笔，牙签，方格纸，冷暖比照图片。 活动过程 1、导入活动，引起兴趣。 教师叙述故事变色鸟，并随故事情节的变化展现对应的颜色纸。 2、调动幼儿已有阅历，启发幼儿说出对颜色的感觉。 -天气很热的时候，是红色还是蓝色让你感觉比拟凉爽? -天气很冷的时候，你喜爱什么颜色的灯光?是白色的灯光还是黄色的灯光? 引导幼儿熟悉暖色、冷色、中间色和比照色。 将故事颜色分成冷色、暖色、中间色三组。 -说说对三组颜色的感觉有
6、何不同。 出示图片，请幼儿观看。 3、交代要求，幼儿操作，教师指导。 请幼儿选出亮色和暗色的蜡笔，尝试制作刮画，并为自己的创作画命名。 画之前，请幼儿先想好如何构图。 幼儿作画，教师巡回指导。 4、评价作品，完毕活动。 鼓舞幼儿与邻座的小朋友相互观赏并叙述故事内容，选出画的最好的作品进展表扬并让幼儿介绍作画经过。 活动反思： 这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来熟悉、发觉和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进展涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的根本方法和材料，激
7、发幼儿对其兴趣，并培育幼儿发觉美和感受美的力量。 4、大班美术公开课奇异的刮蜡画教案反思 活动目的： 1、学习刮蜡画的技巧，了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的方法。 2、感知颜色明暗的比照，激发幼儿对颜色的感受力，体验颜色与生活环境的关系。 3、进展幼儿的想象力和口语表达力量。 4、尝试将观看对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。 5、体验想象制造各种图像的欢乐。 活动预备： 1、教师范画挂图、油画棒、笔、 半成品几张(一张铺好浅色底色的半成品，一张在浅色底色上涂好深色的半成品) 2、幼儿作画工具(画纸、油画棒、无尖铅笔) 3、幼儿熟悉过深色和浅色 4、歌曲月亮是我好朋友
8、5、 七色花花瓣50个 活动过程： (一)引出课题 歌曲月亮是我好朋友 小朋友们、你们知道歌曲里唱的是什么时候吗?(是晚上)当夜幕降落、处处是一片漆黑的时候，你们可怕吗?为什么? (二)观赏范例 示范讲解 我可不可怕黑夜，由于我有一支魔笔，它能刮破黑夜，把夜晚变成一幅漂亮的图画。(教师边讲边出示挂图现场做画) 我用摩笔刮破夜幕，一颗小星星钻了出来，又钻出来一颗小星星、月亮. 小朋友们，你们说我的这支魔笔是不是很奇妙?想知道是一支什么样的魔笔吗?(出示无尖铅笔)啊!原来就是一支没有尖的小铅笔呀!一支没有尖的小铅笔怎么能画出这么美丽的图画呢?原来我的画纸也有点特殊，画纸上用油画棒涂过了。这种画就叫
9、“刮蜡画“ (三)熟悉刮蜡画 熟识作画步骤 今日我们就来学习这种新的画法“刮蜡画“。学习刮蜡画之前我们来玩个嬉戏七色花你们听过七色花的故事吗?你们想拥有一片七色花的花瓣吗?玩法：我说出两种颜色请你推断哪个是深色哪个是浅色?假如说对了，我就送你一片小花瓣。 七色花 转转转 颜色漂亮真好看 你想要个小花瓣 深色浅色你来断现在我们知道了哪些颜色是深色哪些颜色是浅色，下面就开头学习这种新的画法“刮蜡画“。刮蜡画与其他画的区分就在于画画之前，必需要把画纸处理一下.1、在画纸上匀称的涂上一层浅色 2、在浅色上涂两遍深色：第一遍横着涂、其次遍竖着涂。 假如你有一支会飞的魔笔，你想乘着它去哪呢?请你用刮蜡画
10、把你想去的地方画出来，好不好? 在这个五彩斑斓的大千世界中，有很多奇妙奇妙的地方，正发生着很多好玩的故事，下面就请小朋友们拿出教师送你们的摩笔，乘着摩笔动身吧! (四)幼儿作画 教师指导 提出要求。 先涂一层浅色的颜色，涂满了再涂深色，在涂深色的时候，涂得匀称，涂得满，动作要快。 想好了主题再刮画，错了的话用同样的深色蜡笔，盖上重画。 (五)幼儿叙述自己的作品 (六)活动完毕：幼儿拍手唱歌小蜡笔 活动反思： 这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来熟悉、发觉和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进展涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。我把活动的目标定
