大班社会教案：树.docx

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1、 大班社会教案：树_大班社会教案春节 一、活动目标： 1、倾听故事，理解故事的内容，能大胆地表述自己的感想。 2、感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种欢乐。 3、体会亲人朋友们如大树般只有付出不求回报的关爱之情，学习在生活中关怀他们。 重点：感受大树那种无私的奉贤精神，懂得付出也是一种欢乐。 难点：切身体会大树的只有付出不求回报的，学习在生活中关怀为我们付出的亲人和朋友。 二、活动预备： 爱心树大绘本一本 爱心树flash 爱心粘粘纸若干 三、活动过程 一、出示故事绘本 师：今日我们一起来看一本大书。 问：上面有什么?请你猜猜讲了一个怎样的故事? (封面只有一棵树，原来教师的用意是让幼

2、儿幼儿随便的进展有关大树的故事的猜测的，只要幼儿能够讲出一些就可以的，但是从课堂中幼儿的表现来看，发言的积极性不是很高，于是我些怀疑：大局部幼儿不是很主动的来叙述的缘由是什么呢?借班上课对幼儿的状况不是很了解，是幼儿的缘由呢?还是教师的缘由?要不直接就引题：今日我们来看一本大书，然后直接叙述故事。) 二、倾听故事理解故事内容 1、这是一个大树的故事，我们一起来听听这棵树的故事。 2、 教师边翻绘本边有感情地叙述故事。 3、 提问： 当男孩还是小孩子的时候，他与大树发生着怎样的事情。 时间消逝，当小孩子渐渐长大，大树经常感到很孤寂，当男孩其次次来看大树时他们进展了怎样的对话?发生了怎样的事。 (

3、故事还是比拟长的，男孩共有四次来到大树下，每次都像大树提不同的要求，教师为避开幼儿几次要求分不清晰，在讲故事的时候，把故事分成两段来叙述，到其次次来大树前发生的故事为第一段。接着教师提问：根本是针对一些故事内容来提问题的，参加教师提问的幼儿集中与局部幼儿，是问题设计的问题吗?上完课后始终在思索：或者我该把问题改成男孩要求大树做些什么，大树又是怎么来帮忙男孩子的。) 孩子又有很长时间没有来探望大树了。当他第三次最终又回来的时候，大树与男孩又是怎样对话的呢?接着又发生了什么? 又过了很久，男孩又来了，他们又说了些什么，发生了怎样的故事? (其次段的提问，教师是这样问的：第三次来到大树下，男孩说了什

4、么?大树又是怎么做的呢?提的问题更直接了，参加答复的幼儿相对多一些，根本能把男孩与大树的对话讲出来。) 三、通过给大树取名，体验大树那无私奉贤的精神。 1、假如我们来给大树取个名字?你觉得取个什么样的名字最适宜?为什么? (原来用意是想通过给大树取名字，让幼儿感受到这是一棵很有爱心，情愿帮忙人的树。(教案.出自：.教案网)为了防止提出问题后幼儿冷场，教师临时提出小朋友可以相互商议一下。但是许多幼儿给树取的名字都是很外表化的：荡秋千的树，一个幼儿答复后许多幼儿都是类似的，如苹果树等等，教师应当对幼儿参加教师的答复首先表示确定后再让幼儿想不同的答案。有一名幼儿高说到了帮忙人的树。于是，教师提升：帮

5、忙别人说明她是一棵很有爱心的树，但是还是觉得有些牵强，我想可能是我高估了幼儿，由于有些孩子对如何取名字还是不太清晰的，假如把问题改成更直接的：你觉得这是一棵怎样的树?为什么?孩子的答案是不是会更多一些呢。) 2、(这是棵很有爱心的树。)我们就叫它爱心树，从哪些地方可以看出来她很有爱心。 四、观赏flash动画，进一步体验大树不求回报的奉贤精神。 1、边听教师叙述故事，边观赏flash动画。 2、当大树付出自己的爱心时，大树的内心是怎样的? (flash动画，幼儿观赏时是很专注的。大树的爱心表现在哪些地方：幼儿有提到了，把苹果给孩子，把树枝给孩子盖房子，把树干给孩子做船，让孩子坐在树墩上) 3、

