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1、 培训学校个人工作总结8篇 “加强教师队伍建立，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学力量的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。因此，做好校本培训工作特别重要，下面将我校本年度开展的校本培训工作总结如下： 一、领导重视，熟悉到位，制度保证。 学校领导特别重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建立的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。 学校加强了对校本培训过程的治理，做到了培训时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记
2、录和信息反应记载。通过多种形式反应工作进展状况，对教师产生鼓励作用。 二、实行多种培训模式，全面提升教师队伍的整体素养。 1、导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新教师的培育，扩展师徒带教的内容，给予这传统的形式以新的校本培训内容，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学方面，老教师是师傅；在课件制作或网络等方面，青年教师可以是师傅。在教科研培训中，师徒可以共同担当同一科研课题，在讨论过程中，相互合作，共同受益与提高。 2、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。学校充分开发利用校内外教学资源，有目的地组织教师尤其是中青年教师听课评课
3、。通过研讨，引导教师运用新课改的理念，对课例进展分析、仿照、借鉴，从中领悟一些新奇的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。 3、自主学习模式。这种培训模式由教师进展自我反思，找出自己在某一方面的缺乏，然后制定自培规划，并实施规划，以弥补自身缺乏，提高自身力量的方式。现在传阅教学杂志在我校教师中已蔚然成风，而且同事之间还相互推举好文章，共同探讨，形成了一种勤学向上的好风气。 4、课题讨论模式。课题来自教师的实践，在讨论中，教师不断遇到新问题，需要不断猎取新的理论指导，来解决自己的问题。学校每期开学就会宣布课题内容，教师为了完成自己所担当的讨论任务，一边在实践中探究，一边不断地有针对
4、性的进展理论学习，理论与实践的统一，取得了较好的培训效果。20xx年，学校被中心教科所确定为“十一五”重点科研课题“进展性课堂教学手段的讨论课题”试验学校。 三、校本培训内容丰富多彩。 1、新课程理念培训。课程改革成败的关键在于教师，教师对新课程理念的熟悉程度直接影响课改试验的成效。为此，本年度连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。重点学习“新课程标准”，加强通识培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：把握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面课改打实根底。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个
5、个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通：派教师外出学习、观摩，要求外出学习的教师返校后上一堂汇报课，并向教研组和其他教师传达先进思想理念，相互学习，共同提高。近两年我校屡次派人去厦门和南昌听课。 2、连续有针对性地开呈现代教学手段技术的培训，首先我们在全校由教育处组织了一轮根底培训，使每一位教师都学会了上网查找和下载资料，并会使用PPT制作课件；同时提倡教师互帮互学，进一步学习FLASH的制作。目前我校已形成了自学计算机的深厚气氛。 3、抓好骨干教师培训工作。重视教师业务力量的提高，想方设法安排骨干教师参与各级各类的培训学习。平常参与外出学习，学校给调课，解除教师的后顾之忧，安心学习
6、；节假日外出学习，学校负责赐予补助，为教师的学习供应效劳及经济补贴。 4、新教师培训。对全体新教师进展教学根本功的专项训练和辅导，一是教育处常常下去听课，并手把手地教课；二是发挥年级组的作用，由同年级的优秀教师进展一对一的帮扶；三是通过综合“两课”（即试验课、汇报课）的听、评课评估结果、学生座谈会、问卷调查、教学成绩等，对新教师的教学水平和力量作出评估。 5、教研组定期活动（每二周一次）。以分组教研的内容为主，鼓舞教研创新。教研组常常安排示范课和探讨课，进展案例分析，使评课过程成为教学讨论过程。案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学水平的提高。 四、
