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1、 学科工作计划模板集锦10篇学科工作规划 篇1 一、指导思想： 以学校新学期工作思路为指导，以“内涵、质量”为主题，坚持“潜心讨论、悉心指导、标准治理、突破现状”的工作原则，坚持以主题研讨、课堂展现、督导引领、学生竞赛等活动为载体，切实提高教师的课堂教学力量和教学讨论力量，培育学生爱英语、学英语、用英语的综合素养。 二、常规工作： 1 常规调研常态化。 每位教师要严格执行教学规划，落实教学常规，提高教学质量。教务处将组织教师对各项教学常规工作进展检查，并作好登记。期中和期末阶段，教育处对常规调研状况进展仔细分析与讨论，从学科教学的优秀率、合格率和低分率绽开研讨，确保素养教育质量评估获得优异成绩
2、。 2 构建创设优秀教研组的气氛。 各教研组要关注学研日、集体备课工作的实效。要利用学研日的时间细心筹划活动，可以有集体备课、教学研讨、业务学习等，创新学研日的活动。各备课组设计两个创新活动，与我们的圣诞节主题活动相匹配，并针对优秀教研组考核方法逐级逐人进展目标设定，争取在督导课、各级观摩课、教科研工作、通讯报道工作、学生学科竞赛等各项工作中，创设争先恐后的气氛，提升各教研组的综合实力与水平。仔细贯彻落实“减负增效”精神。 各年级严格按期初制定的教学规划进展教学，坚决杜绝随便加快教学进度、拔高教学要求、加重学生课业负担的现象；依据新课标要求和“减负增效”精神，一方面，潜心讨论“分层教学”，以最
3、大限度地发挥“分层教学”的成效，提高学科教学质量；另一方面，学校对考试内容和形式进展有效改革，以促进教师教学方式和学生学习方式的转变。 4. 连续标准实施备课、上课、作业批改等各项常规工作 。 1）强调备课的共性化，要求结合本人及本班学生的特点备教材、备学生、备方法，杜绝“抄袭式”备课。在作业环节敬重学生差异，使不同层面学生都能得到新的进展。精选作业，掌握作业量，增加作业的实践性与开放性，鼓舞开放性作业，使教学和生活严密联系。工作四整年以下的教师必需手写稿，三周年以下的教师必需是详案，每句话都要写下来，每节课必需都有教学反思。四年以上的教师可以使用电子稿，必需有二次修改痕迹，上课前必需有文稿。
4、 2）常规课要有预备、有设计，每堂课都留有学生作业时间，努力做到课有亮点，堂堂都精彩。 3）作业批改要准时、精确，等第标准(一律用A+、A、A-、B、C、D)。杜绝不批及无批改记号的现象；提倡面批，提倡积存典型错题的资料；作业评讲准时，保证“有做必批、有批必评、有评必改。” 三、重点工作： 1组建各种层次的教师专业进展共同体，加强梯队建立。 （1）提升师徒结对的团队品质。加强“师徒结对”活动的治理，使结队教师正常开展讨论活动，形成自觉讨论的良好习惯，加快骨干教师群体的形成。 (2) 相关竞赛： 入格教师： 升格教师： 风格教师： 2. 合理规划学科竞赛，统整、打造品牌工程。 （1）校级层面：本
5、学期三、四年级开展朗读竞赛，五、六年级阅读竞赛。 （2）各备课组安排2个特色工程： 3细心组织开展校区内的督导课、校本教研活动以及各级对外沟通教研活动、公开课观摩活动，做到活动主题恰当，目标明确，过程公开，教学有观点。仔细组织好大家进展评课，努力使每一位教师在活动中有收获、有提高。后期还有其他的活动尽量和督导课整合。教研组、学科组、三格教师考核都与此相关，请各位积极报名，先报的先整合。 4.创新三年级Phonics语音与口语教学的方法与途径；四年级关注学生书面表达的有序、简洁与地道，多给学生仿写为主要练习形式；五、六年级要侧重培育学生良好的阅读力量与相应的书面表达力量，做到课内教学与课外练习相
6、结合，有效提升学生的语言素养与力量。 学科工作规划 篇2 一、教材分析 新编科学三年级下册是在三年级上册的根底上编写而成的。小学三年级上册是科学教材的起始册,选择的教学内容是以学生“有系统的观看活动”为主线绽开的。例如,在教学内容中设计了“观看大树”和“寻访小动物”等活动。作为这一线索的连续,三年级下册的主题确定为对“物质特征和变化的观看”,在这一册中共安排了“混合”、“空气”、“植物的一生”、“动物的生命周期”、“沉和浮”、“溶解”等六个单元。 混合单元着重引导学生对物质混合的现象进展观看,熟悉有些物质混合后其中的各个成分不会发生变化,而有些物质混合后会生成新物质;初步建立混合物的概念;亲自
