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1、 大班优质美术教案会跳舞的叶子_大班美术会飞的房子教案 活动目标： 1、感受乐曲中三拍子的节奏。2、用正确的节奏唱歌。 活动预备：录音机、钢琴。 活动过程： 一、谈话法1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子象什么？2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：1 2 3双手放下 双手平举 双手高举二、观赏法今日教师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫会跳舞的叶子请小朋友先来观赏这首歌曲。三、学唱新歌1、发声练习1=C-F1 3 1 3 5- 5 4 3 2 1 -秋天 秋天 到 ， 树叶 飘呀 飘。树叶 象 什么？ 飘舞的 小蜻 蜓。树叶 象 什么？ 神奇的 小精 灵
2、。2、节奏训练X X X X X X X X 0X X X X X X X X 03、教唱新歌（1）教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。（2）按节奏学说歌词X X X X X X X X 0绿 色 的 叶 子 小 又 轻X X X X X X X X 0风 一 吹 摇 摆 不 停 。X X X X X X X X 0它 象 飞 舞 的 小 蜻 蜓 。X X X X X X X X 0也 象 神 秘 的 小 精 灵。（3）学唱新歌（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起协作歌曲进展。（5）幼儿边唱边依据歌词即兴表演。 活
3、动评价： 1、会唱歌曲。2、能随音乐节奏做动作。 活动延长： 观看树叶飘落的样子，拾落叶。一、活动目标：1、在观看图谱的过程中，感受3拍子音乐的节奏特点。2、尝试用打击乐器为乐曲伴奏，体验参加音乐活动的乐趣。二、活动预备：1、打击乐器：铃鼓、双响筒、圆舞板、木鱼（人手一件）。2音乐磁带、录音机。3、图谱一幅、三、活动过程：1、复习歌曲听，初步感受3拍子乐曲的旋律。2、熟识音乐会跳舞的叶子，进一步感知3拍子乐曲的旋律。（1）倾听音乐会跳舞的叶子，引导幼儿说出自己的感受。（2）尝试用身体动作感知音乐。3、出示图谱，引导幼儿观看探究并表现3拍子的节奏特点。（1）观看图谱，提问：你发觉了什么（2）引导
4、幼儿看图谱拍出节奏，重点指导休止符。大班音乐律动教案会跳舞的叶子 【活动目标】 1、感受乐曲中三拍子的节奏。2、用正确的节奏唱歌。 【活动预备】录音机、钢琴。 【活动过程】 一、谈话法。1、小朋友，你知道大树妈妈最爱什么？你见过树叶从树上往下飘落的样子像什么？2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操，如下：1 2 3双手放下 双手平举 双手高举二、观赏法。今日教师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲，歌曲的名字叫会跳舞的叶子请小朋友先来观赏这首歌曲。三、学唱新歌。1、发声练习1=CF13 1 3 5- 5 4 3 2 1 -秋天 秋天 到 ， 树叶 飘呀 飘。树叶 象 什么？ 飘舞的 小蜻 蜓。树叶 象 什么？
