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1、 学科工作室工作计划范文（8篇） 本学期，我们学校语文组的教研工作将以课程改革为中心，探究适合课程改革的新型的语文课堂教学模式;以课题讨论为抓手，有规划、有步骤地进展评价改革;加大教学讨论和教学改革的力度，不断提高语文教学质量，为我校教育教学水平的提高作出语文学科应有的奉献。本学期依据教务处的工作安排制定如下规划： 一、指导思想 以语文课程标准为指针，以县教研室和学校教科研工作规划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规治理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升。以“创立高效课堂，提高人文素养”为目标，注意教学过程，全面提高学生语
2、文学科成绩。 二、工作目标 1.完善集体备课制度，充分发挥团队力气。 2.加强课堂治理，提高课堂效率，引导学生养成良好学习习惯，形成爱学语文的良好气氛。 3.搞好初一初二年段的培优辅差工作，为初三年段的中考奠定坚实的根底。 4.重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。 5.加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。 三、主要措施 1.仔细落实集体备课制度，充分发挥教师集体才智。 重点在备每一课时的教案、学案上下功夫，针对学生实际，以学法指导为中心，分层教学，提高学习效率和实践力量。 2.落实听课，评课制度。 本学期第十四周为教学开放周，届时将进展组内开课活动，教研组人员全员参与，并对所听课
3、进展客观、公正的评价，不讲套话。 3.组织好复习，做到有复习课教案，有复习训练题，保证复习效率，力争考出好成绩。 4.创立高效课堂，培育学生思维力量。 教师在课堂教学中致力于培育学生思维力量，让学生学会主动学习，培育学生积极思索，积极发言的习惯，培育听说读写力量。 5.培育学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。 重点放在名著阅读，依据各年级的名著导读篇目每学期推举两本至四本。 6.重视作文训练。 本学期大作文训练不少于6篇，练笔不少于14000字，做到有指导，有批改，有评价，努力提高学生的写作水平。并组织全校学生在本学期进展一次征文竞赛。 7.加强学习，更新教育观念
4、，转变教学思想。 积极贯彻教育局、学校教育会议精神，仔细学习根底教育课程改革纲要和新课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程，及其与之相协作的有关资料信息。 8.校本教研活动的深入开展。 针对上学期本项活动的进展状况和教务处的工作安排，确定本次教研主题。为更好的完成活动，我们在全体语文教师中提倡在实际教学中依据自己详细状况全面开展此项教研活动，并要求教师有个人的规划，目的要解决教学中的实际问题，实施有记录，期末有成果。 9.加强对青年教师的培育。 在本学期，依据学校的安排，语文教研组打算组织本组教师积极参与县里及市里的各项语文培训活动，赐予他们与优秀教师学习与沟通的时机，为他们创设进展的平台。
5、10.抓好作业批改和补差工作。 要细心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上要有针对性批语。 学科工作室工作规划 篇2 新的学期开头了，美术教研工作将以更加务实的姿势、创新的精神开展工作。提高教研工作室的活力和效劳全区的职能、提高教师教学根本功将是本学期美术工作的重点。 1、在集体调研中仔细落实“四个精巧” 集体调研是我们教研员与学校直接接触的重要途径，在美术学科的调研中，我将与教师仔细落实“四个精巧”的详细要求。在有条件的学校，我们要积极推行集体备课制度，并做好指导。在课堂精巧方面，我们在抓实教学常规的根底上，大力提倡电教手段在课堂上的使用。我们提倡精讲多练的原则，并要求教师敏捷地安排课堂
