实验培训心得体会(15篇).docx

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1、 实验培训心得体会(15篇) 4月13日未名雷蒙特黄教师一行4人为我中心（广东省核工业地质局辐射环境监测中心）开展了一次试验室安全培训。黄教师以去年清华大学发生的试验室爆炸为切入点，着重讲明白试验室安全在保障人身生命安全和社会经济效益具有重要的意义，安全是试验室工作的首要要素。通过半天的培训，黄教师以其丰富的理论和实践安全学问为我们今后试验室安全治理及实践方面提出了很多重要的改良措施，使我们在此次学习中受益匪浅。 （1）建立健全安全治理制度 试验室的运行离不开制度的治理，试验室安全制度是一件自试验室建立将始终贯彻执行的制度，因此建立健全的安全治理制度是有效预防安全事故发生的重要举措。依据试验室

2、的特别性，应当制定一般安全守则，消防安全，水电安全，化学品安全，生物安全，辐射安全，特种设备安全，一般设备安全，常用安全标识等一套试验室安全手册，以上手册要与试验室实际相结合，制定具有试验室特色的安全手册。 （2）树立安全意识 试验室安全关系到每个人的人身安全，良好的安全意识对预防试验室安全事故具有重要的意义，培育大家的主动学习学问以及留意安全行为。试验室作为一个特别的行业，产生的担心全安全因素主要有担心全的环境和担心全的行为，其中试验室的安全包括防火、防爆、防毒、防腐蚀、保证压力容器和气瓶的安全、电气安全和防止环境污染等方面。加强以上方面的治理，制造安全、良好的试验室工作环境，是每个试验室工

3、必需仔细完成的工作。其次，担心全行为主要有不适当的态度、缺乏学问或技能以及不适当的机械或物质的操作行为，因此各试验室新录用人员进入化验室实习和上岗前都必需经过试验室安全学问培训，上岗考核中必需有此项内容的考核，试验室安全考核到达要求前方可从事其它操作技能方面进展考核。在岗检验员每半年至少一次试验室安全学问培训，强化安全学问。 （3）践行安全操作行为 树立了安全意识，践行安全操作行为是至关重要的，试验过程要标准使用试验器具，通风厨，试剂，气瓶，危急品，电力等各项关系试验室安全的设施，对每个试验室人员进展必要的安全教育，让大家知安全，懂安全，进展安全操作，明白各自岗位消失安全事故的处理方式。 （4

4、）落实安全监视与培训 安全监视是保证安全制度有效运行的必要措施，监视能有效起到持续践行安全制度，时刻提示大家留意安全问题，对潜在的安全问题起到准时发觉、准时预防，对各项试验室安全环境起到有效的改良和维护作用，因此试验室应建立自己的安全委员会，由安全责任人进展每天的安全检查，填写安全记录，试验室每个安全员相互之间进展安全监视。安全培训是安全治理不行或缺的局部，培训能有效的提升大家的安全意识，让大家明白试验室哪些地方可能消失安全事故，消失安全事故如何处理，而且培训是一个不断进展深化的过程，要定期进展安全培训，起到一个时刻警醒的作用，在安全问题前面不行消失丝毫松懈。 （5）做好安全事故预防措施 安全

5、事故预防为主，不消失安全问题才是我们安全生产的最终目标，因此要做好安全事故的预防措施。首先试验室需要一个良好的安全工作环境，其次依据试验要求配置相应的试验防护器材，而后进展安全实践教育与培训，标准安全操作，明确各安全标示的意义，接着进展安全试验实践演练，对各安全器具进展实践操作，另外还要留意各安全环节的监视检查，从开头试验到整个试验完毕都进展有效的安全事故预防，从而保证大家的人身和财产安全。 本次培训黄教师讲到了许多学问，今后我们还要连续学习试验室的安全学问，将所学学问融会贯穿，运用到实际试验中。 xx省核工业地质局辐射环境监测中心 20xx年x月x日 试验培训心得体会2 7月5日、6日、我参

6、与了阳泉市组织的试验、图书、治理员培训班的学习。 7月5日上午，由市教育局肖有世局长牵头召开了发动大会，通过发动，我充分了解了本次培训的内容和目的，也深刻熟悉到这次培训的重要意义。 在接下来的培训中，在培训教师的仔细指导下，在两天的时间里，我们完成了初中必考的二十一个试验的实际操作，可谓是快节奏，高质量。在活动中我看到每一位教师都很仔细，特殊是年龄比拟大，且不是本专业的教师，他们更加仔细，且能做到不耻下问，精益求精。他们对工作、学习的执着和仔细的态度也深深感染了我，作为年轻，又是本学科的教师，我没有任何理由不仔细对待这件事。 通过两天培训学习,在实际动手操作中，我发觉了自己在平常教学中不太留意

