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1、 大班数学教学计划12篇大班数学教学规划1 活动目标 1、尝试试验，获得有关容量守恒的阅历。 2、愿意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。 活动预备 1、趣味练习：容量比拟） 2、标有刻度的瓶子，水，记录纸，笔。 活动过程 一、观看提问 1.出示趣味练习：容量比拟 教师：小朋友看一看这六瓶水是一样多的吗？你是怎么知道的？ 小结：现在我们想方法做一下试验，比拟一下水的多少吧。 二、试验操作 1、教师：用什么方法验证呢？怎么操作？ 要求：试验用的.两瓶水不能混在一起，试验时动作慢一点，避开将水洒出影响试验结果。 2、记录试验结果 （1）高矮不同的两只瓶子 方法是通过比拟水位 的凹凸，我们可以看
2、出瓶子的水是一样的。 原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。 （2）粗细不同的两只瓶子小 选择两个一样的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比拟出饮料一样多。 方法，任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记， 把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否全都， 比拟出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。 （3）一只含内容物的的瓶子内容物为石子 方法是取出瓶中石子，比拟水位的凹凸。 内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比拟水位的凹凸。 原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。 3、总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这种现
3、象就叫做容量守恒。 三、活动延长 想一想，假如把两块一样重的橡皮泥塞进不同外形的瓶子里，橡皮泥会变重吗？ 回去试试看吧！ 大班数学教学规划2 一、班级幼儿状况分析 本班有幼儿27人，其中男生14人，女生13人，这学期有9名新生来到我们班，和我们一起欢乐的生活。这个班的孩子已经上过一年大班，在口语表达力量也有肯定的水平，有良好的生活和卫生习惯，生活自理力量强，有肯定的自我爱护意识。但是，在数学思维和空间想象上有点欠缺，需要我们连续努力，连续在数学教学中以嬉戏的方式，让孩子把握简洁的数学学问，知道数学就在我们生活中。 二、教学目标 将物体根据某一特征进展分类。 知道空间方位和熟悉时间。 能找出不同
4、的方法进展测量。 会分二等分和四等分。 会算10以内的连加连减，并熟悉数位。 熟悉20以内的相邻数。 熟悉各种各样的图形，并用这些图形拼出漂亮的.图案。 三、教学措施 教师给幼儿供应丰富的教具，让幼儿在亲身动手操作中，培育幼儿的数学思维。 结合实际生活中的信息，数据，使幼儿简单理解。 将嬉戏带到我们的教学活动中，让幼儿在嬉戏中，把握数学学问。 让家长协作我们的工作，一起帮忙幼儿理解，把握数学。 教师不断的鼓舞幼儿，急躁的教育，观看幼儿的进步，准时表扬。 四、教学进度安排： 第一周：分类 其次周：圈一圈 第三周：它们住哪儿小树叶 第四周：方位 第五周：穿珠子跷跷板 第六周：测量填数字 第七周：二
5、等分四等分 第八周：斑点狗做一做 第九周：10以内的连加 第十周：10以内的连减 第十一周：10以内的加减混合 第十二周：10以内的应用题 第十三周：熟悉数位 第十四周：20以内的相邻数 第十五周：熟悉时间 第十六周：图形大集合 第十七周：剪纸 第十八周：玩具柜 第十九周：复习 其次十周：复习 大班数学教学规划3 活动目的： 1、复习10以内的加减法，能精确快速地进展运算。 2、让幼儿在嬉戏中体验数学活动带来的乐趣，培育幼儿良好的嬉戏秩序。 3、提高幼儿的心算力量和归类力量，进展幼儿的灵敏性。 活动预备： 小猫家、小溪、超市等环境布置；加减算式题若干，音乐磁带。 重点：复习10以内数的加减。
6、难点：依据数字或分合式四人合作列出四道相关的加减法算式。 活动过程： 一、以去小猫家做客的形式导入：今日天气真好，小猫们要请我们班的小朋友一起去它们家做客。 1、嬉戏：碰球，复习10以内数的组成加减。 2、提出做客要求：每人到河里捉一条鱼送给小猫，小猫家的门牌号是小鱼身上算式的答案。 二、捉鱼嬉戏： 1、捉鱼：要求幼儿捉到一条鱼后快速找到一块得数是 10的鹅卵石站好休息。 2、鳄鱼来了嬉戏：教师以鳄鱼的身份在鹅卵石中间来回穿梭，检查幼儿否站对。 3、幼儿依据算式上的得数找到相应的小猫家后四人一组围坐在一起，相互检查是否算对答案了。 三、列算式竞赛: 1、幼儿仔细观看纸张上供应的数字或分合式，相