7、本年度校本培训工作的反思 1、教师的理论学习仍要加强催促。 2、教师的教育教学反思力度不够。 为了使校本培训工作真正能促进教师专业化进展，促进学校教育教学工作的开展，我们必需连续以全面提高我校教师的整体素养为核心，连续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素养的提高，不断开发校本培训内容、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化进展。 培训学校个人工作总结2 算了一下，离我来到xx培训学校的时间已经过去了半年的时间，现在也已经到了我试用期快要完毕的日子了。在半年的试用期里，我作为一名xx培训学校的一名试用教师，来到这里工作，让我有了很深刻的体验。不仅是对作为一名
8、教师的体验，也是对喜爱生活的一种体验。接下来，我就把我在这半年的试用期里所做的工作做了如下大致的总结。 其实刚来到xx培训机构作为一名试用期教师的时候，我只是抱着一种尝试的心态，由于朋友都说我很适合教师的这份工作，再加上当时对自己的将来还很迷茫，所以就来到了这里开头进展半年试用期的工作。 在来到这里工作的第一个星期是我比拟苦痛的一个星期，我记得我当时是被安排到了二年级所在的班级里，当xx教师的助教。刚到他们班的时候，同学们都不熟悉我，我也不知道该怎么跟他们打交道，所以他们都不太情愿跟我亲近。而且 由于培训学校的特别性，所以我每天的工作安排时间是上午的十点到晚上的七八点。在那段时期里，我十点钟来
9、到培训学校后，还要等到中午十二点学生们从他们自己所读的公立学校放学，去接他们才有事情干。在此之前的两个小时，是我觉得无比煎熬的两个小时，由于我不知道自己要干什么。并且，在午休后，同学们都去学校上课了，我回到培训学校里又开头感到不知所措了。直到等到他们下午放学后，我才能算是真正忙起来，由于要给他们做许多课后作业的辅导和复习工作。所以，我感觉这一成天的工作内容和时间都安排的不太匀称。 但是，后来，我渐渐的适应了这个环境后，我才开头在每一段时间里都有了事情可忙。由于，这虽然只是一个培训机构，但是我们也还是要对孩子们的功课负责，晚上要给孩子们上课，所以我们这些教师也要做好相关的备课工作，并且我们还要做
10、每天定期的开会，让每位教师都指出自己在上课的时候遇到的问题，然后，再一起争论，得出解决方案，来帮忙我们更好的提高自己的授课力量。在下午的时候，我也不再闲着，由于要参与校长给我们每天的培训，还要制定学生们的复习规划和考卷等等工作。 这些都让我对这个培训教师的岗位渐渐产生了喜爱和坚决，我也信任自己会走上一条变得越来越优秀的道路。 培训学校个人工作总结3 时间如梭，转瞬间十几天的新课程远程研修培训学习就要完毕了。通过这次远程研修学习，我深感受益匪浅，这既是一次“头脑风暴”，又是一次“心的洗礼” !通过培训学习，看视频、听讲座、听专家点评、看简报看各位教师们的作业、研修日记、看评论以及参加评论，参加专
11、家与学员之间、学员之间的互动争论。学到了许多新学问，真是受益匪浅。现将这次培训体会总结如下： 一、通过远程研修，我的观念得到更新 有时机参与这次培训，有时机来充实和完善自己，我深感荣幸，但更多感到的是责任和压力!回首这次的培训，真是内容丰富，形式多样，效果明显。培训中有各级教育专家的专题报告，有一线教师的专题讲座，有学员围绕专题进展的各种行动学习这。这次的培训学习，使我对新课改的理念有了进一步的熟悉和理解，让我发觉自己在教学的过程中还有许多的缺乏和需要改良的地方。 通过远程研修，专家讲座的内容不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生
12、了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中遇到的一些现象，也为我今后的课堂教学工作指明白方向。这是收获丰厚的一次培训，也是促进我教学上不断成长的一次培训。 二、通过远程研修，我增长了见识。 远程研修平台上的教师们都在努力地学习，积极地发表文章和评论，甚至有些教师在晚上十一二点都在网上学习，这些教师的学习精神很是值得我努力学习。他们的文章、观点独特新奇、方法行之有效。在和这些教师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中，我始终抱着向其他教师学习的态度参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。那些阅历和教训，对我来说是特别宝贵的
