大班社会教案详案《影子》.docx

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1、 大班社会教案详案影子_大班社会教案下 活动前言： 走在田山的小路上，看到了金黄黄的麦子，一大片一大片的，就像是汪洋的大海，被风一吹，一浪接着一浪，还不时的能够看到割麦子的老农脸上荡漾着幸福的微笑，虽然是顶着火红的太阳，可是却看不出他们有丝毫的疲乏，这是他们的收获!通过此活动，考察了孩子们的观看力量，通过比拟让孩子们更加清晰的熟悉到了四季的特点! 活动目的 1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 2.培育学生的观看力量和比拟力量(比拟夏天与春天有什么不同)。 3.培育学生喜爱大自然的情趣;使学生体会到，大自然是不断变化的。 4.体验明

2、显的季节特征。 5.培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备 1.课前观看：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长状况、动物的出没!.教案网!、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。 2.挂图或投影片春天、夏天。 活动过程 (一)教学引入 1.提问：谁能说一说春天有什么特征?(可以用歌谣答复。) 2.谈话：现在是什么季节? 3.叙述：这节课，我们来熟悉夏天有什么特征。(板书课题。) (二)学习新课 1.比拟图中的夏天与春天有什么不同 (1)出示挂图或投影片春天、夏大 (2)分组观看、争论：夏天与春天有什么不同? (3)汇报观看、争论结果： 熟悉夏天的一般特点，是为了使学生获得关

3、于夏天的根底学问，从而更好地熟悉当地夏天的特征。 空有什么不同?(夏天的天空多云。) 树木有什么不同?(夏天的树叶茂盛，桃树结出了桃子。) 田野里的庄稼有什么变化?(玉米长高，小麦成熟，开头收割。) 河岸、河水有什么变化?(河岸长满绿草;河水增多，水中荷花开放。) 人的衣着有什么变化?(换了夏装。) 孩子们在户外玩什么?(游泳)这说明夏天的天气怎样?(变暖。) (4)观看课本第18和48页的图。 (5)分组争论：每幅图说明夏天与春天有什么不同? (6)教师小结：夏天与春天的不同。(可参照下表中的内容进展小结。) 2.比拟当地的夏天与春天的不同 (1)叙述：课前，你们观看了我们这个地方在这个季节

4、的自然状况，下面来汇报一 (2)汇报观看结果： 熟悉当天夏天的特征是本课的教学重点。 我们这个地方的夏天与春天有什么个同? 我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同? (以上两个问题，假如学生不能系统进展比拟，可以分别提出一些问题天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进展比拟。) (3)教师小结：各地夏天的一般特征是相像的，但详细的特征(例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、连续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，连续的时间长，天气特殊热;北方夏天到来的较晚，连续的时间较短，天气也没那么热。 这个问题的讲解，有助于

5、学生了解夏天的共性及地方性，避开教学的局限性。 (三)稳固练习 1.叙述：这节课，我们熟悉了夏天的特征。 2.学习歌谣夏天 此歌谣只能反映夏季的一般特点，教师可以参照此歌谣，依据当地夏天的特点重新编写。这样，学生学起来更亲切，更有意义。 夏每天气好酷热， 天气多雨河水多。 柳叶茂密桃子熟， 野草开花满山坡。 布谷鸟在树上啼， 蝉在树上高声歌。 玉米长高麦收割， 小孩游泳乐呵呵。 (四)布置作业 连续观看我们四周的大自然，随着季节的推移有什么变化。 教学参考学问 夏天的特征： (1)夏每天气酷热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短; (2)夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，很多鸟开头

6、脱羽毛，有很多兽的毛也脱落了; (3)夏天，植物生长非常茂密; (4)夏天是农夫最忙的时期，他们要进展三夏(夏收、夏种、夏管)劳动; (5)夏天，人们穿浅色和薄弱的衣服，很多人都积极参与游泳活动。 大班社会教案详案辈分歌 活动设计背景 很多小朋友不会排辈分，家里来了客人和亲戚不知道应当怎么称呼，该活动以儿歌的形式帮忙小朋友学习排辈分。 活动目标 1、学习中英文辈分的称呼以及人物关系。 2、激发学习兴趣，提高记忆效果。 3、感受亲情和家庭的暖和。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重点：理清人物关系，能正确排辈分。 难点：间接人物关系的正确理解和

7、排辈。 活动预备 描绘人物关系的卡通墙饰，中英文人物称谓卡片，钢琴。 活动过程 1、提问的方式：小朋友们知道爷爷的女儿我们应当叫什么吗?引出活动主题辈分歌。 2、识记儿歌中生疏的中英文词汇; 朗读熟识歌词; 教学儿歌; 以问答形式了解幼儿对人物称谓与人物关系的理解状况; .教案网出处让幼儿介绍自己的家庭成员，并嵌入生活细节，使幼儿感受家庭的暖和和亲人的关爱之情。 3、用卡片给英文称谓与对应的中文称谓配对。 4、布置作业：唱儿歌给爸爸妈妈听。 大班优秀社会教案详案看朋友 设计意图 小班孩子都已有交朋友的意识了。他们和朋友共享食物、玩具，到朋友家做客等热乎得很，但是真正怎样做客的一些礼仪还不是很了