7、互商议怎样利用这几个数字列出四道相关的加减法算式。 2、每组推选一位组长，将自己组上的小朋友列的四道题念一下。 3、评出前3名的组别。 四、嬉戏：超市购物 1、超市效劳员的推选，要求为顾客算好帐，找好零钱。 2、幼儿每人从小篮子里取一袋“人民币”。 3、幼儿自由购物，师巡察指导。 活动反思： 整节课我是以嬉戏的形式进展，孩子们特别感兴趣。由于场地的缘由，河里的鹅卵石和小鱼摆放得太挤了，孩子过河排队走花了较多的时间，假如将小河的场景布置在室外，效果会更好。最终的”嬉戏超市购物环节，孩子们特殊感兴趣，都能依据各种物品的价格算好钱。 幼儿园大班数学教案对称 幼儿园大班教案 活动目标 1.初步熟悉轴对
8、称现象，能在对称图形身上找出对称轴。 2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探究发觉。 3.感受四周事物的对称美，提高审美意识、体验制造操作的乐趣。 活动预备 1.图片：蝴蝶24，剪刀。 2.长方形，正方形纸若干。 活动过程 一、理解对称概念，初步感受对称美 1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。 教师：今日教师带来一些图片给小朋友看，你们想看吗？ 你觉得这些图片好看吗？你发觉这些图片奇异的地方了吗？ （幼儿相互谈论。） 2.教师小结：原来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边外形、大小、颜色 都一样的，我们就叫它“对称”。 3.教师出示一张图片，演示图形对折。 （1）教师：那么把这
9、些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，我们叫做“重合”-出示字卡“重合 （2）重合后，我们发觉中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴” 4.观看生活中的实物图片，感受对称美 （1）出示蝴蝶风筝、面具（脸谱）、飞机等感知对称，查找对称轴。 提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？） （2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？ （平衡感、整齐、美观） 二、查找身边的对称物品，稳固理解对称含义。 1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等） 提要求：选一件对称的物品。 2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？ 对称轴在
10、哪里？ （引导幼儿发觉对折后能重合，即是对称） 三、幼儿操作，创作表现对称美。 1.出示作品（眼镜） 教师：你们看这是什么？它对称吗？ 你们知道还有什么是对称的吗？ 2.幼儿操作，探究用纸片折叠对称图形。 四、完毕 教师总结：今日，我们班里的小朋友都很能干，不但熟悉了解了对称，还能自己动手折叠对称的图形， 在我们身边还有好多好多对称的物品，今日我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的， 明天来告知教师好吗？ 大班数学教学规划4 新的学期意味着新的开头，为了让孩子们能更好的在教育教学环境中安康欢乐的学习、成长。本学期将结合本班的实际状况制定本学期教学规划。 一、学生状况分析 经过上一学期的的学习，
11、本班孩子已经学习了数字1-10的标准书写、按物点数、10以内的组成与分解和10以内的加减法运算，以及熟悉简洁的图形和图形的二等分，四等分。而对于这些所学的学问大局部孩子把握的.很好，但有些力量弱的孩子书写还不够标准，加减法运算还需在教师的提示下才能够借助手指运算出来。对于这些孩子本学期还待加强指导。 二、教学内容与目标 1、正确认读及标准书写数字120。 2、学会20以内数的加减运算。 3、熟悉各种图形，如长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球。 4、初步熟悉时钟，如钟面的时针，分针，秒针，并懂得整点和半点以及人民币的简洁运用。 三、教学措施与方法 数学学问来源于生活，也产生于我们生
12、活的需要。因此在我们的教学活动中主要以激发孩子的学习兴趣为目的，结合日常生活和嬉戏活动，并通过幼儿自己动手操作，摆布教具进展探究学习，感受和体验数学的概念和运算技能，充分发挥幼儿学习的主体作用。 本学期，我将严格要求自己，坚持备好每一节课和二次备课，多向师傅和组内教师学习、取经，仔细上好每一节课，为我们的孩子顺当进入小学打好根底。 大班数学教学规划5 一、幼儿状况分析 1、大班共有68个小朋友，其中三分之一是外地转来的新生。在他们当中，由于遗传素养的不同，加上生活环境不同，因此，在动作进展方面存在着肯定的差异。有几位小朋友平常的体质较差常生病，对于这些幼儿应多供应给他们户外熬炼活动的时机，渐渐