6、师小结：当男孩从大树身上带走苹果，大树很欢乐?砍走树枝，大树很欢乐砍走树干，变成光秃秃的树墩大树还是很欢乐。其实付出爱心也是一种欢乐呀! 五、情感迁移，体验亲人朋友们大树般的关爱之情 1、其实在我们小朋友身边也有像大树一般悄悄地为我们付出爱心的。你们知道他们是谁吗? 你能说说他们是怎样为你付出爱心的呢? 2、我们的爸爸妈妈等长辈和许很多多关怀和爱惜我们的朋友都是这样一棵棵无私的大树啊!不断努力地满意我们，让我们感到人生的欢乐和幸福，才是他们最大的心愿啊!鼓舞幼儿大胆说出亲人为自己付出的故事。 (由于是发生在自己身上的故事，而且自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶等长辈的确为幼儿做了许多，幼儿在叙述的有许多

7、事例，教师予以准时的确定。) 3、我们的爸爸妈妈爸爸妈妈等长辈和许很多多关怀和爱惜我们的朋友为我们付出了那么多，你预备怎么来回报他们呢?让幼儿说说预备为自己的长辈做些什么事，嘉奖幼儿爱心粘粘纸。 (通过嘉奖爱心粘粘鼓舞幼儿在生活中进一步学着关怀那些、爱惜自己的长辈。由于只是在嘴上说说是特别简单的，但是幼儿这样说了要在生活中也这样做是特别难的，所以这也是本堂课的难点。) 大班社会领域教案树真好 活动目标： 1、能找出物体排列的某些规律，并会按肯定的规律排列食物，感受植树中的各种排列乐趣。2、通过观赏散文，感受树给人们带来的好处。3、稳固熟悉常绿树和落叶树。 活动预备：长绿树和落叶树若干、小篓子、

8、树的图片。 活动过程：四周的树你在哪里观察过树？（小结：在公路边、公园里、小区里、小河边、家里都有树，我们生活四周处处都有树） 二、熟悉的树。你熟悉哪些树？（小结：春天来了，柳树的叶子绿绿的，可是，你们知道柳树冬天是什么样子的吗？）三、区分常绿树和落叶树-请你看一看，摸一摸，这两种叶子有什么不一样？小结：瞧，无论我们在公路上看到哪些树，即使我们不熟悉它，但是只要它的叶子比拟厚、颜色深、外表有光泽，我们就可以推断，它是常绿树。四、区分香樟数的归属。教师介绍幼儿学问百科全书：香樟树一年四季都落叶子，但是，它落了叶子之后，立刻长出新的叶子，所以，尽管它不停地掉叶子，但一年四季它满树都有茂盛的叶子，它

9、是常绿树。五、关于植树节1、知道几月几号是植树节，植树的意义有哪些？2、读新闻，感知生活中的节日对自己的影响。六、一起来种树。1、落叶树和常绿树组成了我们生活四周的绿化和树林。在公园门口，除了有柳树，还有什么树？2、公园里的花匠很会种树，他们种树很有讲究的。出示第一条，一棵桃树一棵柳树，到了春天，桃树红了，柳树绿了，桃红柳绿。3、其他花匠种的树，也很有意思，一起来看看。出示三条。 4、你发觉了他们排列的规律的吗？5、孩子操作。最终两个合作排列一条。6、沟通各自种树的方法。相互评价排列的是否正确。七、树真好1、我们的祖先种了很多树，那么你想在树下干什么呢？总结：我们可以在树下做很多是事情，是啊，

10、树真好。让我们一起来观赏散文：树真好。 附散文诗：树真好 树真好，小鸟可以在树上筑巢，每每天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫。树真好，能拦住大风，不许风吵吵闹闹，处处乱跑。树真好，我家屋子清清爽爽，阵阵风儿吹，满树花香往屋里飘。树真好，我们全家在树阴下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热喧闹闹。树真好，天好了，树下铺着阴凉儿，我和我的小猫咪，躺在树下睡午觉。树真好，假如有一只大狗来追我的小猫，小猫爬上大树躲起来，气得大狗汪汪乱叫。树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇啊摇。树真好，树叶在秋风里飘呀飘，树下铺着树叶地毯，我们可以在上面滚来滚去，跑跑跳大班社会教案新年 活动目标 1、 通过各种形

