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1、 在学校实习报告四篇在学校实习报告 篇1 上班的时候，经常听同事或身边的人埋怨，说在学校学习的理论学问几乎都派不上用场，学校里面学的和社会接触的是完全两回事，但我不这么认为，商业学校毕业实习报告。就拿我自己来说吧。我是多媒体广告设计专业的，再一看我实习的单位，外表上似乎和专业完全不相关，实则不然。在苏宁做导购员和红酒推销员的时候，每逢大节日公司都会有促销活动，我就成为“大红人”了。依据在学校里学的photoshop图形图像处理、及其他绘图设计等，我设计出的促销方案总与众不同，富有新意，赢得主管赞美的同时也赢得了顾客的心。还有，做出纳的时候，数据库还有word等等都派上用场了，看到身边的老同事为
2、不会使用这些软件而苦恼时，我心里暗自高兴，多亏在学校多多少少把握了这些技能。 在实践的这段时间内，我帮助接电话，复印资料，整理文件等，感受着在公司工作的气氛，这些都是在学校里无法感受到的。许多时候，我常要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里或许有教师安排说今日做些什么，明天做些什么，但在这里，不肯定有人会告知你这些，你必需自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，这样就会得到别人更好的评价，实习报告商业学校毕业实习报告。在学校，只有学习的气氛，究竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的酬劳而努力，无论是学习还是工作，
3、都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的力量！记得教师曾经说过学校是一个小社会，但我觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚。而走进公司，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系简单，但我依旧得去面对我从未面对过的一切。 这一年来的社会实习，我最大的收获是交际力量得到很大的提高，学会处理好各方面的关系的一些技巧，我感受最深的是： 一、待人要真诚 记得我刚踏进苏宁电器卖场时，只见几个生疏的脸孔。我试着用微笑和他们打招呼，微笑真的是一个“魔方”，就一个发自内心的微笑，很快扫除了我们之间的生疏感。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声“
4、早安”或“早上好”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，常常有一些微小的东西简单被我们忽视，比方轻轻的一声问候，但它却表达了对同事对朋友的关心，也让他人感觉到被重视与被关怀。仅仅几天的时间，我就和同事们打成一片，我心里变成“透亮人”的事情根本没有发生。我想，应当是我的真诚，换取了同事的信任，他们把我们当朋友，也情愿在工作上和生活上指导我。 二、要擅长沟通 沟通是一种重要的技巧和力量，时时都要奇妙运用。熟悉一个人，首先要记住对方的名字；了解一个人，则需要深入的沟通。刚开头在促销红酒的时候，我由于对红酒的了解不多，经常不敢放开胸怀与顾客做深入沟通。经过一段时间的了解，我对红酒有了肯定的了解，与客户的沟
5、通也深入了，从红酒的起源到进展及喝红酒的好处等等，侃侃而谈，赢得了客户的青睐，也虏获了客户的心，一张张订单就是在一次次的深入沟通中获得的。 三、要有热忱和信念 其实，不管在哪个行业，热忱和信念都是不行或缺的。热忱让我们对工作布满激情，情愿为共同的目标奋斗；急躁又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与急躁互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。一年来的实习我都饱含热忱去对待。 在学校实习报告 篇2 郑州测绘学校登封，1：500地形实习报告焦会来 由于地形测量学是一门实践性很强的学科，而地形测量实习对培育学生思维和动手力量、把握详细工作程序和内容起着相当重要的作用。所