13、地增加他们的体质。还有些小朋友长得较胖，动作进展也不够好，对于他们应加强活动的强度，渐渐地增加他们的体质。 2、总之，针对班中幼儿的动作进展水平的不同，在组织幼儿进展体格熬炼中应考虑到各种动作进展来组织活动，照看到幼儿的个别差异，进展不同强度的体格熬炼，让每个幼儿都得到提高进展。 二、活动目标 1、走：听信号变换方向走。 2、跑：听信号变速跑或转变方向跑;跑走交替，距离为200400米。 3、跳：原地纵跳触物;助跑跳过不少于宽50厘米的.平行线;练习跳绳。 4、平衡：两臂侧举，单独站立510秒钟;在有间隔的物体(砖、木块、硬纸板)上走。 5、投掷：两人相距24米抛接大球;肩上挥物投远。 6、钻
14、爬：协调敏捷地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。 7、根本体操：徒手操。口令：向左(右)转，原地踏步、立定、左(右)转弯走。 三、体格熬炼活动规划 九月活动安排 (一)目标 1、听信号变换方向走。 2、学习投掷。 3、教幼儿正确的玩大型玩具。 (二)详细活动 1、学习徒手操;2、大型玩具;3、老鹰抓小鸡;4、玩沙包;5、小伞兵跳伞;6、玩飞盘;7、羊角球;8、拉网抓鱼;9、丢手绢;10、机器人;11、玩圈;12、过小河;13、投球进篮;14、小乌龟上山坡;15、冲出包围圈。 十月活动安排 (一)目标 1、原地转圈，进展幼儿的平衡力量。 2、练习拍皮球和学习跳绳，对跳绳初步产生兴趣。 3、练习绕过障碍物
15、运球。 (二)详细活动 1、小转椅;2、大型玩具;3、拍皮球;4、学习跳绳;5、猫捉老鼠;6、羊角球;7、爬楼梯;8、袋鼠相斗;9、顶沙包;10、赶马车;11、踩高跷;12、熊和石头人;13、托球走;14、跳圈;15、青蛙过小河;16、摇小船;17、复印机;18、跳圈。 十一月活动安排 (一)目标 1、连续练习跳绳。 2、练习快跑，距离为2030米。 3、走跑交替，距离为200300米。 4、练习肩上挥臂投远。 (二)详细活动 1、摸河蚌; 2、节节高; 3、投沙包; 4、狼和羊; 5、打棒球; 6、贴人; 7、传棒; 8、看谁得到红旗; 9、小蜗牛; 10、过森林; 11、踩绳跳; 12、小
16、猎手; 13、小龙人采珍宝; 14、搬运花生; 15、飘舞的彩球; 16、面对面站; 17、切西瓜; 18、拾落叶。 十二月活动安排 一、目标 1、走跑交替300米。 2、练习跳绳。 3、协调敏捷地钻爬。 4、学会听口令向左(右)转。两臂侧平举，单脚站立510秒钟。 二、详细活动 1、过水洼; 2、袋鼠相斗; 3、打雪仗; 4、冲出大森林; 5、磁铁和铁; 6、猜猜谁丢了沙包; 7、非凡勇士; 8、小杂技演员; 9、和小鹿赛跑; 10、看哪一队钻得快; 11、修建地下铁道; 12、猴子摘桃; 13、钻山洞; 14、小伞兵跳伞; 15、月亮围着地球转; 16、开飞机。 一月活动安排 一、目标 1
17、、依据口令转变速度和方向走。 2、连续练习跳绳，并在练习的根底上进展跳绳竞赛。 3、每天坚持跑步1分钟左右。 二、详细的活动 1、练习跳绳; 2、造桥; 3、拔鸭毛; 4、看谁反响快; 5、螃蟹赛跑; 6、快快填空位; 7、投包; 8、头上传球; 9、捉蛇尾; 10、夹抛沙包。 大班数学教学规划6 一、教学教育工作 （1）数学教育 本学期我担当大班数学教师，说句实话在数学教育方面呢，我的确还有待提高，正由于知道自身的缺乏所以我始终都在努力学习，在实际阅历中不断摸索，争取每天都有所进步。感觉本班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教育教学中。讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿
18、学习的积极性和主动性，在计算方面表达较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，把握了加数、减数练习，幼儿的数学思维力量得到较大程度的进展，有时，我也让幼儿相互练习的时机，积极性也调动了起来。本学期本班还学会目测和自然测量的方法比拟物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与局部的包含关系。提高幼儿对数学的兴趣。 （2）三维国学教育 经过教师们的努力，学习。本学期也开展了一门三维国学kk识读的补习课，在幼儿身上也看到了明显的进步。阅读力量，识字量等也有所提高，得到了家长们的好评。 二、保育工作 （1）常规教育 常规方面