7、动手制造混合物并学习对固体混合物进展简洁分别的方法。 空气单元引导学生通过试验证明空气的存在,并通过一系列的动手操作活动,帮忙他们熟悉空气作为物质的一般属性。并设计了有关熟悉空气的特别性质的探究活动,最终一课时则引导学生探讨空气和人类生活的关系。 植物的一生单元引导学生经受种植凤仙花的完整过程。通过对凤仙花各个生长期不同形态特征的观看,帮忙学生建立植物生长周期的概念,并引导他们学会定期观看、记录以及分析数据的方法。 动物的生命周期单元引导学生经受养蚕的完整过程。通过对蚕各个生长时期不同形态特征的观看,帮忙学生建立动物的生命周期概念,感受生物的生命过程并学会描述这个过程。 沉和浮单元主要涉及物体
8、在水中的沉浮与哪些因素有关、怎样转变物体的沉浮及如何利用沉浮的原理来制作小船和潜艇等问题。 溶解单元从观看食盐和沙在水中的变化开头,引导学生进入对溶解现象观看、描述的一系列活动之中。如怎样加快溶解,一杯水能溶解多少食盐,溶解在水中的食盐能否重新分别出来等。 二、学生分析 1、三年级儿童想象丰富、思维活泼,天生的奇怪心是科学学习的起点,他们对花鸟鱼虫、日月星空的奇怪心,只要善加引导就能转化为剧烈的求知欲望和学习行为。 2、通过一个学期的科学学习,学生们对科学这门课已经有所了解,知道科学课是由一个一个的活动组成,这是令他们宠爱的。但是他们却经常不能自觉作好课前预备。 3、虽然经过一个学期的科学学习
9、,学生们已具备肯定的观看力量,但是他们的观看力、思维力有待提高,学生往往只看事物外表,而不知事物的内在,难以把握事物之间的相互联系。 4、对试验感兴趣,但简单停留在外表,而不去讨论内在。 5、受传统观念的影响,学生缺乏对科学学科重要性的熟悉。 6、本年级共7个班,1班是小班26人,27班是大班,每班都有57或58人。 三、教学要求与评价 1、 学生在活动中能正确进展物质混合与分别操作,能按观看物质混合与分别的根本程序进展观看,能依据事实说明物质混合后是没有变化,还是发生了变化;能应用学到的学问讨论土壤,制定简洁的讨论规划,了解土壤的成分;能利用身边的材料制成一两种混合物。 2、教师能够和学生一
10、起预备用于探究活动的足够的材料,如薄而透亮的塑料袋、水槽、玻璃杯、废纸、抽气筒等 。教师的引导应能够使学生产生剧烈的奇怪心和积极的探究欲望。教师应能够给学生的每一项探究活动以比拟充分的时间保证,使学生的感受、思索、表达等都能得以比拟充分地进展。学生在经受探究活动的根底上,知道空气是一种透亮的物质,没有肯定的开关和体积,但具有质量;知道固体、气体、液体的主要区分;知道空气可以被压缩,压缩空气有弹力等;同时,潜移默化地意识到,借助于可见的物质媒介可以发觉并讨论不行见的物质;意识到通过搜集、整理和分析资料,也可以获得对一些问题的熟悉。 3、通过亲历种植、培育凤仙花的活动,熟悉植物的根、茎、叶、花、果
11、实及种子,了解植物的生长过程;知道一粒种子能够发育成一株植物,并再次结出多粒种子,从中理解植物生命周期的涵义。在活动过程中,使学生领悟珍爱生命的意义,知道爱惜花草树木,学会持续地、多方面地对一事物进展观看,提高科学探究的力量,学会与人合作;让学生在活动过程中懂得栽培植物的正确方法;学会用数据、图画、语言描述等方法沟通自己的观看结果;运用整理信息的方法发觉事物变化的简洁规律。 4、在养蚕的活动中发觉生命的进展变化,及动物和食物、动物和环境等多方面的熟悉,并通过养蚕的活动经受和体验,进展珍爱生命、爱护生态环境的教育。在经受对蚕进展哺育的过程中,能进展简洁的观看和描述,能按蚕的不同生长时期进展动态观
12、看、细节观看,能对蚕的身体变化进展比拟和测量。能在活动过程中提出问题,发觉更多的观看内容。 5、学生在课堂教学过程中,愿意以各种不同形式参加到一系列的观看讨论活动中,获得各种观看讨论活动的经受,能在小组或班级里沟通自己的观看讨论发觉;能获得关于物体沉浮与物体大小、轻重关系的熟悉,感受到物体沉浮与液体的关系;能解释一些简洁的沉出现象。能按要求设计、制作出简洁的小船和“潜艇”。 6、引导学生从观看身边的物质开头,讨论观看物质之间相互混合、溶解的现象;鼓舞学生对观看讨论活动中观看到的各种现象、结果进展想像并作出自己的解释;鼓励学生在课外独立进展一些物质之间的溶解和不溶解的观看活动,以及对饱和溶液的分