6、以由学校统一部署安排，我们测量工程专业全部学生进展了为期两周的掌握测量实习。 本次实习目的与要求就是娴熟把握常用测量仪器（水准仪、经纬仪、）的使用，把握导线掌握网的布设和等水准测量的观测和计算方法。 分发仪器后，我们以小组为单位进展实习。先进展水准测量。选择一水准点作为起始点（假定其高程），布设一条闭合水准路线。水准点选在道路路边，用已埋设的固定点（不得将点选在道路中间，以免发生安全事故）。点位确定后要作好标记并编号。四等水准测量采纳中丝读数法，进展来回观测，每站观测挨次为后前前后。往测和返测的测站数应为偶数。由往测转向返测时，两根标尺应互换位置，并应重新整置仪器。 收获体会：通过实际的测量实
7、习，让我学到了许多实实在在的东西，比方对试验仪器的操作更加娴熟，学会了地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的力量，同时也拓展了与同学的交际、合作的力量。一次测量实习要完整的做完，单单靠一个人的力气和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习快速而高效的完成。 阅历教训:试验仪器的整平对试验数据的误差有很大的影响； 水准测量和水平角测量均需检查闭合差，超过差限肯定要重新测量； 小组成员的合作很重要，实习小组的气氛很大程度上影响试验的进度。 在学校实习报告 篇3 在xx学习的其次年第一个学期，我在xx鲁道夫史代纳学校七年级进展了12天的见习。这次见习，收
8、获很大，在这里做个简短的报告。跟大家共享我的所学所感。 一、实习背景。 是我主动要求去七年级实习的，一般的实习安排都会安排在幼儿园到六年级。由于是其次学年的第一个见习，我们培训的内容还都在幼儿园教学和一二年级。但是一方面由于没有足够的学校供应我们全部培训教师去见习，我自问也没有足够的急躁在幼儿园待上三个礼拜。去年的见习是在四年级，刚好我在成都学校工作的时候也是做四年级的助理教师，也刚好遇到本地地理的主课，在成都的时候是我参加过的，于是，对中国外乡的课程设计与澳大利亚的课程设计有了直接的熟悉和比照。收获颇多。这次要求去高年级一是为了挑战一下青春期的教学，一方面是为了以后回到成都教学做个预备，由于
9、成都小学的第一批孩子快要进入中学了。 在xx的这个学校，从七年级开头就分为两个班级，一半的孩子是从一年级就开头在这个学校就读的，还有一半的孩子是来自其他的没有设有七年级及以上年级的华德福学校，还有一小局部是来自其他的公立学校。于是，原来的主课教师不能同时兼顾两个班级，学校会增加另一个主课教师，由这个两个主课教师轮番給两个班级上课。比方，原来的主课教师负责給第一个班级讲历史，另一个新教师給其次个班级讲生物，完成一个三个星期的主课的时候，他们相互交换班级，原来的主课教师跑去其次班级讲解历史 如此类推。这是这个学校的一个特点，为了是让更多的孩子能到华德福学校来就读。在国外，即使是实力雄厚的华德福学校
10、，学生都在三四百之间，也就是说，即使是生源特别丰富的华德福学校，一个年级也就一个班，最多三十个人而已。跟我们中国一个年级十几个班，一个班五六十个人比起来，实在幸福许多。这是由于国情不同。在这里不再具体争论了。固然这样的安排也会引出一些问题，我后面具体表达。 二、青春期。 在青春期，孩子的身体变化比拟大男孩的四肢开头快速长长，开头变声，女孩子声带变化不像男孩子那么明显，她们胸部和臀部发育正在渐渐形成。孩子们开头关注身体的不同。在这个班级，男生的四肢比例明显变化，不像去年那么协调，而是突然就长长了好多，都是瘦瘦的像个竹竿，女孩子的四肢也在抽细，但是身体体形看来，还是女孩子占优势，男生看起来瘦小一些
