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1、 大学生毕业实习的总结5篇 这次实习，让我真的感受到作为教师的辛苦，同时也是意识到自己真的对教师这份工作是想要去做得好的，肩上的一个责任很重，但是我也是要去担当的，而且感受到自己教学得来的成绩是让人感到骄傲，我也是对于这次教学的实习有些感受体会。 教师肩负的责任是很大的，要去把学生们都教好，以前我是觉得在讲台上的教师讲课是会轻松自如的，虽然在学校的时候也是尝试过，但是真的到了岗位来做，却是发觉并不是那么的简洁，要备课，要探讨，要在课堂上带着学生学好学问，懂得如何的互动，提升学生的积极性，让他们有所收获，一堂课，看起来简洁，但是需要付出的却是许多，而且学生们渴望学习的眼神也是让我明白，假如我没有
2、教好，真的会很内疚，实习刚开头的时候，我也是看着教师们如何的上课，自己私下也是去尝试，却发觉没有那么的自如，自己的第一堂课也是磕磕碰碰的，不过学生们对于始终在后面听课的我也是熟识了，看到我站到讲台上，也是赐予了鼓舞，让我第一堂课也是比拟顺当的完毕了，但是反思之中也是看到自己的问题所在，同时也是清晰，我的责任真的很大，学生们虽然体谅，但是我清晰，每一堂课都是特别的重要，自己做好了，那么学生们的收获就会更大。 作为教师，同样也是需要不断的学习，以前是学生的时候，是需要学习的，而今身份转换过来了，是教别人，但是自身来说，其实也是需要多学，多去让自己的学问储藏更多，把握更多一个教学的方法，然后再到课堂
3、上敏捷的来运用，去把一堂课做的更加的出彩。实习期间，我也会跟随教师，去学，怎么样备课，怎么上课，怎么做好总结，刚开头在教室的后面听教师讲课，我也是感慨教师讲课那么的轻松，但是我知道这是阅历的积存，这是教师十来年工作全部的沉淀，而自己刚入行，要去学的，要去沉淀的真的有好多，我也是抱着一个虚心的心态，不断的去思索，去问教师自己怀疑的地方，真的开头讲课之后，我也是多去回忆自己的课堂，想方法转变，这样才能有进步的。 实习，让我更加的明白，想做好教师，不简洁，但是也不是特殊的难，重要的是自己要懂得去转变，得担当责任，多去学习，提升自己的一个教学水平。 大学生毕业实习的总结2 两个月工作的时间就这样过去了
4、，作为一名大学生我很感谢公司赐予我的时机，在实习生活中我学习到了许多在学校没有学习的学问，但是在社会工作中相当有用处。回忆这段时间的实习，我对自己的专业学问有了更深刻的理解，对完成学业后踏上社会查找工作有了信念。 刚刚进入公司时，我不了解一切工作，不了解自己该做什么，如何去做。但是在领导的关心下，让我先跟随一位阅历丰富的教师傅打下手，再在师傅的指导下完成工作流程中的一局部。在这里，每一寸地面都浸透着我的汗水，时间见证了我的成长。 在刚开头，我还在渐渐适应环境，但是有些制度要求就要一步到位，我觉得自己做不到，结果几天之后就开头跟着教师傅喝酒谈天，听他们讲工厂中的往事，工作中的趣事，以及蕴含在其中
5、的工作阅历与为人处世。由此看，人还是要强压一下自己才能爆发出更大的潜力，无论是工作、生活还是学习。 在学校中我觉得自己对学问的把握与了解已经足够深入，每次教师的提问都会仔细思索给出答案，期末考试也有优秀的成绩，就算是试验课也没有恳求他人的帮忙，自己一个人完成的较好。但是真正到了工作时，我才意识到自己的浅薄，对专业学问还停留在学校教的那些，这种根底的理论学问根本派不上用场，而实际操作与试验器具练习更是难以相比拟。 通过这段时间的实习，我对理论学问的理解更上一个台阶，尤其是同事赐予的书单，对我深入学习专业学问有很大的积极意义。但是我觉得两个月的实习真的太短了，由于在平常工作中对设备要足够的了解，严
6、谨对待工作的制度是我还只能停留在打下手，间或有一些小的任务，对工作的流程较为熟识，但是由于没有上手做导致不能体会到精华，这是我一个小小的圆满。 在实习中从学校到社会环境的转变，我感受到其中巨大的差异，在学校的我们没有什么大的挫折，教师与家长将前路铺成一片坦途，而在社会中没有人在会在意你委屈与埋怨，只能英勇地向前行。 大学生毕业实习的总结3 时间真快，整个实习阶段的工作就完毕了，完成了实习的任务。于此，我也在这段实习工作里有学到东西，更让在思想和力量上有了成长。接下来就对这半年的实习工作做简洁的一个总结： 我实习的岗位是经理的秘书，做经理秘书的这半年，我对秘书这个职业有了很好的一个了解，也理解了