11、式让孩子们来熟悉了解新年，知道新年象征意义。 2、 知道过了新年又长了一岁，感受自己成长欢乐。 3、 嬉戏，找新年礼物，翻开礼物的过程中体会节日降临的欢乐。 4、 感受到新年活动的欢乐。 5、 培育幼儿安康活泼的性格。 教学重点、难点 重点难点：激发幼儿喜爱过新年的情感。 活动预备 布置教室、礼物既有盒，也有袋、中国结、春联、福字、灯笼、方针鞭炮等 活动过程 1、听音乐做律动，带幼儿进入活动室，小朋友我们一起到快乐屋里玩一玩吧!哇!快乐屋装扮怎么美丽。 小朋友们你们知道要过什么节吗?知道新年象征的意义(幼儿绽开想象，自由猜测) 2、新年到了，小朋友们想想哪些东西是有关新年的物品?(鞭炮、对联、

12、新衣服、糖等) 3、新的一年到了，我们小朋友几岁了?讲一讲自己的变化，感受成长的欢乐。 4 、嬉戏;(1)新年到了，小朋友想不想收到礼物呀!(.来源教案网)礼物都藏在快乐屋里，让我们一起去找吧 (2)你在哪找到了礼物?(看我找到一带礼物是鞭炮) (3)哇!我也找到了一个大盒子里面是中国结。 5.小结：新年给小朋友带来了礼物和欢快，让我们把新年的欢乐和祝愿送给我们身边的每一个人好吗? 课后延长： 让孩子大胆叙述自己的春节见闻，对春节期间的喜庆活动有所了解。 大班社会教案毕业 活动目标： 1、体验毕业离园时的惜别情，记住这一美妙而难忘的时刻。 2、萌生对小学生活的憧憬之情。 3、体验与教师同伴依依

13、惜别的情感。 4、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。 5、自主参加、展现自我。 活动预备： 1、请每位幼儿邀请自己的父母参与毕业典礼。 2、给每个幼儿预备一顶博士帽、一本通讯录和一本毕业相册(内有一张毕业照)。 3、幼儿使用完成的毛线画一幅，花环若干。 4、为幼儿化装，表演道具若干。 5、选定一教师(简称师，下同)与一位大班幼儿(简称幼，下同)担当毕业典礼的主持人。 活动过程： 师：亲爱的大班小朋友。 幼：亲爱的教师、爸爸、妈妈， 合：你们好! 幼：此时此刻，我们的心情特别感动，由于今日我们就要毕业了。让我们珍惜这一特别的日子，把美妙的时刻永久留在我们心中。 师：99届毕业典礼开头。

14、幼：我们特别感谢培育我们成长的教师和阿姨，也舍不得离开我们的园长奶奶。小朋友，让我们再次领会园长奶奶那慈爱的笑脸，听听园长奶奶的教导吧! (园长向毕业生致词。) 师：三年的集体生活不仅使你们在各方面得到进展，更使你们与教师、阿姨建立了纯真的感情。你瞧，毕业班小朋友向园长、教师献花来了，让我们以热闹的掌声欢送他们。 (毕业班幼儿代表向教师们献花。) 幼：我们就要离开教师、离开幼儿园了，园长奶奶预备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。今后我们肯定会常常与幼儿园保持联系的。 (幼儿上台承受毕业相册。) 师：多么宝贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永久。 幼：幼儿园给了我们许多

15、、许多，我们将永久牢记。毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，盼望园长、教师也永久记住我们。 (毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。) 师：幼儿园是一片沃土，园长、教师和阿姨是辛勤的园丁。如今健壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也布满了感谢和敬意。 (家长代表向幼儿园赠送纪念品。) 师：小朋友，在这特别的日子里，我想你们肯定也有许多话想对教师说吧? 幼：对呀!我想邀请全体小朋友为大家朗读毕业诗，演唱毕业歌。 (幼儿身穿园服，头戴博士帽，一起朗读毕业诗，演唱毕业歌。) 师：教师，教师，您真好!当我戴上红领巾多么骄傲。你看，中班小朋友也盼望早日升入大班，早日戴上红领巾呢!

16、(中班幼儿代表献词。) 师：为了毕业典礼，你们预备了很多精彩的节目，是吗? 幼：对了!你看柳树姑娘、小海草啤酒桶的表演队伍来了。 (幼儿穿着好玩、精巧的服饰表演小合唱。) 师：现在，该邀请家长和我们一起嬉戏了。嬉戏名称叫赛龙夺标。(文.章出自教.案网)(嬉戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组(共三组)，由一幼儿家长举龙头，其余幼儿及家长举龙身，跟着龙头跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。) 幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了许多心血。你们猜下一个节目是什么? 师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展现活动。这一活动既表达了各位家长对幼教工作的重视，也展现了孩子的聪慧才智。下面让我们走