7、的很多细节问题，标准了试验操作，提高了试验技能，也为今后的教学治理奠定了良好的根底。 在这短短两天的培训中，我也见到了很多阅历丰富的老前辈，利用课余时间，我也将平常教学、试验中存在的一些困惑于他们进展沟通，在他们的指导下，我感觉自己受益匪浅，在这里我感谢各级领导为我们供应了这样一个学习沟通的时机！ 此刻，我想说：“这真是一次务实、高效的培训会。” 试验培训心得体会3 在上级教育行政部门的指导下，在学校的领导下，本期的教育教学工作已经完毕。现将本期的试验室工作作如下总结。 一、试验室和仪器室的治理工作方面： 本期中，依据“普实”工作的相关安排，试验室治理和使用已经到达标准化，全部的科学（自然）教

8、学均在试验室完成。在教学中，能做的试验必需做，条件不具备的试验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的试验实充分发挥了其自身作用。仪器室治理方面，每周对试验器材进展一次清理，消失损坏准时查明缘由并按规定进展赔偿。对损坏的物品准时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监视常规化。对所缺物品准时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了试验教学的正常开展。 二、试验室的档案收集和归档工作方面： 本期中，是我校迎接省市验收“普实”工作年。在上期档案整理的根底上，重新根据省培训要求对档案重新标准。按省检查验收的归档要求进展归档。促进了试验教学工作的连续性，同时也为保证明验教学的正常开展供应依

9、据。在本期的省市“普实”验收工作中，我校的档案治理得到了检查组的好评。 三、仪器借用和治理方面： 仪器借用是保证明验教学开展的前提，本期中，通过学校会议及教研会议，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对教师借出的食品准时进展登记，依据教学中的使用状况，催促教师准时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，准时报告学校并按规定进展赔偿，并做到全天候向师生开放。 四、危急药品治理方面： 本期中的好几个试验均用到危急药品。在使用过程中，均严格根据危急药品治理标准执行，在校长同意后才予以领用。对未用完的药品，依据状况进展合理处理或回收。在本期中，我校未发生过危急药品安全事故。 五、学生课外

10、试验活动的开展方面： 本期中，学校组建了“课外气象活动小组”和“环境爱护调查小组”等课外活动小组。在试验教师及试验室治理人员的指导下开展课外观看和课外调查。 取得了肯定的效果。对于学生在课堂上未能做好的试验，学生到试验室主动试验的人数增多，效果也较上期的所提高。在课外活动治理方面严格要求，未发生过一起学生损害。 六、试验教师的培训方面： 本期中，严格根据学校制定的试验教师培训规划执行，数学教师全部进展了培训，使绝大局部数学教师会使学数学仪器。科学（自然）专任教师的培训更为严格，通过培训后的自然教师能使用与自然有关的试验仪器。在上级检查中，我校的“普实”试验检查效果良好，得到上级的确定。 七、试

11、验教学的研讨工作方面： 在试验教学工作中，消失一些问题，试验室总是准时对存在的问题进展探讨。本期中就二氧化碳制法及改良进展过两次争论，并在试验中检验，取得了较好的效果，除此之处，还对其它的一些方面也进展过争论，保证了试验教学的进一步改良和提高。 八、试验室文化建立方面： 为了营造良好的育人气氛，本期中，我校通过多方面投入，在试验实布置了标语，试验演示流程图和仪器图标等内容，使我校的试验室形成了良好的育人气氛。走进试验室就似乎置身于试验之中。 九、存在的问题及准备 在本期的试验教学中，虽然取得了肯定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面： 1、仪器借用还不充分，还有待加强。 2、课外

12、活动开展的条件还有待改善，特殊是相关器材还需要购进，保证课外试验顺当开展。 3、试验教研还有待加强，让教研为教学效劳的意识缺乏，存在着为研而研，实践缺乏的弊病。 4、教师培训中的自我培训意识有待加强。 5、仪器修理作为试验室治理人员来说还需要加强学习。 6、试验教学就和其它学科进展优化整合，让其它学科促进试验教学，也让试验教学促进其它学科的教学。 总之，试验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要留意查缺补漏，标准治理，积极宣传，提高自身的效劳意识，让我校的试验教学能上一个新台阶。 试验室工作是培育学生素养的一个重要方面，因此，抓好试验工作治理，以试验为突破口，通过试验激发学生兴趣，提高学