19、，我加强了对幼儿进展个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法，严格催促幼儿洗手。平常勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改良，而且自觉性也很高。另外每天晨间检查时仔细做好晨检工作，留意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发觉、准时处理。同时我们对幼儿也进展节假日期间的安全、卫生教育，通过教育，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯教育我也没有放松。如通过本学期的催促教育，幼儿的坐姿神气了许多，插嘴现象也明显削减，但仍旧需要加强幼儿的自控力量。 （2）保育教育 在幼儿开展活动中，我不忘
20、对幼儿进展劳动教育，培育幼儿爱劳动的习惯。首先我们培育幼儿的自我效劳力量，如穿衣服、系鞋带、叠被子等，经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度快了许多，大局部幼儿都学会了整理自己的床铺，有一局部幼儿也能自己系鞋带，幼儿的自理力量得到了很大的提高。在培育幼儿自我效劳力量时，我们还指导幼儿参加一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾等，同时增加了幼儿的环保意识。平常班级内实行值日生制度，为大家分发文具、翻椅子等，让每个幼儿轮番当值，使每个幼儿都能得到熬炼。对于值日生的工作我们也赐予充分的确定，大大鼓舞了幼儿的劳动积极性，班级内消失了人人争当值日生、当好值日生的好风气，家长也反映幼儿回家后能主动帮忙他们做一
21、些家务，他们感到非常快乐。 三、情感教育工作 （1）改正幼儿不良习惯、培育良好习惯 培育上进心，形成良好的学习习惯对于一些力量差的幼儿，我便请力量好的幼儿对其进展帮忙，这样不仅拉紧了幼儿之间的关系，而且还能让幼儿共同进步、友好相处，真是一举两得呀！同时，我们也用各种方法进展嘉奖，鼓舞他们上进。现在，我在组织幼儿活动，上课都觉的比以前得心应手多了，小朋友的自觉、学习、行为、集体意识都比以前增加了，他们也会有意识到自己那些事该做那些事不该做。 四、家长工作 对于家长工作，本学期更加注意了和家长的沟通，通过家访和利用幼儿入离园时与家长交谈，准时全面地了解每位幼儿的思想变化，并赐予准时的建议和意见，为
22、了让家长了解幼儿的学习状况，我们还定期将教学进度告之家长，便利家长在家中的教育。家长在协作我们工作的同时也给了我们很多珍贵的意见，我们也虚心承受，做到家园教育的全都，更好的促进幼儿的进展，而本班家长对班级工作支持度高，能积极参加园里、班级的各项活动，就是有了家长们的参加，本班本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。 五、将来工作 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我们也在反思缺乏，全面性，个别性、深入性不够；制造性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性
23、强、依靠性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我将连续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也连续保持，这次暑假我们利用起来大家相互学习共同探讨的时机。就是盼望自己有所提高，学的更多一些。用张园长常说的话：“我们幼教工作是干到老，学到老”。是呀，幼教工作是干到老，学到老，像我们这种半路出家的教师更应当不断学习，信任经过我的努力将得到更好的进展，取得更大的进步。 大班数学教学规划7 大班数学教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的兴趣和初步的运用数
24、学学问熟悉事物的力量，为入小学学习打好必要的根底。 一、教材分析 通过数学活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、到达解决问题的力量。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学根底学问，10以内数的意义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问。 二、学生根本 状况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出兴趣、力量等方面的.不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，所以在上课的时候，教师要
