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1、 大班科学教案丰收的季节秋天_大班科学冬天教案 活动内容五：好玩的番薯造型 活动目标：1、喜爱自己动手制作番薯造型。2、能依据已有的生活阅历，发挥想象，创作出不同的造型。活动预备：1、大小不一，外形各异的番薯若干；牙签、小棒、画笔若干；装饰用的各种纸等。2、范例若干。活动过程：一、出示范例谈话。小朋友你们看，今日教师为你们带来了什么？这些好玩的小动物、小饰物教师是用什么做出来的？二、启发思维。1、教师随便地取出一个番薯，引导幼儿观看这个番薯的形状像什么？可以做成什么？2、想一想一个或几个番薯拼起来，可以做成什么？三、争论沟通。1、请小朋友相互争论沟通：我预备用x个番薯做什么？2、再次引导幼儿观
2、看教师带来的作品，说说教师用几个番薯做成了什么？四、幼儿操作。教师观看指导。1、启发幼儿依据番薯的不同形状，大胆想象，制造出与别人不同的作品。2、教师巡察观看指导，准时发觉幼儿的需要和特别的创意，并准时赐予幼儿肯定的帮忙。五、展现幼儿作品，相互介绍。1、请个别幼儿介绍自己的作品，说说自己作品的名称，用了哪些材料制作而成的？2、师幼一起评出最具形象奖若干个。 活动内容六：大豆、扁豆、四季豆 活动目标：1、熟悉大豆、扁豆、四季豆，学习比拟它们的异同。2、学习剥大豆，体验劳动的乐趣。活动预备：1、幼儿每人一只盘子，盘子里放大豆、扁豆、四季豆。2、晒干的大豆若干。3、图片。活动过程：一、谈话引题。1、
3、师：小朋友们，现在是什么季节？2、秋天到了，豆宝宝们都成熟了，请大家来看看它们吧！二、观看豆的不同特征。1、出示图片，熟悉植株。2、分别出示三种豆，让幼儿观看，将植株与果实一一配对。让这三位豆宝宝找到妈妈。3、说说各种豆的特征。4、剥豆，熟悉豆荚和豆籽。看看里面果实。5、观看三种豆豆荚的不同。大豆豆荚小，绿色，上面有毛，摸上去比拟硬、薄；扁豆的豆荚大、扁，有点紫色，摸上去较硬、较厚；四季豆的豆荚瘦长、绿色，摸上去厚、软。6、观看比拟三种豆籽的不同。三、了解豆的食用局部。1、提问：你们喜爱吃大豆的什么局部？扁豆和四季豆呢？2、小结：大豆剥了荚吃它的籽，大豆籽还可以晒干（出示干豆籽），做成豆腐、豆
4、腐干豆浆-，扁豆、四季豆的豆荚及豆籽都能吃，由于它们的豆荚很嫩。3、教师小结。大豆、扁豆、四季豆养分好，大家都喜爱吃。四、师幼一起剥豆，然后将剥好的豆送到厨房。 活动内容七：粮食丰收了 活动目标：1、尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地安排画面，体会布局的变化。2、大胆表现自己见到过的粮食丰收的景象。活动预备：1、已经观看过水稻丰收的景象。2、绘画用具：水彩笔，纸。3、表现丰收的照片若干。活动过程：一、回忆与观赏。1、 师启发幼儿回忆在田野里看的粮食丰收的景象。我请几位幼儿来说说你看到的景象。2、 教师出示田野里粮食丰收的照片，引导幼儿认真观看。二、争论沟通。1、师：我们已经看到过粮食丰收的景
5、象，也看到过丰收的照片，那么假如让你来画，你觉得画什么可以表现粮食的丰收的情景？（丰收的田野、运粮忙、收割稻子）2、师提出作画要求：粮食丰收的画面肯定要画上粮食，可以重叠画景象，但可以不画人。三、自由创作绘画。1、幼儿自由创作画画。2、教师启发幼儿：远的景物要画的小一点，近的景物要画的大一点，排列要有疏有密。3、师提示幼儿要留意各种颜色的相互穿插，搭配。四、相互评价。1、师请幼儿相互看看画面是不是表达了丰收。2、对于敢大胆创作，表达共性化的幼儿进展表扬。 活动内容八：棉花 活动目标：1、通过观看，熟悉棉花，知道棉花的构造组成。2、能用语言清楚精确的表达出棉花的用途与好处。3、大胆运用棉花棒等作
6、画工具，进展绘画，进展幼儿的制造力与想象力。活动预备：1、实物棉花一株。2、已剥好的棉花若干。3、火柴若干，水彩颜料，颜料盒，纸。活动过程：一、熟悉棉花。1、教师出示一株实物棉花。小朋友们，你们看，这是一株我们植物？（棉花）它是生长在哪里的？它长的怎样？引导幼儿从棉花的外形，颜色等方面答复）2、师请你们认真地观看一下，棉花由哪几个局部组成？3、教师小结：哦，原来棉花是一株生长在地里，由根，茎，叶，花，果实组成，它的果实的白色的二、棉花的用途。1、师：现在我们已经清晰了棉花的构造，外形，颜色，那你们知道棉花有些什么用吗？有我们好处吗？2、幼儿依据自己已有的阅历答复，教师适时对幼儿的答复做补充说明