13、。 三、通过远程研修，端详自我，反思缺乏 1、缺乏激情和创新。我平常只是奔波于作业试卷之间，太多地疲于题型战海中。通过远程研修，我更糊涂地熟悉到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：安于现状、紧迫感、危机感少;工作中简单被俗念束缚，闯劲少，不能创新;课堂上给学生参加的时机比拟少。通过培训，我糊涂地熟悉到：激情和创新是成就我们走向名师的必要因素。我今后会努力朝着这个方向前进的。 2、反思教学方面，一名合格的教师，光会教还不行，还得研。在平常的教学中，我们还是被考试牵着鼻子走，为了学生的考而教，并没有重视提高学生各方面的力量。我们要注意学生各方面的力量，真正地将新课程理念付诸实践。要仔细讨论
14、适合学生的教学方法，急躁地去寻求对策解决学生在学习中遇到的困难。 3、 坚持读书和学习，以丰富自己的内涵。作为一名教师，想进展就离不开书，离不开学习。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书、不扩大自己的学问面，就难以更加深入地教学，难以在课堂上与学生进展对话，难以满意学生对学问的需求。因此，以后要坚持读书、上网等，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的进展。只有自身进展了，才能更好地适应新时代的学生。 四、通过远程研修，鼓励自身成长，展望将来 培训是短暂的，但收获还是许多的。这次的培训让我站在了一个崭新的平台上端详了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学
15、的教学理念很好地消化，使其成为我自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。课后常常撰写教学反思，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参加投稿或评比活动。 我的将来目标是通过自己的不断努力成为一名新课改中的骨干教师，我有信念在将来的道路上通过学习让自己走得更远，会尽量使自己成为一名合格骨干教师。 固然，由于研修时间不长，对专家、教授的讲座还没有从深层次上予以领悟，加上各方面的缘由，个人的进步还不是很大，理论与教学实践的联系还有待加强，讨论的思路也有待进一步拓宽，自身的各方面的素养还有待提高。在今后的工作中，我还会一
16、如既往地进展专业研修，不断创新思路，改良教学方法，提高自己各方面的素养，使自己真正成为一名高中英语骨干教师。 培训学校个人工作总结4 时间消逝，转瞬间我在xx渡过一年多了。回首这走过的时间，很荣幸能与各位同事共同进步，我也在大家的身上学到不少的学问。这段时间以来我心中的感受便是要做一名合格的xx员工不难，但要做一名优秀的员工就不那么简洁了。我认为：一名好的员工不仅要为人谦和正直，对事业仔细兢兢业业。而且在思想修养上、业务力量上更要专研。我，作为一名年轻人，需要学习的东西还许多许多。 一、思想修养： 作为一名xx员工，要想完成工作的责任，首先必需具备不怕吃苦的素养。在这一年中我仔细参与各种学习和
17、活动。有句成语是：只要功夫深，铁杵磨成针。是的，作为一名xx员工，我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当。当意见、建议降临时，现在的我不再不悦，不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心认真想想如何能的好一些。 二、素养提升： 在学习中我仔细听取阅历，认真记录，并在活动后的空余时间仔细思索推敲，有目的的在班中进展一些尝试。在工作中，我仔细投入，仔细学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还许多。如：招生的话术，推科的技巧。 三、教育教学方面： 一年来我始终担当取聚美校区的办公教师，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究
18、教育教学规律，改良教育教学方法。 1、敬重学员是以学员为主的关键。在教学中，深刻体会到要以学员为主，以学员的进展为主。 2、标准作业：学员学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来稳固提高。通过标准化的作业使学员的思路明晰，条理清晰，稳固记忆。养成良好的学习习惯。 3、活泼课堂气氛，与学员多沟通，做到关系融洽，利于以后的推科。 四、遵守纪律方面： 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，正确处理好与领导同事之间的关系。 五、工作业绩方面： 随着学校对教师业务力量要求的提高，今年通过不断学习推科话术及其他教师的帮忙，胜利的推过几次科，将来
