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1、 学校心理咨询室工作计划范例 学校心理询问室工作规划 目前，有心理问题的学生频率增多，在学校大多数是由于学习成绩的偏低因而在教师和同学们心目中的重视程度降低。再者也有来自家庭的缘由等，造成学生对学习和生活的自信念缺乏，严峻阻碍着学生的素养成长。为了提高我校学生的心理安康水平，保证学生能够准时解决面临的问题，我校特开展心理询问以帮忙大家走出逆境。以下是详细的心理询问工作规划。 一、指导思想 我校的心理安康教育工作，将以中共中心国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见和教育部中小学心理安康教育指导纲要为指导，以完善学校心理安康教育的组织机构和工作机制为保障，以面对全体教师和学生，提
2、高教师的心理安康水平、促进学生健全人格进展为目标，严密结合新课程改革精神，不断加强学校心理安康教育工作，努力提高学校心理安康教育的质量和水平。 二、工作思路 1、依据新形势下，学生身心进展特点，树立“大心理教育观”，坚持全员心理育人，全程心理育人和全方位心理育人的理念，面对学生、面对教师、面对家长，扎实、有效地开展学校特色心理安康教育，培育学生的积极心理品质，让学生安康、欢乐、胜利地学习生活。每月第一周心理安康班会课工作要做细与做实。 2、亲密与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。 3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进展培训，形成学校心理教育的特色。 4、仔细细致地做好个别询问辅导工
3、作，力求在个案上有所突破。 三、详细工作 1、积极开展心理询问工作 心理询问是心理询问室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和教师的个体询问和针对学生的团体询问。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应询问，对学生在成长，学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解 心理困扰，对于个别有严峻心理障碍和心理疾病的学生，应准时识别并转介到专业诊治部门。同时克制等学生上门的固定思维，心理教师应主动深入所在年级组，与所在年级的班主任积极沟通，了解各班需要帮忙学生的状况，能主动邀请学生沟通辅导，帮助班主任对学生进展的心理安康教育。 每周一到周五询问室必需有询问教师值班，每天询问室开放1小时，加强
4、值班考勤制。开放时间为：下午16：00到17：00。 心理询问的主要方式有： 个别询问； 电话询问； 书信询问。 2、加强每月第一周的心理班会活动课 每月第一周的心理班会活动课是我校心理安康教育的一大特色，是针对全体学生进展的心理安康教育活动。本学期要让心理班会成为培育学生积极心理品质，促进学生健全人格进展的主阵地。依据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理安康教育辅导活动。仔细制定心理班会授课内容规划，做到有目标、有内容、易操作、有实效。 3、针对师生心理进展的需要积极开展心理讲座 心理讲座是有效的心理教育途径，特别的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的
5、融合是讲座的优势，所以应当加强校园心理讲座。 （1）针对各年级学生特点开展心理教育。 （2）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理进展规律、心理诉求等进展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立。 （3）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。 4、积极做好各年级学生心理安康档案工作 针对各年级学生，积极作好更新与补充血生心理安康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任快速找出一些特别适应困难的学生问题，依据学生的心理进展辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，表达进展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮忙学生家长了解其孩子的心理特点，准时发觉其存在的心理困扰。