17、进那颜色缤纷的时装世界。 (时装表演按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向高潮。) 师：信任你们会喜爱小学生活，祝你们有小学里取得更大的进步。 大班社会教案：时钟 这篇大班社会教案：时钟是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标： 1.通过主题性综合活动，引导幼儿熟悉时钟，知道时针、分针的名称和用途，引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。2.在活动中，激发幼儿观看四周事物和探究问题的兴趣。3.通过活动，让幼儿懂得疼惜时间，珍惜生命。活动预备：各类时钟、筐若干(与幼儿人数相符)、音乐磁带、录音机活动过程：1、听音乐做活动前的热

18、身运动，师生共同进入活动状态。2、谈话激趣，自然引入本活动主题-时钟。教师：孩子们，你们知道现在是什么时间吗?(让孩子自由说)你们是怎么知道的呢?(通过时钟)3、分散幼儿思维，给孩子一个自由想象和回忆的空间。教师：时钟是什么样子的?你能说一说你见过的时钟吗?(幼儿自由回忆并进展描述)4、引导幼儿认真观看时钟，并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。教师：原来你们见过这么多不同外形的时钟啊，今日，我还给你们带来了许多时钟呢!我们一起来认真的看看它们是什么样子的吧!-引导幼儿认真观看时钟，发觉问题并想方法解决问题。教师：看看你的时钟上面有什么?(数字、刻度、时针、分针、秒针)你的时钟跟别的小朋友的时钟

19、一样吗?有什么不一样的?(时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、外形不同)-为什么会有这些呢?假如没有会怎么样?(让幼儿自由想象)5、引导幼儿通过动手操作发觉时针、分针运转的规律。让幼儿动手操作，发觉时针、分针运转的规律。教师：时针和分针是怎么来告知我们时间的呢?请你自己仔细想一想，做一做。教师：时针和分针它们特别喜爱和我们一起做你追我赶的嬉戏呢，它们是怎么做的?(教师拨动时针，让幼儿认真观看并说一说)教师：时针走的慢还是分针走的慢?分针走一圈，时针走多少?(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。)6、师生共同小结。总结时针、分针运

20、转的规律。教师：孩子们，你们喜爱和时钟做好朋友吗?那你们把它的小隐秘都记在心里了吗?能静静的告知我时钟上面有什么吗?时针和分针是怎么运转的呢?(幼儿踊跃发言)7、教育幼儿要疼惜时间，珍惜生命。教师:时钟可以告知我们现在是什么时间，那我们就要在什么时间做什么事情，时间离开我们就不会回来了，孩子们，我们肯定要疼惜时间。活动延长：艺术综合活动：时钟活动评价：我们每天依据时间来做不同的事情，而时钟就是时间的载体，我们通过本主题活动让孩子熟悉时钟，初步了解时针和分针运转的规律。培育幼儿观看四周事物的兴趣，让幼儿通过活动能疼惜时间，知道时间的宝贵。通过本次活动，幼儿对时钟有了初步的了解和熟悉，也有了珍惜时

21、间的愿望，从而布满自信地去迎接人生新阶段。我们不仅盼望在这一主题中，而且在整个学期中都把珍惜时间教育贯穿始终，让幼儿从小就有良好的时间观念。珍惜时间会让幼儿受益终生。活动反思：为什么要有时钟呢?时钟的作用是什么呢?由时钟人们会很自然的想到时间，针对问题，依据我们班幼儿的承受力量和水平，我们预舍了本主题活动的目标，在活动中，幼儿兴趣深厚，积极主动。反思整个活动过程，我认为活动胜利的关键是让幼儿在积极主动的探究过程中力量得到提高，身心获得进展，主要表达在：学问的呈现与幼儿生活实际相结合纲要中指出科学教育的目标是：“对四周的事物、现象感兴趣，有奇怪心和求知欲。能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果

22、.”科学教学应当是从幼儿的生活阅历和已有学问背景动身，向他们供应充分从事科学活动和沟通的时机。我首先用欢快的音乐形成轻松的活动气氛。熟悉时钟时，为幼儿预备足够多的材料，说明时钟在日常生活中的多用性和普遍性，使幼儿充分感受时钟就在身边的生活中，熟悉时钟对学习、生活有很大帮忙，从而激发幼儿学习情趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。幼儿大班社会教案 对于幼儿园大班的小朋友来说，在进展学习的过程中也可以进展一些好玩味的教学活动，通过活动可以很好的增加幼儿的力量，那么都有哪些幼儿大班的社会教案呢，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿大班社会教案”，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿大班社会教案(一)