25、因材施教的进展幼儿的力量，带着幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的根底上有所进步。 三、学期目标 1、 教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2、 正确的方法书写110的数字。 3、 教幼儿学习20以内的加减，正确快速地把握20以内的数的加减运算及组成。 4、 幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近。 5、 教幼儿熟悉正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。 6、 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。 7、 培育幼儿能清晰叙述活动的过程和结果。 8、 在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观看
26、、比拟，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 9、 培育幼儿积极主动的进展数学活动。 四、教学措施 儿童的学习是一种主动积极的活动，能依据自己的兴趣和需要来对四周环境中的事物进展观看、操作，同时绽开联想、想象，比拟、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活严密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的兴趣，并制造和供应肯定的条件帮忙幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。 大班数学教学规划8 一、状况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的兴趣，在他们的
27、摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有兴趣和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。 二、学期目标： 1、 教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与局部之间的关系。局部数的互补和互换。 2、 教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进展分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。 5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进展10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传
28、递性、双重性及正逆性关系。 6、 教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进展分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 8、 教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。 9、 教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清晰叙述操作活动的过程和结果。 11、在教师的帮忙下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比拟、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 12、培育幼儿积极主动的进展数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理
29、活动材料。 三、教学进度表： 第一周 一、学习7的组成 1、 学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。 2、 学习按序分合和记录。 二、学习7的加减 1、 让幼儿叙述图意并列出算式，会编应用题。 2、 ； 学习7的三组加减。 其次周 一、学习用三个数字写四道算式题 1、 鼓舞幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。 2、 帮忙幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。 二、熟悉圆柱体和球体 1、 让幼儿观看、比拟球体和圆柱体，说出其名称和特征。 第三周 一、学习二等分 1、 教幼儿初步学习把一个物体等分成两份。 2、 培育幼儿思维的敏捷性。 二、分成几小杯 1。感觉用瓶