19、目标是进展更多的学员续科。另外本人在教学之余，抽时间自学其他课程，简洁把握了一些其他软件的应用。将来目标就是把握更多软件的应用。 培训学校个人工作总结5 一、备课的阅历 1. 备课时要对三套不同的教材来回比拟，从而选择确定一种较适合学生的教内容和方法。70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。 2. 在假期中把新学期的”课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。最好的教学策略是根据“整体局部整体”进展教学。 3.备课要把握教材的整体构造，要深入了解学生的现状与需求。广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。只能讲授学生可能懂的内容，不能讲
20、授学生无法理解的内容。 二、上课的阅历 1.上课怎样开头，怎样完毕，要反复推敲。开头要激发兴趣，完毕要让人回味。开头完毕都力求短小精干，切忌拖泥带水。板书演示要清晰明白，重点关键要突出鲜亮。坚决守时，决不压堂。 2.上课要关怀每位学生。要使绝大多数都能真懂。在让学生思索、操作、争论时，优秀生和后进生应有所区分，表达出“因材施教”。要使优秀生感到肯定困难，要使后进生感到在进步。 3.要擅长提出恰当的问题，要让学生有独立思索和独立操作的时间。一堂课要有动有静，有张有弛，有严厉有笑声。每一节课的最精华之处，肯定要放慢速度，让学生能铭刻在心。 4.教学过程的关键是“沟通互动”。要依据教学内容和学生实际
21、，尽可能让学生自己活动。学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进展。 5. 每次上课后，要准时登记自己胜利之处和缺乏的地方。要作“教学日记”，随时总结阅历，自觉进展反思。要准时将教学阅历上升到模式建构，从个别上升到一般。 三、考试的阅历 1.千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。肯定要增加每位学生的自信念，激发学生的学习兴趣。因材施教地改良学生的学习方法。让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进展学习。 2.要从“规律”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进展考试。让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经受，对你的教学留下美妙的回忆。 3.对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，
22、是让他们深切地知道：“不进则退”。考试要让他们感受到肯定压力，保持必要的张力。避开他们盲目自满，但不能损害他们的自信与自尊。 4.每次考试后，应立即将正确答案公布或发给每位学生。要学生“趁热打铁”，修正错误，稳固正确，打好根底。当天知道作业正确与否，对于有效的学习是非常必要的。 四、提问的阅历 1. 设计教案的核心是设计问题。问题要深浅适度，利于启发学生;问题要有生活背景，能激发兴趣;问题要有实际意义，为今后学习奠基;问题解答要准时反应，真正稳固。 2.提问与思维。“选择思维”的问题是：“这是唯一的解决方法吗?还有其它解决方法吗?”，增加思路。“前瞻思维”的问题是：“假如那样做，会消失什么状况
23、呢?”。要有预见。 3.“情感思维”的问题是：“消失这样的结果满足吗?我的情感上能承受吗?”尝试体验;“换位思维”的问题是：“别人怎样看这个问题?别人会有怎样的感受?”设身处地。 4.要鼓舞学生提问题。要将学生的问题集中起来，进展系统讨论。努力做到针对性强，切实帮忙解决学生提出的问题。从问题到问题，学无止境。 五、综合的阅历 1.对学生好的言行，要准时赐予确定的回应;对学生不好的言行，准时赐予否认的回应。大多数应是“确定回应”;“否认回应”只占少数。 2.每一学年都要调查统计学生喜爱什么样的个人。力争在自己最弱的一项上，有所改良。不断提高自身素养，重在提高教学的艺术性，表达出“审美和立美”，艺