7、。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉裤，穿着舒适，温和，不会过敏，对身体好）3、师小结：原来棉花的用处和好处有这么多，我们应当感谢农夫伯伯种出这么多洁白的棉花来。三、我用棉花来画画。1、 师：今日教师给你们带来了很多棉花，预备好了水彩颜料，火柴等材料，我想让你们用棉花来画一幅好看的图画。2、教师示范作画：在火柴棒上绕上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的颜色，在画纸上画下来。3、幼儿依据自己的想象，尝试用棉花做成棉签在纸上做画。大班科学教案秋天 活动目标 1、感知秋天丰富的颜色，知道秋天是丰收的季节。 2、通过观看秋天的田野、果园，知道秋天很多农作物和果实都成熟了。 3、产生喜爱秋天，喜爱大自然的情感。 4
8、、体验明显的季节特征。 5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。 活动预备 联系参观秋天的农田和果园。 活动过程： 1、组织幼儿进展参观前的谈话。 教师告知幼儿参观的地点，并争论外出参观的留意点，使每一个幼儿都能遵守集体的规章，与同伴一起关注秋天植物的生长变化。 2、带着幼儿参观农田，熟悉几种常见的果树和农作物。 (1)、教师带着幼儿观看果园里果树，鼓舞幼儿大胆地说出各种果树的名称，形状特征。 (2)引导幼儿观看秋天的农田，说说：农田里的农作物是什么?它们是什么样子的? (3)、教师进展简洁的小结，并向幼儿做简洁地介绍：秋天到了，除了各种各样的水果成熟了，很多农作物也成熟了，有金黄色的玉米、沉甸甸的稻
9、谷，还有一朵朵得意的棉花、圆圆的大南瓜。 (4)、丰富幼儿关于农作物方面的学问和阅历。 3、了解秋天农夫的工作，知道要疼惜粮食。 人们在果园里或农田里做什么?水果从果树上摘下来后，怎么办?(.本文幼儿园大班秋天活动教案：丰收的秋天 这篇幼儿园大班秋天活动教案：丰收的秋天是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1、熟悉一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐。2、能围绕话题表达自己的想法，积极参加交谈。3教育幼儿敬重成人的劳动，疼惜农作物。 活动预备： 1、幼儿屡次了解过秋天的风光，知道秋天收获很多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。2、农夫田间
10、劳作场景的录像。3、每位幼儿带1-2个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。 活动过程： 一、自由探究1、通过提问激发幼儿谈话的兴趣。2、你们喜爱秋天吗？最喜爱秋天的什么？（引导幼儿依据自己的阅历来争论对秋天的熟悉）。 二、引导发觉 1、观看农夫田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进展谈话，拓展话题。“农夫伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）小结：农夫伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要疼惜农作物，疼惜粮食。2、秋天还有很多好吃的水果和蔬菜，你最喜爱吃什么？为什么？（引导幼儿在别人谈话过程中，积极参加谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知
11、道秋天是各种植物收获的季节。） 三、沟通争论 幼儿自由结伴进展交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、形状、味道及用途。（教师巡回参加幼儿的交谈，提示幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。）大班主题活动教案丰收的季节(上) 一、主题背景： 秋季是农村丰收的季节，收获的各种蔬菜、瓜果、粮食对农村的孩子来说特别之熟识，给幼儿供应了探究、发觉、表达、操作的很大空间，宽阔的田野是幼儿活动的一方土地、一个世界，幼儿亲自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，当我们专注它上时，会发觉它们所蕴含着丰富的教育资源，它能将通过蔬菜、瓜果、粮食等教育资源渗透幼儿园教学的五大领域中，贯穿整个主题教学活动，在主题
12、中它能让幼儿体验农夫秋季收获的喜悦，感受农夫伯伯种植、培育、采摘的辛苦。本主题带着幼儿亲身实地去探究、去发觉、去想象、去操作、去表现，具有很高的教育价值。 二、主题目标： 1、知道秋季是蔬菜、瓜果和农作物丰收、成熟的季节，了解农夫伯伯种粮食的辛苦，亲身体验田间劳动和收获的欢乐；2、熟悉秋季常见的瓜果、蔬菜和农作物，知道粮食的来源，种植粮食的过程，以及粮食与人们生活的关系，懂得疼惜粮食，敬重人民的劳动成果。3、借助蔬菜、瓜果、稻穗开展一些设计制作表现、进展幼儿的想象力。 三、主题内容： （一）集体活动：活动内容活动目标秋收忙1、引导幼儿观看农夫伯伯收割水稻的过程。2、让幼儿做一些力所能及的事，体