5、 飘舞的 小蜻 蜓。2、节奏训练X X X X X X X X 0X X X X X X X X 03、教唱新歌（1）教师清唱歌曲，幼儿拍手伴奏，正确打出三拍子的节奏。（2）按节奏学说歌词X X X X X X X X 0绿 色 的 叶 子 小 又 轻X X X X X X X X 0风 一 吹 摇 摆 不 停 。X X X X X X X X 0它 象 飞 舞 的 小 蜻 蜓。X X X X X X X X 0也 象 神 秘 的 小 精 灵。（3）学唱新歌（4）将幼儿分成两组，一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作；一组边唱边拍出3拍子的节奏，两组一起协作歌曲进展。（5）幼儿边唱边依据歌
6、词即兴表演。 活动评价： 1、会唱歌曲。2、能随音乐节奏做动作。 活动延长：观看树叶飘落的样子，拾落叶。 大班美术活动教案会跳舞的彩纸 幼儿园大班美术教案：会跳舞的彩纸 设计意图： 艺术活动是一种以个体的感受和富有共性的表达为主要方式的活动。纲要指出幼儿的艺术活动是幼儿表达自己的熟悉和情感的重要方式，幼儿艺术活动的力量是在大胆表现的过程中渐渐进展起来的。韵律活动是幼儿艺术活动的重要组成局部，也是幼儿喜爱的艺术活动形式，能使幼儿在轻松、活泼、开心的环境中通过身体动作去感受音乐形象，通过表情、动作表达自己的思想感情。孩子到了大班，有了肯定的舞的艺术表现力量。对音乐的感受力、想象力有了较大地提高，动
7、手操作力量也在不断完善。特殊喜爱自己探究、制造，并有肯定的表演欲望。因此，我依据大班孩子的特点设计了这个以幼儿舞蹈为主的综合艺术活动。活动融合了手工、动作、舞蹈、即兴创编、画舞谱，还有本民族音乐、舞蹈的学习和体验的内容。对于大班的孩子，不要求舞姿，只要通过探究发觉、操作尝试、感受体验、即兴创作等活动来品尝舞的愉悦。 安排的活动流程为：预备活动探究、发觉结伴创编呈现观赏 一、活动目标：1、探究发觉：彩纸表现的可能性，尝试画简洁的舞谱。2、提高身体协调力量，对合作表演产生兴趣。3、体验飘逸和舞的愉悦。二、材料及环境设计：1、录有欢快本民族音乐的磁带一盘。2、彩色皱纹纸、竹筷若干。3、小脚图谱、小剪
8、刀、胶布等。4、为幼儿供应能自由活动的较宽松的空间。三、活动过程1、预备活动律动会跳舞的小脚 幼儿和教师一起自由地随音乐节奏跳出各种舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。 请个别幼儿表演刚刚的舞步。 再听音乐让自己的小脚跳起来。（评析：这一环节，不仅调动了幼儿的心情，使幼儿布满激情地进入了舞者的角色，而且两次随乐让自己的小脚动起来，使幼儿熟识了本次活动所用的本民族音乐的旋律和节奏。为下一环节的活动打下根底。）2、探究、发觉活动师：除了我们的小脚会跳舞，还有什么也会跳舞？（小手、眼睛、头、花、手绢等，鼓舞幼儿边说边用动作表演。） 出示彩色皱纹纸。师；它也会跳舞，试一试，怎样让它跳起来？幼儿
9、争论、尝试，同时播放音乐。（评析：熟识的音乐，增加了幼儿舞的兴致。） 你们的彩纸都会跳舞，试一试，怎样让它跳得更美。幼儿再次尝试、探究。教师观看，鼓舞幼儿大胆动手操作，想出各种方法把彩纸制作成更飘逸的彩带等。 放音乐，每位幼儿一或两根彩带，尝试在空中挥舞可以画出多少种图形。师：听着音乐，快让你的彩带跳起来吧。（评析：教师创设了一个有利于幼儿探究发觉和积极操作的环境，使孩子通过自我尝试来解决问题，获得胜利。教师只是一个引导者、观看者、观赏者。） 请幼儿在实物投影仪上画出彩带在空中挥舞的图形。a.教师示范：我的彩带刚刚是这样跳舞的，你的彩带是怎样跳舞的？b.幼儿画舞谱。 集体边看舞谱边随音乐挥动彩
10、带。3、结伴创编 彩带与脚协作跳舞你的彩带会和好朋友小脚一块跳舞吗？ 幼儿自由组合，创编舞蹈找几个好朋友，一起用彩带编一个好看的舞蹈。（评析：教师把个体制造和群体的合作严密地连成一个整体，既敬重个体进展，又注意群体合作。使孩子学会共享合作的喜悦。）4、呈现观赏嬉戏大舞台。（1）幼儿到前面教师布置的舞台上，表演自由创编的舞蹈。（2）观赏教师表演的手绢和扇舞，感受中国民族舞蹈的美。大班优秀美术教案会跳舞的精灵 幼儿园大班美术教案：会跳舞的精灵 美术活动：会跳舞的精灵 活动目标： 1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿态变化的人物造型。2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出很多动作。3、提高幼儿的