7、这个行业的不轻松。我真的很庆幸自己原本学的就是这个专业，不然都不肯定可以扛过这半年的工作。 我一面试上这个岗位，当时经理的前秘书还没有走，在做交接的工作，就这样我跟着他学了大半个月，一点点的熟识整个秘书的工作，从写通知、公文到制定新制度，这些全部在最初的那半个月里渐渐的学习过来。等到他正式离职，我也才正式的接任这个岗位。在我正式上任的那半月，我真的感受到了这个职业对我的犯难，经理几乎是不会给我喘气的时机的，由于工作的确忙，假如不尽快适应下来的话，是不行能跟着上经理的工作的。也是由于这样，我竟然奇妙般的以最快的速度适应过来了。我用半月熟识流程和事务，又用半个月时间跟上经理的工作进度，用最快的速度
8、适应了秘书的工作，特殊的让人感慨。 这要是搁在之前，我怕是会坚持不到一个星期。从我坚持下来后，我就一边学习如何处理后边的事情，一边帮助经理把需要下发的通知全部组织好语言进展通知，努力把公文写好，让大家看的明白，做好这些效劳。在后面就是办理经理出差的事宜，从看出差路线，到订机票、订酒店，到打印合同，这些工作，我全部都努力的做好了。这些工作都不难，但是很简单，每一个程序都必需要想好各种会消失的问题，然后还要去做出会消失的问题的解决方案，肯定做好比拟全面的工作，这是作为秘书的根本素养。 这次大学最终的实习阶段，让我在个人和工作两方面的成长都很大，我不再是一个纯粹的学生了，而是一个一只脚已经踏进社会，
9、将来也将会正式跟社会对接，会成为一个工。而我有了这次实习的经受，我对将来也不是那么的畏了，我更多的是英勇的去面对，由于我明白路是要自己走的，那就只有自己努力前进战胜困难，去自己想要到达的终点。 大学生毕业实习的总结4 两个月瞬息即过，总结自己表现，有欣慰也有缺乏。 熟悉并融入这个团队，始终是这两个月对自己的要求。学习是拉近距离、融入团队的最好方法，两个月的时间里，在领导和同事的指导下，向行业学习学问，向前辈请教阅历，向同事传授工作技巧，正是在这个过程中，熟悉到自己的弱处两个月瞬息即过，总结自己表现，有欣慰也有缺乏。 熟悉并融入这个团队，始终是这两个月对自己的要求。学习是拉近距离、融入团队的最好
10、方法，两个月的时间里，在领导和同事的指导下，向行业学习学问，向前辈请教阅历，向同事传授工作技巧，正是在这个过程中，熟悉到自己的弱处和缺乏，也深刻体会到了团队的力气和魅力。 在学习中做事。任何细节都有它的专业规律，任何人都有其独特比拟优势;养成共性虚心才能不断进步，踏实肯干才能表现专业。在中粮见习的期间内，努力做好任何一件事情，专心记录每一个积存。在人力资源部期间，与同事一起完成集团军转干聘请、特贴申报、京外调干、档案数据完善等工作;在小麦加工事业部期间，负责文件取放，并与同事一起编写单元2022年度战略规划。通过踏踏实实的做事，让自己有了进步的时机，也让自己感受到自己的价值所在。 来_见习期间
11、，心境有时还显急躁，做事间或还有马虎;这两点是在日后须牢记心中，并不断努力改良的地方。信任，通过踏踏实实做事，虚心低调做人，并在领导和同事的帮忙下，自己会在中粮得到很好的成长，也会为大中粮的进展奉献自己的力气! 在学习中做事。任何细节都有它的专业规律，任何人都有其独特比拟优势;养成共性虚心才能不断进步，踏实肯干才能表现专业。在中粮见习的期间内，努力做好任何一件事情，专心记录每一个积存。在人力资源部期间，与同事一起完成集团军转干聘请、特贴申报、京外调干、档案数据完善等工作;在小麦加工事业部期间，负责文件取放，并与同事一起编写单元2022年度战略规划。通过踏踏实实的做事，让自己有了进步的时机，也让