13、生素养，是我校整个教学工作规划中的重要一环，真正表达治理为教学效劳的宗旨。 1、努力做好试验室的治理工作 由于学校重视试验治理工作，因此每学期学校规划与总结都有试验室工作内容，每学期试验室工作规划由科学教师拟定，并交给试验治理员，以便于治理员合理安排试验室工作。让试验室有条不紊地运作起来，充分发挥它潜在的功能。 2、试验室工作标准化 学校制定了一整套试验治理规章。照实验室治理制度、教师岗位职责、学生试验守则、仪器治理制度，并张贴在墙，全部的自然、科学教师试验教师在实施过程中都能严格按以上的制度执行。教学使用时都有严格的借还登记。 3、仪器治理有序化 为使仪器治理更加有序，建立了仪器总帐、分类帐

14、、低值易耗品帐、仪器出借领用登记帐。试验仪器和添置的新设备准时分门别类入帐，有序地摆放好。每个橱要有反映内容的名目卡，帐物相符、物卡相符、帐物卡相符。期末清点仪器设备数目，检查损坏程度报总务处，较珍贵仪器设备报校长室审批后，做好报废登记。 4、教学仪器维护、保养常常化 依据仪器不同的要求做好通风、防尘、防潮、防锈、防腐蚀工作，生物标本实行防潮、降温、隔热、防鼠、防蛀等措施，所以到今未发觉生锈、腐蚀等保养不良的问题。对损坏的仪器准时修理准时做好损坏修理记录使试验仪器常常处理可用状态。 5、试验教学与讨论方面 为提高试验室的使用率，期初订好科学教学试验规划，编排好试验课程总表，备好试验器材。凡教学

15、大纲与教材规定做的演示与分组试验，我们都想方法给学生开出。分组试验的材料有四个来源： （1）仪器室内分组试验盒， （2）学生下发的试验耗材； （3）自制自购分组试验材料及演示教具。 （4）发动学生平常留意收集各利废旧物品。本学期试验开出率达100%。试验教学做到标准化，每次演示与分组试验都预先写好试验通知单，课堂上的演示、分组试验有仪器配备、使用状况、过程等整体效果记录。试验完毕后的仪器进展全面的验查后整理收放原处，以便下次使用。 以保证仪器设备的充分使用，表达治理为教学效劳，为师生效劳。试验教师活动纳入学校教研活动中，有特地的自然教研规划与总结。常常组织试验教师外出听课，学习好阅历，不断使我

16、校的试验教学综合水平得到提高和完善。从分组试验的实际状况来看，学生根本上能把握试验根底及技能，仪器选取，材料或药物选取，操作程序都较正确合理，操作较标准娴熟，试验效果良好，取得了较好效果。 试验培训心得体会4 怀揣着对将来美妙的向往以及对教育极大的热忱，刚从大学校园走出的我，踏进了试验的校门。能成为星海的一员，我感到非常的荣幸与骄傲，走在校园里，我时刻都感受着先进的教育现代化理念以及浓浓的人文情怀，这种和谐之美也回荡在此次新聘教师的暑期适岗培训中。 这两天的学习，内容既务实又紧凑，使我受益良多。不仅让我学习到了具有星海特色的文化理念、办学抱负、施教方针以及常规工作的推动等状况，更是在详细的教师

17、职业道德修养、制度守则和班主任工作等方方面面倾听到了领导以及资深的骨干教师的阅历传授。这一切都将为我马上开启的教师生涯灌入富足的养分，帮忙我走得更远，走得更好。 此次适岗培训虽然只有短短两天，但是内容丰富，形式多样。其中我印象最为深刻的就是我们星海小学所提倡的这种适合的教育，我认为，要实现适合的教育，就要求我们摆脱传统的灌输式教学，充分敬重每一个学生的共性进展。在课堂上，不能使全班几十个学生共用教师一个头脑，要让他们学会独立思索，培育其创新拓展的思维与力量，这不仅是时代的要求，更是星海身为园区窗口学校的一种历史使命。 固然，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论修养与实践的教学阅历永久都是教

18、学制胜的两样法宝，良好的理论储藏能够为我们的教学实践指引正确的方向，而丰富的教学实践阅历与反思，更是弥足宝贵，能使我们不断修整自身，而非纸上谈兵。 诚然，实践出真知。回想起在星海实习也近半年了，其中有一件小事让我非常难忘。当时我才去五年某班实习，对于语文教学常规的一些规定和特别要求不甚了解。在一节课间，我好心地替班里的语文课代表把要抄写的作文本发了下去，没想到之后小课代表却受到了语文指导教师的批判，原来根据本校的特色，作文在抄写之前要再前面附上一张自评师评的表格，而我由于不知情，就这样发下去了，造成了误会，使得教师错怪课代表了。 之后，我回到了办公室感到非常自责与内疚，由于我的过失，使得学生被