6、上的一至两个练习。作业的讲评要做好课上总评和课下精评。 2、抓实教研工作室建立 面对全区的美术教研工作，教研员亲历亲为当然重要，但建立一个合理有效的教研组织模式会发挥更大的作用。教研工作室是教研员的重要助手，在实现小学美术教学整体水平的提高的过程中，必定发挥重要作用。特殊是本学期，我们有参与市优课评比的任务，教研工作室的严密协作是不行缺少的。我们要做好教研工作室的听课、评课工作。通过活动，使上课教师得到熬炼。同时，听课教师也会从中受益。 3、做好区内的观摩课活动 在活动中，我们将选取骨干的年轻教师上课，务必做到千锤百炼、精益求精。使做课教师得到真正熬炼。我们要做到每节课都要经过这样的过程：教师
7、先自己上课教研工作室评课全区观摩课。年轻教师经过这样的锤炼，教学水平肯定会有大的提高。 4、大力加强美术教师的美术素养 我区美术教师有三分之二是非美术专业毕业的教师，他们的美术素养的水平还比拟低，这就大大阻碍了他们美术教学力量的提高。提高他们的艺术修养和美术表现力是艰难却又不能回避的事。这学期我们将一如既往的开展美术教师的专业培训。在培训中，活动以片区划分，专业与非专业教师同时集中的方法。这样可以充分发挥专业教师的示范作用。根本功培训除了美术根本功培训之外，还包括教师处理教材的力量培育。 5、依据市里标准教案书写的要求，在集体调研过程中，我们将加强这方面的检查和指导。 我们将在本学期期末把教师
8、的美术教案全部收上来，并从中优选10%送交市教研室参与评比。 6、我们将鼓舞教师在日常工作之余撰写论文，提高讨论教学的热忱，培育教研力量。 依据区内的总体要求，我们制定了专题讨论的几个方向： (1)美育教育与德育和智育同行。 (2)提高学生美术素养的详细方法。 (3)美术教学与电教手段的结合。 (4)如何改善学生的学习方式。 学科工作室工作规划 篇3 一、指导思想 教学工作室是面对全镇，效劳全镇教育教学改革，以网络为主要载体开展教育教学讨论活动，推广阅历，转变教师学习方式，促进教师专业化成长。形成人人皆知、人人皆用、人人为我、我为人人的“工作室”建立目标。实现教师教育跨越式进展，使“教学工作室
9、”更好地发挥示范、指导、辐射作用。工作室公共宗旨在于不断提高自身教学教研水平、顺当培育名师、培育校骨干教师、提升全校语文教师素养、提高本校语文教学质量。 二、工作职责 1、名师工作室成员制定本年度个人专业进展规划。 2、参加学校语文专题课堂教学改革的试验讨论。 3、树立问题即课题的教研意识，积极开展语文课题讨论。 4、教学工作室成员要不断学习新的教育理念，积极开展学术讨论、执教公开课，向校市教师传递先进的教学理念。 5、教学工作室成员要不断总结教学方法、教学阅历、教学模式，力争早日形成自己的教学特色，更好地为我校小学语文教育教学效劳。 三、详细措施 1、重视课题讨论，提高教研力量 以版块专题的
10、讨论为引导，围绕教学改革的重点和热点问题开展课题讨论，探究提高教育教学质量的有效方法和途径。仔细学习理论学问，扎实进展有效教学模式、学生自主学习方式的讨论，提高工作室成员的.教科研力量，促进学生自主学习力量的提高。 2、进展课例讨论，促进专业进展 积极参加课堂教学改革，带头参与各级各类优质课竞赛，提高自己业务水平。结合全市的课例大教研活动，组织进展课例讨论，提高专业素养，并发挥工作室的辐射带动作用，促进一局部中青年骨干教师业务素养的快速提升。 一是接力式课例教研。教学工作室成员就一节课进展集体备课，由一名成员执教，全体成员进展听评课，再由其次位教师执教，再评课，最终由第三位教师执教，打造出精品
11、课例，通过研讨会等渠道向全校教师推广，并进展研讨和反思，到达成果共享。 二是助长式课例讨论。师徒结对，针对同一课例进展集体备课，由徒弟执教，工作室其它成员运用课堂观看量表对课堂进展观看评价，对课例进展二次备课，徒弟再执教，再观看评价，再次执教。通过详细的课堂评价的各个纬度，从理论和实践两个方面快速提高中青年教师把握教材和掌控课堂的力量，从而提高课堂执教力量。 3、增加反思意识，提高写作力量 把教育实践和教研论文的写作严密结合起来，深入思索、勤于反思，积极主动地撰写教学反思、随笔、论文，提高反思力量和写作力量，促进自身的专业成长。以学校网站为沟通平台，每两周更新一篇，到达资源共享。定期向相关报刊