11、。他们的语言开头变得有意义，开头通过语言去表达自己的内心。 生命力开头转移到大脑，这个阶段是理智的进展时期。他们开头用挑剔的眼光看世界，他们不再信任这个世界是完善的。世界在他们眼里变得很真实。不再是以前那样只有美妙，没有罪恶。他们开头独立思索和抽象思维，他们开头拥有自己的区分力。他们似乎突然从以前的和谐和美妙里冲出来，熟悉到真实的世界，于是开头挑战权威，开头疑心。他们信任人类力气的强大，人类有力量可以毫无偏见的统治这个世界。他们开头探究真理，但是也简单变得固执。这个时期，他们的“自我体”（ego）从精神世界进入他们的身体，直到21岁ego完全和身体整合，一个独立的人就诞生了。 所以我们成为这个
12、自我体进入身体的过程为“圣洁的诞生”（virgin birth）这是真正意义上的诞生，之前的物质身体，生命体以及情感体的诞生都是母亲（广义的母体）赐予的（婴儿的诞生，是物质身体的诞生，这个物质身体是母亲赐予的，然后7岁母亲跟孩子的生命体的分别是孩子生命体的独立象征，714岁，是孩子情感体的诞生，也是母亲情感体的一个局部。所以，ego来自精神世界，这个入世，是完全孩子个人的，这才是完全意义上个人的诞生）。我们可以清楚的看到ego在孩子身体上的作用，这时候，孩子的生命体和情感体仍旧在进展但是相对于ego的清楚却处于比拟混乱的状态。整个青春期就好象是一幅后现代作品。由于情感体的混乱，青春期表现出我们
13、寻常所看到的叛逆等特征。假如我们了解他们内心的需求（对世界认知和真理的渴望，对权威的疑心和挑战，对自我独立的探究）我们就可以好好的引导他们，不让他们走向歧途。总之，收获极大阿。 这里表达一下另一个班级的状况，我在另一个七年级班观看了两天。这个班级比拟成熟，从孩子的体形看来，明显比第一个七年级班体形发育更快，这个班级由于近来都是由一个新的主课教师讲课，课堂特别乱，没有一刻是宁静的，教师需要不停的停下来整顿纪律。孩子比拟散漫自由，挑战的教师的状况时时发生。但是这个班级学习的速度很快，数学远远快于第一个班级，已经学习代数很久了。我教他们中文的时候也承受的很快，更多的智力思索。由于时间的关系，我没有在
14、这个班级給他们深入讲许多关于汉字的故事，只是唱歌，跳舞和一点抄写。但是明显发觉，以第一个班级的进度远远不能满意这个班级。 在实习中还观看了整个班级的每个孩子的共性特征，我们的任务是选择一个孩子进展特殊的观看和分析，由于我实习的班级的孩子实在太得意的了，我迟迟选不出来，干脆观看了十来个。呵呵，从中看出教师对两个班分班时候的安排和座位安排等。 比方，教师选择比拟成熟的孩子在另一个班级，这样两个班级的学习进度就拉开了，我实习的班级整体比另一个班来看年幼一些，也更加的和谐一点。教师安排老生（从一年级开头在这个班就读的）和新生（到七年级由其他学校转入的）坐在一起，相互熟识和帮忙。也留意根本上把男生和女孩
15、分开，尽量不同桌。由于这个年级开头有性别的意识，坐在一起比拟麻烦。有个很好的例子，班上有个同学有一点行为的障碍，总是很慢，精力完全不能集中，同时布满了生气，在以往的时间里欺侮了班上全部的人，所以老生没有一个人情愿跟他坐。于是教师把一个新来的同学，不知道这个生气的同学的历史的同学和他坐在一起，而且这个新生是特殊活泼好动的，同时忘性也比拟大，不简单生气的，他可以帮忙这个老生。另外还有个很得意的男生，比拟愁闷，缄默，教师安排他和一个很安康，开朗的孩子坐在一起，结果他们相处的特别好，一起学习，一起玩，缄默的孩子被带动了许多。固然也有一个例子，教师安排一个老生和一个新生在一起，结果他们就变成难兄难弟，一
16、起淘气了。教师说下个学期要給他们调整座位。 通过对孩子的观看，我又重新复习了去年学习的四共性情的相关学问，也同时也针对有行为障碍的同学，跟教师沟通，并且开头阅读治疗教育的书籍，盼望能够针对班上的这样的案例进展适当的治疗和帮忙。 在学校实习报告 篇4 1. 前言 一. 实习概述 1.实习任务依据：激发波在不同地层介质中的传播速度不同，从而划分地层和岩层; 2.实习内容：单边排列激发的平面波速试验法;孔中波速测试，地面波速测试，陆地声纳法探测基岩深度;依据触探试验划分地层和基岩面;熟悉多功能钻机的操作过程，岩心编录;望峰岗煤矿现场参观熟悉煤矿建立及生产过程。 3. 实习教师：王兴阵.蔡劲松. 4.