19、误会。我深知孩子幼小的心灵确定受到了损害，虽然她并未表现出来，而是老狡猾实的“挨批”了。此时我面临着两种处理方法，一种就是直接无视，将它视为一个小插曲而不影响正常的教学工作，这种方法明显是不恰当的，而另一种就是放低姿势，直面自己的失误。经过了反思，在当天放学前，我找到了那个课代表，向她成认了教师的失误，而导致她受到误会，真诚地说了“对不起”。对于我说的话，孩子明显感到很意外，随之报以一个发自内心的微笑。在之后的教学实践中，明显感受到小课代表对我的帮忙和支持。 我想，就像此次培训中教师说的，孩子的内心很脆弱，更需要我们细致的呵护与关心，才能使他们安康的成长。我觉得，在一段教师生涯中，要教出一个好

20、的学生并不困难，难的是不教坏任何一个学生，这也是我时刻警醒自己的。最终，我也想到了闻名教育学家孙维刚教师常说的一句话：“做情感丰富的人，要由于我来到这个世界上而使别人更幸福。”这是一种教育的大爱，也将是我在教育事业上起步的基点。 试验培训心得体会5 我有幸参与了榆林市举办的理化生试验教师的培训，在榆林市教育局统一组织下，于20xx年7月18日-7月23日在榆林市第七中学进展集中培训。培训期间，我们倾听了专家关于试验论文的撰写和评比、试验教具的制造和评比、数字化试验室在教学中的应用和标准化建立及标准治理试验教学的报告，并听了理化生各一节高水平试验课等等。觉得本次培训具有针对性和实效性,获益匪浅，

21、教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂试验教学获得了新感悟。 在这次培训中，自己收获最大、感受最深的是专家们就初中生物疑难试验的现场操作和改良说明，生物是一门综合性学科，同时又是一门试验性学科，平常注意试验教学对于培育学生学习生物兴趣、提高生物成绩是至关重要的，因此作为一名生物教师，除了具有渊博的学问外，还应把握娴熟的试验操作技能，良好的思维品质。对比自己平常教学，虽然也比拟注意试验教学，但对于局部试验由于种种缘由消失现象不明显或试验不胜利等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了试验教学现场指导，在现场我们培训每位教师都仔细亲自操作这些试验，同时就自己平常中困惑与他们面对面进展

22、了沟通。真是对症下药，参与培训教师全都认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为试验有效性改良创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合生物教学实际。通过本次培训我还体会到：在新的课程理念下，生物教师应树立全新的试验教学资源观，在教学中制造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富生物课堂教学信息，真正落实生物新课程的实施要求，使生物教学呈现出创新活力和勃勃生气！ 1、以室为阵地，开发和利用条件性资源 生物试验室是生物试验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视试验室建立，保障常规试验教学的顺当开展。同时，也要鼓舞师生进展试验改良，自制微型化、

23、环保型教具，发挥废弃生活用品在生物试验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反响容器、集气瓶等。这样既丰富物质储藏，又对学生进展创新教育和可持续进展教育。教师应积极提倡开放试验室，让学生走进试验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。 2、以校本为突破，开发和利用拓展性资源 生活中有丰富的试验题材，有效利用这些试验素材组织学生探究，是生物校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小试验。通过试验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增加了社会实践力量，培育了社会责任感。 3、以师生才智为隐性课程，开发和利用生成性资源 完善的教学是细心预设的结果。然而

24、，试验的多变性又经常促生灵感的出现。教师若能敏锐捕获那些稍纵即逝的才智火花，精确把握“意外”带来的教育契机，将使教学消失精彩的生成。 试验培训心得体会6 在学校领导的安排下我于3月2日上午，在西宁市师大附中参与了一周的初中生物试验技能培训，来自各州县的初中生物教师及指导教师共计150余人参与了本次培训。 本次培训由省教育厅举办，共分二个阶段进展。第一阶段由西宁市一中任教生物的李教师讲解了由代表性的生物试验操作理论培训。其次阶段由二位外校的学科专任教师、进展了创新试验教具操作展现。第三阶段由翟主任从各州县中学生物教学的高度动身，全面进展了学科业务指导培训，并对下一步的工作作了安排部署。 通过本次

