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1、 学年工作计划模板汇编9篇 一、指导思想 为深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，进一步落实中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见，以关于做好20xx年XX区未成年人暑期工作的通知和XX区未成年人思想道德建立三年行动规划为指导，紧紧围绕“体验家国情怀，畅享欢乐暑期”和“共创幸福南翔”两大主题，积极整合学校、村、社区和职能部门等社会力气，组织全校师生广泛开展丰富多彩的暑期教育实践活动，引导广阔师生在暑期中积极参加各类社会实践体验活动，理解国家富强、民族复兴、人民幸福的宏大“中国梦”内涵，过一个“安全、安康、欢乐、有益”的暑期，争做一个有道德、有抱负的人。 二、工
2、作主题： 体验家国情怀，畅享欢乐暑期 三、学校工作 1、学校成立暑期工作领导小组，依据区教育局及镇教委暑假工作精神，妥当合理安排好师生的暑假生活。 组 长：武卫清 副组长：孟红艳 龚志萍 组 员：张仁根 黄建新 殷莉华 陈蕾 高琼 何雅萍 邵秋英 许爱芳 杨勤珍 2、根据镇教委暑假工作会议要求，仔细选择责任心强，业务水平高的教师到有关的居委、村委担当暑期活动点的辅导教师，要求指导教师切实做好本校区居委、村委暑假活动点的辅导工作，在社区开展小型活泼，丰富多彩，富有教育意义的暑假活动。 3、做好门房值班和行政值班工作。 4、做好学校资源开放工作。 图书馆和电脑房向全体师生开放，开放日期准时间：每周
3、一上午8：0010：00 （陈聪闻、张树玉） 5、做好体育运动队训练（详细内容见表格） 6、做好新生的入学登记、班级安排、暑期夏令营等工作 7、做好各类资料归档整理工作。 8、做好沪宜大路古猗园路口的志愿者效劳活动。 9、 校舍修理工程（领操台新建工程和体育馆屋顶修理7月1日8月31日） 。 10、做好学期完毕物品归还及整理工作。 11、落实20xx年区级课题申报工作。 12、加强校本培训与学习。 13、完成完善学校信息公开内容。 14、做好“七一”建党94周年、“建军节”庆祝活动。 四、教师工作 1、树立教师形象，严禁参加赌博、邪教、迷信等活动；全体教师准时参与假期返校活动，不无故缺勤。 2
4、、加强自身学习，关怀时事政治；积极参与各类读书活动，参与“四个微”网上阅读系列活动；开展读一本好书，撰写一篇读后感活动；做好教育教学的阅历总结，撰写一篇教学案例。 3、新学年班主任在开学前后做好二分之一学生上门家访工作。平常利用好家校网络平台对学生的学习生活和活动多加指导和关怀。对单亲家庭、学习经济困难学生以及其他特别类型学生赐予关怀，对行为偏差学生落实详细帮教措施。 4、做好班主任培训工作。推举班主任参与XX市骨干班主任培训以及做好班主任工作校本培训。 5、班主任教师在假期中做好对回乡过暑期学生的安全联络工作，指导他们合理安排假期，了解假期生活状况。每周与家长沟通或联系，知道学生动向。 6、
5、党支部组织好建党94周年庆祝活动。 7、班主任中心组完成行规校本教材的编写和修改。 8、做好见习期教师岗前系列培训。（师德、根本技能、班主任工作、教育教学等方面） 五、学生工作 （一）加强安全教育，提高防范技能 1、集中开展以法制教育、交通安全教育、禁毒教育、网络道德教育为主要内容的安全教育。印发关于暑假学生安全致家长的一封信，通过各种形式对全体学生进展预防溺水、防火、交通安全、治安防卫、反邪教等的宣传教育和训练，特殊加强外来民工子女溺水防范、交通安全等方面的安全教育，让学生把握危机状态下的应急小常识和技能。 2、加强对铁路沿线中小学生的“知路、爱路、护路”以及增加自我安全防范意识的宣传教育，