30、瓶罐罐一起玩水的欢乐。 2。观看生活中水在流淌的现象。 第四周 一、学习8的组成 1、 教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。 2、 引导幼儿观看两个局部数之间的相互关系（增1、减1） 二、圆柱体的嬉戏 1、 通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的积极性，培育主动的探究精神。 2、能区分熟悉圆柱体，感知其根本特征。 3、在动手尝试的根底上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。 第五周 一、学习8的加减 1、 引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。 2、 教幼儿学习8的四组加减。 二、学习看点图列算式 1、引导幼儿观看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。 第六周 一、看点子
31、图列算式 1、学习看两张点子图，依据点子图的变化列算式。 二、按差异个数摆放图形 1、 教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。 2、 教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。 第七周 一、学习9的组成 1、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 二、学习9的加减 1、 学习看分合式列算式，体验总数和局部数之间的关系。 2、 学习9的加减。 第八周 一、改错题（一） 1、 学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。 2 、 复习9的组成、加减。能娴熟精确得进展运算。 二、改错题（二） 1、学习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的”任一个数均可以改动。 第九周 一、两个特
32、征分类 1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进展9以内的加减。 二、分类 1、培育幼儿的动手操作力量和合作意识，观看比拟物体的不同特征并进展分类。 第十周 一、熟悉时钟 1、 使幼儿熟悉时钟，能叫知名称，根本把握钟面的主要特征。 2、 使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能识别整、半点。 二、记录时间 1、 让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。 2、 进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步进展幼儿的时间感。 第十一周 一、学习10的组成 1、 要求幼儿有序的进展10的分解。 2、 引导幼儿从9的分合推导10的分合。 ，大班数学学科的教学规划范文2 二、学习10的加减
33、1、 引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。 2、 教幼儿叙述应用题。 第十二周 一、学习“0”的算式 1、 学习有关“0”的算式。 2、 复习10以内的加减。 二、复习10以内的加减（一） 1、会两个、三个加减符号的连续加减。 第十二周 一、复习10以内加减（二） 1、会把算式题目填写完整，如1 （ ）=3 二、快速口算 1、练习口算的力量，能相互之间玩出题嬉戏。 第十三周 一、熟悉人民币 1、 熟悉十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。 2、 学习钱币兑换，复习10以内加减。 二、超市 1、复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。 2、激发幼儿主动探究的学习态度，提高幼儿解决问题的力
34、量。 第十四周 一、学习以客体为中心区分左右 1、 教幼儿以客体为中心区分左右。 2、 让幼儿 感受到客体和自我为中心的左右方向不同。 二、依样接画 1、 培育幼儿认真观看排队规律的力量。 2、 教幼儿发觉规律并依着接画。 第十五周 一、学习四等分物体 1、 帮忙幼儿学习将物体四等分的方法。 2、 提高幼儿的动手力量。 二、补漏洞 1、 引导幼儿学习依据物体缺口而选择外形一样的填。 2、 进展幼儿的空间知觉。 数学嬉戏 第十六周 一、10的加减试题 1、 会运算各类形式的加减题目。 2、 提高幼儿的运算正确度。 二、复习和考核 数学：分成几小杯活动目标： 1。感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。 2
