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1、 大班安全安全自救教案反思 【设计思路】 我在一次幼儿的自由活动中，发觉了我的第一本安全护照：儿童安全自救手册这本书。其实，这本书是我们班顾珏小朋友的六一儿童节的礼物。当时，我是被封面上儿童安全自救的字眼所吸引住的。仿若安全自救这样的字眼，只有在成人的书籍里才会消失，儿童也要懂得自救吗？带着怀疑我问顾珏小朋友借了此书，花了一个中午的时间，把它看完了，我才发觉：其实在日常生活中，当我们孩子独处的时候，在他们的四周存在许多安全隐患，而书中的每一个以卡通漫画的形式呈现的安全常识都简洁、易行而义有效，它们将教你全方位自我防护的安全攻略，告知你最危急的所在和用于防范的奇妙对策，这是一个细致全面、真正有用
2、的自救百宝箱！我很想将书中的故事共享给我们班全部的孩子，这对他们成长历程是会有很大的帮忙。但是从学校到家中，从户外嬉戏到穿梭城市，书中涵盖了儿童可能发生危急的主要场所，100余组卡通漫画生动而好玩，提示孩子们日常生活中可能会消失的种种危急。400多条安全常识简洁而有用，以最直接的方式告知孩子们当危急降临时，要如何自救。如此之多的内容，不是一一都能赐予孩子，让他们内化的。那么，怎样选取现阶段内对孩子最直接、最有利的内容呢？经过我思考之后，我选取了其中九个故事，都是与校园有关的。由于，我们的孩子在今年九月份就要上小学了，而小学教师不会像幼儿园教师一样形影不离的在他们身边，有许多时候是只留下学生在校
3、园里、在教室里。那么，这时候发生突发危急大事的话，就需要我们的孩子学会一些自救的方法，来应对这些突如其来的事情。【内容与要求】1、在看看、讲讲、议议中，大胆地表达在小学校园里可能遇到的危急突发大事与自救方法。2、了解自我爱护的重要性，初步积存应对危急突发大事的方法。【环境与材料】1、安全自救课件2、幼儿阅读的漫画图片若干3、帮助分类阅读的标识【活动过程】一、谈谈我心中的小学（导入）1、（出示幼儿绘画）你们画的是什么？2、谁来说说小学和幼儿园有什么不一样的地方？二、看看漫画人物（引出漫画）过渡语：今日，教师请来了两位小哥哥小姐姐，他们也读小学了，来熟悉一下他们吧！（出示漫画仆人公：胖小子阿丁和小
4、得意雯雯）1、你们觉得他们俩是怎样的两个小朋友呢？2、用录音的形式介绍：胖小子阿丁：8岁，是一个淘气捣蛋，精力旺盛，对什么事情都布满奇怪的小男生。小得意雯雯：7岁，阿丁的邻居兼同学，是一个懂礼貌、和善、得意，但有一点点娇气的小女生。三、讲讲漫画内容过渡语：尽管阿丁和雯雯都特殊喜爱学校，可他们也在学校里遇到了许多麻烦事，来看看他们发生在学校里的故事吧！（提出自主阅读的要求：a、要宁静地看，即使想跟旁边的小朋友争论也要声音轻轻的。b、看完之后，要解决一个问题-你手里的漫画讲了件什么事情？c、音乐停以后，漫画也要看完，把漫画放在自己的腿上，坐好了。）1、你们看到了什么？2、谁手里的漫画讲的是跟下课非
5、常钟有关的事情？谁手里的漫画讲的是跟使用文具书本有关的事情？谁手里的漫画讲的是跟放学回家路上有关的事情？（请幼儿分别将手里的漫画图片贴到黑板上相应分类位置）3、你的漫画里讲了件什么事情？四、议议自救方法过渡语：看来阿丁和雯雯遇到的麻烦事还真不少，那么麻烦事应当怎么解决呢？1、假如你们遇到了这些事情会怎么解决？你们会有什么好方法呢？（提示幼儿用假如我遇到了，我会的句式来表达）2、下课非常钟：1）、下课时候，我们都要遵守秩序，不要拥挤，必要时我们还可以避开人多的地方，等一下再去。2）、我们在玩的时候，要知道哪些地方很危急不行以玩，一旦发生危急的状况，要立刻向教师求助，以免耽搁救治时间。3、使用文具
6、书本：1）、在购置文具时，尽量选择无毒无害的，不要贪图美丽。2）、在使用文具书本时，要用正确的方法，养成讲卫生的习惯。3）、发觉铅中毒可用热毛巾先敷肚子，再上医院去；发觉有伤口要马上用水清洗，然后贴上创可贴。4、放学回家路上：1）、在校门口等爸爸妈妈来接时，千万不要跟生疏人走，有事求助教师。2）、坐公共汽车，遇到刹车要用双手撑住前排椅子；遇到撞车要记得用双手爱护头；假如有安全带，最好系上。3）、不要去碰倒在地上的电线，看到小伙伴被电击伤，要用枯燥的木棍或塑料棍吧电线拨开，并且求助大人。总结：无论我们在什么状况下遇到危急事情了，都不要可怕，想想平常学到的自救方法，必要时记得要求助教师和大人。五、活动延长：阿丁和雯雯今日所讲给小朋友听的故事只是他们平常遇到的一小局部，还有许多关于他们的故事，都藏在了我的第一本安全护照：儿童安全自救手册这本书里，我会把它放在我们的图书吧，和小朋友一起共享。【活动反思】活动中，就幼儿生活阅历的几个片断，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。进展幼儿语言表达力量，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识。