11、观看力量及大胆表达的力量。 活动预备： 1、活动纸偶公仔4个。2、节奏感强的音乐带、录音机。3、水彩笔、八开画纸。4、即时贴标记。 活动过程： 1、导入活动，激发活动兴趣。教师：今日我们班上来了一些新朋友，大家瞧瞧它们是谁？（出示纸偶）仿照纸偶精灵的声音：听说大（3）班的小朋友跳舞特别棒，你们能教我们跳舞吗？教师鼓舞幼儿当小教师帮忙纸偶精灵学跳舞。2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。（1）幼儿自由组合（分成4小组）进展摆布纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿态最特殊最好玩。（2）请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿态，提问：你摆的纸偶动作是怎样的？你是怎样摆的？你能学学这个动作吗？请大家也来仿照做这个动作。
12、（3）提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作？（幼儿争论，个抒己见）得出结论：由于在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出很多动作。（1）请幼儿也来做动作，查找自己身上的绳结，并且在活动的绳结处贴上标记。（2）教师解释什么是关节。（3）请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。 幼儿大班美术课教案会跳舞的精灵 一、活动目标： 1、摆脱幼儿绘画样式的概念化，画出有姿态变化的人物造型。 2、通过活动，知道关节被牵动时，人能做出很多动作。 3、提高
13、幼儿的观看力量及大胆表达的力量。 二、活动预备： 1、活动纸偶公仔4个。 2、节奏感强的音乐带、录音机。 3、水彩笔、八开画纸。 4、即时贴标记。 三、活动过程： 1、导入活动，激发活动兴趣。 教师：今日我们班上来了一些新朋友，大家瞧瞧它们是谁?(出示纸偶)仿照纸偶精灵的声音：(教案出自：)听说大(1)班的小朋友跳舞特别棒，你们能教我们跳舞吗?教师鼓舞幼儿当小教师帮忙纸偶精灵学跳舞。 2、通过摆纸偶动作，感知丰富的姿体变化。 (1)幼儿自由组合(分成4小组)进展摆布纸偶精灵的活动，看谁摆出的姿态最特殊最好玩。 (2)请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿态，提问：你摆的纸偶动作是怎样的?你是怎样摆的?你能
14、学学这个动作吗?请大家也来仿照做这个动作。 (3)提问：为什么这个纸偶精灵会动，而且摆出那么多的动作?(幼儿争论，个抒己见)得出结论：由于在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结，带动纸偶精灵做出了各种动作。 3、知道什么是关节，关节被牵动时，人能做出很多动作。 (1)请幼儿也来做动作，查找自己身上的绳结，并且在活动的绳结处贴上标记。 (2)教师解释什么是关节。 (3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里，并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。 (4)教师带着幼儿随着有节奏的音乐做身体的律动。 (5)幼儿随音乐自由跳舞，做动作(在活动过程中，(教案出自：)停