12、投稿，争取每学期每人有一篇论文发表或获奖。 4、加强读书学习，丰富自身内涵 加强理论学习，了解先进的教育理念、教育思想、教育方法和教学手段，把握学科教育进展的新动态、新学问，仔细撰写学习笔记，每学年不少于10000字;结合全市开展的读书活动，采纳同读一本书、精品推举等方式，进展读书学习，撰写读后感，定期进展读书沟通，提升品尝，丰富内涵。 四、详细工作安排 三月： 1、制定教学工作室工作规划、活动方案。 2、召开全体成员会议，确定工作室的教育科研专题内容等。 3、教学工作室成员制定个人专业进展规划。 四月： 1、确立论坛教研主题，并组织研讨。 2、建立工作室成员“成长记录袋”。 3、进展作文专题
13、课堂教学讨论，打磨研讨课例，进展课堂观看。 五月： 1、充实完善学校网站论坛，进展网络沟通。 2、确立古诗主题教学，组织研讨，实行接力式课堂教学观摩。 3、开展读书沟通活动。 六月： 1、工作室学期工作总结。 2、充实完善成员“成长记录袋”。 2、学员结合平日的活动状况进展个人工作总结。 学科工作室工作规划 篇4 一、指导思想 以进一步推动根底教育课程改革为核心，以课堂教学讨论为工作重点，加强课堂教学的评价讨论，以评价促进课程改革的理念与行为的统一，促进杭州数学学科根底教育教学的进展。 二、工作思路 坚持“促进学生全面进展和终身进展”的教研工作方向，贯彻根底教育课程改革的思想精神，重点开展义务
14、教育新课程教学过程、方法与评价的探究，高中新教材教法讨论，加强教师专业培训，有效监控教学质量，实施新课程下中考改革讨论和课程建立，促进学校标准开设地方课程，有效开展综合实践活动，连续加强学校的教学调研等教研工作，促进杭州数学教育进展。 三、主要工作 (一)连续开展义务教育新课程试验 依据本年度我市省级试验区首次进展新课程中考，及省级试验区最终一个年级进入新课程的状况，连续开展义务教育新课程试验。主要工作围绕以下方面绽开。 1、连续制造条件深入各试验区，调研试验状况，采集试验信息，传播已有试验成果，并连续积存素材。 对三批试验区新课程教学作一次全面的教学调研与指导，以课堂教学的展现活动为根底发觉
15、总结推广阅历，以点促面，发觉讨论和解决新课程实施过程中存在的问题，提高新课程的实施性。协作局课改办做好新课程课堂教学展现沟通活动。促进新课程的进一步实施。 2、做好新进入新课程的初中数学骨干教师专业培训，培训要建立在已有阅历总结的根底之上，留意对发生问题的讨论，切实提高培训效果与质量。 3、连续结合新课程试验开展教学讨论 连续制造条件，鼓舞一线教师结合新课程试验开展教学讨论。重点支持新课程评价讨论，包括课堂教学评价和学生学业评价，以此促进新课程教学的安康进展。开展中考讨论，结合新课程的精神，协同有关单位开展中考改革和考试方案的讨论，同时开展新课程中考复习的指导工作。 4、借新课程初三复习活动，
16、总结近一轮的试验成绩，反思试验过程，提升教师专业素养，提高义务教育的数学教学质量。 按市教研室、市课改领导小组要求，做好学科的总结阅历与沟通工作。 5、协作市教研室，推动校本教研的讨论与指导工作。 (二)深入开展高中教学讨论 1、连续在新教材一轮教学根底上，依据近两年的省命题高考状况，总结阅历，更新操作思想与方法，更好领悟教学大纲思想精神，提高教学效率与教学质量。为此安排市区高一集体备课活动，共同研讨教学思路。 2、以提上升中数学教学质量为目标，组织_高考分析活动，讨论高三教学及高考复习思路与方法。规划10月份组织一次大市高三复习研讨活动。 3、连续进行优质高中数学组展现活动，进一步发挥优质高
17、中的教学示范作用，带动全市高中教学，本学期推出杭州七中，杭州高级中学数学教学成果展现活动。 4、加强高中教学调研，加强教学指导。制造条件深入基层，关注课堂教学，采集信息，沟通成果。 5、连续进行_年高考学科第一次教学质量检测和高二教学质量检测，并做好质量分析工作。 (三)连续促进数学教师专业成长，为培育名师做好效劳工作。 1、结合全国高中数学竞赛，与杭州市数学会合作，连续举办“高中数学青年教师解题力量竞赛。 2、召开“_年上岗高中青年教学座谈会”，建立联系，介绍本市高中数学教学，探讨成才之路。 3、借浙江省高中青年数学教师公开课观摩与评比活动的进行，组织本市优秀青年数学教师参与观摩。 4、开展