17、实习地点：资环系办公楼东南角及望峰岗煤矿 5.实习安排：11月15日：钻机操作熟悉实习，岩心编录及保存 11月16日：平面波速试验及静力触探试验 11月17日：望峰岗煤矿实习 11月18日：静力触探试验及电法测井及三维电测深 11月19日：王兴阵教师介绍实习报告的详细写法 6.实习要求：(1)实习中主动动手去做，去思索并遵守纪律(2)文字简练，图表清楚，结论正确，建议合理。 二. XY1型多功能钻机 主要设备：钻机钻进深度100米;泵量95Lmin;平孔直径110 mm;终孔直径75mm;钻机质量620Kg;最大起重量10KN;最大泵压1.2Mpa;柴油机功率12马力;压力表0-2.5Mpa;
18、柴油机型号ZS1105;标定功率12.1Kw;标定转速2200rmin;净质量160Kg 地下局部主要由钻杆和钻头组成，钻头有五颗钻齿，合金刚成分。当遇到强度大的基岩时，用钢砂管取岩心。麻花钻用来取土心。垫叉起支撑钻杆重量的作用。自由钳用来换钻尜和钻头。 2. 操作过程 我们首先到达系楼的东南角。在钻机开启前，工程师师傅向我们介绍了钻机的构造，钻机主要由柴油机，传动装置，钻掘装置组成。钻进装置由水压机，油压机，钻头，钻杆组成，钻头的较较钻杆粗，直径约10厘米，钻头钻进材料为合金钢，主要是在较软的土.页岩泥岩等较软的岩石或土中钻进，用于中小型钻机的配置。本次钻进的主要目的是划分基岩面，同时取出岩
19、芯，供编录使用。 钻机开动后，工程师傅在调整钻机的同时，向我们介绍了钻机各个机械调整杆的作用，并在他的帮忙下，有几位同学试着操作钻机。随后，开启泥浆泵，调整适宜的压力，开头钻进。 大约半个小时后，钻机的速度明显下降，此时的深度为6.4M，遇到基岩，随后，工程师师傅开头调整钻机，以能够更好地钻进。 对于钻进速度，有以下几个方面影响因素。 1. 柴油机的标定功率，在其他条件一样的状况下，配套的柴油机的标定功率越大，钻进速度越大，效率越高。固然，也不是标定功率越大越好，否则简单造成能量的额外消耗过大。 2. 另一个影响钻掘效率的主要因素是钻杆和钻头的质量。钻头一般为合金钻头，合金钻头的使用范围较大，
20、主要是由于它的价格较廉价，同时，在技术条件不断提高的状况下，其钻进效率不断提高; 3. 金刚石钻头的钻进效率最高，但是它的价格较高，对于较小的钻进效费比不合算，其主要在较大较深的钻进过程中使用。 4. 例如，我国现在在东海大陆架上进展的大陆超深钻，规划钻进深度为10000M,所用主要就是合金钻头。 5. 基岩的强度大小。土.软岩软土中的钻进速度较快，而在较坚硬的岩石中，如砂岩.灰岩中的钻进速度就慢得多了。 6. 钻机的泥浆循环装置。现在的钻机采纳液压机抽取泥浆池的的泥浆，并临时储存在高压储存罐中。液压机的压力的大小直接影响钻进的速度。 除此之外，钻进速度还受传动装置，泥浆水压等其他条件的影响。
21、 各钻杆和钻头和钻杆之间一般采纳锥形螺纹，即是越向内，钻杆的孔径越小，这样的，更好地保证了钻杆间的连接坚固性，同时，也简单拆卸。钻机除可以打钻外，还可以取岩芯。岩芯管和钻杆间的接口处的设计更为独特。为了保证取芯顺当，接口处有以自由活动的钢珠，在钻进的过程中，在肯定的泥浆压力作用下，钢珠所堵的孔是通泥浆的，从而保证了取芯管中无空气。而在停顿钻进后，钢珠堵塞了孔，下部则处于真空状态，这样就形成了自岩芯至钢珠段的负压，从而胜利取芯。 取出的岩芯约为0.87M，为第三系“红层”分红色砂岩,是一种未固结的含岩屑砂岩，紫红色，中粒。由于未固结，用手捻磨，有砂粒掉落，石英长石含量较高，因此，硬度较高。 3.