15、顿音乐3-4次，幼儿也要立刻定住动作不动，感受动作的变换)。 4、幼儿操作活动： (1)引导幼儿设计一个会跳舞的精灵，把刚刚最喜爱的一个动作画下来，或者自己设计一个好玩的动作。 (2)教师巡回指导，重点指导人物姿势的造型。5、幼儿完成作品后，相互观赏，用动作仿照画中的人物造型。 大班音乐优质教案老虎跳舞 教学目标： 1、学习根本动作踵趾步2、能按音乐节拍做动作，培育幼儿的节奏感。3、能够依据儿歌内容创编动作。 教学重点：学习根本动作踵趾步教学难点：能够依据儿歌内容创编动作。 教学预备： 学问预备：1、棍棒操2、会唱儿歌两只老虎物质预备：森林的图片、老虎的头饰两个、音乐pokerface两只老虎
16、、洋娃娃和小熊跳舞 教学过程： 一、开头局部：音乐导入：棍棒操 二、根本局部： （一）观赏音乐导语：小朋友跳的可真棒，今日教师又给大家带来了一首好听的儿歌，我们来听一听，歌里唱到了谁？（小老虎），小老虎住在哪里呢？（森林、动物园）（二）引出主题，激发幼儿兴趣。导语：小朋友们看森林里有什么呢？（树、花、鸟）咦！小老虎在哪里呢？（教师请配班教师扮成老虎跳舞）嘘！原来在这里啊！小朋友们，小老虎在干什么啊？（在跳舞）它们是怎么跳的？（三）教师示范并引导幼儿学习导语：教师也学一学小老虎跳舞，小朋友看教师学的像不像？教师跳的像吗？你们想不想也来学一学？那你们要先学会脚的本事，先看教师做一遍。1、教师示范根
17、本动作-踵趾步2、幼儿练习，并指导幼儿。右腿直直脚前翘，左腿弯弯手叉腰；右脚尖尖向后点，左腿直直向右瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！左腿直直脚前翘，右腿弯弯手叉腰；左脚尖尖向后点，右腿直直向左瞧；一步一拍后踢步，绷着小脚踢屁股！3、教师清唱，引导幼儿完整的跳一遍舞蹈。4、幼儿听音乐，有表情的完整跳一遍舞蹈。（四）依据儿歌内容创编动作，并表演。（按组） 三、完毕局部： 小朋友们学会了吗？回家跳给爸爸妈妈好不好？幼儿园大班美术观赏教案会跳舞的树 活动目标： 1.了解树的不同造型，能用肢体和线条表现跳舞树的各种动态。 2.体验刮画的奇妙，感受线条曲直的变化美。 活动预备： 刮画纸、工具若干、会跳
18、舞的树图片、音乐、作品展现黑板。 活动过程： 1.听音乐跳舞。 孩子们，喜爱跳舞吗?今日我带来了跳舞的音乐，听一听，你会做什么样的动作，跳怎样的舞蹈。 来，我们一起跟着音乐来跳舞。 (瞧，腰扭起来了，手臂也伸长了，手腕也转动了) 说一说：刚刚跳舞的时候，你身体的哪些部位动起来了? 2.观赏会跳舞的树。 小朋友听到好听的音乐会跳舞，你们知道吗?有一种树听到音乐也会跳舞.传奇，(教案出自：)在云南西双版纳生长着一种会跳舞的树.只要一听到好听的音乐,树干、树枝、树叶就会随音乐的节奏跳起舞来。 今日教师带来了一些跳舞的树，我们一起看一看，它们在跳怎样的舞蹈?(树枝粗细、曲直、缠绕变化)谁情愿上来学一学。(身体当树干，双臂当树枝)。 3.肢体表现跳舞的树(音乐) 树能跳出这么美的舞蹈，太奇妙了。来，我们也来做会跳舞的奇妙的树，跟着音乐来跳舞。 查找三棵最奇妙的跳舞树，上前表演。 4.刮画：会跳舞的树 看，这是什么?用过吗?(介绍刮画纸、刮画工具)奇妙的树想在刮画纸上跳舞，想试一试吗? 幼儿作画。(背景音乐：白日梦) 5.作品展评 将幼儿作品粘贴在展现板上，幼儿相互观赏，仿照跳舞树的动作。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班优质美术教案会跳舞的叶子”一文，盼望“大班优质美术教案会跳舞的叶子”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班美术会飞的房子教案专题！