35、。观看生活中水在流淌的现象。 3。在从大的容器舀水到小容器可以分成几小杯。 活动预备：搜集各种可以盛水的瓶罐有大的 小的是果冻杯 接水的水管活动过程：取水：用小朋友常玩的水管，取几个弯管和直管做成一根他几个进水口，一个出水口的流淌水系统，水流出后小朋友用大容器去接水。 选择一个大的容器盛满水，把水接回来，1“2个不同大小的舀水果冻杯。先用一种果冻杯舀水，一边口头记录次数，最终报给教师（自己记手湿不便利），也可以自己记录，直到舀完为止。 再换其次种舀水的器皿，口头记录用多少次舀完水。 大班数学的教学规划2 怎样会尽量避开弄湿衣服。 比拟二种器皿，毕竟哪一种舀水的次数多（或少），为什么，教师在用若
36、干次试验证明自己的理由是否正确，沟通各自玩水阅历和方法。 活动目标： 1。复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。 2。激发幼儿主动探究的学习态度，提高幼儿解决问题的力量。 活动预备： 1。将活动室周边布置成超市；已标价实物商品若干。 2。数字卡、自制10元面值代金券若干。 3。小筐、钱袋若干。 4。大鼓一面。 活动过程： 一、语言诱导，激发兴趣。 带幼儿逛超市，看看超市里有哪些物品，请幼儿说一说自己想买些什么。 二、自己购物，自由探究。 1。幼儿到超市自选商品，然后自己计算总价是否与钱袋里的钱数相等。 2。将所购物品的价格用加法算式记录在纸上，并相互沟通。 三、验证结果，稳固学问。 教师展
37、现幼儿的记录结果，共同验证结果是否正确。 四、有奖嬉戏，复习学问。 嬉戏玩法：教师出示二至三样实物商品，幼儿计算总价后，举起相应的数字卡，最先举对的可以免费获得商品。 延长活动： 1。将局部材料投放于角色区，供幼儿玩角色嬉戏超市。 2。连续以超市形式复习10以内数的减法，让幼儿在嬉戏中获得进展。 分类 活动目标： 培育幼儿的动手操作力量和合作意识，观看比拟物体的不同特征并进展分类。 区域活动一：分图形 预备；、几何图形若干，每种外形有2种颜色、2种大小，小篮子若干。 过程：师：“弟弟妹妹要玩拼图嬉戏，可是这些图形都混在一起，他们不简单很快找到想要的图形，怎么办呢？”（让幼儿思索后说一说，然后教
38、师再提出操作要求）“想一想，这些图形可以怎么分？小朋友可以一起商议，看你们能找出几种不同的分法。” 区域活动二：娃娃超市 预备：绒布玩具、饮料瓶、塑料恐龙、塑料水果、衣服、玩具汽车、积木等 过程：师：“娃娃超市现在有一批东西乱糟糟的，经理可头疼啦。他请我们班的小朋友去帮助，怎么帮呢？”（可以提示幼儿：小朋友都去过超市吗？超市里的东西是怎样摆放的）“对，超市里的东西都是把一样的东西整齐地放在一起。” 区域活动三：涂色 预备：相像的物体若干 过程：给一样的物体涂上一样的颜色。 嬉戏：找朋友 玩法：给每个幼儿发一张不同数量的印章卡，当音乐起时，幼儿快速找朋友，音乐停时，找到同数量印章卡的幼儿手牵手出
39、教室。 熟悉圆柱体 活动目标： 1。 通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的积极性，培育主动的探究精神。 ，大班数学学科的教学规划范文2 2。 能区分熟悉圆柱体，感知其根本特征。 3。 在动手尝试的根底上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。 材料投放： 1。 教具预备：用各种圆柱体制成的机器人一个。胡萝卜、粉笔 、小刀、磁带、录音机 2。 操作学具：人手十枚一样大小的硬币、浆糊。长方形纸8张、水笔8盒废卫生纸筒8个、各色腊光纸若干吸管一篮、薯片筒若干各种空心小形体、铁丝 3。 环境创设： 体育角，内放高跷、圆柱状沙袋、棍、易拉罐、滚筒、金箍棒等 自制玩具角，陈设会叫的陀螺、望远镜、万花筒
40、、柱状风铃等 实物角，内置电池、果汁罐、卷糖、球、椎状物体、花瓶、废旧蛋糕盒等 指导要点 一、通过机器人柱柱激发幼儿参观圆柱世界的兴致。 1。 介绍机器人引题：今日，我们班来了一个小客人，它的名字叫柱柱。柱柱想请小朋友到柱柱世界宫玩，你们想去吗？ 2。 听音乐开火车带着幼儿到柱柱世界。 二、通过反复尝试初步熟悉圆柱体，引导幼儿体验圆柱世界的隐秘。 1。 玩一玩、想一想 引导幼儿第一次嬉戏尝试，知道圆柱体的名称。 让幼儿任意选择一种玩具，自由感知圆柱世界的丰富。 启发提问：A、你玩的是什么？它象什么外形？ B、你还发觉了圆柱世界的什么隐秘？ 鼓舞幼儿完整表述自己的阅历，重点能说出它象什么 外形？ 以机器人口吻小结柱柱世界里的每样东西都象柱子一样，这种形体就叫圆柱体。 2。 量一量，说一说 引导幼儿其次次测量尝试，感知圆柱体的特征。 启发尝试：A、你发觉圆柱体是什么样的？它跟圆形一样吗？