24、无止境。 3.每上一节课，要设想全人类都在倾听，要仔细负责、实事求是、力戒偏见。要以自己的全部才智来上好一节课，让学生如坐春风。“生命和使命”，价值统一。 4.要珍惜时间。力争以较少的时间，让学生把握较多的学问，培育较强的力量，学会独特的审美，进展良好的人格。学问、力量、审美、人格是不行分割的整体。 培训学校个人工作总结6 今年我县各科教师在网上进展了培训，期间仔细倾听优秀教师田华鑫等优秀教师的讲授，受益匪浅，感受颇深。有如下几点工作总结： 一、加强了学习 以前培训也较多，对新课改也有肯定的熟悉，但通过这次培训，我才发觉自己的熟悉不系统、不全面。 二、找到了差距培训其实是一个反思、进步的过程，
25、与授课教师所讲的标准、与优秀教师、与教学大师相比，自身缺乏很明显。今后只有快马加鞭，加强学习，提高教育教学力量才能不虚此次培训。 三、解决了一些不惑 当教师确实有些问题总解决不好，我也一样，如新理念的实施，怎样减轻压力，当好教师等问题也让我困惑不解，这次培训使我在这些方面有了一些新熟悉，解决了许多怀疑。 四、作了反思 通过培训，我熟悉到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长肯定离不开反思。反思让我熟悉了自身在教育教学上的缺乏，反思也让我熟悉到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作为思想品德教师，不是只懂一些政治理论学问就行，我们要加强自身的文化修养，培育自身良好的人文精神，这样才能把自己
26、的人文精神渗透到学生身上教师要培育学生的人文精神，要在以下几方面加强自身修养。首先是情感上要丰富而真诚，“感人心者莫先乎情。”语文教学是情感教学，主要表达在学生与，学生与教师，教师与及学生与学生的情感沟通上，通过沟通来感受对方情感上的美，以使学生受到熏陶，从而内化为自己的思想情感。其次，教师要身正为范。在言行上要有风度。言的风度即指教师的语言有感染力，这主要包括语言的运用和表达上要有艺术性。“行”的风度主要一点就是用自己的行动来教育学生，做学生行为的表率。最终，思想品德教师要学高为师，有较高的艺术鉴赏力量和艺术修养，只有这样我们才能引导学生发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去制造美。好的
27、思想品德教师是一座桥。 是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教学中，教材是学问的载体，学生是猎取语文学问的主体。教师的任务是如何能让学生从教材中猎取学问，并把这些学问迁移，运用到自身进展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与教材沟通，吸取学问养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解决学生与教材沟通时消失的障碍和引导学生怎样更好理解教材，运用好教材。我们不能把我们对教材的熟悉强加给学生，而是要给学生发挥的余地。同时也要成认学生对教材理解的差异性，总之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思索代替言论。要让学生充分发挥自己的力量，与教材沟通。也就是说，教师应当是学生与教材联系
28、的纽带。在课堂上，教师应当作为引导者消失，而不是主导者。那么，教师如何能扮演好桥的角色呢？ 我想，首先，要提起学生对教材的兴趣，由于兴趣是学习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学习动机，才能提高学生的学习成绩。否则，桥就搭不成，或者就是桥搭成了学生也不情愿通过。这一点我认为应从减轻学生阅读时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所以思想品德教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答下列问题和做“条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学
29、生发觉不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是学问的载体而是艺术，思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最终我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种方法猎取他们需要的新学问并加以运用，以到达叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的终极目标。 总之，培训让我学习到了新学问，熟悉到新缺乏，知道了：为了更好地工作，就得更好地生活，就得开拓视野，转变观念，把握好人生。 培训学校个人工作总结7 xxxx，xx县中小学开展了第一期网络治理员的培训，来自xx县四十所中小学的网络治理员参与了本次培训。培训分为理论培训与实践实践，理论培训在xx县进修学校进行，实践培训在宁波
