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1、 家访家长心得体会六篇家访家长心得体会六篇1 我是八四班虎海涛的家长，20xx年5月27日星期五下午六点多，儿子的班主任欧教师到我家进展家访，他就海涛星期二中午逃学状况向我进展了说明并反应了儿子平常在校的学习生活状况，同时具体了解了儿子平常在家的状况，并急躁与我就孩子的教育进展了深入地沟通，让我深受感动。 班主任教师的这次家访，让我的感受颇多，这是我第三次见到班主任欧教师了。前两次都是在开家长会见到教师，由于家长许多，我也没有太多的时间和教师做过多的沟通。我们谈了许多，包括孩子平常的学习生活状况，孩子在学校的学习状况以及孩子的家庭教育问题。我常常忙于在外打工，平常孩子多由我妻子教育，而我对孩子
2、的教育过问的很少，和教师的沟通也比拟少。这次孩子犯错和我平常的疏于对孩子的教育有很大的关系。通过和教师的沟通沟通我熟悉到，孩子的家庭教育对孩子的成长起着至关重要的作用，家长的言传身教会影响孩子的一生。我以后肯定要多和孩子沟通沟通，关怀孩子的成长。同时，我在这里要对教育我孩子的教师们说一声：孩子让您费心了，教师您辛苦啦，感谢你们！ 作为孩子的家长，我肯定会积极协作班主任教师做好孩子的教育工作，多和教师沟通沟通，让孩子能够安康欢乐的成长。 家访家长心得体会六篇2 在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的
3、教育同盟。那么我们的教育会取得更大的胜利。下面就谈谈本人的几点心得体会。 通过家访我体会到了电访所不能到达的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说“情感是教育的桥梁”。老写的“親”字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生，我觉得“后进生”由于一些不突出的优点而受到教师的赞扬时会很快乐，教师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地学生，用优点去克制缺点。 所以在家访时我把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气
4、氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。教师上门家访，会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我获益匪浅，和学生家长相互了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同讨论，在教育学生的”内容和方法等方面达成全都意见。 在家访中，我还了解到有相当一局部家长整个忙于生计，极少照看、催促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我
5、们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。许多家长都反映：教师说的，孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。固然快乐之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女消失的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。
6、还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已消失了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点学生，同时把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。 总之，家访让我获益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲密
7、联系，同时注意学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 家访家长心得体会六篇3 相斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家；而母亲忙于家务，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算；照看他日常生活的是奶奶。 他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习根底也很差，平常的行为标准也不好。这是我其次次走进他家。第一次由于刚开学打架，而这次由于一个学期完毕后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。 始终以来，和他父亲接触了许多次，而他父亲比拟简洁的家教方式让我有点担忧。每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。我不知道这次家访究竟有多少效果，
8、带着担忧和盼望我还是走进了他家。在简洁地应酬后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等状况，并告知他父亲假如按这样的趋势，确定是毕业都成问题。他父亲由于也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊异，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告知我：“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的掌握力量已经很弱，几乎无法管住他。盼望教师多对他加强治理，教师的话比家长的话更有效。”对他父亲的答复我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。 家访家长心得体会六篇4 在这次“走进家庭，走近学生”集中家访月活动中，我们通过