25、培训，科学试验仪器的使用方法更清晰了，今后的课堂试验教学操作会更标准化。生物课的直观形象教学效果及学生的动手试验操作探究活动的力量会大大增加。特殊是二位教师创新教具制作的展现，让人耳目一新、耐人寻味，同时迸发出创新的灵动。 我再次熟悉到生物的教学离不开试验，离不开与现实生活的联系。联系得越严密越奇妙，学生感受亦越深，越能体会到学习科学的乐趣。在生物教学中如何实施有效教学始终是生物教师不断探究的一个课题。作为一名中学的生物课教师，我对当前生物教育的感受是：要真正地给孩子们上好生物课，还真不简单!要把生物书上涉及到的试验探究活动一一落实，那就更难了! 通过此次培训，也使我对如何进展有效的生物教学有

26、了更深刻的熟悉。对于今后如何有效的上好生物课更加有信念了。这次试验技能培训，我学习了许多试验技能，如：用显微镜观看植物细胞的试验及口腔上皮细胞的试验，不透亮的动植物标本、验证植物的导管运输水分和养分的作用等，懂得了许多科学学问，学习到了许多试验方法，把握了许多试验技能。 通过培训我感觉实施生物的教学方法有以下几点： 1、要培育学生学习兴趣，激发求职有望，教育学生“从科学的角度提出问题”。 2、设计试验要具有标准性、可操作性，注意培育学生标准的试验操作习惯试验的目的在于培育学生的科学探究意识及创新力量，因此在试验的过程中必需强调科学性，首先就要留意培育学生形成标准的操作意识和态度，在试验教学时教

27、师一方面要做好操作示范，另一方面在学生试验时要加强检查指导，即时赐予帮忙订正学生不标准的操作。 3、探究学习应重视教师的指导，把握好探究的时间和材料。 4、培育学生大胆发言和蔼于倾听的良好习惯。 5、多媒体的运用要恰到好处、雪中送炭、画龙点睛。生物课堂神奇重重，困难也重重。总之，只有作好生物教学的充分预备，进展细心的预设，才会在教学中使学生真正地动起来，才会使他们感到无限欢乐，才会使学生的力量与共性得到充分的进展，使我们的生物课堂布满生气和活力。 试验培训心得体会7 一、对于精品课程建立的熟悉 要建立分析化学与试验精品课程，那么首先要了解什么是精品课程。精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容

28、、一流教学方法、一流教材、一流教学治理等特点的示范课程。精品课程建立是“高等学校教学质量与教学改革工程”的一项重要内容和先期启动的四个工程之一。精品课程是教育部深化教学改革，以教育信息化带动教育现代化的一项重要举措。其次，要明确精品课程建立的目的和意义。搞精品课程建立应当进一步稳固教学工作的中心地位，在切实加强教学建立、提高教学质量的根底上改善、加强高校信息化条件建立，利用现代化教育信息技术手段将优质的教学资源上网并共享，使全国其他高校在实施同类课程教学的过程中能够借鉴、使用这些优质的教学资源，在更大范围内提高高等学校的教学和人才培育质量。无论能否建立成为省级、国家级的精品课程，搞好学科建立都

29、是必要的，培育学生的包括制造性思维力量和动手力量在内的综合力量才是最终目标。 二、如何使用多媒体手段帮助教学。 随着信息化时代的到来，教育技术也在不停的更新换代，如今多媒体已经成为帮助教学的重要工具。它不仅变“粉笔加黑板，教师一言堂”的传统教学模式为图、文、声、像并茂的动态教学模式，更有利于提高教学效率，增加课堂感染力，调动学生的积极性和学习热忱，进一步培育学生的思维力量和创新力量。但是，在多媒体使用时我们还需要留意几个问题：首先，多媒体是一种教学手段而不是教学目的，留意不要过度追求多媒体手段而无视了教学目的，冲淡了教学主题；其次，要留意不能用多媒体的使用代替学生思维，更不能取代学生操作，应当

30、明确的是，使用多媒体的目的是教育，而教育的最终目的是培育学生力量。最终，要留意的是多媒体的恰当使用，过大的课堂容量反而会降低教学效率。总之，只有恰当的运用，才能实现多媒体帮助教学的真正价值。 三、教师队伍建立 高水平的课堂教学是精品课程建立的必要因素，它要求教师能在适当的状况下提出适当的问题。例如，在课堂引人中设问，能激发学生学习的兴趣；在探究过程中设问，能引导学生主动参加；在范例教学中设问，能促进学生积极思索；在课堂小结中设问，有助于学生课后的自主学习。教师提问要讲究设计，才能激发学生思维。问题设计的目标要明确，层次要清楚，难度要适当，角度要新奇。 教师自身素养个人力量对于课堂教学当然重要，

