大班数学教学计划11篇.docx

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1、大班数学教学计划11篇大班数学教学方案1 活动目标 1、学习7的加减，并进行7以内数的加减运算。 2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。 3、爱动脑筋，能乐观参与加减运算活动。 活动预备 1、趣味练习：加减算式（2-99） 2、教具图片一张幼儿用书，幼儿人手一支笔。 活动过程 一、导入课题 老师：小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。 1、出示图片：小猴在哪里?它们都在干什么? 请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么？ 如：1只小猴子，6只大猴子 2、老师：你能用一道算式来表示吗? 引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。 如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子

2、合起来是7只猴子。 再如：71=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。 3、连续引发幼儿的思考：你还能列出和刚才不一样的算式吗? 二、幼儿操作活动。 1、看图按特征标记列算式。请幼儿观看画面上的实物有多少？ 它们的颜色和其它特征是怎样的？ 然后，列出7的第一组加法或减法算式。 2、观看连续的三幅图，叙述图片的含义，列出加减算式。 3、带领幼儿分别打开幼儿用书第12、13页，引导幼儿练习7的其次组、第三组加减运算。 （也可接受分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。) 三、活动评价 请幼儿介绍“看特征列算式”的活动，鼓舞幼儿说出每道算式的意思， 关怀幼儿理解

3、加减法的含义。 大班数学教学方案2 活动目标 1、尝试试验，获得有关容量守恒的阅历。 2、情愿动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。 活动预备 1、趣味练习：容量比较） 2、标有刻度的瓶子，水，记录纸，笔。 活动过程 一、观看提问 1.出示趣味练习：容量比较 老师：小伴侣看一看这六瓶水是一样多的吗？你是怎么知道的？ 小结：现在我们想方法做一下试验，比较一下水的多少吧。 二、试验操作 1、老师：用什么方法验证呢？怎么操作？ 要求：试验用的两瓶水不能混在一起，试验时动作慢一点，避开将水洒出影响试验结果。 2、记录试验结果 （1）高矮不同的两只瓶子 方法是通过比较水位 的凹凸，我们可以看出瓶子的水

4、是一样的。 原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。 （2）粗细不同的两只瓶子小 选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比较出饮料一样多。 方法，任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记， 把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否全都， 比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。 （3）一只含内容物的.的瓶子内容物为石子 方法是取出瓶中石子，比较水位的凹凸。 内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的凹凸。 原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。 3、总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做

5、容量守恒。 三、活动延长 想一想，假如把两块一样重的橡皮泥塞进不同形状的瓶子里，橡皮泥会变重吗？ 回去试试看吧！ 大班数学教学方案3 大班数学教育的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟识事物的力气，为入学校学习打好必要的基础。 一、教材分析 通过数学活动培育幼儿的熟识力气，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的力气。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意

6、义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问。 二、同学基本 状况分析由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿慢慢表现出爱好、力气等方面的不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的力气，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 三、学期目标 1、 教幼儿学习110的.数数、顺数、倒数。 2、 正确的方法书写110的数字。 3、 教幼儿学习20以内的加减，正确快速地把握20以内的数的加减运算及组成。 4、 幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮

7、、远近。 5、 教幼儿熟识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。 6、 引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。 7、 培育幼儿能清楚叙述活动的过程和结果。 8、 在老师的关怀下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观看、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 9、 培育幼儿乐观主动的进行数学活动。 四、教学措施 儿童的学习是一种主动乐观的活动，能依据自己的爱好和需要来对四周环境中的事物进行观看、操作，同时开放联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过

8、玩耍的方法培育和爱惜幼儿对数学学习的爱好，并制造和供应确定的条件关怀幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟识事物的力气。 大班数学教学方案4 一、状况分析： 通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力气。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特殊有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。 二、学期目标： 1、教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以

9、内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。 5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、教幼儿熟识球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 8、教幼儿熟识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。 9、教幼儿熟识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知