13、验劳动的艰辛与欢乐。粮食成熟的季节1、通过实地参观，感受丰收田野的美景，体验农夫丰收的喜悦之情。2、知道秋天是粮食成熟的季节，初步熟悉水稻、番薯等农作物。欢乐猜猜猜1、学猜有关秋天农作物、水果的谜语，学说谜面，对猜谜语活动感兴趣。2、培育奇怪心，提高分析、联想力量。奇异的水果树1、在画水果的根底上学习用各种颜色、图案装饰水果，然后将其剪下，幼儿集体装饰成一棵水果树。2、知道秋季是水果丰收的季节，体验与同伴合作的欢乐。好玩的番薯造型1、喜爱自己动手制作番薯造型。2、能依据已有的生活阅历，发挥想象，创作出不同的造型。大豆、扁豆、四季豆1、熟悉大豆、扁豆、四季豆，学习比拟它们的异同。2、学习剥大豆，
14、体验劳动的乐趣。粮食丰收了1、尝试用重叠的方法画出景物，有疏有密地安排画面，鹈鹕布局的变化。2、引导幼儿用好听的语句叙述自己见到过的农村粮食丰收的景象。棉花1、通过观看，熟悉棉花，知道棉花的构造组成。2、能用语言清楚精确地表达出棉花的用途与好处。3、能大胆运用棉签等作画工具进展绘画，进展幼儿的制造力与想象力。黄豆爷爷找朋友1、激发幼儿探究黄豆与豆制品关系的欲望和兴趣。2、引导幼儿初步熟悉黄豆及其豆制品，并了解其养分价值。3、培育幼儿运用各种感官区分黄豆并区分豆制品的力量。妈妈的菜篮子1、通过竞赛叙述蔬菜种类，让幼儿感受到秋天是蔬菜丰收的季节。2、了解荤菜与素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃荤
15、菜。（二）区域提示：美工区：让幼儿收集句子橘子皮，供幼儿用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等让幼儿自制一些玩具。阅读区：预备一些花生、柿子、石榴、橘子等实物，预备百宝箱一只为幼儿猜谜语等。角色区：增设食品商店，投放一些幼儿从家里带来的蔬菜、水果，供幼儿玩区角活动和角色嬉戏用。科学区：为幼儿预备一些水果与干果，让幼儿观赏、探究。（三）环境创设：（1）在自然角中投放一些本地常见的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼儿观赏、沟通。（2）在活动一角投放整株的水稻、棉花、新奇的番薯等供幼儿造型、观赏和沟通。（3）投放有关疼惜粮食和农夫伯伯辛苦劳动的图书及一些粮食作物的谜语、古诗，工幼儿看看、念念
16、、画画。（四）家园共育：让家长有空时带幼儿去田野走走、看看，参与一些简洁的秋收劳动；利用休假等时间带孩子到水果店里去引导孩子观看各种水果，或让孩子直接参加一些采摘活动，去水果店时让孩子参加一些买卖活动，培育孩子的交往力量及语言表达力量。并请家长为孩子预备12种秋季成熟的瓜果，放到自然角或与同伴们共享，鼓舞幼儿关怀集体，为集体、为长辈做一些力所能及的事。（五）日常活动：1、主题活动前做好家园联系工作，让家长带着孩子去田野参观，并参加一些力所能及的劳动。2、让幼儿在自家的菜园地里种植治理一些简洁易种的蔬菜，鼓舞孩子帮忙家长采摘瓜果，在收割季节，让幼儿帮忙家长翻晒稻谷等，参加一些力所能及的劳动。3、
17、体育嬉戏：开展运瓜、抢收抢种、运送粮食、摘果子、运菜忙等活动，每个活动都围绕主题进展。4、角色嬉戏：开展水果店、买水果等活动。5、区域活动：开展水果拼盘、番薯造型等活动。6、午餐前让幼儿说说所吃的蔬菜名称、菜的做法及养分价值，自己家所种植的蔬菜有哪些？自己采摘过哪些瓜果？最喜爱吃哪些蔬菜？并谈谈它们所含有的养分素。7、幼儿参加环境创设，主题墙的布置。如：秋季水果多又多等。四、特色表达：关键活动之一：粮食成熟的季节这个活动，我们主要是通过让幼儿实地去参观，感受丰收田野的美景，体验农夫丰收的喜悦之情，同时也让孩子们熟悉了水稻、番薯等。（1）带幼儿参观稻田，我们通过3个层次进展教学；第一，让幼儿远看
18、的稻田是怎么样的？风吹来时稻田里的稻子像什么？其次，近看的稻田又是怎么样的？第三，稻谷又是怎么样的？让幼儿轻轻摘下谷子观看，这次活动效果很好，到达了预先设定的目标。（2）观看了番薯地，幼儿初步了解了番薯，并让幼儿通过想象，说出了番薯藤像什么？它的叶子又像什么？并参加了农夫伯伯的挖番薯活动。最终还得到了农夫伯伯赠送的很多番薯、番薯藤供我们小朋友做番薯造型等。回幼儿园后，我们组织孩子们还制作了番薯藤项链、小挂饰，孩子们玩得都很投入，很快乐，此活动开展得特别胜利。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学优秀教案丰收的季节秋天”一文，盼望“大班科学优秀教案丰收的季节秋天”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班科学领域优秀教案专题！