18、_年杭州市初中数学青年教师公开课展现与评比活动。启动_年高中数学青年教师公开课展现与评比活动。 5、连续借助各项活动，创设条件，促进优秀数学教师参加全市教研活动，既能梳理教学阅历，又能传播胜利的教学方法。同时也制造教师讨论、展现和沟通的平台。 6、借省_年优秀论文、教学设计评比之风，组织本市教师结合教学开展讨论，帮忙提升阅历，总结成果。 7、切实开展初、高中教改活动，以此培育一支教改教研骨干教师队伍，连续高中新教材教学讨论小组活动，总结近一轮的教学阅历，初步形成课题讨论成果。 8、协同人事处、职改办，总结近两年教师教学力量水平考核阅历，完善考核方法。协同人事处，做好杭州市第10届教坛新秀评比工
19、作。 9、连续组织“特级教师”支教、指导活动。 10、连续组织市区高中数学青年教师解题力量竞赛活动。 (四)连续开展“促成学生进展”的课堂教学改革讨论 把“转变学习方式，提升学习水平”作为课堂教学改革的突破口，探究并构建“促成学生自主、合作、探究学习”的教学模式。 高中设计的各项教研活动，进展的各类教学调研，要以此为重点。收集教学案例，丰富活动材料，展现已有成果。 1、结合全市各次教研活动，大力提倡“促成学生进展”的理念，传播这方面的教学信息。 2、结合教学调研，探究新理念的操作亮点，帮忙总结提升，并制造条件展现与沟通有关成果。 3、结合市优质高中教学展现，凸现“促成学生自主、合作、探究学习”
20、的教学模式，促进教师形成参照。 4、结合高中各年级的教学质量检测，促进教师把握教学目标，分析教学状况，明确教学指导思想。 (五)其它 连续办好“中学数学教研网”站，建立与各校数学组的网上联系。 组织好_年全国高中联赛活动。 帮助杭州市数学会做好_年度优秀数学论文评比活动。 帮助杭州市数学会做好新会员的进展工作。 学科工作室工作规划 篇5 为深入贯彻中共中心、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算及幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要(试行)精神，全面展现我县幼儿园素养教育成果，促进幼儿体、智、德、美全面和谐进展，进一步提高全社会对学前教育工作重要性的熟悉，拟于2022年“六一”期间进行全县
21、庆“六一”幼儿园素养教育成果展评活动。详细实施方案如下： 一、活动参与范围、内容及要求 本次活动共分五类工程： (一)图板展现 1、参与范围：县直省级试验(示范)幼儿园、乡镇中心幼儿园 2、内容：各园分别制作反映本园近3年实施素养教育取得成果的展板。 3、要求： (1)展板自拟题目，要求图文内容充实，重点突出，富有特色;版面设计新奇，形象色调和谐自然。 (2)展板面积为2.4米1.2米。 (3)展板须于5月20日前设计完成。 (4)每张展板都要附不少于100字的文字说明。文字说明电子稿(采纳word格式文件)与展板电子稿同时报县基教科。 (二)自制玩教具展评 1、参与范围：全县经审批注册的各级
22、各类学前教育机构的幼儿教师。 2、内容：幼儿教师自行设计制作玩教具。 3、要求： (1)凡在幼儿园教育教学、嬉戏活动中使用的，由教师自己设计制作或对工业化产品进展改造的，未参与过市级以上评比的自制玩教具均可选送。选送作品要表达创新性、安全性、有用性、艺术性、耐用性、丰富性，适合幼儿年龄特点，有利于促进幼儿进展。提倡利用废旧材料设计制作。 (2)各单位要广泛征集作品，并组织人员仔细进展初审，确保将具有推广价值的优秀作品评比出来。锦秋、湖滨、店子、曹王、兴福、陈户、县试验、县实小、县一小、县乐安、县博奥幼儿园分别推举自制玩教具57件备选;城东、吕艺、乔庄、庞家、纯化分别选送35件备选;博昌中心园、
23、商业局幼儿园分别选送23件备选。 (3)每件参展作品必需附作品卡，填写作品名称、姓名、选送单位、适合幼儿年龄、制作材料及作品说明(限50字以内)。各单位应分别统一设计制作共性化的作品卡(尺寸不大于15厘米10厘米)。 (4)参展作品于5月20日前制作完成，填写幼儿教师自制玩教具优秀作品推举表(见附件1)，推举表报送县基教科。在本单位布置自制玩教具展评区。 (三)体育活动展评 1、参与范围：省级试验(示范)幼儿园的大班幼儿。 2、内容：自行创编体育活动，包括幼儿根本动作和根本体操。可以是单一工程，也可以是工程组合。 3、要求： (1)自编体育活动符合幼儿身体发育特点和运动规律。队形变换合理，动作
