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1、 学困生转化工作计划范文5篇 学困生是一个特别的群体。他们往往是由于父母不在身边，家庭暖和的缺失以及升学压力等因素，使一些意志薄弱的学生很简单成为学困生。这些学生虽然为数不多，但由于他们跟不上班集体的整体要求，不能准时完成学习任务，为坚固树立“面对全体、关注学困生，为每一个学生的终身进展负责”的教育观念，以“一个不能少”为目标，强化学困生转化工作，狠抓工作落实，更新教育观念，优化育人环境，本学期我将学困生转化工作制定如下： 一、了解学困生形成缘由。 只有在全面调查了解，充辨别别分析，仔细摸准状况的根底上，针对不同的学困生有的放矢，因材施教。详细的有这几点： 1、家庭缘由。父母的不良言行举止直接
2、影响着孩子的安康成长。或父母不在身边，长期爷爷奶奶照看，溺爱形成。 2、学校缘由。教师思想教育不力以及片面追求成绩。对后进生辅导不准时。 3、社会缘由。人们的人生观、价值观随着潮流在不断变革，思想意识使局部学生受到金钱至上、享乐主义、读书无用等错误思潮的影响，偏离了安康成长的道路。 4、非智力因素。不少聪慧的学生怕吃苦，怕经受挫折。 5、其他因素。 二、详细措施。 1、主动辅导，人格感化。对学困生用爱心、急躁教育学困生。学困生是在学习上消失了困难，在自觉遵守纪律上消失了问题，他们在困难之际，最需要的是教师的教导。 2、建立“学困生成长档案”，建立学困生跟踪辅导档案，制定规划全程、系列帮扶学困生
3、，能更好地使学困生早日脱困，并促其成才。学生之间结对帮扶，让好的结对典范带动学困生，发挥典范作用、监视作用、同化作用。 2、要擅长抓住学生的共性特点进展教育，因势利导，因材施教。在平常上课中，有意强化学困生对学问学习的敏锐感，多引导他们对现象的观看和思索。 3、故事、嬉戏、现实生活场景都是学生最简单承受的学习方式。通过好玩的喜闻乐见的场景引入课题，可以牢牢地吸引他们的留意力，学生仿佛自己进入了故事情景中，不由自主地产生了剧烈的探究欲望，思维的源泉被翻开，滚滚的泉水尽情地流淌。给积极的思维以强动力。 4、以合作沟通促学习不但可以培育学生团结合作、沟通与沟通的力量，而且有利于激发和促进学生思维的进
4、展，特殊是学困生思维的进展。这样使他们得到了帮忙，力量也得到了提高。 5、多鼓舞，常表扬。抓学困生“闪光点”、“传情报”、“送喜报”以鼓励他们进步。课堂上多说一些鼓舞性的话语，如：“你的想法很有新意”，“你说得很清晰，我们都明白了”，“这个想法不错，再想个更好的”。评价的内容尽量详细些，让他们觉得教师是真心的在表扬他们，从而增加连续学习的动力和认为自己可以学好的信念。 6、克制消极的学习态度。首先，降低学习要求，讲解学问时尽量分散难点，对他们尽量提问简洁的问题，以提高学习的兴趣。其次，进展直观教学，课堂教学应加强直观性，通过直观教学的方法，如运用卡片，教材附带的学具，教师自制的工具，投影仪，多
5、媒体等，化难为简、化抽象为详细。上课往往思想开小差、不集中的学困生，在教学中要运用特殊提示的艺术性的教学语言来引起他们的留意，引导每位学生进入积极的学习状态，从而到达教学目的。 7、以成就感保持自信念。在进展教学和课后辅导时，要有意识地出一些比拟简洁的题目，以培育他们的信念，让他们能够品尝到胜利的喜悦，让他们感到，只要努力学习、方法得当、持之以恒，自己完全可以学有所得、取得好的成绩。给学困生表现的时机，赐予点拨和启发，使学困生享受到胜利的喜悦，从而培育了他们的自信念和自尊心。 8、在班级里实行“一帮一”活动，安排特别座位，以优带差。 10、定期做好家访，及进了解后进展的学习和思想状况，努力形成
6、学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。并作好记录。 11持之以恒，教育不懈。学困生今日脱困了，明日在另一点上又形成新的断层，今日能管住自己，后天就不能管住自己了，因此，使学困生真正走出逆境，必需持之以恒，教育上不松劲，行动上不懈气。 总之“学困生转化”工作中，要全面渗透鼓励教育，多鼓舞、少指责、多表扬，少批判。每一个学生都是进展主体，我们要让学生自我提高，主动进展，把潜能挖掘出来。经过我们成倍的努力，信任我们的学困生能够得到一个新的起点，取得优异的成绩。 学困生转化工作规划范文2 一、指导思想 本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相
7、结合，实行胜利教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。 素养教育是面对全体学生,而不是面对少数学生的。教师就要依据不同的学生的实际状况,实行相应的方法,特殊是要关怀那些学习困难的学生。本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且仔细的分析了学困生形成的缘由.并且制定了“学困生工作规划”。 二、学生根本状况分析 该群学生的根本状况是这样的，平常作业不仔细，不能准时做好课前预习课后复习工作，并且上课不用心听讲，不能仔细学习。了解到该群学生学习习惯