13、析、结晶过程的观看活动。在活动过程中培育他们细致的观看习惯和态度,渗透科学的思想和方法,引导他们科学地进展观看和试验,让他们体验到科学探究的乐趣,并不断保持和进展他们探究四周事物的举和爱好。 四、改良教学的详细措施 1、运用新课程理念,做到“用教材”,而非“教教材”。 2、仔细钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计,仔细做好课前预备工作。运用多种评价手段,以鼓励学生的探究兴趣。 3、鼓舞学生大胆猜测,对一个问题的结果作多种假设和猜测。教育学生在着手解决问题前先思索行动规划,包括制定步骤、选择方法和设想安全措施 。 4、留意搜集第一手资料,教会学生观看、测量、试验、记录、统计与做统计图表等方
14、法。 5、 组织好探究后期的研讨,引导学生仔细倾听别人的意见。留意指导学生自己得出结论,教师不要把自己的意见强加给学生。 6、充分运用教具、挂图、音像教材进展直观教学,尤其要组织好每一个观看熟悉活动,让学生去亲身经受、体验每一个活动。 7、发挥学科学问与生活实际有着广泛而又亲密联系的特点。留意引导学生运用学问解决问题,尤其重视解决那些与学生关系亲密的实际问题,从中让学生体会学习科学的价值。 学科工作规划 篇3 周次 时间 进度 课时 备注 2.8 报名注册 1 2.92.15 百分数的应用 5 2.162.22 百分数的应用 5 2.233.1 圆柱和圆锥 5 学科工作规划 篇4 为进一步提高
15、小学试验的治理水平和力量，使试验室的利用率到达最大化。同时，实现试验室材料科学化分类、分档以及档案治理，提高试验水平和增加试验效果，更好、更全面地实施素养教育，为推动教育的安康合理进展做出奉献，特制定本学期工作规划如下。 一、主要任务、目标： 依据科学学科教学标准和教学内容的安排开齐开足试验教学课程，务必使试验开出率到达90%以上，引导学生根本能亲自完成各个试验，形成肯定试验技能，培育科学的实践，试验，观看力量。 二、详细工作措施： 1、试验室设特地治理员，即试验员，详细治理试验室工作，帮助任课教师指导学生进展试验活动。 2、试验室治理员任务，目标 (1)试验员必需拟定科学教学规划，各年级科学
16、教学工作须按规划进展试验教学，试验教学需填写演示试验规划、分组试验规划、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)在进展试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，教师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，安全性及效果。 (3)在引导学生进展分组试验时，应要求学生预备好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生观看，争论，得出相应的结论，完成试验教学。 (4)引导学生在试验、观看中养成科学的自然观和相应的试验力量。 3、材料归档 (1)每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档治
17、理，做到科学、标准，便于查阅。 (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求。 4、试验室器材治理 试验室治理人员在治理好试验室的器材的同时，也必需要治理好材料收发、入档等工作，维护好试验室的日常工作秩序。 (1)试验器材的治理工作包括器材的每日发放和回收，记录器材的使用状况以及损害、修理等状况。在某些器材损坏或缺少的状况下，要做好相关试验器材的申报、选购工作，保障试验室工作的顺当进展。 (2)每周组织学生清扫试验室，并处理好试验室，仪器室的用电，设备，器具的保管、治理、安全工作，以防意外事故发生。 学科工作规划 篇5 一、指导思想 仔细贯彻落实国家中长期科学和技术进展规划纲要和全