31、但从长远角度看教师队伍的稳定性对于整个学科的建立更为重要。学科建立负责人以及学校的相关领导应当赐予足够的重视和支持，作为教师要有长远的眼光和奉献精神，以奉献求支持，脚踏实地的走好学科建立的每一步。 这次学习,让我们开拓了视野,增长了学问,对于我们开展分析化学与试验精品课程建立,进展教育教学改革和提高本科教学质量都具有重要的意义。对于全面推动大学生的素养教育,培育大学生的创新思维将会产生较大的影响。 试验培训心得体会8 首先，我特别感谢教育局给我们教师的集体培训，也很荣幸参与了这次培训，这说明教育局对我们教师的重视，反映了教育局“重视人才，培育人才”的战略方针；对教育行业的我，也特别珍惜这次时机

32、。 经过这几天的培训，完全打破了我没培训之前认为这是个很枯燥乏味的过程的那种想法，让原本教育中试验部模糊的我，慢慢对试验布满深厚的兴趣，试验作为一个重要教学方式，我个认为最主要的是，它是一个具有挑战性、完善自我，而且与生活严密相连。 在这几天的培训中我还学到了试验室治理，对药品的存档，保管，取用，及在治理方面的根基，让我更加的解试验室中我们认为并不重要的小环节其实对试验员的工作而言反而很重要。 假如在工作中我们失去了细心，那么在教学当中就不能很好的抓住学生的吸引力。及兴趣，巨大磁石点也将达不到抱负的效果，失去应有的价值；另外试验室药品的摆放 要求我们了解：怎样的摆放才能利用好试验室柜子的每一层

33、，从而制造出更大的价值及效益；然而分类的比照也能很大程度点亮试验员的眼睛。 教育局的这一次培训，从培训的效果就可以看出教育局对培训是特别着重的，领导及培训人员都做了许多预备，让我们在培训内充分感受到了教育局对教师的负责的态度和良苦专心，让我们融为一体，我们在将来的工作中端正心态，更加努力！更加自信！ 接下来的培训，我想会更好玩、更专业，所以我会更仔细听，理论与实践更加强化我们的工作，由于我也很喜爱且珍惜这份工作！学习能让人进步，工作能让人自信，信任我们在不断地学习和工作阅历当中让我们把超市变得更加美妙。 一、广泛学习，在修养方面求突破 歌德曾说过“人不光是生来就拥有一切，而是靠他从学习中得到的

34、一切来造就自己”。作为一名教师，不但要把握相关的专业学问，还要熟识最新的教学方式、试验操作力量和语言力量;不但要把握理论学问，还要把握试验技巧，只有广泛学习，不断的“充电”，提升学习力量、提高自身修养，才能胜任本职工作。否则即使是一个学问渊博的人，假如停留在原有的水平上，很快就会被时代淘汰;即使是一个工作上尽心尽力的人，假如不承受新的学问，也难以胜任新形势、新状况下的岗位。 学习要立足于工作进步和修养提高，广泛学习一切有益学问。既学习与自己业务有关的专业学问，提高履行岗位职责力量，也要广泛涉猎政治、经济、法律、科技、文化、历史等根本学问，并把这些方面的学习同自身的工作实际严密结合起来做到“专”

35、与“博”相结合，求知与修身共进步，使学问构造更加合理，个人修养全面提高。 二、自我加压，在工作方面求突破 人生需要懂得自我加压，过分的安逸会使人变得懈怠，变得“弱不禁风”，经不起生活的击打，只有不断地自我加压，英勇地挑起生活的重担，人生的步履才会迈得更坚实、更稳健、更有力。我虽然参与工作二十年，但时过境迁，平常忙于事务性工作多，深层次思索工作少。通过学习，结合自身从事的财政监视检查工作，我深刻熟悉到当前工作面临的压力大、肩负的责任重，我要把压力变为动力，把学习的收获化为谋划工作的思路，促进工作的措施，开展工作的本事。 1、克制消积心情。“物竞天择，适者生存”。要生存、要进展、要胜利，学历、资力