8、差，承受力量弱，因此成绩不够抱负。 三、详细帮扶措施 针对上述缘由，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。 1、加强思想教育 很多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮忙他们克制自卑心理，树立自信念。假如认为从主科学习中树立自信念比拟困难，可以从副科入手。常常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，帮忙学生树立自己能学好、能进步的信念。 2、加强关注程度 在平常的教学中，多关注这些学生，做到勤观看、勤发觉、勤表扬、勤订正，对他们进展正面引导和必要的辅导。 3、培育学习习惯 (1)课前预备 每天预备好其次天的学习用品，或下节课的预备工作，上课之前要求他们把教材读一遍，把问题找出来
9、，把教师预留学问点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的局部内容，循序渐进逐步完成。 (2)上课环节 首先要告知他们应当精神饱满进课堂，把全部与课堂内容无关的事情都抛在一边，仔细听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。 (3)练习环节 课堂练习要仔细对待，假如不会可以请小组成员帮忙解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，固然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认仔细真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、要独立完成，绝不能抄作业。 4、鼓舞学生帮忙 通过鼓舞组内优秀生的方法，来帮忙学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时
10、间短，所以应当利用可以利用的一切条件来帮忙学困生，让优秀生在平常的学习中多帮忙这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种状况。 5、实行“低、小、多、快”的教法改革 摸清学生相关预备学问，根底，力量和心理预备的实际，把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上，使新旧学问产生联结，形成网络。依据学生实际、确定能到达的实际进度，把教学的步伐放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。 6、学困生考评嘉奖措施 依据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的凹凸按挨次进展排列，然后与上学期成绩进展比拟，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进
11、展表彰，颁发“进步奖”，以示鼓舞。 帮忙学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应当亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关怀他们、帮忙他们，给他们力气与自信，让这些落伍的学生尽快追上队伍，在集体中一同安康欢乐的成长. 总之，盼望通过上述帮扶措施，经过我与他们的共同努力，能够使他们日有进步，学有所获。 学困生转化工作规划范文3 一个班集体，难免会有一些学习根底较差的学生，因此，要提高学生的综合素养，做好转化后进生的工作显得非常迫切而又重要。教育好一个后进生是一个教师的最大德行，是教师工作最高水平的表达，与培育一个优秀生一样，同样重要，同样荣耀。只要我们持之以恒，坚持不懈地辛勤劳动，循循善
12、诱，就肯定能够做好后进生转化工作，后进生们也肯定能够转化得更快更好。 一、本班学生分析： 本班共有学生55名，由于局部学生平常学习不够努力，因而这些学生的根底学问把握地不够好。学困生主要在学习上没有信念，根底学问把握的较差些，主要是差在根本技能及制造性发挥上。因此，转化学困生工作重点放在转化学生的自信念及制造性上。 二、转化目标： 通过本学期的转化，本班学困生能根本把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握根本技能起到推动作用。 三、学困生的缘由 1、由于学习松懈或纪律较差，许多问题教师讲数遍，他们照样记不住。 2、缺乏自觉学习的积极性，懒散贪玩 上课不留意听讲。 3、在家庭方面，学生家长有的是