11、位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步把握刮蜡画的技巧方法。了解刮蜡画的根本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培育幼儿发觉美和感受美的力量。 5、大班美术公开课海洋里的鱼教案反思 大班美术教案海洋里的鱼含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的构造特点，并用绘画表现出来，喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣，初步学习组织画面，快来看看幼儿园大班美术海洋里的鱼含反思教案吧。 幼儿园大班美术教案海洋里的鱼含反思 活动目标： 1、喜爱参与美术活动，感受绘画的乐趣。 2、知道鲨鱼、章鱼、五彩鱼的构造特点，并用绘画表现出来。 3、初步学习组织画面。 4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘
12、画的乐趣。 5、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。 活动预备： 用蓝色的水彩，油画棒，海底图CD等。 活动过程： 1、导入活动，引起兴趣。 教师：“小朋友，你们去过海底世界吗?上个星期教师也去了海底世界，看到海洋里的鱼美丽极了，我把它们的照片拍了下来，你们想看吗?“ 2、播放世界的CD，观赏。 教师介绍鱼的外形、颜色及海洋里的风光。 3、展现图画海洋里的鱼，教师讲解示范。 教师：这是一张教师画的海洋里的鱼，上面有哪些鱼?(鲨鱼、章鱼、五彩鱼、飞鱼等)它们长的什么样?(分析鱼的构造)今日我们来学画一张海底世界的图吧。 鲨鱼。先画一个长长的椭圆，后面不封口，再画鱼鳍、鱼尾，最终画
13、鲨鱼的眼睛、嘴巴、鳃裂。 章鱼。先画一个不封口的圆，在圆上画章鱼的眼睛、嘴巴，最终画章鱼的触手，是长长的椭圆，弯弯曲曲的，可以多画几个。 五彩鱼。先画一个不封口的椭圆，画出鱼头，再画鱼的眼睛，开口处画鱼的嘴巴，然后画鱼鳍，有背鳍、胸鳍、腹鳍，最终给五彩鱼画上漂亮的花纹，可以是长条、三角，也可以是圆圈。 4、幼儿作画，教师指导。 教师：“小朋友的可以用油画棒来画海底里的各种鱼，然后用蓝色的水彩涂在上代表一块小小的海洋。画的鱼可以有大有小，有的游向左边，有的游向右边，有的在上，有的在下，鱼的颜色可以涂得艳丽些，海底还可以画些什么呢?想想你在电视或书上看的海底世界，让我们的海底世界更喧闹! (1)教
14、师适当指导力量差的幼儿画鲨鱼、章鱼。 (2)提示幼儿安排好画面;鼓舞幼儿匀称涂色。 (3)提示幼儿急躁的涂海水。 (4)海底还可以画些水草、珊瑚、贝壳，这样画面就丰富了。 5、总结评价，完毕活动。 将幼儿作品拼在一起，形成一幅大的“海底世界“，引导幼儿观赏，并说说哪些鱼画得好，为什么。 活动反思： 通过创设宽松的学习气氛，供应丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观看、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的欢乐，而且培育了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣深厚，充分发挥积极主动性，提升了新的阅历，师幼互动良好，到达了预期目标。 6、大班美术公开课刮刮画深海里的鱼教案反
15、思 活动目标： 1、了解刮刮画的独特作画方式，把握刮刮画的方法，表现深海里的鱼。 2、尝试运用点、线、面进展刻画创作，体会画中颜色和构图的美。感受奇怪效果和胜利喜悦。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 16K刮刮纸、牙签若干支、课件一个。 活动过程： 1、引题激趣： (1)出示刮刮画，激发幼儿对刮刮画的兴趣。 (2)出示蜡笔画、水彩笔画，与刮刮画作比拟，使幼儿初步了解刮刮画的独特风格。 2、观看争论： (1)运用课件，展现刮刮画的作画步骤。 (2)教师示范画深海里的鱼。 (3)幼儿相互争论自己想要画什么样子鱼。 3
16、、自由创作： (1)放音乐，幼儿自由创作。 (2)教师巡回指导，准时发觉幼儿在创作过程中的状况。 4、沟通体验：把幼儿作品贴到展现栏中，相互观赏。 活动反思： 活动设计中，我结合大班幼儿的想象力、学习力量比拟强的特点，将想象和制造作为活动的重点，激发幼儿的创作潜能。整个活动设计流程顺畅、步骤清楚、层层引入、环环相扣。 学习过程中，努力创设良好的学习气氛，并通过有效的提问，供应充分探究的空间。利用和调动幼儿已有的美术学习阅历和水平，鼓舞幼儿大胆地用图案和线条变化鱼的形状，表现鱼儿独特的形状特征和动态，合理添画线描图案，并适当进展涂色，制造性地进展创作活动。最终让幼儿在“海”的环境中与同伴、教师相