36、、某个阶段的力量早已不是打算性的因素，起打算作用的是不断修炼自己、勇攀顶峰的意识，有了这种意识，我们才能跟上时代的步伐。 2、明确奋斗目标。没有明确的工作目标，就没有工作压力，也就很难产生工作动力，没有动力很难取得工作实效，只有自我加压，才会制造无穷动力。在今后的工作中，我要给自己树立明确的工作目标，定下标杆，向着目标努力。 3、坚决抱负信念。只要思想不滑坡，方法总比困难多。自我加压、自强不息是一种工作的方法，更是一种对待工作的态度。做好工作离不开自我加压、自强不息的精神。态度端正了方法自然会多，路子自然会顺。事实证明，只要坚决抱负信念，一切行动都从大局动身，从局中心工作动身，积极开动脑筋，一

37、切困难都能迎刃而解。 三、勤于思索，在创新方面求突破 恩格斯说，人类思维是“地球上最美的花朵”。而创新思维更灿烂。当前各项工作的争先恐后，实际上就是创新的争先恐后，这是形势进展的必定要求。为不断提升本职工作水平，圆满完成各项工作任务，要正视工作中遇到的各种困难和问题，要以饱满的热忱和昂扬的斗志积极投身到创新工作中去，积极培育创新思维。在今后的检查工作中，努力实现“三转变”、“三坚持”。 一方面在检查内容上，实现“三转变”。即从“单一型”向“综合型”的转变、“纠错型”向“预警型”的转变、“会计型”向“治理型”的转变，将部门预算与会计信息质量、政府选购政策执行状况、非税收入状况等结合起来，提高检查

38、的综合效能。 另一方面在检查实施上，实现“三坚持”。一是坚持科学选点，表达代表性。紧紧围绕政府和人民群众关怀的热点、重点、难点开展检查;二是坚持紧扣中心，表达针对性。在全面关注的同时，紧扣中心，突出重点。围绕做大财政收入“蛋糕”，加强税收征管质量和非税收入征缴质量的日常监视，积极开展财税政策执行状况的监视检查，保证财政收入真实、完整;三是坚持注意成果运用，表达监视效应的可持续性。注意检查成果多元化利用，促进整章建制，着力提高对检查成果的综合利用程度，固化监视检查成果，充分表达监视效应的可持续性。 学习带来收获，压力供应动力，思索成就创新。新的一年里，在局党组的正确领导下，在同志们的关怀支持下，

39、我将以更加饱满的政治热忱，昂扬的工作斗志，剧烈的责任意识，开拓进取、扎实工作，保质保量完成领导交办的各项工作任务。 以上是我一周来学习的几点体会，不当之处，敬请领导和同事批判指正，感谢大家。 试验培训心得体会9 我有幸参与了“西安市中小学教师远程培训”远程培训，能够参与这次培训，首先要感谢学校的领导给了我这次很难得的时机，还要感谢给我们上课的专家及辅导教师和全部工作人员，为我们细心安排的这次培训。通过培训，使我受益非浅，我对教育技术有了清楚的熟悉和深刻的理解，教学技术理论水平和运用力量得到了肯定程度的提高。 在以往的教学设计中，我只关怀对学问的设计，而忽视了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过

40、程，不会设计符合学生进展的教案，只会注意课堂活动，淡化了情感和力量的培育。关注学生的学情，以往的课堂机械、沉闷，只注意学问的传授，西安市中小学教师远程培训让我知道更要注意身心的点化和人格的润泽。 屡次倾听视频讲座，培训收获如下： 一、评课的框架给出备课、上课的思路。 抓总体构造，做好两件事，一是学问构造，二是教学活动设计。学问构造可以直接用教材构造，由于教材是诸多的专家投入精力，几经论证做出的，应当是最优化的构造，在没有充分的论证的实践的根底，敬重教材内容构造。三维目标的要求下来建构，设计适合于自己的学生实情教学活动。“方向和路线比速度和时间更重要”，“偏离了方向，教师用力越大，学生越倒霉”，

41、课标就是方向路线。 二、一堂生动的科学探究模拟课堂，以独特的方式解读科学探究，加深教师对科学探究的理解和领悟。 在科学探究模拟课堂上，从管子发声的音调与长度关系探究中，解读科学探究的要义，示范科学探究的教学。继而，从“管子”发生音调的探究，现场制作，不断改良变成“葫芦丝”；从“瓶子”发声音调与孔的大小、凹凸的关系的探究，改良变成类似“埙”的乐器。“杯子”、“板子”、“架子”、“棒子”都可以变成乐器，演奏出奇妙的乐曲。浓缩的制造创造过程，解读学习的要义联系实际、创作创造。 课堂要实现三维目标，模拟课堂将“过程方法”“情感态度”教学提到一个熟悉的高度。“学问与技能与时俱进”是要过时的，“学问”在网