8、解。因此，结合小班数活动内容熟悉3以内的数，预设了本活动，旨在让孩子在做客嬉戏中自然而然地学习数数，理解数的实际意义。 活动目标 1、愿意参加3以内的数数活动，初步理解数的实际意义。 2、体验去朋友家做客的欢乐。 活动预备 1、布置家的场景：物品按数量1、2、3一组分散放于三个柜中。13数字宝宝图片(粘于椅子上) 2、水果一篮 3、歌曲：看朋友、找朋友 活动过程 1、带礼物去看朋友 交代：今日去看朋友，但要带什么礼物去呢? 仿照开汽车，边唱歌：看朋友，到数字宝宝家。 敲门，进去，和数字宝宝打招呼。 个别提问：你在和谁打招呼? 2、送礼物 (1)思索：应当怎么送礼物，数字宝宝才快乐? 要求：你送

9、的水果个数要正好是数字宝宝表示的意思。 幼儿选择礼物给数宝宝 争论：教师送的礼物对吗? 相互检查。 (2)参观数字宝宝的家。你觉得数字宝宝的家怎样?(教案出自：教案网)(东西摆放)有几个柜子?看看柜里的东西，你发觉什么? 交换数字宝宝朋友，把水果放好。 3、回赠礼物 1. 2. 3数字中你还有哪个数字宝宝没打过招呼，带上数字宝宝去选它送给你的礼物。 个别介绍，相互检查。 4、听音嬉戏 听到几下声音，就请几宝宝出来。带着数宝宝跳一个欢乐的找朋友舞。 5、和数字宝宝再见，开汽车回。 大班社会教案详案妈妈的爱 设计意图： 幼儿的成长倾注了父母大量的心血和爱。自然界中，动物妈妈又是怎样爱惜动物宝宝的呢

10、?本活动以此为契机，引导幼儿明白爱有许多表现方式：爱护幼小的动物宝宝、教动物宝宝捕食、教动物宝宝适应自然环境，独立生活并从中发觉关爱、友爱、情爱的美妙，从而使幼儿无论对人、对事、对物都布满着感谢，促进其形成良好的处世态度。 活动目标： 1、 培育幼儿关怀他人的情感。 2、 体验爱别人或被爱都是一种幸福。 3、 了解动物之间也有爱，不同动物对爱的表达各不一样。 4、 考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、 提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 有关动物预宝宝的图片资料或录像。 过程建议： 1、 幼儿看图片或录像体会动物妈妈与宝宝的爱，并感受动物爱的方式。 (1) 猫妈妈把自己的宝宝拥抱

11、在怀里。 (2) 猴子妈妈整晚拉着宝宝的尾巴睡觉。 (3) 熊妈妈把小熊推下水，让它学游泳，又从急流中救起它。 (4) 狐狸妈妈把宝宝赶出家门让宝宝独立生活，自己却跟在后边。 (5) 鹰爸爸在空中松开食物给宝宝喂食，训练宝宝空中捕食的本事。 (6) 小蜜蜂找到花儿，喊一家人去品尝。 2、 幼儿争论：动物是不是也有爱?为什么狐狸妈妈要赶走宝宝? 3、 幼儿用肢体语言仿照动物表达对爱的方式。 4、 让幼儿夸夸自己的妈妈。观赏诗歌：妈妈的爱爱。 延长提示： 幼儿为爸爸、妈妈做件事或送件礼物，以表达自己对父母的爱。 资料库： 妈妈的爱 在一个很热的夜晚， 我从梦中醒来， 妈妈正给我扇着扇子，(：.)

12、汗水却湿透她的衣裳， 啊!妈妈的爱是凉爽的风。 在一个很凉很凉的雨天， 妈妈到幼儿园接我， 一把伞遮在我的头顶， 雨水却打在妈妈身上， 啊!妈妈的爱是遮雨的伞。 有一回我病了，妈妈抱我去医院， 摸着我很烫很烫的额头， 妈妈焦急地哭了， 啊!妈妈的爱是滴落的泪。 有一天，我打破了暖瓶， 又对妈妈说了谎， 妈妈的批判叫我脸红， 我不敢抬头看她的眼睛， 啊!妈妈的爱是责怪的目光。 一次教师叫用最说句话， 我说：我最爱妈妈。 妈妈告知我：最亲爱的是祖国， 祖国是我们每个人的妈妈! 爱 爱是草地上的猫妈妈和小猫，亲亲热热抱成一团，在欢乐地打滚; 爱是熊妈妈把怕水不愿有用的小熊抛下河去，又冲下急流把它托起