22、 岩心及编录 在钻探过程中要认真观看，具体记录，把握第一手工程地质资料，这是全面阐述场地工程地质条件的和正确评价工程地质问题的主要依据。 1. 基岩钻孔的编录和要求：仔细填写报表和钻探日志。要具体记录钻具陷落、进尺较快、漏水、孔壁掉快、跨塌等的深度。岩心描述的内容包括岩石颜色、成分、构造、产状、裂隙发育程度、风化程度等。钻进深深度和岩性分层深度的测量误差不超过0.05米。岩心实行率一般不能小于80%。岩心按挨次编号，妥当保管。终孔后编制钻孔柱状土和说明书。 2. 土层钻孔编录：土层钻孔的钻金速度较快，下钻提钻频繁。所以要求地质编录人员娴熟把握土样描述、分层、取样、原位测试和进尺深度测量等工程的
23、操作技术，准时填好钻探野外记录表。 4. 操作人员及留意事项 ：钻杆是锥形齿，外径大内径小，不易回转松动。 卷扬机：提升钻杆;钻头内有四个钻珠：防止水回流。 传动齿轮得到作用：切换卷扬机和转动齿轮之一来工作，靠小齿轮与大齿轮相互作用来使钻杆转动，并钻进下去。 底部活动连杆的作用：类似“打气筒”作用。从蓄水池中吸入水，储存在高压储水罐中，并不断维持储水罐中的巨大水压力，促使稀泥浆循环流淌。其中活动连杆向左或者向右运动，作用一样，都向储水罐中输入水并从储水池中汲取水。 取心率=岩心实际长度/钻孔进尺深度。只有当取心率大于等于80%时才为胜利的 0.87/1.2=72.5%，不算胜利 。 在人员安排
24、上，一台钻机工作需要3人，一人主操作，一人在钻孔处协调主机手工作，并清理从钻孔中涌出来的碎屑物质。第三个人搬运装卸钻杆。 掌握卷扬机的操纵杆有三个档次：上升，停顿，下降。离合器两个档次：断开，连接。掌握卷扬速度的杆有三个档次： 三. 平面波速试验 双孔孔中激发孔中接收 接KD2111Y3型地震仪 三重量应变仪 扣板 单边排列：道间距1米，12个检波器，偏移距0.5米，移动步距0.5米 四. 静力触探试验 静力触探是将电测应力传感器(应变片等)探头,用静力匀速贯入土中,依据电测传感器的信号,测定探头所承受的贯入阻力,进而推想土层的工程地质性质. 常用的探头有:测试比贯入阻力(Ps)的单桥探头;测
25、试锥尖阻力(qc)及侧壁摩阻力(fs)的双桥探头;能同时测试孔隙水压力的两用探头(Ps-u);三用(Ps-u-fs)探头.国外还研发出各种多功能探头,如电阻率探头,测振探头,侧应力探头,旁压探头,波速探头,地温探头等. 静力触探试验的工程目的主要是: (a)土层划分及土类判别; (b)测定砂土的相对密实度Dr,内摩擦角; (c)测定粘性土的不排水抗剪强度cu,土的压缩模量ES,变形模量E0,饱和粘土的不排水模量Eu,砂土的初始切线弹性模量Ei及初始切线剪切模量Gi; (d)确定地基承载力,单桩承载力,固结系数,渗透系数及黄土湿陷性系数; (e)判别砂土液化; (f)检验地基加固处理质量. 静力
26、触探具有测试结果牢靠,效率高,本钱低等显著优点,适用于粘性土,粉土和砂土,不适用于碎石土及岩石. (1)试验设备: 手摇式轻型静力触探仪(,地面电测仪(CDL-4). 手摇式轻型静力触探仪示意图 1.静力触探杆;2.静力触探仪框架;3.转轴;4.手摇把;5.传力链条;6.链条压传力板长销钉; 7.传力板;8.卡板;9.触探杆凹槽;10.地锚杆;11.地锚杆压下横梁销钉;12.触探仪下横梁; 13.地锚盘;14.空心柱;15.应变片;16.顶柱;17.探头锥尖 手摇式轻型静力触探仪由静探仪框架,传力设备(摇柄,转轴,链条,传力板,卡板),地锚,探头四局部组成. 利用地锚供应反作用力.通过地锚杆压
27、下横梁销钉将静探仪下横梁,马上整个静探仪固定在地表. 操纵手摇柄转动转轴,使链条上的链条压传力板长销钉向下运动,迫使传力板与卡板向下运动,而卡板是嵌在静力触探凹槽位置处的,也迫使静力触探杆向下运动.触探杆下端的探头在向下运动中,锥尖受到土的阻力,使探头内顶柱向上运动,则探头内空心柱变形伸长,贴在空心柱上的电阻应变片的应变值也就随之增大(即传感器的应变电阻的变化电压的变化).这种变化通过传感器上的电缆线传入地面电测仪. (2)试验步骤: (a)将地锚旋入土中,地锚盘尽量落在较硬的土层中.通过地锚杆压下横梁销钉, 将静探仪固定于地表. (b)将触探杆穿过触探仪框架上,下孔,接触地面,依次装上卡板和