13、对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能准时辅导。 四、转化措施： 1、加强对后进生的课上治理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要治理好后进生上课时常常提问他们。 2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进展辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学学问准时把握。 3、通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要转变学生的厌烦心理，必需调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。 4、对不同的学困生用不同的改良方法，因材施教，力争把学困生的学习搞上去。 5、常常与学生谈心，教育他们端正学习态
14、度，明确学习的重要性，利用课余时间加强根底学问的讲解和指导。 6、做好急躁细致的思想教育工作和家访工作。 学困生转化工作规划范文4 我们的根本任务是教书育人，做好学困生的转化工作是我们教育工不行无视的问题。工人生产一个残次品可以回炉，教师放弃一个学困生，小则害其一生，大则危害社会，故转变一个学困生和培育一个优秀生同样重要，同样荣耀。学困生是与优秀生相比拟而存在的，他们的后进并非是永久的。假如转化得法，“后来者居上”这句话肯定能在他们身上实现，而使他们成为合格的劳动者甚至是出色的人才。 那么，怎样才能做好学困生的转化工作呢?我准备做到如下几点： 一、与优生比，要更加敬重学困生的人格，理解他们的苦
15、衷，体谅他们的难处，要用爱去暖和、关心他们。多鼓励、少指责批判，更不能以朽木不行雕之类的言词挖苦他们，以免加重对立心情。积极心情和情感可以助长动机性行为，也能促动个人产生新的行为。 二、必需转消极心情为积极心情，做到这点，要(1)动以真情，真正从内心关怀爱惜他们，使他们的确感到爱的暖和，与你心心相印。(2)解除、忘掉不良心情的情景，用有意义的事情填补心理空旷。(3)用语言示意，消释消极盛怒心情。(4)鼓励法，使其振作精神，信任自己，理智的克制困难。 三、发挥班集体的作用。 努力给他们制造出优良的学习环境，多引导他们参与有益的活动，有意识地安排优生主动接近帮忙他们，让他们体验自己到处受人敬重，置
16、身于爱的海洋，排解一些消极因素干扰，如家长、亲朋、同学的讥嘲和轻视。学习上有意识避开一些刺激性量化数据标准，特殊是作业等第和考分等。更不能排名次，即使有量化必需，也只能用粗线条表示，这是一种教育的艺术。教学过程中，应充分发挥学生的特长和才能，引导鼓舞他们担当某方面的职务，把有肯定难度、责任较大的任务交给他们完成，教师有意识的帮忙，培育其责任感。有意图地制造条件，常常组织他们到校外参观，推举有益作品(包括书籍、电影、电视、录象等)，并要求写感受，多角度地激发其求知欲望和兴趣，逐步转变原来的不良行为。 四、进展抱负和纪律教育。 抱负是奋斗的目标，也是正确观念形成促使进步的动力。它能吸引人沿正确方向
17、的前进。同时还要赐予纪律教育。纪律是集体的面貌，集体的奇妙，集体的活动，集体姿势和集体的信念。没有纪律的人，是有害社会的人。破坏纪律就是破坏集体利益。所以要教育这些学困生懂得守纪律的重要性，变违纪为守纪，到自觉护纪律。为此我依据不同对象，分析其缘由和内在的实质，实行不同的措施，实践证明是有效的。我班有个别学生学习、纪律等各方面都相当差，现在不仅自己成绩提高了，还常常帮忙教师干一些班级工作，而且还能以自身的体会帮忙别人。虽然教师付出了许多，但是见到收获时，心中的乐趣也是任何物质财宝都不行比的。 新的学期里，要求自己在教育教学中真正做到“关注每一位学生的进展”，让他们感受集体的暖和，师爱的暖和，让
18、他们尽早的做到真正的优秀生。 学困生转化工作规划范文5 每个班级都是由好中差三种类型的学生组成的。学困生是班集体中的特别类型的学生，那么作为一教育工就应当树立转化一名学困生就等于挽救一个将来的国家建立的人才的思想。本着这种想法，本学期我规划在转化学困生方面做好如下工作： 1.首先从方法上改良。学困生心理往往比拟脆弱，假如教师常常批判他们，或动不动就横加指责，很可能使差生更差。因此，我要对学困生倍加爱惜，使他们感到教师不卑视他们，而是一视同仁，使他们乐于承受教师的教育。并利用一切课余时间为他们补习功课，尽可能在学习上给他们供应一切帮忙。 2.对症下药，有针对性地帮忙。对于学习成绩差的学生，我要千
19、方百计地在学习上赐予帮忙，上课多提问，在学习方法上进展指导。对于那些品质比拟差或者有不良习惯的学生，我要认真帮忙他们分析不良习惯的危害，使学生熟悉到自己的缺点，端正学习态度，明确学习目的，学习成绩能有所进步。 3.开展手拉手互助活动。在班级建立帮学对子，以优带差，共同进步。使学生懂得“一花独放不是春，百花齐放春满园”的道理，增进同学间的团结，增加集体荣誉感。 4.建立学困生档案。我首先要帮忙学困生制定短期学习目标，到达目标时准时鼓舞。同时，对学困生常常常家访，与家长常常沟通，共同做学困生的思想教育工作，使其取得最大的进步。 总之，本学期我要对学困生实行多表扬，少批判，以励为主的方法，增加学困生的学习信念，调动学困生求上进的积极性和主动性，使他们都能自觉地朝着合格的学生方向努力。 学困生转化工作规划范文