23、我会坚持究竟 一、活动目标 1、愿意参加集体活动，体验坚持究竟获得胜利的欢乐。 2、知道做一件事情要有始有终，战胜困难，坚持做好。 二、活动预备 1、阅历预备：幼儿有学习跳绳、运球等阅历。 2、材料预备：故事有关的动物图片跳绳、球等。 三、活动过程 1、以故事引题，“小猫是怎样学本事的“，激发幼儿参加活动的兴趣。 2、引导幼儿观赏故事小猫学本事，理解故事内容，感受小猫生病还坚持学本事的珍贵精神。 第一次观赏提问：小猫观察别的小动物是怎么帮忙别人的，他是怎么想的? 其次次观赏提问：小猫怎么对妈妈说的?又是怎么做的? 争论：小猫生病了，为什么不休息还坚持捉老鼠?我们要向他学习什么? 小结：要向小猫

24、学习做事有始有终、不怕困难，最终最终学会了捉老鼠。 3、争论“你做什么事能坚持“，启发引导幼儿依据自己的经受，大胆表达。 争论：在生活中你在做事情时能有始有终吗?是怎样做的? 小结：生活中做每件事都要有始有终，而且很多事情是需要坚持才能做好的。 4、指出幼儿在坚持方面存在的问题，鼓舞幼儿克制困难，坚持做好每件事。 5、开展竞赛嬉戏：跑步、跳绳、拍球等。在嬉戏中鼓舞幼儿坚持究竟，不半途而废，表扬坚持到最终的孩子。 四、活动资料 小猫学本事(故事) 小猫一每天地长大了。 一天，小猫观察小马帮马妈妈运粮食、小牛帮牛妈妈耕田、小公鸡打鸣催小朋友早早起、小狗帮忙警察叔叔捉坏人、小青蛙捉害虫等，心想：小伙

25、伴们本事可真大，我也要学有用的本事帮忙别人。 于是，小猫回家对妈妈说：“妈妈，妈妈，您教我学捉老鼠的本事吧!“妈妈说：“孩子，学本事最重要的是要不怕困难，坚持究竟。你要学捉老鼠的本事，这很好，你就先练根本功，学跑步吧。“小猫想这还不简洁，它就在院子里跑起来了。可才跑了一会儿，它就眼冒金星头发晕，真想坐下来休息一下。这是，它想到妈妈说的话，要学好本事，就要不怕困难，因此，它坚持跑下去。结果，小猫很快就把握了跑步的技巧，跑得又快又好。 小猫又对妈妈说：“妈妈，妈妈，现在您能教我捉老鼠的本事吗?“妈妈说：“可以，但是学本事不能半途而废，肯定要不怕困难，坚持究竟，能做到吗?“小猫说：“能!“在猫妈妈的

26、鼓舞下，不管刮风下雨，小猫都跟着妈妈用心、仔细地学习捉老鼠的本事。有一天，小猫生病发烧了，妈妈说：“小猫，你今日就休息一下吧!“可小猫说：“妈妈，这一点病难不倒我，我能坚持下去。“妈妈说：“小猫，你真是好样的!“接着，小猫又练习起来了。 在不懈的努力下，小猫很快就把握了捉老鼠的本事。谁家有老鼠，都请小猫来帮助，大家都夸小猫是捉老鼠的能手，都特别喜爱它! 幼儿大班社会教案(二) 我会自己穿脱套衫 一、活动目标 1、初步学习穿脱套衫，稳固熟悉衣领、袖口和前后。 2、在教师示范的引导下，通过自己的练习，把握穿脱套头衫的挨次和方法。 3、不怕困难，努力动手练习，萌发自己的事情自己做的意识。 二、活动预

27、备 幼儿用书人手一册。 幼儿穿着套头衫，教师身穿意见前后不同花纹的套头衫。 三、活动过程 1、熟悉衣服的衣领、袖口及衣服的里外。 教师指着自己衣服的不同部位提问： 教师：谁知道教师衣服的这个地方叫什么呢? 教师：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢?衣服的里面和外面又有什么不同呢? 2、幼儿相互沟通自己的阅历，并得出结论：衣服的外面颜色比拟艳丽比拟美丽，而衣服的里面颜色比拟难看并有缝的线。 3、幼儿尝试自己脱衣服和裤子。 教师请幼儿自己试着脱衣服和裤子。教师在幼儿尝试的过程中留意帮忙一些有困难的幼儿，鼓舞大家尽量自己想方法脱衣服和裤子。 教师边念儿歌，边示范表演脱套头衫和裤子。让幼儿观看、了