10、道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清楚叙述操作活动的过程和结果。 11、在老师的关怀下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思考问题，能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。 12、培育幼儿乐观主动的进行数学活动，学会快速，有条理的.摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 2月 1。学习园务 方案，在此基础上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及争论重点。 2。实践活动斜坡与球及评析研讨。 3。进行混班主题玩耍内容的商讨并做好相关的预备。 3月 1。策划、组织植树节幼儿社会实践活动。 2。沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。 3。开展大班

11、幼儿幼小连接的家长讲座。 4月 1。实践活动 主题玩耍中对幼儿的社会性进展和探究行为进行观看、评析。 2。收集、沟通有关幼儿社会性进展的活动或玩耍内容。 5月 1。就主题玩耍中大班幼儿的社会性进展对其探究力气的影响进行初步研讨。 2。参观学校，做好幼小连接工作。 3。进行大班幼儿任务意识及完成任务力气的调查争论的结题工作。 6月 1。方案、组织幼儿“毕业活动月”的活动。 2。邀请学校老师、一班级同学及家长到园座谈。 3。幼儿社会性活动或玩耍案例的收集、汇总。 4。针对教研方案以及实施状况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。 大班数学教学方案5 新的学期意味着新的开头，为了让孩子们能更好的

12、在教育教学环境中健康欢快的学习、成长。本学期将结合本班的实际状况制定本学期教学方案。 一、同学状况分析 经过上一学期的的学习，本班孩子已经学习了数字1-10的规范书写、按物点数、10以内的组成与分解和10以内的加减法运算，以及熟识简洁的图形和图形的二等分，四等分。而对于这些所学的学问大部分孩子把握的很好，但有些力气弱的孩子书写还不够规范，加减法运算还需在老师的提示下才能够借助手指运算出来。对于这些孩子本学期还待加强指导。 二、教学内容与目标 1、正确认读及规范书写数字120。 2、学会20以内数的加减运算。 3、熟识各种图形，如长方形、正方形、三角形、长方体、正方体、圆柱、球。 4、初步熟识时

13、钟，如钟面的时针，分针，秒针，并懂得整点和半点以及人民币的简洁运用。 三、教学措施与方法 数学学问来源于生活，也产生于我们生活的需要。因此在我们的教学活动中主要以激发孩子的学习爱好为目的，结合日常生活和玩耍活动，并通过幼儿自己动手操作，摆布教具进行探究学习，感受和体验数学的概念和运算技能，充分发挥幼儿学习的主体作用。 本学期，我将严格要求自己，坚持备好每一节课和二次备课，多向师傅和组内老师学习、取经，认真上好每一节课，为我们的孩子顺当进入学校打好基础。 大班数学教学方案6 活动目的： 1、复习10以内的加减法，能精确快速地进行运算。 2、让幼儿在玩耍中体验数学活动带来的乐趣，培育幼儿良好的玩耍

14、秩序。 3、提高幼儿的心算力气和归类力气，进展幼儿的灵敏性。 活动预备： 小猫家、小溪、超市等环境布置；加减算式题若干，音乐磁带。 重点：复习10以内数的加减。 难点：依据数字或分合式四人合作列出四道相关的加减法算式。 活动过程： 一、以去小猫家做客的形式导入：今日天气真好，小猫们要请我们班的小伴侣一起去它们家做客。 1、玩耍：碰球，复习10以内数的.组成加减。 2、提出做客要求：每人到河里捉一条鱼送给小猫，小猫家的门牌号是小鱼身上算式的答案。 二、捉鱼玩耍： 1、捉鱼：要求幼儿捉到一条鱼后快速找到一块得数是 10的鹅卵石站好休息。 2、鳄鱼来了玩耍：老师以鳄鱼的身份在鹅卵石中间来回穿梭，检查