18、民科学素养行动规划纲要，以课程改革为契机，加大学生科技教育力度，努力在学生中宣传科学思想，提倡科学方法，传播科技学问，弘扬科学精神，引导广阔学生树立科学世界观，培育创新精神和实践力量。 从学校实际动身，本着坚持学校科技特色教育，并有所突破的原则，从学生的年龄特点动身，设计开展科学普及活动，让学生在活动中体验，在实践中成长，逐步提高学生的科学意识，培育学生主动学习、喜爱科学、运用所学学问的力量。 二、现状分析 1、我校于20xx年5月中选松江区科技特色学校，今年9月份开头筹备20xx20xx年度松江区科技教育特色学校评比。 2、学校领导对科技教育的重要性达成共识，非常支持科技活动的开展，并积极帮
19、忙科技组规划将来进展。 3、随着科技经费投入的增加，有关科技教育所必需的硬件设施和软件条件不断地完善和改良。 4、科技活动本身具有很大的吸引力，活动根底扎实，内容丰富，参加面广泛。 5、学校周边社会资源充足，简单形成科技教育的合力。松江新城区地域优势、地区的资源优势和家长的素养优势是学校科技教育的珍贵财宝。 6、科学教师队伍力气相对薄弱，目前专职教师4人，兼职教师12名，其他教师的科技辅导力量有待进一步提高。 7、学生科学素养有待关注和提高，他们缺乏长久、连续地完成科学活动，刻苦、深入、长久、争先的品质不够。 三、主要工作 1、常规科普教育工作： （1）结合大队部工作完善班级科技园地（植物角、
20、科技园）的建立工作。 （2）校园科技成果展现栏的更新及布置工作（宣传栏、黑板报等）。 （3）抓好科技教师参与培训的学习。 （4）结合学科特点，深入挖掘教材中科学教育的素材。开展好探究、自然、劳技、计算机等各学科的科学实践活动，加强对学生的科学态度、品质和人文精神的培育。 （5）通过为班级、为教师供应、订阅一批有参考价值的书籍和报刊。帮忙全体师生丰富信息及有关理论。 （6）开展校级科技之星评比，表彰在科技活动中表现优异的学生。 （7）选拔科技力量精彩的学生进入科技社团，为各级科技竞赛储藏人才。 （8）开展第五届校园科技节。 2、特色科普重点工作： （1）连续将环境爱护教育作为学生素养教育的重要内
21、容，开展相关主题的科普系列活动。 （2）以松江区科技创新大赛为学校科技活动的抓手，开展形式多样、丰富多彩的活动，促进学生综合素养的养成。使科技活动成为学生一展身手的舞台。 （3）组建校级科技社团，积极组织，仔细训练，依据学校详细状况，有规划的选择适宜的工程开展竞赛活动，不断提高获奖的数量与层次。 （4）广泛开展有利于学生身心安康，有利于培育学生创新意识和制造力量的科技活动，使100%学生都能参加普及型兴趣活动。 （5）标准科学课堂教学，要求教师充分利用现有的科学教育室场、设备，仔细开展好各项科学试验。 （6）尝试开展家庭试验室工程，让学生把局部试验带回家，以家庭为单位，家长与孩子互动参加的形式
22、完成学校中无法实践的试验工程。 学科工作规划 篇6 一、教材分析 科学主要以科学探究力量的培育作为教材的主线，依据探究过程依次分为“观看与提问”、“猜测与假设”、“规划与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与沟通”等六组，称为“探究过程力量”，在强调培育力量的同时，也加强了对学生情感态度价值观的培育;在探究活动的选择上，留意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践;强调科学学问在实际生活中的应用，让学生渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。开设“问题银行”，使学生保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲;鼓舞学生大胆猜测，培育学生大胆想象的科学品质;配有“小科学家记录本”，培育学生敬重证据的
23、科学态度;在表现形式上，充分考虑小学生熟悉事物的特点和规律，利用嬉戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式，激发学生主动参加科学探究的热忱。特殊是重视渗透环境教育的思想，使学生从小亲近自然、观赏自然、珍爱生命，善待四周环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。 六年级上册包括五个单元的学习内容。第一单元：植物角里的科学;其次单元：让生活布满阳光;第三单元：大家动手做乐器;第四单元：登上安康快车;第五单元：我们所经受的科学探究过程。 二、教学目标 以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的