17、互观赏作品，相互沟通，让幼儿体会到探究的欢乐与胜利的喜悦。 7、大班美术漂亮的刮画教案反思 教学目标： 1、教给幼儿刮画的根本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。 2、通过活动，让幼儿知道环境爱护的重要性，教育幼儿要爱护环境。 3、激发幼儿的想象力与制造力。 教学预备： 1、图片一张、(愁眉苦脸的垃圾房)磁带、录音机。 2、每人一张涂好色的底板纸一张。 3、刮画工具人手一套(圆珠笔与削尖的塑料管各一根)。 教学过程： 一、通过故事垃圾房的苦恼引出课题。 1、教师作快乐状，提问：小朋友，你们看看，教师的脸上是什么表情?(快乐)今日，教师很快乐，由于有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们
18、肯定也很快乐，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情? 2、教师出示图片(图片上是愁眉苦脸的垃圾箱)提问： (1)这是谁呀?它的脸上是什么表情?(不快乐、苦恼) (2)垃圾房为什么不快乐呢?它有什么苦恼?让我们一起来听听看。 3、放故事磁带垃圾房的苦恼。 4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么苦恼呀?(幼儿叙述) 5、师：垃圾房有这么多的苦恼，你们有什么好方法帮忙它吗? 二、提出刮画要求，幼儿操作。 1、提出刮画师：现在的环境问题有很多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的苦恼，就是有些人不懂得爱惜它们，不懂得爱护环境的重要性，那么，让我们一起来帮忙它
19、们好不好?今日，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告知大家的话画出来，用你们的画告知大家要爱护环境，爱惜我们的家园。 2、提出刮画要求： 师：教师为你们预备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出漂亮的刮画，内容有很多，一切与环保有关的内容都可以画。 三、幼儿作画，教师巡回指导(放轻松音乐)。 要求幼儿能运用粗细线条等手段刮诞生动的物体形象。 四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。 师：现在，小朋友的刮画根本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告知大家什么?(请若干幼儿叙述) 活动反思： 刮画主要目标是让学生了解刮画作品的特点和工具的使用方法;培育学生的创新意识和探究力量;感
20、受颜色变化的美感,增加审美力量。 在课堂上我采纳了引导学生自主探究的学习方法，使学生胜利的学习到了刮画的方法，体验到学习的乐趣。自主学习的根本理念是从以学生为中心动身的，充分敬重学生自主性。在本课的学习全过程中，我始终尝试运用这一理念，表达自主学习。 一、 激发兴趣，引导学生积极参加。 兴趣是学习的动力，引导学生积极参加到美术学习的全过程中，这种动力是必不行少的。课前参加往往被学生所无视，而刮画一课的课前预备很重要，需要预备一些小工具。为了让孩子们主动地参加预备活动，我先展现了他们的绘画作品，然后说：“你们知道吗?不用笔也能画画。”孩子们的奇怪心被诱发起来，再布置预备所要工具。教师只是说请同学
21、们预备一些象钉子、牙签之类的，能够在纸上画出痕迹的小工具。孩子们的兴趣特别深厚，上课时带来了钥匙、小梳子、毛衣针、等各式各样的小工具，为学习新学问做好了充分的预备。这样设计让孩子变被动参加课前预备为主动参加课前预备，提高了实效 。 二、自主探究体,体验胜利的喜悦。 自主学习过程中，学问是通过学生主动学习而获得的。课堂上，学生在观赏了漂亮的刮画作品后都特别感动，不由自主的拿出小工具跃跃欲试。此时教师直接提出探究学习的问题：小工具在纸上会消失什么不同效果?那种工具刮出的线条又快又好?学生依据所供应的问题进展有探究性的学习活动。通过小组合作探究，孩子们得出了结论：工具的粗细不同，刮出线条的粗细就不同
22、;利用牙签刮出的线条又快又好。此时教师对孩子们的探究成果给与充分的确定，并请小组成员谈一谈探究过程，演示探究结果。孩子们体验了合作探究的过程及胜利的喜悦，甚至在创作过程中，有的孩子还在探究，有的兴奋地说：“教师您看，我用铜钱的侧面刮，特殊快!”有的骄傲地说：“我用指甲也能刮。”孩子们在无拘无束的气氛里自主的探究，引发创作灵感，培育良好的共性和创新精神。 以上两点可以说是我上好玩的刮画一课中比拟胜利的地方。下面再谈谈课中的缺乏之处。首先，“处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系”是本堂课的重点，也是个难点。许多学生擅长从构图的角度动身，以纯线条的形式来表示画面的轮廓，而缺少对画面的点、线、面的详细形式的处理，画面显得比拟单调。 二、课堂评价不够充分。学生积极性很高，都想展现、叙述自己的画，但是教师给孩子展现的时间较少。教师应对课堂教学评价赐予肯定的时间，让学生能当堂感受、评论，尽情享受刮画带来的乐趣。