15、幼儿否站对。 3、幼儿依据算式上的得数找到相应的小猫家后四人一组围坐在一起，相互检查是否算对答案了。 三、列算式竞赛: 1、幼儿认真观看纸张上供应的数字或分合式，相互协商怎样利用这几个数字列出四道相关的加减法算式。 2、每组推选一位组长，将自己组上的小伴侣列的四道题念一下。 3、评出前3名的组别。 四、玩耍：超市购物 1、超市服务员的推选，要求为顾客算好帐，找好零钱。 2、幼儿每人从小篮子里取一袋“人民币”。 3、幼儿自由购物，师巡察指导。 活动反思： 整节课我是以玩耍的形式进行，孩子们特殊感爱好。由于场地的缘由，河里的鹅卵石和小鱼摆放得太挤了，孩子过河排队走花了较多的时间，假如将小河的场景布

16、置在室外，效果会更好。最终的玩耍超市购物环节，孩子们特别感爱好，都能依据各种物品的价格算好钱。 幼儿园大班数学教案对称 幼儿园大班教案 活动目标 1.初步熟识轴对称现象，能在对称图形身上找出对称轴。 2.通过操作，创作表现对称美，在操作中探究发觉。 3.感受四周事物的对称美，提高审美意识、体验制造操作的乐趣。 活动预备 1.图片：蝴蝶24，剪刀。 2.长方形，正方形纸若干。 活动过程 一、理解对称概念，初步感受对称美 1.出示图片：蝴蝶，感知理解对称。 老师：今日老师带来一些图片给小伴侣看，你们想看吗？ 你觉得这些图片好看吗？你发觉这些图片奇异的地方了吗？ （幼儿相互谈论。） 2.老师小结：原

17、来，这些图案的左边和右边都是一模一样的，像这种左右两边形状、大小、颜色 都一样的，我们就叫它“对称”。 3.老师出示一张图片，演示图形对折。 （1）老师：那么把这些对称的图形对折，会怎么样呢？对折后一样齐的，我们叫做“重合”-出示字卡重合 （2）重合后，我们发觉中间有一条折线，它也有一个好听的名字，叫“对称轴” 4.观看生活中的实物图片，感受对称美 （1）出示蝴蝶风筝、面具（脸谱）、飞机等感知对称，查找对称轴。 提问：它们对称吗？你从什么地方看出它们是对称的？对称轴在哪里？） （2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢？看起来对称的东西怎么样？ （平衡感、整齐、美观） 二、查找身边的对称物品，

18、巩固理解对称含义。 1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等） 提要求：选一件对称的物品。 2.幼儿介绍自己的物品，说说为什么自己觉得它是对称的？ 对称轴在哪里？ （引导幼儿发觉对折后能重合，即是对称） 三、幼儿操作，创作表现对称美。 1.出示作品（眼镜） 老师：你们看这是什么？它对称吗？ 你们知道还有什么是对称的吗？ 2.幼儿操作，探究用纸片折叠对称图形。 四、结束 老师总结：今日，我们班里的小伴侣都很能干，不但熟识了解了对称，还能自己动手折叠对称的图形， 在我们身边还有好多好多对称的物品，今日我们也回家找一找，还有哪些东西是对称的， 明天来告知老师好吗？ 大班数学教学方案7 一、幼儿状

19、况分析 1、大班共有68个小伴侣，其中三分之一是外地转来的新生。在他们当中，由于遗传素养的不同，加上生活环境不同，因此，在动作进展方面存在着确定的差异。有几位小伴侣平常的体质较差常生病，对于这些幼儿应多供应给他们户外熬炼活动的机会，慢慢地增加他们的体质。还有些小伴侣长得较胖，动作进展也不够好，对于他们应加强活动的强度，慢慢地增加他们的体质。 2、总之，针对班中幼儿的动作进展水平的不同，在组织幼儿进行体格熬炼中应考虑到各种动作进展来组织活动，照看到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格熬炼，让每个幼儿都得到提高进展。 二、活动目标 1、走：听信号变换方向走。 2、跑：听信号变速跑或转变方向跑;跑走交