24、理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。 1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题; 3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪
25、心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、教学重难点 培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，验证自己的假设。 四、学生状况分析： 1、整体学习状况：我所任教的六年级学生整体学习习惯较差，第一节课便主动坦言从来都不喜爱科学。他们普遍习惯于死学硬记，习惯于被教师牵着走，很少主动去观看身边的一节并去产生疑问并思索或试验
26、从而猎取学问更不用说在生活中敏捷运用了。因而学生对根底学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。 2、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和时机接触大自然，使学生没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。 3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的奇怪心和探究*，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的兴趣。 五、根本措施： 1、把科学课程的
27、总目标落实到每一节课; 2、把握小学生科学学习特点，因势利导; 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程; 4、让探究成为科学学习的主要方式; 5、树立开放的教学观念; 6、悉心地引导学生的科学学习活动; 7、建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮忙、研讨中学习; 8、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手查找证据进展验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的熟悉用于解决问题的实践; 9、充分运用各类课程资源和现代教育技术; 10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促学。 学科工作规划 篇7 一、指导思想 本学期，我校的教科工作将在市、区教育局科研部、学校校长室的正确
28、领导下，围绕教育科研进展与创新这一主题，坚持“七种意识”，突出“五个重点”，到达改良教学行为、提高教学有效性的目的。本学期我们要组织广阔教师仔细学习教育科研理论，鼓舞教师注意发觉自己工作的问题，应用教育理论分析问题、解决问题，在工作实践中不断反思，让反思成为改良教学实践的平台。使学校教师的工作与教育科研融为一体，求真务实，与时俱进，推动我校教育的改革与进展。 二、详细目标 1、以课堂观看讨论为重点，加强有效教学，提高教育科研力量。 2、加强“十五”各类课题的治理，强化学校主课题讨论。 3、深化特色教育讨论，促进学校校园文化建立特色的新突破。 4、进一步加强学校教育科研阵地建立。 三、主要措施
29、（一）以课堂观看讨论为重点，加强有效教学，提高教育科研力量。 1、开展课堂观看讨论。学校要借鉴课堂观看阅历，全面推动课堂观看活动，通过课堂观看转变教师的教学理念，改善我们的讨论方式，促进“有效课堂”的形成。学校的各个教研组要在教育处的领导下选定课堂观看切入点，全面启动“课堂观看”的讨论。在平常听课活动中也要渗透课堂观看的意识，个人自行确立观看主题，并记录在行动讨论手册中。 教育科研骨干教师，及各教研组要围绕“有效教学”这一主题，设计行之有效的小课题讨论方案，在实际的教学工作中加强教学反思，形成典型个案，提高课堂教学的实效。 2、本学期我们连续提倡教师以讨论学生、教材、课堂、作业为中心，在加强以