6、有效防止中小学生发生铁路交通事故。通过宣传教育活动，使广阔中小学生了解铁路安全的根本学问、法律法规和铁路对社会、经济进展的重要作用，通过剖析事故案例，到达教育一个学生、引导一批家长、影响一个社区的效果。 3、组织学生积极参与XX市20xx年中小学生公共安全学问和技能展现活动，了解识险避险，自护自救的学问；组织学生参与20xx年“禁毒365”暑期系列主题活动；组织学生参与“绿色网上行”活动，为学生开拓绿色网络学习通道，体验网络学习乐趣，在玩玩乐乐中学学问、增见识，为他们安康欢乐的成长保驾护航。 4、指导学生合理安排生活，劳逸结合，按时作息，做到生活有序。每位同学制订一份合理的暑假规划表，请家长催
7、促子女完成。教育学生能主动分担家务，孝顺父母、敬重长辈，在实践活动中培育良好的道德品质。 5、号召全体学生坚持每天收听、收看国内外新闻，关怀国家大事，不要成天沉溺于玩耍、看电视，不买、不看、不传有害青少年身心安康的“口袋书”和盗版光碟，不进营业性歌舞厅、卡拉ok厅、电子嬉戏房、网吧等消遣场所。 （二）开展主题活动，畅享欢乐暑期 1、“成进步行时，欢乐伴我行”学生夏令营活动。组织三年级队干部参与XX区夏令营活动，为期两天，共有89名学生参与。带着学生寻访无锡龙头渚、常州等，开展营火晚会，弘扬少年儿童喜爱祖国、团结友爱、积极向上、勇于探究的传统精神，进一步加深他们的团队意识。 2、挖掘外乡资源，文
8、化科技之旅。落实好南翔镇学校社区实践指导点活动护照发放和使用。学校组织个别学生暑期到南翔地区的武警部队进展慰问活动，学会了解南翔的文化历史。 3、参加职业体验，争做职业达人。组织学生积极参加丰富多彩的暑期职业体验活，在实践体验中建立初步的职业意识，培育创新精神和实践力量。并用文字和照片记录下自己亲身参加的实践感悟，度过一个欢乐、有益的暑期。 4、观看推举影片，撰写影视征文。组织学生以“中国梦、民族魂”为主题，依据推举影片中最感动、最震撼、最励志、最难忘的精彩大事，从影视艺术方面进展分析评论，或以片段内容抒发真情实感。 5、劝阻不良陋俗，宣传文明行为。与社区联合开展“向陋俗说不，为文明点赞爱嘉学
9、子在行动”活动，教育引导学生主要针对“高空抛物”、“车窗抛物”和“宠物扰邻”三大突出不文明行为，争当“文明宣传员”、“文明劝导员”和“文明示范员”，落实“四个一”，即发起一次文明行为建议，劝阻一起不文明行为，参加一次文明公益活动，撰写一篇文明感悟文章。 6、“国学达人”挑战赛。为了鼓励青少年学生继承和弘扬中华优秀传统文化，共青团中心、全国学联、全国少工委联合举办第一届中华学子青春国学荟活。 网址：xx，进展网络答题，然后选拔参与决赛。 参与对象：1、2年级自愿参与，三年级全体参与。 7、征集家教案例，普及科学理念。在家长中征集家庭教育优秀案例，案例内容要突出教育引导子女的详细做法以及所取得的成
10、效，要反映在教育引导子女过程中从小事抓起、从细节抓起的阅历，从中表达科学的家庭教育理念、学问与方法。 8、激发效劳意识，引领安康成长。引导学生为身边生活有困难的同学、邻居、孤寡老人等弱势群体奉献爱心，感受志愿效劳带来的乐趣。鼓舞学生从身边的小事做起，树立关怀他人、效劳他人、爱护环境的意识。引导学生加强体育熬炼，坚持每天熬炼1小时，学习把握多项体育运动技能，开放各种文体设施和场馆，健全资源开放、共享的治理组织机制和治理工作制度，满意不同学生的需求，营造“阳光体育”的浓郁气氛。 9、开展20xx年南翔镇社区网上读书活动，以“弘扬传统文化，营造书香社区”为主题，旨在培育网上学习沟通的良好气氛，丰富和
11、活泼学生暑期的精神文化生活，营造良好的终身学习环境。本次活动积极整合、盘活现有阅读资源，着眼“弘扬民族传统文化”的阅读与指导，开展四个微系列阅读活动，涵盖“微点评”、“微朗读”、“微编剧”、“微报道”，构建良好的网上读书体验环境，以多种渠道展现网上读书的学习成果。 六、返校日安排： 7月18 日（星期六） 8月8日（星期六） 七、上班日期安排 1、后勤、行政8月25日（星期二）开头上班 2、教师8月26日（星期三）开头上班。 3、8月29日（星期六） 报名注册：上午8：0011：00。 4、8月30日（星期日）休息 8月31日（星期一）教师上班 5、9月1日（星期二）开头上课。 学年工作规划