20、替，距离为200400米。 3、跳：原地纵跳触物;助跑跳过不少于宽50厘米的平行线;练习跳绳。 4、平衡：两臂侧举，单独站立510秒钟;在有间隔的物体(砖、木块、硬纸板)上走。 5、投掷：两人相距24米抛接大球;肩上挥物投远。 6、钻爬：协调灵敏地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。 7、基本体操：徒手操。口令：向左(右)转，原地踏步、立定、左(右)转弯走。 三、体格熬炼活动方案 九月活动支配 (一)目标 1、听信号变换方向走。 2、学习投掷。 3、教幼儿正确的玩大型玩具。 (二)具体活动 1、学习徒手操;2、大型玩具;3、老鹰抓小鸡;4、玩沙包;5、小伞兵跳伞;6、玩飞盘;7、羊角球;8、拉网抓鱼;9

21、、丢手绢;10、机器人;11、玩圈;12、过小河;13、投球进篮;14、小乌龟上山坡;15、冲出包围圈。 十月活动支配 (一)目标 1、原地转圈，进展幼儿的平衡力气。 2、练习拍皮球和学习跳绳，对跳绳初步产生爱好。 3、练习绕过障碍物运球。 (二)具体活动 1、小转椅;2、大型玩具;3、拍皮球;4、学习跳绳;5、猫捉老鼠;6、羊角球;7、爬楼梯;8、袋鼠相斗;9、顶沙包;10、赶马车;11、踩高跷;12、熊和石头人;13、托球走;14、跳圈;15、青蛙过小河;16、摇小船;17、复印机;18、跳圈。 十一月活动支配 (一)目标 1、连续练习跳绳。 2、练习快跑，距离为2030米。 3、走跑交替

22、，距离为200300米。 4、练习肩上挥臂投远。 (二)具体活动 1、摸河蚌; 2、节节高; 3、投沙包; 4、狼和羊; 5、打棒球; 6、贴人; 7、传棒; 8、看谁得到红旗; 9、小蜗牛; 10、过森林; 11、踩绳跳; 12、小猎手; 13、小龙人采珍宝; 14、搬运花生; 15、飘舞的彩球; 16、面对面站; 17、切西瓜; 18、拾落叶。 十二月活动支配 一、目标 1、走跑交替300米。 2、练习跳绳。 3、协调灵敏地钻爬。 4、学会听口令向左(右)转。两臂侧平举，单脚站立510秒钟。 二、具体活动 1、过水洼; 2、袋鼠相斗; 3、打雪仗; 4、冲出大森林; 5、磁铁和铁; 6、猜

23、猜谁丢了沙包; 7、非凡勇士; 8、小杂技演员; 9、和小鹿赛跑; 10、看哪一队钻得快; 11、修建地下铁道; 12、猴子摘桃; 13、钻山洞; 14、小伞兵跳伞; 15、月亮围着地球转; 16、开飞机。 一月活动支配 一、目标 1、依据口令转变速度和方向走。 2、连续练习跳绳，并在练习的基础上进行跳绳竞赛。 3、每天坚持跑步1分钟左右。 二、具体的活动 1、练习跳绳; 2、造桥; 3、拔鸭毛; 4、看谁反应快; 5、螃蟹赛跑; 6、快快填空位; 7、投包; 8、头上传球; 9、捉蛇尾; 10、夹抛沙包。 大班数学教学方案8 一、状况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了16的加减运算，

24、理解了16的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力气。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特殊有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。 二、学期目标： 1、 教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、 教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。 5、

25、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、 教幼儿熟识球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 8、 教幼儿熟识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。 9、 教幼儿熟识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清楚叙述操作活动的过程和结果。 11、在老师的关怀下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思考问题，能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁

26、的数学问题。 12、培育幼儿乐观主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 第一周 一、学习7的组成 1、 学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。 2、 学习按序分合和记录。 二、学习7的加减 1、 让幼儿叙述图意并列出算式，会编应用题。 2、 ； 学习7的三组加减。 其次周 一、学习用三个数字写四道算式题 1、 鼓舞幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。 2、 关怀幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。 二、熟识圆柱体和球体 1、 让幼儿观看、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。 第三周 一、学习二等分 1、 教幼儿初步学习把

27、一个物体等分成两份。 2、 培育幼儿思维的灵敏性。 二、分成几小杯 1。感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢快。 2。观看生活中水在流淌的现象。 第四周 一、学习8的组成 1、 教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。 2、 引导幼儿观看两个部分数之间的相互关系（增1、减1） 二、圆柱体的玩耍 1、 通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的乐观性，培育主动的探究精神。 2、能辨别熟识圆柱体，感知其基本特征。 3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。 第五周 一、学习8的加减 1、 引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。 2、 教幼儿学习8的四组加减。 二、学习看点图列

28、算式 1、引导幼儿观看点子图，列出相应的算式，复习8的加减。 第六周 一、看点子图列算式 1、学习看两张点子图，依据点子图的变化列算式。 二、按差异个数摆放图形 1、 教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。 2、 教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。 第七周 一、学习9的组成 1、学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 二、学习9的加减 1、 学习看分合式列算式，体验总数和部分数之间的关系。 2、 学习9的加减。 第八周 一、改错题（一） 1、 学习改错题中的得数，使得算式运算结算正确。 2 、 复习9的组成、加减。能娴熟精确得进行运算。 二、改错题（二） 1、学

29、习改错题的三种方法，使幼儿知道三个数的任一个数均可以改动。 第九周 一、两个特征分类 1、学习按运算方法和得数的数目将算式归类。进行9以内的加减。 二、分类 1、培育幼儿的动手操作力气和合作意识，观看比较物体的不同特征并进行分类。 第十周 一、熟识时钟 1、 使幼儿熟识时钟，能叫出名称，基本把握钟面的主要特征。 2、 使幼儿知道时针、分针及它们之间的运转关系，能辨认整、半点。 二、记录时间 1、 让幼儿知道整点半点的记录方法，理解钟点和指针关系。 2、 进一步使幼儿感知时钟和生活的关系，初步进展幼儿的时间感。 第十一周 一、学习10的组成 1、 要求幼儿有序的.进行10的分解。 2、 引导幼儿

30、从9的分合推导10的分合。 ，大班数学学科的教学方案范文2 二、学习10的加减 1、 引导幼儿看实物图列算式，学习10的加减。 2、 教幼儿叙述应用题。 第十二周 一、学习“0”的算式 1、 学习有关“0”的算式。 2、 复习10以内的加减。 二、复习10以内的加减（一） 1、会两个、三个加减符号的连续加减。 第十二周 一、复习10以内加减（二） 1、会把算式题目填写完整，如1 （ ）=3 二、快速口算 1、练习口算的力气，能相互之间玩出题玩耍。 第十三周 一、熟识人民币 1、 熟识十元以内的货币，并能说出它们的单位名称。 2、 学习钱币兑换，复习10以内加减。 二、超市 1、复习10的加法，

31、并感受数学活动带来的乐趣。 2、激发幼儿主动探究的学习态度，提高幼儿解决问题的力气。 第十四周 一、学习以客体为中心区分左右 1、 教幼儿以客体为中心区分左右。 2、 让幼儿 感受到客体和自我为中心的左右方向不同。 二、依样接画 1、 培育幼儿仔细观看排队规律的力气。 2、 教幼儿发觉规律并依着接画。 第十五周 一、学习四等分物体 1、 关怀幼儿学习将物体四等分的方法。 2、 提高幼儿的动手力气。 二、补漏洞 1、 引导幼儿学习依据物体缺口而选择形状相同的填。 2、 进展幼儿的空间知觉。 数学玩耍 第十六周 一、10的加减试题 1、 会运算各类形式的加减题目。 2、 提高幼儿的运算正确度。 二