30、课题讨论形式为载体进展教育科研的同时，致力于营造多种形式并存的科研态势，每个教师都要在课堂教学中查找自己教学中的课题，坚固树立四种意识：科研文化意识、协作（团队）意识、课题意识、精巧意识。做到读书、实践和写作三者结合，选择教育日记（教学反思）教育案例、教育随笔、教育沙龙和教育论文（论著）五种作为教育反思的载体，完成教科室编印的行动讨论手册。 （二）加强“十五”各类课题的治理，强化学校主课题讨论。 课题讨论是教育科研的重要方式，我们要抓好“十五”哈尔滨市级规划课题课题实施工作。各个课题组要制定好本学期的课题实施规划和课题研讨活动的安排，并要吸引更多的教师加盟，在课题讨论中广泛运用行动讨论法，表达
31、教育科研的“草根性”特征。在骨干教师层面要做好主课题讨论的一些理论学问学习，开展好主课题讨论的研讨活动、沙龙活动，期末要写好与主课题相关的课题讨论论文。教师层面要广泛宣传，积极发发动，主动吸纳有志于主课题讨论的人员，扩大讨论队伍。 （三）深化特色教育讨论，促进学校校园文化建立特色的新突破。 （四）进一步加强学校教育科研阵地建立。 1、积极组织和发动教师向各级各类公开刊物投稿及各类论文评比，争取更多的科研成果得到传播。 2、要建立好学校网站“教育科研”主栏目，准时公布学校教科研动态。 学科工作规划 篇8 一、学情分析 该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不一样，五年级的学习兴趣远不如二、
32、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜爱目前流行的“动漫”，对此进展大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟，线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画潜力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。 二、全册教材在学段中的地位和作用 本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选取适合于看看自我的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作潜力，传递自我的思想和情感。 三、教学总目标（学问与潜力、过程与方法、情感态度价值观） 1、了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进展设计和装饰，美化身
33、边的环境。 2、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，透过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性。 四、全册教学重点、难点分析 （一）重点：了解现代设计的特点。学习颜色根底学问，把握颜色的明度与色相比拟。学习设计根底学问，了解设计要素，能设计出精致的图案、泥塑和立体作品。学习平面构成渐变学问，抓住形或色有有规律变化，把握渐变原理，画出形或色的作品。 （二）难点：了解颜色的根底学问，并能应用与绘画中。学习把握设计根底学问，了解设计要素能设计图案或其它作品。把握渐变原理，抓住形或色的有规律变化，画出渐变作品。 五、单元（组）教材分析 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘
34、和立体造型的方法，选取适合于看看自我的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作潜力，传递自我的思想和情感。 2、运用比拟与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法、进展设计和装饰，美化身边的环境。 3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与资料等特征，透过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自我对美术作品的感受和理解。 六、教学措施 这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论学问，将平常教给学生的学问更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画