9、座谈会、上门家访等形式，对孩子的家庭成长环境、父母教育方式与态度等有了深入的了解，作为此次活动的参加者，我在家访活动中收获颇多。 首先，我看到了不同的家庭以及不同的孩子。家庭是孩子第一任教师，每个家长的观念及文化素养都不同，对于参加孩子教育的熟悉和做法也存在很大的差异。有的家长属于放任型，孩子也较为散漫。比方小宇家，孩子刚来幼儿园的几天，中午吃饭慢吞吞，饭粒撒得处处都是，用左手拿，勺子，去厕所间小便磨蹭半天，还要教师、阿姨催，有时还会尿到裤子上我和杨教师一起走访他家，妈妈比拟热忱地介绍了家里的状况。原来夫妻俩都是典型的80后，爸爸是学计算机专业的，平常忙于治理网上淘宝店，爷爷奶奶又不在身边，小
10、宇的爸爸妈妈平常就让他看看动画片。据妈妈反映，孩子经常把自己想象成动画片中的角色，与他们较少沟通与沟通。夫妻俩又要养家又要教养孩子，很辛苦，但缺乏相关育儿阅历，面对家长的困扰与忧虑，我先劝慰家长不要焦急，首先削减孩子看电视的时间，每天掌握肯定的量，多尝试主动和孩子沟通，带孩子走出去玩一玩。另外留意培育孩子的自理力量，不要事事包办。一开头可能很辛苦，但当他自理力量提高了家长反而会轻松，从而将时间花在真正的沟通上。走的时候小宇爸爸妈妈很感谢我们的到访，我也表示将多关注孩子在园的生活自理力量，共同促进孩子的安康成长。 有的家长脾气较为急躁，孩子则较为逆反与顽皮。在与这样的家进步行沟通时，要把负面信息
11、做成“夹心面包”。假如你要向家长反映孩子的负面信息，肯定要把这些负面信息做成“夹心面包”。一开头说一些正面、积极的信息，然后说存在的问题，最终以正面信息结尾。留意缓和家长急躁的脾气，不要把问题说得过于严峻，以防家长回家后严峻粗暴对待孩子。比方我们班的“淘气大王”皓皓，开头上课时总是坐不住，我们向家长反映，他奶奶就说：“教师，他不听话你就打他，或者告知他你有黑皮带，他怕黑皮带的，由于他不听话的时候他爸就用黑皮带打过他，他怕的”我被奶奶的话震动了，这样教育下的孩子才更有可能消失极端，“棍棒之下出孝子”的思想并不科学，奶奶是想要教育好孙子的，其目的是好的，但是没有找到科学的方法。另外从皓皓奶奶口中了
12、解到，皓皓的妈妈不在孩子身边，缺乏母爱，盼望教师能多关爱他。在幼儿园，看似逆反不听话的皓皓，有时也会展露乖巧的一面，比方请他收放玩具、拿垃圾桶等一些小事，他会很愿意地帮助，而我会准时表扬他，看着他露出的笑脸，我想这样的孩子是可以教育好的，我们要用“三心“关怀、爱心、急躁地对待他，对待每一位孩子！ 家访家长心得体会六篇5 人与人之间都会有心距，这会让人觉得有时仿佛彼此很近，有时则很遥远。而缩短这种距离的有效途径便是人与人之间的有效沟通。教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教育的责任，各施其职并相互促进。 为进一步搞好学校教育，协调各种教育力气，本学期末我校开展了全面的家访工作。通过本学期
13、的家访工作，让我更加感到家访在教师、家长、学生之间的重要性。而在探究素养教育的进程中，家访又显示出丰富的内涵和不行估量的功能。 记得刚宣布我要到同学们家访问时，许多同学一齐“耶”欢呼起来，几个常常被表扬的孩子更是迫不及待，恨不得我立刻就到他们家去。家访受到大多数同学热闹欢送，这快乐的心情也感染着我，使我对家访布满了喜悦和期盼。 在家访过程中家长对我的到来也表现出了极大的热忱，有的迫不及待地打听孩子在校的表现；有的拉住我就说孩子什么地方还需要教师好好管教；有的连忙讨教教育孩子的良方家长们都望子成龙，这点我能理解，但是在家访过程中也有不和谐的“音符”，有的家长一听说孩子成绩不抱负，就绝望地责骂孩子
14、；还有的家长表现出了无所谓的态度，说孩子念书睁睁眼就行了，不想在教育孩子方面用多少心；有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。在日常生活中没有与孩子进展常常的多方位的思想情感沟通等等。有几个留守孩子，年老的爷爷奶奶说孩子就拜托教师了，他们只能管孩子吃喝，由爷爷奶奶管教的孩子，得到更多的宠爱，使得学生的心理放纵，让教师的教育工作难上加难；还有一个孩子直接说，说他父母就知道打麻将，也不关怀他对这些家长，我好不客气地“指责”，并且急躁地和他们沟通，盼望他们能协作学校，让孩子们养成以下好品质：有远大的抱负；自信自强；勤俭节省；养成爱读书的好习惯。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系
15、，发觉问题，准时解决，做到有的放矢。 家访过程中全部家长态度都是恳切的，对我提出的建议，大家也直点头，期盼着家访的良好的效果！ 经过家访我知道了，只要你让家长感觉到自己的孩子是被你关怀的，你是爱孩子的，你也在关注孩子任何举动，你的一切行为都是着眼于孩子的持续进展的。这样即使你没有华美的词语，家长对你所说的话也会很感兴趣的，同时也会理解你的。家访中我感受到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在熟悉根底上产生和形成的，培育学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个
16、新阶段。 家访家长心得体会六篇6 10月份我们利用放学时间，开头我们深入几个学生家中，进展家访，大局部幼儿的家长对我们的到来，感到非常意外和兴奋，真有点“受宠若惊“的感觉。首先，我们就幼儿平常在学校与家里的表现进展沟通并了解家长对于我们，还有学校之间有什么意见与建议，之后我给他们简要说了在家里的时候应当怎样引导幼儿养成一个良好的学习习惯，并请家长在家做好典范。面对面促膝畅谈之后，家长对我们教育赐予了高度评价与鼓舞。 许多家长对教师的到来，特别热忱的接待，他们觉得很暖和，很快乐。在家访过程中，有一位孩子说：“教师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好孩子，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”还有的幼儿以为教师是来“告状”，特别紧急，当听到我们没有说他的缺乏之处，感到很放心。 这次家访，使家长和学生感到非常亲切，从内心深处特别感谢教师。幼儿袁月彬见到我们的到来，开头特别紧急，站在门口不知所措，可怕我们是来向家长“告状“的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓舞他要扬长避短，争取更大的进步。 在这次家访过程中，我们深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进展沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的胜利。 【家访家长心得体会六篇】