32、、复习和考核 数学：分成几小杯活动目标： 1。感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢快。 2。观看生活中水在流淌的现象。 3。在从大的容器舀水到小容器可以分成几小杯。 活动预备：搜集各种可以盛水的瓶罐有大的 小的是果冻杯 接水的水管活动过程：取水：用小伴侣常玩的水管，取几个弯管和直管做成一根他几个进水口，一个出水口的流淌水系统，水流出后小伴侣用大容器去接水。 选择一个大的容器盛满水，把水接回来，12个不同大小的舀水果冻杯。先用一种果冻杯舀水，一边口头记录次数，最终报给老师（自己记手湿不便利），也可以自己记录，直到舀完为止。 再换其次种舀水的器皿，口头记录用多少次舀完水。 大班数学的教学方案2 怎样会尽量避

33、开弄湿衣服。 比较二种器皿，究竟哪一种舀水的次数多（或少），为什么，老师在用若干次试验证明自己的理由是否正确，沟通各自玩水阅历和方法。 活动目标： 1。复习10的加法，并感受数学活动带来的乐趣。 2。激发幼儿主动探究的学习态度，提高幼儿解决问题的力气。 活动预备： 1。将活动室周边布置成超市；已标价实物商品若干。 2。数字卡、自制10元面值代金券若干。 3。小筐、钱袋若干。 4。大鼓一面。 活动过程： 一、语言诱导，激发爱好。 带幼儿逛超市，看看超市里有哪些物品，请幼儿说一说自己想买些什么。 二、自己购物，自由探究。 1。幼儿到超市自选商品，然后自己计算总价是否与钱袋里的钱数相等。 2。将所购

34、物品的价格用加法算式记录在纸上，并相互沟通。 三、验证结果，巩固学问。 老师呈现幼儿的记录结果，共同验证结果是否正确。 四、有奖玩耍，复习学问。 玩耍玩法：老师出示二至三样实物商品，幼儿计算总价后，举起相应的数字卡，最先举对的可以免费获得商品。 延长活动： 1。将部分材料投放于角色区，供幼儿玩角色玩耍超市。 2。连续以超市形式复习10以内数的减法，让幼儿在玩耍中获得进展。 分类 活动目标： 培育幼儿的动手操作力气和合作意识，观看比较物体的不同特征并进行分类。 区域活动一：分图形 预备；、几何图形若干，每种形状有2种颜色、2种大小，小篮子若干。 过程：师：“弟弟妹妹要玩拼图玩耍，可是这些图形都混

35、在一起，他们不简洁很快找到想要的图形，怎么办呢？”（让幼儿思考后说一说，然后老师再提出操作要求）“想一想，这些图形可以怎么分？小伴侣可以一起协商，看你们能找出几种不同的分法。” 区域活动二：娃娃超市 预备：绒布玩具、饮料瓶、塑料恐龙、塑料水果、衣服、玩具汽车、积木等 过程：师：“娃娃超市现在有一批东西乱糟糟的，经理可头疼啦。他请我们班的小伴侣去帮忙，怎么帮呢？”（可以提示幼儿：小伴侣都去过超市吗？超市里的东西是怎样摆放的）“对，超市里的东西都是把一样的东西整齐地放在一起。” 区域活动三：涂色 预备：相像的物体若干 过程：给相同的物体涂上相同的颜色。 玩耍：找伴侣 玩法：给每个幼儿发一张不同数量