30、大学进展，我作为我校的网络治理员参与了本次培训，并仔细学习了有关学校网络治理的相关学问。 当前，中国教育正以前所未有的速度和力度推动自己的信息化建立，并提出了当前阶段教育信息化建立的详细目标本世纪的头XX年内在全国中小学普及信息技术教育，并在全国90%以上的中小学校开设信息技术必修科目，加快信息技术与其他课程的整合;加强信息根底设施和教育资源建立，使全国90%左右独立建制的中小学能够上网，共享优质教育资源，提高教育质量。而作为教育信息化建立的根底，各种教育网络如域网、校园网、教育资源中心等工程也正在全国各地如火如荼地规划与建立之中，校园网络建立得到越来越多教育机构的重视。 我作为一名一般的小学
31、信息技术教师有幸参加了这一培训，在此我先感谢xx县电教馆和xx县进修学校为我们供应这一次学习的时机，别人的感受我不知道，但我这一次真的学到了不少东西。本次培训分为三期前两期为理论培训，后有期为实践培训，通过前面两期的培训，大家对网络的根本原理有了全面的了解与熟悉，而本期培训主要是针对详细的实践操作。 培训的设备主要为网线的制作、共享式以太组网试验、交换机(二层、三层)、路由器、防火墙，从根本的组网拓扑图到静态路由、动态路由的配置，从vlan的划分到nat转换及路由器的配置。其中vlan的划分、nat转换及路由器的配置对学校网络的组网及维护尤其重要，其相对来说又是网络中比拟专业与简单的工作，一般
32、的中学校教师对这一块的学问根本上都是知道原理但没有详细实践的阅历。通过宁波大学几位培训教师专业的讲解与演示，以及对应的操作练习，我对这一块内容有了更详细的熟悉，操作水平也提高了不少。在此也要诚心感谢我们培训班的两位班主任的辛苦治理。 通过本次培训，我对网络治理这一块工作有了更深的熟悉，对各种网络设备的操作也更加熟识。信任本次培训的学问很快就能够运用到我校网络的治理与维护中。 培训学校个人工作总结8 为提高我县农夫的科技文化素养，增加农夫的就业、创业力量。20xx年，我校在县农培办的领导下，以“市场需求”为导向，结合详细实际，重点培训电脑制版专业，培训取得了良好的成效。现将职业培训工作总结如下。
33、 一、加大宣传工作力度 为了加强对农村劳动力培训的宣传力度，让农夫能够充分熟悉到培训的重要性。我们充分利用政策宣传、市场引导、利益驱动等手段，通过播送、电视、宣传横幅等形式，广泛宣传学校培训工作，大力宣传农村劳动力素养培训工作的政策措施、先进阅历、优秀典型夯实效果，鼓舞、发动农村劳动参与培训，营造良好的社会气氛，激发农夫学科学、用科学的积极性。 二、加强培训治理，提高培训质量 在培训过程中，我们坚持自愿选择，定向培育，分类指导，整体推动，全面提高的原则。做到课程设置科学化，实训技能专业化，学员治理制度化。对培训辅导教师严格组织，周密安排，仔细设计专业学规划，细心编写教案，潜心组织课堂教学，急躁
34、指导实践操作，强化技能训练，严格考核，全面提高培训质量。 始终坚持“实际、有用、实效”原则，以市场为导向，充分调研，对培训内容、方式、规模准时间作了深入调查分析，进而确定了培训目标，制定了培训规划，切实增加了培训的针对性和实效性，最达限度削减盲目性和随便性。在培训方法上，坚持以专业学问为根底，专业技能为重点，提高操作力量为目标，对辅导教材做到删繁就简、因材施教、突出实际、有用、实效的原则，分类指导、多层次推动、全面提高、保证学员记得住、学的牢、用得上。 在培训形式上，坚持方式听从需要的原则，要敏捷多样，力求做到“四个结合”，即集中辅导与分散实训结合。不管实行哪种形式，都必需保证培训时间和培训效
35、果，完成培训规划，保证受训学员考试考核合格，并安排转移就业。 三、广开门路，拓宽就业渠道 搞好就业跟踪效劳是培训成效的有利保证，在实际操作过程中，中心结合实际不断充实完善，每个月都进展就业信息更新并公布给学员自行选择，搞好信息效劳是关键，我们与各用工单位接洽，搜集用工信息，供应就业效劳，目前我校与几十家企业建立推举人才合作关系，极大满意了学员要求，逐步形成了农村劳动力培训、转移、考证、输出产业化，对于局部有自主创业意向的学员，我们通过协会供应政策询问、资金申请、工商注册等有关效劳和指导。 四、存在的问题 在开展农村劳动力素养培训工作中，我们积存了很多好的阅历的阅历和做法，同时也发觉了一些问题，学校规模需扩大；转移就业学员流淌性大，大量跟踪效劳比拟困难；局部农夫的思想熟悉缺乏，有待进一步深化。 五、下一步准备 在20xx年收尾阶段，我们将更加紧紧抓住当前培训的大好机遇，不断整合资源，集思广进，探究培训的新路子、新方法，讲求实效，提高发证率和就业率，扩大宣传力度，增加农村劳动力素养的吸引力，把农村劳动力素养培训工作做的更好、更扎实，努力开创我县农夫培训工作的新局面。