13、; 爱是蜜蜂飞呀飞呀飞，找到一棵开满白花的槐树，又匆忙飞回家去，喊爸爸妈妈，喊兄弟姐妹，喊大家一起去品尝; 爱是一片小树叶观察两只小蚂蚁掉进了河里，赶快摆脱树枝妈妈的手，飘下河去，托起蚂蚁漂向岸边; 爱是什么?爱就是心里呀，要装着别人。 大班社会教案详案上小学了 设计思路： 大班下学期，我们组织孩子们参观了四周的小学。在参观后的谈话中，我们发觉有局部孩子感到不满，由于他们没有看到自己将要上的那所学校;有局部孩子感到紧急，由于他们觉得自己将会被许多的作业压倒，失去嬉戏的时机。针对这一状况，结合我园正在进展的信息技术与园本课程的整合讨论的课题，我们设计了网络活动上小学了。 我们一方面试图通过这一活

14、动，解决学校多、路途远，无法一一参观的困难，满意绝大多数孩子的愿望。另一方面，由于我园始终在进展信息技术和园本课程的整合讨论，孩子们对于如何上网扫瞄、搜集信息的方法较为熟识，因此我们想通过计算机网络平台让孩子们直观地感受小学生丰富多彩的课余生活，以更全面地了解小学生的生活，弥补实地参观的缺乏，激发他们对小学的憧憬之情，为将来顺当适应小学生活打下良好的根底。 活动目标： 1.利用计算机网络平台了解自己将要上的小学以及小学生丰富多彩的课余生活，萌发对小学的憧憬之情。 2.能大胆地与同伴沟通，敢于表达自己的感受。 3.学习上网搜集信息.体验网络的便捷。 4.进展幼儿思维和口语表达力量。 5.考验小朋

15、友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 活动预备： 1.幼儿事先参观过小学。 2.进展我要上的小学我想知道的两项调查。 3.教师依据调查表上的信息在电脑中保藏相关小学的网页。 4.电脑室。 活动过程： 一、观看我要上的小学调查表并谈话 1.小朋友们很快就要从幼儿园毕业上小学了。有的将上小学，有的将上小学。前几天，我们参观了离我们最近的南湖一小，不过许多小朋友不是上南湖一小的，他们特别想知道、也想让大家知道自己要上的那所小学是什么样子的，教师是什么样的，学校里有哪些活动。怎么办呢? 2.很多小朋友说要一所所地去参观，可是小学那么多，有的离我们很远.我们不行能一所所去。想想看，有没有其他方法?(可以

16、上网看一看。) 二、到网上参观小学 1.与幼儿共同扫瞄拉萨路小学的网页。 (1)请大家和我一起来看看拉萨路小学吧!(教师点击拉萨路小学，从首页至走进拉小直至进入分校风采的操场、阅览室、第一机房等内容。) (2)我们先参观一下拉萨路小学漂亮的校园吧!(点击分校风采的走进校园，教师边点击操场、阅览室、第一机房的画面边提问。) (3)(点击走进拉小的现任校长。)这么漂亮的校园的校长会是谁呢?原来是个女校长，她姓周。周校长还是南京市的名校长呢! (4)(点击教师之家的名师工作室)这是什么地方?我们来看一看拉萨路小学都有哪些教师。这些都是南京市的优秀青年教师呢。 2.幼儿自由扫瞄学校网页，相互沟通感受。

17、 (1)BI导幼儿在保藏中查找自己将要上的小学并扫瞄。 师：每一所小学的网页都有这样或那样的路标，有的是文字，有的是图标。;请你们顺着自己所选小学的路标认真地看一看吧。 (教师巡察，发觉幼儿的困难并准时赐予指导。) (2)教师引导幼儿相互沟通，共享我要上的小学的有关信息。 师：刚刚你们扫瞄了什么小学的网页?你看到了什么? (3)体验网络的快捷。 师：有了计算机网络，我们在幼儿园就可以看到自己将要上的小学校园是什么样的，还熟悉了学校的教师，真是太便利了。 三、借助网络了解小学生的课余生活 1.回忆调查表我想知道的上的问题。 (1)在参观南湖一小前，你们提出了很多想知道、想了解的问题。有些问题我们

18、已经找到了答案，可有些还没有解决。我们一起来看一看这些问题。 (2)小学生除了上课、写作业外，还有其他活动吗?(：.)他们会有些什么活动呢? 2师幼共同扫瞄拉萨路小学的网页。 (1)拉萨路小学会组织哪些活动呢?(点击学生乐园的阳光少年：少儿频道、嘉年华)小学生们在干什么?(引导幼儿通过观赏图片了解小学的少先队活动、兴趣小组活动等。) (2)拉萨路小学的小学生还特别能干!我们来看看他们的作品。(点击学生乐园进入才艺广场。) 师：这是什么?这是、学生做的电脑小报，他们真是太能干了，还拿到了很多奖状呢!(点击分校风采的校园快讯：科技模型。) 3.幼儿自由扫瞄网页，了解小学生的课余生活。 4.观看视频校园生活直播：小学生的课间生活。 师：你们想不想知道小学生在课间都干些什么?让我们一起来看一看。 5.幼儿邀请同伴、教师共同操作，沟通丰富多彩的小学生活。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会教案详案影子”一文，盼望“大班社会教案详案影子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班社会教案春节专题！