24、连接紧凑。 (2)伴奏音乐自选，应选择幼儿简单理解的歌曲或音乐，并自备光盘或磁带。 (3)全套动作必需在规定的场地内进展(1.2米1.2米)，开头前和完毕后要分别有两个8拍的入、退场动作。 (4)队员必需着运动服或体操服，不得穿生活装或武术表演服装，不得佩带任何金属饰物。 (5)每队的表演过程掌握在5分钟以内。 (6)每队16名幼儿，男女各半。 (四)艺术活动展评 1、参与范围：省级试验(示范)幼儿园的大班幼儿。 2、内容：歌舞、器乐、曲艺等。 3、要求： (1)内容安康向上，表达时代精神，富有儿童情趣，创意独特新奇，形式不拘一格。 (2)参与展评活动的幼儿园分别报12个节目备选。 (五)幼儿
25、综合素养展现暨第三届蒲姑新苗评比 1、参与范围：全县经审批注册的各级各类学前教育机构的中大班幼儿。 参与比例：中大班幼儿分别推举相应年龄段在园幼儿总数的2%，以2022年春季园籍数为准。分大班组(_年9月1日_年8月31日)、中班组(_年9月1日_年8月31日)两个年龄组。 2、内容：内容共分两个局部，一是幼儿生长发育测评，包括：身高、体重、面色、毛发、胸和肺、心脏、眼睛、耳朵、牙齿。二是分年龄组从安康、语言、社会、科学、艺术五大领域进展各种力量的测评，共创设5个区域：安康领域展评区、语言领域展评区、社会与科学领域展评区、艺术领域展评区。从不同角度，用不同方法展现幼儿情感、态度、力量、学问、技
26、能等方面的进展状况。 蒲姑新苗评比活动由各单位结合自身实际，自行制定评比方案并组织评比，5月10日前上报评比方案(含评比细则)，5月20日前上报蒲姑新苗名单(含幼儿姓名、性别、诞生年月等园籍卡中的相关信息)。 3、要求： (1)各单位要自下而上，层层推选，择优上报，组织开展好本区域内的新苗评比工作。 (2)本活动要引导幼儿教育者特殊是广阔家长转变教育观念，树立正确的儿童观、教育观、人才观，根据素养教育的要求，培育社会所需人才，为幼儿一生的进展打好根底。 二、组织及报名方法 (一)盼望各镇办教委、县直有关幼儿园高度重视这项工作，坚持“面对全体幼儿、注意活动过程”的原则，充分发挥幼儿园的积极性、主
27、动性和制造性，积极组织开展丰富多彩的庆“六一”活动，并在层层开展活动的根底上，推举选报代表本镇办、本园实施素养教育最正确成果的工程。 (二)同一工程必需是同一幼儿园的幼儿参与。 (三)本次活动由县基教科详细组织并负责宣传报道。请各镇办教委、县直有关幼儿园务必于5月10日前将拟参与的活动工程(工程申报表见附件2)及各单位拟定的庆六一幼儿园活动方案报县基教科。县教育局将于5月下旬组织对展评的工程进展评比。 三、嘉奖方法 本次活动设工程单项奖、教师指导奖和组织奖，表彰嘉奖在活动中组织得力、总体成绩突出的单位，对评比出的“蒲姑新苗”与中小学“新三好学生”在六一期间盛大表彰。 四、其他事宜 由于5月份还
28、是手足口病流行季节，全县庆“六一”幼儿园素养教育成果展评活动由县教育局组织评委到有关学前教育机构进展。当地学前教育机构若有疫情发生时，暂不参与本次展评活动。 学科工作室工作规划 篇6 本人有幸成为_科学工作室的一员，我明白我应在这有限而珍贵的时间里，自加压力，确立目标，借助工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进展教育教学探究和实践活动，全面推动自身专业化进程的进展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本期工作规划： 一、指导思想 依据县工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室进展目标，仔细履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认仔细真，踏踏实实，兢兢业业
