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1、 学习读书交流活动方案（通用5篇）学习读书沟通活动方案1 一、指导思想： 为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师“读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参与一次沟通活动”，积极为教师搭建沟通读书体会的平台。通过与书本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素养和人文素养，促进教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育生活，推动学校内涵进展。 二、活动目标： 1、阅读教育名著，促进专业成长；阅读百科经典，丰富升华人生，让生命在阅读中更加精彩。 2、让读书成为教师的生活方式，在阅读中提升修养，拓展人生，愉悦身
2、心，静享幸福。 3、让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式，以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释教师的“职业倦怠”，促进教师的专业成长，成就教师职业的幸福感。 三、活动要求： 1、全部教师全员参加，将学习的内容、心得，以读书笔记的方式完成，于XXXX年X月X日上交校办室。 2、每位教师从不同侧面沟通自己的读书历程，介绍自己的读书方法，畅谈自己读书的收获与体会。沟通时间为XXXX年X月X日（星期五）下午4：30分，地点：各年级办公室、艺体组在四（6）班、综合组在二楼会议室。主持人：各年级组长、艺体、综合组长。 学习读书沟通活动方案2 活动目标 1、学生间相互沟通阅读感受，
3、加深对作品的理解。 2、采纳“班级读书会”的形式，促使共性化阅读与合作性阅读的融合。 3、感受仆人公的人格魅力，体悟作品对生命成长的诠释。 活动预备 1、学生阅读图书，完成读书笔记。 2、学生依据阅读单，完成相关阅读任务。 活动对象 六年级学生 活动时间、地点 活动时间：20xx年8月4日 活动地点：班级教室 活动过程 一、名言导入 1、师生诵读与读书有关的名言 读书破万卷，下笔如有神。杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。刘向 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。高尔基 2、主持人：闻名大师萧伯纳曾经说过：你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换以后还是一个苹果。但你有
4、一种思想，我有一种思想，我们沟通后，就有两种思想。 面对着时代的不断进步，学生角色的不断变换，如何面对成长环境中各式各样的问题，成了我们不行躲避的难题。今日，我们就围绕鲁滨逊漂流记这部成长小说，开展一场关于作品，关于仆人公，更关于成长的读书沟通会，大家相互沟通，畅所欲言，共享读书的欢乐。盼望同学们在沟通时积极发言，毫不吝啬地奉献出你们真知灼见。 二、明确方法，汇报心得 （一）作品简介 师生共同合作完成关于作品的背景、主要内容等介绍。 （二）真情告白 1、主持人：我想读完这本书后，我们每个人在心中都有或多或少的感悟，对你今后的道路、对你们现在的成长有着一些启发。下面我们进入一个环节：“真情告白”
5、，谈一谈，读了这本书以后，你最大的.感悟是什么？ 2、学生谈自己的感悟。 3、学生把自己的感悟浓缩成一句话写下来。 4、学生沟通自己的人生格言。 （三）精彩回放 1、主持人：大家的感悟是特别多的。我想我们每一个人都还沉醉在鲁滨逊漂流记为我们营造的这个危急而富有挑战的环境里呢！下面我们就进入其次个环节：“精彩回放”，在这么多蕴涵哲理的故事里，把你认为最精彩的，读给我们听。 2、学生自由选择自己认为最精彩的段落和着音乐读给大家听，并适时说说自己的阅读感受。 3、小组沟通，小组选出代表，汇报读书心得。 （四）内容回忆 1、主持人：从大家的汇报可以感受到大家对这部作品的宠爱，对鲁滨逊不畏苦难的敬佩，那