12、篇2 一、根底现状分析 1、我校是全国教育科学“十五”教育部规划课题试验点，自20xx年10月起成为中科院心理讨论所主持的国家级“中小学学生学习策略与制造力培育的应用讨论”课题试验协作学校，并于20xx年4月起成为厦门市中小学生心理安康试验学校。在过去两年的课题试验中，教师已能主动在教学中渗透心理安康教育，局部教师依据教学实践、讨论写出的论文、活动方案、个案辅导分别获得全国其次届、第三届课题试验成果评比一、二、三等奖，局部论文发表在中科院心理讨论所出版的心理科学进展刊物上，学校被授予全国其次届中小学心理安康教育优秀成果评比“先进学校”荣誉称号，这说明我校在心理安康教育方面已经跨出了可喜的第一步
13、，教师对心理安康教育已有肯定的熟悉，并且具有进展心理安康教育科研的力量。另外，我校于暑假期间外派教师参与福建省心理安康教育B证培训和心理安康教育夏令营，也为我校顺当开展心理安康教育增加了理论根底保障。今年学区提出“把心理安康教育建立成我学区的一大品牌，一大亮点”，明确地说明了学区领导对心理安康教育的重视，以及做好心理安康教育的决心，这给心理安康教育工作的蓬勃进展带来了新的春天，也为我校的心理安康教育工作供应了一个相宜成长的大环境。 2、由于我国心理安康教育起步较晚，大多数人对心理安康教育的熟悉还存在肯定的偏差，甚至有一些错误的熟悉，尽管我校已经致力于心理安康教育课题的讨论，但在师生中未能正确熟
14、悉心理安康教育的现象还是存在的，在学生群体中，对心理安康持有不正确观念，或者知之甚少的例子还比拟普遍。如何消退局部教师对心理安康教育的不正确熟悉，加强教师对心理安康的了解；如何让更多的学生熟悉心理安康，甚至主动参加心理安康教育，是本学年应当重视、优先解决的问题。 二、进展方向分析 1、让教师更了解心理安康教育 教师是心理安康教育的实施者，固然更应当站在肯定的高度来熟悉心理安康教育的内涵、功能、实施途径与方法，否则心理安康教育只能成为一纸空谈。虽然我校教师对心理安康已有肯定的了解，但缺乏理论指导和深刻熟悉的教育是无法使我校的心理安康教育工作上升到更高的层次的，因此，本学年的一个重心应放在教师的理
15、论学习和正确熟悉上。 2、让学生也熟悉心理安康教育 一提起心理安康教育，人们的脑海中就出现出变态、心理治疗等字眼来，内心极不舒适，下意识地排斥。其实心理安康教育的范畴很广，心理治疗（矫正性功能）只是其中一个方面，我们的教育对象更多的是心理安康的学生，进展性功能、预防性功能更为普遍和重要。因此，让学生正确熟悉心理安康，了解心理安康教育，进而主动学习心理安康学问，形成安康的心理，是本学年的重点。 3、形式敏捷多样，真正把心理安康教育开展起来 对于小学生来说，心理安康教育是一个抽象的概念，只有通过多种途径、多种形式把心理安康教育渗透在课堂中、渗透在嬉戏中、渗透在生活中，才能真正实现心理安康教育的功能
16、。因此，本学年学校的各种教育途径都要行动起来，发挥自身的优势，让心理安康教育深入人心。 三、详细措施 1、 开设心理安康教育课，保证心理安康教育活动的时间； 每周三下午第三节为心理安康教育课，各班开展形式多样的心理安康活动，提高班级分散力，集中解决班级中存在的普遍问题 2、 在课堂教学中渗透心理安康教育，把心理安康教育和课题讨论结合起来； 结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理安康教育素材；体育课竞技工程教学同样可以帮忙学生提高心理品质。 3、 整理心理安康教育相关材料，教师集中与分散学习相结合； 可以通过召开讲座、团体辅导、个别询问、自学材料、外出
17、培训等途径提高教师理论水平和实践力量 4、 设立心理询问室，真正发挥心理安康教育的矫正性功能； 询问室设“星星知我心”信箱，专人解答学生来信。 询问室设“星星和月亮”谈心区，专人辅导学生解决心理问题做好心理询问档案的收集与整理。 5、 编辑心理安康小报 每月一期，每期一个主题，至少每班一份发动学生采、编、出稿，办成学生展现熟悉成果和沟通心得的平台。 6、 把心理健 康教育和班会、队会结合起来，落实进展与预防功能；尝试以队会的形式、班会的内容来进展心理安康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理安康教育。 7、 充分利用国旗下讲话、红领巾播送站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确熟