12、自己感受到自己的价值所在。 来_见习期间，心境有时还显急躁，做事间或还有马虎;这两点是在日后须牢记心中，并不断努力改良的地方。信任，通过踏踏实实做事，虚心低调做人，并在领导和同事的帮忙下，自己会在_得到很好的成长，也会为大_的进展奉献自己的力气! 大学生毕业实习的总结5 教育实践不仅培育了我们实习生在平台上向学生传授学问的力量和口才，也使我们能够发觉和分析目前中学物理教学中存在的实际问题。 我的实习学校是秦皇岛经济技术开发区其次中学，在那里讲授高二的物理(机械压力和浮力)和物理(电的欧姆定律)，有高二二班和高三一班的物理课，也担当高二二班的实习班主任。实习期间还组织了“九年义务教育三年制初中一
13、年级开设物理课程状况调查”的教育讨论。总的来说，实习工作特别胜利，无论是教学工作，班主任的实习工作，还是教育科研工作，都得到了学校领导和教师的表扬和支持。我在担当二年级二班实习班主任期间，班级治理工作也得到学生的协作和家长的支持。在被表扬和欣慰的同时，我也发觉了自己的缺乏，需要自己在以后连续改正和提高。 首先说说我的教学经受。站在讲台上，面对全部的同学，第一种心态更好。详细来说，不要太紧急什么都不说，由于你面对的是自己的学生，你的任务就是给他们讲课。假如站在讲台上，首先不知道说什么，首先是失职，其次是学生的不信任，后果是课堂秩序混乱的恶性循环，学生的听力效果大大降低。所以，站在讲台上，你要有糊
14、涂的头脑，明白自己要做什么，有明确的动身点，才能摆正心态，走进课程的思路;其次，你首先要保证你的想法百分百在你教的内容上。我们在教学生的时候，会有这样的经受：发觉学生没有听好，提示他们仔细听，留意听。 但是，假如教师的留意力不全集中在课堂上，也就是所谓的“走神”，学生怎么能跟着教师的思路走呢?以身作则不仅表达在外在的行动上，更重要的是，它引导学生在课堂上用心听课45分钟。所以课前备课很重要。备课的时候要把高深的学问整理出来，把脑子里的学问点理顺，才能有条不紊的讲出来。这就要求教师对教材的熟识程度高，专业学问根底强。我在讲课的时候，比方习题课，假如需要在黑板上推导出一个很长的公式，我会边写边讲，
15、这样我在备课的时候不仅能跟着自己的思路走，还能让学生跟着我的思路走。 其次，说说我认为存在于我身上的问题。感觉讲课的速度和学生承受现实的力量略有不同。我个人习惯于前半节课教学问点，后半节课通过练习直接加深学生对学问点的理解。但是有些学生，根底差，跟不上这个速度。这就需要我在讲完学问点之后，对自己的学问做一个必要的总结。在和学生的对话中，有同学提到了这一点。其实这在实际教学中很重要。对于整体根底较差的班级，这一点更是必不行少。值得我们教师关注。对于稳固学问点来说，多做练习是好的，但是对于根底不好的学生来说，往往在没有时间复习学问点之前就投入到做题中，导致解题过程前后学问使用混乱，不知道从何入手。
16、基于“照看学生实际状况”的教学指导思想，我应当留意 最终，谈谈教学方法的创新。我举个例子。高二教阿基米德原理的时候，没有用课本上的试验教学法，而是自己的数学演绎教学法。详细来说，用数学方法从已有结论中推导出未知结论，取代了从试验中推导出结论的过程。这种想法有点类似于大学里的理论物理教学。这就是我的想法来源。比拟两种方法，前者的优点是试验教学过程直观，学生简单承受。但认真想想，这种试验虽然对学生有吸引力，但未必能集中全班的留意力。由于学生看到试验，心理奇怪会引起争论，课堂秩序没有100%的保证。虽然我的数学演绎教学过程比拟抽象，但是对于集中学生留意力有肯定的积极作用。 由于在整个教学过程中，公式
17、总是排在前面，稍有疏忽就会模糊不清。此外，试验教学在中学物理教学中被广泛应用，但我们往往无视数学对物理的重要性。由于我们面前的现实是入学考试，高考之类的入学考试还是笔试，也就是解题还是靠自己现有的物理学问，通过数学公式来表达。所以，从学习学问的过程来看，培育学生运用数学学问解决物理问题的力量是我的主要思路。固然，试验是表达物理学问最直接的方式，所以我对试验的安排主要是在试验课上。教常规课的时候，用的数学方法比拟多。 这是我一般的实习经受，还有许多，由于篇幅有限，无法一一列举。在将来的教学中，我们应当留意上面提到的问题，提高自己，同时我会积极创新教学理念，给教师更多的发挥空间。 大学生毕业实习的总结