28、解正确地脱衣服突然裤子的方法。 4、幼儿自由练习脱套头衫和裤子，教师在过程中进展个别指导。 在日常活动中，引导幼儿观看幼儿用书，学习看图念儿歌，进一步熟识穿脱套头衫的挨次和折叠衣服的方法。 幼儿大班社会教案(三) 一、活动目的 1、经过制作安全标志，粘贴安全标志，引导幼儿明白要爱护自我身体的安全。 2、初步懂得避开危急物，不做危急动作。 二、活动预备 安全标志一个、蜡笔、纸。 三、活动过程 (一)讲讲： 出示安全标志 1、小朋友，这是什么? 2、这是安全标志，有了这个标志，能够提示大家这个地方要细心 3、这是警告标志，有了这个标志，代表那里有电，要细心!不要碰。 4、上个月，xx小朋友在厕所摔

29、了一跤，假如，厕所里贴了这个安全标志，她确定会细心的走上台阶，就不会摔跤了。 5、此刻我们把这个标志贴在厕所门上，提示大家细心好不好?(请一幼儿去贴) 6、我们教室里还有很多需要提示的地方，大家动动脑筋自我来做一个安全标志。 (二)做做： 1、幼儿设计制作，教师巡回指导，重点提示园点在下方。 2、鼓舞幼儿制作与教师不一样的安全标志。 3、帮助个别完成作品。 (三)贴贴： 1、贴到你认为担心全的地方。 2、请幼儿说说自我设计制作的标记，为什么贴在那里? 3、我们幼儿园还有很多需要提示的地方，以后，我们在多做几个安全标志去提示其他小朋友，好吗? 幼儿大班社会教案(四) 一、活动目标 1、激发幼儿探

30、究教师的，从而了解教师、理解教师、宠爱教师。 2、让幼儿感受沟通沟通的开心，激发幼儿主动接近四周人的兴趣。初步培育幼儿大胆地探究四周人(事物)的兴趣。 3、建立民主、公平的师幼关系，增进师幼情感。 二、活动预备 1、教师的成长，如，生活、工作照片若干。 2、教师的名片，每个幼儿的名片(半成品) 3、笔人手一支 4、歌曲“难忘今宵“ 四、活动过程 1、谈话，引起幼儿对教师的关注 (1)、师幼问好(给幼儿一种亲切、自然友好的感觉) (2)、今日教师和你们一起玩，欢送吗?请大家响起欢送的掌声。 教师也非常情愿和你们在一起，所以我也用洪亮的掌声欢送大家。 (3)、刚刚，我发觉有好多小朋友眼睛瞪得大大的

31、看着教师，这是为什么呢?我和你们的教师有什么不一样吗? 谁情愿大胆地把看到教师后是怎么下的告知我。 2、进入“教师故事“ (1)、用鼓励性语言鼓舞幼儿大胆地向教师发问 简洁的问题教师可以立刻答复你，有些需要思索的问题我们就放在后面等教师想好了再答复你们。 (2)、运用多媒体介绍自己 (3)、依据活动状况确定尝试性探究四周的教师，和个别幼儿。 (4)、谈话：让幼儿知道每个人都有一个生动的故事，只要你友好真诚地与他们沟通就能知道很多朋友的故事，今日小朋友对教师这么友好，所以我把我的故事告知了大家，可是我还不了解每一个小朋友的故事，怎么办呢? 3、互赠名片 (1)、张教师已经自己做了很多名片，每当你们想起教师时就可以打我的电话，可是当我想起你们的时候怎么办? (2)、幼儿自制名片，相互赠送。 学会赠送名片时，双手送接的礼仪。 并学习说：“你好!这是我的名片，想我时可以随时大我电话。 当我欢乐时，我会打电话给你与你一起共享。 当你遇到困难时，可以打我电话，我会帮忙你。“ 赠送名片时，可以伴入轻音乐“难忘今宵“ 活动延长：和孩子建立真诚情感，欢乐时拨通电话共共享，困难时，拨通电球儿让我身体好话共帮忙。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会教案：树”一文，盼望“大班社会教案：树”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班社会教案春节专题！