36、的印章卡，当音乐起时，幼儿快速找伴侣，音乐停时，找到同数量印章卡的幼儿手牵手出教室。 熟识圆柱体 活动目标： 1。 通过实践体验，激发幼儿参与数学活动的乐观性，培育主动的探究精神。 ，大班数学学科的教学方案范文2 2。 能辨别熟识圆柱体，感知其基本特征。 3。 在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。 材料投放： 1。 教具预备：用各种圆柱体制成的机器人一个。胡萝卜、粉笔 、小刀、磁带、录音机 2。 操作学具：人手十枚一样大小的硬币、浆糊。长方形纸8张、水笔8盒废卫生纸筒8个、各色腊光纸若干吸管一篮、薯片筒若干各种空心小形体、铁丝 3。 环境创设： 体育角，内放高跷、圆柱

37、状沙袋、棍、易拉罐、滚筒、金箍棒等 自制玩具角，陈设会叫的陀螺、望远镜、万花筒、柱状风铃等 实物角，内置电池、果汁罐、卷糖、球、椎状物体、花瓶、废旧蛋糕盒等 指导要点 一、通过机器人柱柱激发幼儿参观圆柱世界的兴致。 1。 介绍机器人引题：今日，我们班来了一个小客人，它的名字叫柱柱。柱柱想请小伴侣到柱柱世界宫玩，你们想去吗？ 2。 听音乐开火车带领幼儿到柱柱世界。 二、通过反复尝试初步熟识圆柱体，引导幼儿体验圆柱世界的隐秘。 1。 玩一玩、想一想 引导幼儿第一次玩耍尝试，知道圆柱体的名称。 让幼儿任意选择一种玩具，自由感知圆柱世界的丰富。 启发提问：A、你玩的是什么？它象什么形状？ B、你还发觉

38、了圆柱世界的什么隐秘？ 鼓舞幼儿完整表述自己的阅历，重点能说出它象什么 形状？ 以机器人口吻小结柱柱世界里的每样东西都象柱子一样，这种形体就叫圆柱体。 2。 量一量，说一说 引导幼儿其次次测量尝试，感知圆柱体的特征。 启发尝试：A、你发觉圆柱体是什么样的？它跟圆形一样吗？ B、请你再玩一玩，想一想，你是怎么玩的？ C、每个圆柱体摸上去都是什么感觉？请你用绳子或尺子量一量好吗 鼓舞幼儿自由探究圆柱体的主要特征，能用手，绳子，尺子量一量圆柱体的两端和中间是否一样 引导幼儿用语言表述自己的发觉。 小结：圆柱体的两端是两个一样大的圆形，中间部分一样粗，放倒了还会滚动。 三、通过动手操作和观看比较，巩固

39、熟识圆柱体，提高 幼儿对圆柱世界的辨别力气。 1。 叠一叠，变一变 让幼儿在比较尝试中 加深对圆柱体的印象。 启发提问：A、你知道硬币是什么形状的？ B、你能不能用许多硬币变一个圆柱体？ 幼儿操作，思考：你是怎么变的？一个一个一样大的圆形叠起来象什么？ 小结：一个一个一样大的圆形叠起来象圆柱体。 2。 找一找，削一削 让幼儿在查找相像与不似中加深对圆柱体的理解。 以柱柱口吻夸奖操作认真的幼儿，并寻求关怀：你能不能帮我把象圆柱体的东西找出来？ 引导幼儿观看陈设柜内实物，辨别相像与 不似圆柱体的东西，并说出缘由。 提出疑问：怎样使胡萝卜变得象圆柱体？ 老师操作：用削刀将胡萝卜削掉，中间部分削去外皮，变成一样粗细。 四、通过联想生活中的圆柱体，开拓幼儿对圆柱世界的迁移发散力气。 想一想，说一说：你在生活中还见到、用到的东西有哪些象圆柱体？ 五、通过分组小制作延长幼儿对圆柱世界的想象制造力气。 1。 制作望远镜在长方形卡纸上先涂上花纹，再粘制两个一样大的圆柱体，并用胶水固定。 2。 花链数字玩具在许多形状中查找圆柱体的小纸链，并串到弯好的铁丝上，变成花链玩具。