6、么可以依据作品梗概，和小组同学一起梳理出整个故事的进展挨次，并以思维导图的形式呈现出来么？ 2、教师展现思维导图的范例。 3、学生沟通争论并汇报。 4、师生共同填写完整正确的思维导图。 三、人物探讨 1、提出问题 鲁滨逊克制了哪些困难？他的心态发生了什么变化？你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？ 2、创设情境 最近你遇到什么困难和苦恼了吗？像鲁宾逊一样把好处和害处列出来，再说说这样做对你是否有帮忙。 四、佳作共享 1、主持人：我想读书带给我们的收获是许多许多的，我们应当共享，所以下面我们进入最终一个环节“佳作共享”。 2、教师与学生分别进展推介。 3、教师向学生推介其他作品。 五、总结 同学们，读书
7、是辛苦的，也是欢乐的，而欢乐是需要去感受，去体会，去制造的。通过今日的活动，教师盼望大家越来越喜爱读书，在读书中体会欢乐，在欢乐中安康的成长！ 学习读书沟通活动方案3 为了全面推动校本培训工作，营造良好的校园文化气氛，有效提高教育教学理论水平，经讨论，打算面对全体教师开展读书心得沟通（征集）活动。现将有关事项通知如下： 一、参与对象： 全体教师。 二、活动形式： 1、每位教师须在仔细阅读一本教育著作后，立足实践撰写一篇（或一篇以上）读书心得或体会，并以教研组为单位召开阅历沟通会。 2、读书心得上交方式为书面稿件和电子稿件。 三、活动时间：XXXX年X月X日XXXX年X月X日 四、活动要求： 1
8、、各教研组积极组织、发动，鼓励教师依据自身的共性需求，进一步阅读教育书籍，学习有关教育理论，猎取足够理论支撑，力求在转变教师教学行为和学生学习方式上有实在的收获和提高。 2、读书心得或体会形式要求多样化、不拘泥于传统的形式，理论联系实际，主要侧重阅读后的感受。字数2023字左右。 3、书面稿件（A4纸张，标准格式，标题3号宋体，正文小4号宋体，间距标准）1份放入“校本培训个人档案袋”；电子稿件发送邮箱，学校将组织编辑刊印校级读书心得专辑。 学习读书沟通活动方案4 一、活动主题 照亮自己 二、活动目的 为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，鼓舞教师与书本为伴，与经典为
9、友，与大师对话，陶冶思想情操，开拓视野，进一步提高教师队伍的整体素养和人文素养，促进教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育生活，形成良好的校园读书气氛。 三、活动要求 1、读书沟通人员为35周岁以下的全部教师。 2、沟通时间为每人3-5分钟。 四、活动安排 1、3月22日业务学习时间各学科组组内沟通读书心得，并最终推选出全校读书沟通人员，语文组3人，英语组2人，数学组1人，综合组2人。 2、3月29日下午进展全校读书沟通。 3、推选出参与现场沟通的教师3月23日大课间时间到四年级办公室进展抽签，教师根据抽签挨次预备参与全校沟通。 五、活动地点 组内沟通在业务学习地点进展。 全校读书沟通在一号
10、楼四楼多功能教室进展。 六、活动形式 学校组成评委小组，对最终参与全校沟通的教师现场打分，评出一、二等奖。 七、评委 刘元海、张琴、殷恒生、王吉春、夏红夏、唐丽莹、黄佳阳 学习读书沟通活动方案5 一、主题 让读书成为习惯，让阅读升华人生，让书香浸润校园。 二、时间 2022年12月27日（周五）上午。 三、地点 二楼接待室 四、活动要求 1、要求全部教师都积极预备参与。 2、每人时间3-5分钟。 3、读书内容或心得尽量贴近自己的实际教学，力求内容丰富，形式创新。 五、活动形式 学校组成评委小组，全部教师姓名写在纸条上放入箱子，随机抽取演讲人员，限时3-5分钟，对全部抽到的演讲教师评委现场打分，评出一、二等奖。其他没有抽到的教师自由发言，但凡主动发言教师与抽到人员一起参与评比。 六、详细安排 1、报告会分两段进展，第一、二节课为第一段，抽到教师进展演讲；第三节课为其次段自由发言时间。 2、每一活动时间段，但凡无课教师必需到场参与。 3、利用诵读一刻钟时间进展抽签，抽到教师根据抽签挨次预备参与演讲。 说明：第三节课完不成可延长到第四节课或者下午，直至完成为止。学校班子成员必需有两人参与，但不参与评比。