35、到少年绘画的转型，更重视有观赏资料和工艺设计和教学，即学生的制造潜力上的培育，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的制造潜力。 学科工作规划 篇9 在新的一年里，要紧紧围绕教研室的工作安排，勤奋学习，努力工作，以深化课标教材教法学习研修活动和落实教学常规为抓手，优化教学模式，构建高校课堂，深入推动根底教育课程改革，全面提高广阔中学数学教师的教学水平和教学质量。本学期中学数学教研工作，除了做好教研室的常规工作外，重点要做好以下几个方面的工作。 一、夯实根底，推动教学常规化。 本年度要把教研工作的重心放在听课调研上，加大教学视导的.力度，做到五个“严把”。 1、严把集体备课关，加强对集体
36、备课的指导，标准集体备课流程，明确集体备课的目标和任务，把集体备课同说课、上课、听课、评课等教研活动有机结合起来，建立“课前一聚”、“课后会诊”及“二度备课”制度，确保集体备课不流于形式，确保集体备课常态化。 2、严把课堂教学关，实行随时推门听课、随机问卷调查等形式，既关注教师的教学行为，又关注学生的学习状态，发觉问题准时会诊、“解剖麻雀”，商讨应对方法。课堂上努力落实学生的主体地位，关注学生思维进展的全过程，把学习的主动权真正还给学生，把学习思索的时间交给学生。 3、严把作业批、评关，要求教师布置作业要细心选择、细心设计，要分层次、有弹性，切实做到“三布置三不布置”：不布置死记硬背机械训练作
37、业，布置启发性思索性作业;不布置重复性作业，布置可选择性层次性作业;不布置繁难偏旧作业，多布置检测性作业。作业布置要仔细批改，准时讲评，切实做到“有收必改，有改必评”，并通过作业反应的信息，准时调整教学策略和教学行为。 4、严把学业测试关，命制高质量的检测试卷，仔细组织考试、阅卷、成绩数据统计、学生答题状况分析、存在主要问题及今后教学思路等方面仔细进展质量分析，针对学生存在的普遍问题准时调整下阶段的教学重心和教学行为。五要严把学生辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅导策略，实现培优拔尖和帮扶后进两不误，重点抓好优秀生的培育、边缘生的提高和学困生的转化。 5、严把学生辅导关，坚持“抓两头促中间”的辅
38、导策略，实现培优拔尖和帮扶后进两不误，重点抓好优秀生的培育、边缘生的提高和学困生的转化。 二、突出重点，推动课堂高效化 1、开展内容丰富、形式多样的教研活动，为广阔教师搭建沟通学习的平台，充分发挥各级名师、骨干教师带头人的专业引领作用，通过示范课、观摩课、展现课及送课到校等形式，在理论和实践上引领课堂教学改革。 2、开展专题讨论，突破“高效课堂”的重难点问题。各教研组要确定12个重点讨论课题，实行跟踪讨论；依据“高效课堂”的目标和根本理念，组织研制“高效课堂”教学指导意见。 3、培育典型，以典型带动高效课堂的整体进展。要重点关注秦渠中学和第五中学的课改试验，以秦渠中学的“211”模式和第五中学
39、的自主学习模式为抓手，仔细学习讨论先进的课堂教学模式，提高指导的水平与力量，推动试验工作顺当进展。本学期要多深入秦渠中学听课调研，与试验教师共同探讨解决问题的对策，帮忙试验教师树立信念，确保此项工作顺当进展。正确处理好学习与借鉴、消化与汲取的关系，努力将课程改革的理念转化为教师的教学行为，主动将一些先进的教学方法引进并运用于自己的课堂教学实践，探究出具有地方特色的、适合学校校情、教师教情和学生学情的教学方法。 三、抓住关键，推动教师专业化。 1、加大教学视导力度，提高教学视导的针对性。要把教研工作的重心放在听课调研上，通过了解教师的教学常规工作，发觉 “亮点”； 通过帮忙教师分析、诊断问题，找