42、上一百度便可知晓，“技能”随着时代进展也会渐渐退隐，如银行职员点钞的技能被点钞机代替，物理课上的天平在实际中几乎没有使用，电子称普及，试验室天平将会被电子天平代替。教学，对于学生来说永久不会过时的是学习兴趣、良好的学习习惯和态度、联系生活实践的意识、解决问题的方法和力量。 三、优化物理教学的策略。 优化教学需要顶层设计思路，顶层设计是三维目标的总体思索。优化初中物理教学的途径：培育学生的学习兴趣、增加学生的实践意识、帮忙学生养成良好的学习习惯和态度、进展学生的科学探究力量。 通过这几个月的培训学习，我收获颇多，在感受较深的同时，也熟悉到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训很必要，培训内容很

43、深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了熟悉，而且使我学到了很多理论学问和专业技能，开阔了视野、拓宽了学问面，提高自身教育教学及科研水平，现将我的感受总结如下： 一、新课标理念强调学问与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的熟悉，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期物理教学的精神实质，为教学力量的提升奠定了根底。对我把握教材的重难点和如何创设情境等有了很大的帮忙。在新课程标准下，要表达“三维教学目标”，即从“学问和技能”“过程和方法”“情感态度和价值观”三个方面动身去设计课程目标。如：探

44、究式学习，不仅注意学问的学习，还注意对学生学习方法的指导，为学生的终身学习打下坚实的根底，同时也要关注学生的情感态度和价值观的培育。这样我通过培训，完成了由传统的应试教育向素养教育的转变、由只注意学问传授向培育学生综合学习和试验操作力量的转变，对教师和学生重新进展了角色定位，形成了自觉地用新理念指导自己教学的习惯，受益匪浅。 二、通过这次培训，我对目前农村初中物理教育的现状有了进一步的了解，也清晰地知道了新课程改革对我们初中物理教师所提出的新要求。我们要以新的目光对待我们从事的教育工作，不断地提高自身素养和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高熟悉，不断学习，才能适应教育进展对我们教师的要求

45、。新课程强调了“教”效劳于“学”，把学生置于教学的动身点和核心地位。所以，教师在备课时应充分考虑学生的因素，在课堂上教师应由原来的主导者转变为组织者、参加者、合。 三、创设探究情景，鼓励启发、点拨、反应的功能。首先问题要以情景为根底，设计的问题或情景能不能引起学生的关注，让学生感悟到情景中的问题，并且产生探究和解决问题的欲望，其次问题要点出思维的起点，才能够拨动学生的思维，再者教师要制造条件让学生提出问题，这是新课改的理念，教师供应的背景应当可以帮忙学生提出问题。物理科学体系是由物理概念、规律组成的，这些概念和规律，都是建立在试验根底上的。物理学具有操作性强的特点，是一门理论与实践严密相关的学

46、科。中学生比拟好动，对试验有剧烈的奇怪心，对试验有深厚兴趣。一方面由于试验能为学生供应丰富的感性熟悉，特殊是通过亲自操或亲自设计小试验满意他们的奇怪心和求知欲；另一方面在试验中验证了所学学问或发觉了新学问。使所学学问得以稳固，从中也能体会到胜利的乐趣。又如在讲微小形变时，我用玻璃瓶盛上红墨水，用体温计的竖直玻管和胶塞制成一个微小形变演示仪，当用力压玻璃瓶时，红墨水明显沿玻璃管上升，松开手后，又下降。学生对压力作用下固体发生微小形变不仅认可，且印象也更加深刻了，对解决弹力的存在和方向问题也就比拟简单了。 这次培训让我难忘，不仅使我更系统的把握新课程，而且对于专业学问和技能的获得有重大的突破和熟悉

47、，固然对我思想上的冲击更是不行估量。我再一次感受到了“行胜于言”的作风，体会到教师一丝不苟、仔细负责的工作态度和团队合作的力气，更让我受到震撼的是一种严谨的作风。这无疑将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。 试验培训心得体会10 在这个科比退役、太阳的后裔大结局的日子，我照旧在实习。第一次走进初三年级的课堂，听了一节“高效导学”的试卷分析课，无论是授课群体还是教学模式都很新奇。在听课前，我也特意向指导教师要了一份前天刚考的杭州市一模的试卷先做了一遍，了解一下中考的难度如何。 “试卷分析”的重要功能是了解教学效果，了解学情，了解教学定位、方法、策略是否得当，了解学生把握学问的水平，哪些学问点的把握还不到位，学习效果