18、悉心理安康教育； 红领巾播送站的月安排中至少有两周以心理安康为主题，开拓心理安康宣传专栏，国旗下讲话主要围绕心理安康绽开。 8、 可以在同安开设我校心理安康教育专块，扩大心理安康教育的影响力，提升我校心理安康工作档次，让更多人来支持、更多的专家来指导我校的心理安康教育工作 9、 留意收集活动材料，如照片、稿件等 四、月份安排 （一）低年级 1、目标 通过帮忙学生适应学校学习生活，培育学生的良好适应力量，与他人良好相处的力量，使其初步具有学习的自我效能感、良好的学习习惯、合作意识，初步形成积极正确的自我概念。 2、内容 九月、学生角色意识（如“我是小学生”） 十月、学校环境、集体生活适应（如“我
19、们的校园”；“集体生活真欢乐”） 十一月、根本学习技能、行为习惯训练（如“好习惯交朋友”） 十二月、体验合作、体验友情（如“大家一起来”；“我和同学手拉手”） 一月、学习胜利体验（如“我能行”；“胜利体验真好”） 二月、学习兴趣（如“兴趣是最好的教师”；“到兴趣乐园去”） 三月、自理、独立意识（如“今日我值日”；“自己能做的事自己做”） 四月、排解不良心情方法（如“心情气象台”；“让自己更欢乐”） 五月、正确处理同伴人际冲突的方法（如“沟通化解小冲突”；） 六月、自我爱护方法（如“披着人皮的狼”；“自护在我心”） 七月、时间观念（如“做守时的好学生”；“时间的妙用”） （二）中年级 1、目标
20、初步具有独立自主的学习力量，能初步客观地评价自己和他人，具有爱心和集体责任感，初步具有自我完善意识、生活强者意识和创新意识。 2、内容 九月、自我掌握策略（如“智斗难题真欢乐”；“当天功课当天清”） 十月、根本学习策略（如“巧学苦练无难题”；“学习要得法”） 十一月、如何交朋友（如“谦让、友善朋友多”；“让我们走到一起来”） 十二月、熟悉自己的优缺点（如：“优点轰炸”；“缺点轰炸”） 一月、应对挫折的方法（如“批判不行怕”；“我也曾失败过”） 二月、正确的消费观（如“巧用零花钱”；“小会计”） 三月、体验创新、制造（如“我不同意这个想法”；“制造就在你身边”） 四月、如何适当地表达自己的心情情
21、感（如“当我难受的时候”） 五月、集体意识、集体责任感（如“我爱我班”；“集体力气大”） 六月、什是理解、宽容、原谅、信任（如“与我同行”；“握住我的手”） 七月、什么是死亡（如“喜爱生命”“珍惜每一天”） （三）高年级 1、目标 能进一步熟悉自我并悦纳自我，使其心理变化与生理变化相适应，初步学会分析自我、设计自我、进展自我，具有肯定的自学力量、竞争意识和正确的性别观念。 2、内容 九月、学习规划的制定（如“订好学习时间表”） 十月、应考策略（如“考试前的我”；“考试中的我”；“考试后的我”） 十一月、工作神圣而公平（如“职业大舞台”；“条条大路通罗马”） 十二月、家庭观念（如“家庭小帮手”；
22、“爸爸妈妈和我”） 一月、心理防备机制的运用（如“学会说不”；“使自己感觉好起来”） 二月、如何与他人沟通（如“当小朋友难受的时候”；“怎样赞美别人”） 三月、什么是竞争（如“同学进步我快乐”；“正确竞争好处多”） 四月、正确熟悉社会不良现象（如“做遵纪守法的小公民”；“攀比之风不行长”） 五月、调整心情的方法（如“做心情的小仆人”） 六月、什么是安康的生活方式（如“筑起防范恶习的城墙”） 七月、什么是心理学安康及其重要意义（如“安康的一半是心理安康”；“心理安康不神奇”） 九月、心理安康教育的意义、内涵、功能 十月、心理安康教育目标、内容、途径 十一月、教师心理安康 十二月、心理安康教育的原则 一月、心理安康教育课程改革 二月、心理辅导与心理询问 三月、心理安康档案的建立 四月、心理安康测验 五月、心理训练 六月、家庭心理安康教育 七月、学生社会活动心理辅导