40、出“薄弱点”；通过提出改良建议及措施，确立教师今后新的“进展点”。 本年度，将重点关注对九年级教师、特岗教师，对他们的教学状况进展视导，帮忙广阔教师尤其是青年教师提高教学水平，努力提升本学科教师队伍的业务水平和专业素养。 2、加大校本教研力度，提高校本教研的实效性。要开展以校为本的教学讨论，鼓舞教师积极开展小课题讨论，切实解决教学中存在的问题，使教师养成在讨论状态下工作的职业生活方式。 3、开展形式多样的教学活动，促进教学沟通。 （1）加大联片教研活动力度，提高联片教研活动的有效性。依据本片区学校的需要，针对教学中的热点、难点问题，确定活动主题，创新活动方式，提高活动效果。让教师参加沟通各种教
41、学问题，探讨解决问题的方法，实现资源共享，促进教师专业成长，推动教育均衡进展。 （2）开展“名师送教下乡”活动，借助名师的力气进展专业引领，帮忙薄弱学校教师提高教学水平，进一步提升农村教师的教学力量。 （3）举办初高中青年数学教师优质课大赛，搭建学习沟通的平台，以赛促研，提高教学教研力量。同时也为明年的全区青年教师优质课大赛作预备。 （4）开展五县市区教师“会课”活动，为教师的教学沟通供应便利。 （5）组织教师参与第八届全国初中青年数学教师优质课大赛活动，争取优异成绩。第八届全国初中青年数学教师优质课大赛活动将于3月27日至31日在浙江省杭州市进行，第三中学的撒登海教师将代表宁夏参赛。要早做安
42、排，细心组织，同参赛教师一道仔细备课、研课、磨课，急躁指导，反复训练，细心打造出一节高质量的课来，力争在全国竞赛中取得优异成绩。 4、依据学校和教师的教学教研需求，在仔细分析预约需求、细心制定方案的根底上，细心预备，仔细备课，深入各学校开展“主题引领式”教学教研活动，有针对性的解决预约问题。 四、强化中心，提高教学质量。 1、切实做好20xx年中、高考考备考工作，努力提高中、高考质量。加强对高考、中考的讨论，准时把握高考、中考的新变化，准时搜集高考、中考信息，以精确指导毕业年级的教学。 中考方面，主要做好三件事：一是召开中考复习研讨会，要在以往的根底上，更新会议模式，提高研讨会的实效性。二是中
43、考复习研讨课观摩，在前期调研的根底上，选择适宜的人选，加强指导，打造高效复习课堂，为广阔九年级数学教师展现两节高效复习课模式。三是连续加强中考备组的建立与指导工作。 高考方面，主要做好两件事：一是召开高考复习研讨会，研讨宁夏新课程高考数学试题分析及备考策略、主要模块学问复习策略，解读20xx年高考考试说明等，让每一位高三数学教师都做到心中有数，提高复习的针对性和有效性。二是组织好市区三所高中学校高三模拟联考，细心组织教师命题，严格根据高考的模式组织考试，仔细组织教师阅卷，科学进展卷面分析，为后期的复习供应真实、精确的信息，帮忙学生和教师查漏补缺，努力提高复习效率，力争今年高考再上新台阶。 2、
44、仔细做好阶段性抽测和期末检测的相关工作，为本年度教学教研工作划上圆满的句号。在仔细讨论课标、教材的根底上，细心命制5份高质量的期末检测试卷和2份阶段性抽测试卷，细心组织考试、阅卷，仔细撰写卷面分析报告，总结取得成绩的阅历，查找存在的问题，讨论分析对策，提出改良意见。学期初要准时召开会议，面对面地与广阔一线教师进展信息的沟通，帮忙他们解决教学中存在的问题，全面提高市区数学教学成绩。同时，为教学讨论与治理供应精确的信息，为今后教学工作提出建立性意见，发挥好质量检测的导向作用。 3、做好中学生学科竞赛的各项预备与考务工作，确保各项竞赛顺当进展 本年度有初中数学、初中物理、初中化学、高中应用物理、高中
45、生物、高中数学、高中物理、高中化学八个学科的竞赛报名及考务工作要做，肯定要仔细细致地做好各项工作，为考生营造一个和谐的应试环境，努力提高效劳质量，确保万无一失。 五、创新思路，提升教研效劳质量。 作为一名教研员要始终树立讨论、指导、效劳的意识，勤奋学习，努力工作，不断创新工作思路，提升教研效劳质量。真正成为新课改和教学理论的讨论者，教师专业自主化进展的促进者，教研活动的组织者、参加者、指导者。本年度，要根据教研室的安排，仔细落实好教研员“12345”工作制度，即包抓1个联片区教研工作（一中片区）、联系2所学校（秦渠中学、第五中学）、指导3个教研组工作（一中、五中、秦渠中学）、培育4名青年教师、组织5节公开研讨课。 学科工作规划 篇10 指导思想： 以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际动身，留意教学讨论与实践，加强科学室治理：做到合理治理，合理使用，合理分类、堆放，准时借还，准时清扫等。