28、传力板,摇动转轴,使传力链条上的压传力板长销钉刚好压在传力板上. (c)将单桥探头或双桥探头传感器的电缆线接入电测仪进线接头上.选择单桥测试键或双桥测试键. (d)按调零键,将电测仪内应变初值调到200-500(10-6)区间,已防止测试过程中消失负应变,(仪器在以后温度校正时会自动复原). (e)将探头匀速,垂直地压入土中,贯入标准速率宜为1.2m/min(即5秒钟贯入10cm).每贯入10cm,记录一次应变量(本试验按动深度掌握器开关一次,便可记录一次). (f)由于应变片受地温影响较大,因此在深度为0m,0.5m,2m,4m,6m终孔位置处,皆应进展温度校正.每次温度校正时,应将锥尖向上
29、提10cm左右,在锥尖侧壁皆受力的状态下进展校正.(校正方法,仪器有详细说明). (g)触探过程中遇到薄的坚硬层时,可拔出静探头,用轻型动探击穿此坚硬层再用静探头作二次测试. (h)终止试验标准:锥尖阻力为8MPa(或依照设计要求).此时锥尖几乎不能再向下贯入,而地锚消失反拔现象. (3)资料整理: (a)仪器可自行显示每10cm处的土的阻力,单桥显示指标为比贯入阻力Ps(MPa);双桥探头显示锥尖阻力qc(MPa),侧壁阻力fs(Kpa),摩阻比Rf. Ps = (MPa) qc = (MPa) fs = (Kpa) Rf = () 100% (b)绘制Ps,qc,fs,Rf随深度的变化曲线
30、.Ps-h关系曲线,qc-h,fs-h,Rf-h关系曲线 (4)试验成果的应用: (a)土层分类: 使用双桥探头时,由于不同土的qc和fs不行能都一样,因而可以利用qc和 Rf两个指标来划分土类(表3-25).比照结果证明,此法效果较好.在做试验前，首先应检查仪器，CL-20xx测力仪要归零，要检查触探仪的工具是否完整,仪器装载的是否正确，探头线头的塑料爱护膜是否被拔下一小截等。 预备好以后，开头选择适宜的钻孔点打地锚，地锚的作用是固定触探仪，地锚的间距一般在80CM-1米之间，实际试验中以固定触探仪为准。在铺设枕木的时候，要先铲平铆杆外侧的地外表，然后一个人从枕木的一侧用枕木向下砸击地面，使
31、地面尽量水平。然后，铺好枕木以后，在触探仪底座和枕木之间加销钉，以保证触探仪的水平和探杆的铅直。 首先把探头和第一根探杆通过螺齿连接，然后开头预备探进。 在探进过程中，小组内各个同学的协作是快速精确完成试验的保证，同时各个成员都要积极参加，才能在有限的实习机遇里使跟多的人把握这项试验的技术。本次试验以10厘米为一个记录节点，每过10厘米读一次数，充分考虑到了试验的准确度要求，减小造成地 层缺失的可能性，并且在0.5M.2.0M.4.0M.6.0M三处各进展一次校正调零，削减钻进过程中由于钻探挤压以及与地层之间的摩擦而引起的热量等，使钻头受到损坏或者读书不准。 同时钻探过程中触探仪的移位所造成的
32、误差也通过上升钻杆来得到校正。，探进要保持匀速探进，一般0.8-1.2M/MIN的探进速度，本次所用的触探仪位手动摇把，因此，同学要把握好速度，同时由于摇把简单松动，摇的时候肯定要留意安全措施。在使用时肯定要留意安全。首先是探头，在遇到较坚硬的岩石后，不要用力的去摇摇把，否则会把探头损毁。 开头的时候由教师带着大家做试验，王兴阵教师边试验边跟我们讲解各个部件的用途和用法后，同学们自己操作。后来，在第一次摸索孔完成以后后，由我们自己独立操作完成了静力触探孔的胜利钻探。 对于CL-20xx型测力仪，有两个测力气程，一个是0-20xx千克力，另一个是0-4000千克力，当超出测的测力范围后，就要用其次个量程。共由四个接线柱，A.B接红蓝线，.C.D.分别接上黄绿线，试验前和试验中要屡次调零。 依据单桥探头所测的PS值的大小来确定土层的分类，单位Mpa， 表1 土层的PS值分类 PS(Mpa) 土的种类 PS 3.0 老粘土 依据所测力的值，压缩模量ES,变形模量EO,地基承载力f0. ES=3.72PS+1.26(Mpa),据工业与民用建筑工程地质勘探标准T721-77中的要求， 0.3 PS