29、地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增加自身力量和专业素养。 二、进展状况自我分析 从事(自然)科学教育工作已有十几个年头了，作为一名中青年教师，有着充足的精力、饱满的热忱和较强的学习承受新事物的力量，更简单接近学生;有一些课堂教学心得的 积存，对科学教学有肯定的见解，把握了激发学生兴趣、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏急躁，学生根底差，如何使教学效果最优化、最大化， 这还是一个不断学习和摸索的过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探究。 三、进展详细规划 1、加强学习，有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不管在任何时候，任何地
30、方。而我选择最为便利的学习方式就是读书，进展全面、系统的阅读 学习，对书中的建议，想法，案例，方法进展分析与反思，做到准时摘录，仔细写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。 2、注意积存。教师的成 长需要积存。时间的积存，阅历的积存，学问的积存，总之教师的积存尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点;每天学到一点点;每天领悟一 点点;每天反思一点点;每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就肯定要准时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。 3.树立风格。仔细上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。主动担当观摩课、示范课的教学任务，加强“核心概念”教学
31、法的实践与探究，学习名师的教学特色和阅历，努力形成自己独特的教学风格。 4、积极参与课题讨论。重视教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进展专项课题的深入讨论，以研促教，使教学和科研更有机的结合， 5、 撰写论文。通过撰写论文不断提升教育教学的理论素养，提高写作水平和力量。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平常课堂教学实践的积存，尤其是教学 中精彩的片段，好玩的活动，新奇的设计，奇妙的安排，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进展分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。 四、预期进展目标达成： 1、力争多参与县、学片课堂教学评比活动，提高自己的力量和知名度。 2、培育1名新教师在县、
32、学片课堂教学评比活动中获奖。 3、争取撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。 4、积极完成工作室立项课题的各项工作。 学科工作室工作规划 篇7 一、指导思想 以教育局关于名师工作室的工作精神和要求为指导，积极投身课程改革实践，努力提升自身的师德修养、业务水平和教育力量，并在我县高中语文师资培育工作中发挥积极作用，特制定贾晓艳工作室年度工作规划。 二、人员组成 主持人：王国伦 成员： 黄燕吴丹吴佃香王平家张德欢王余高吴万美王启梅 三、工作目标 1、以开课、研课、组织外出听课、学习等形式，塑造工作室成员鲜亮的教学风格和特点。 2、以课题讨论为载体，培育工作室成员独立开展教学讨论，娴熟撰写教学反思的力
33、量。 3、发挥工作室成员在教学及讨论上的示范、引领和辐射作用。 4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参与县级示范展现或教学评比活动。 5、以集聚和传递工作室成员群体才智(成果)为宗旨，建立好工作室网页。 四、主要工作及措施 1、聚焦课堂教学，塑造共性特质 课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学力量，这也是本室开展其他各项活动的根底。为此，本年度，要求工作室成员在校内进展2次以上教学展现，并撰写出教学反思稿，全面提升工作室成员的课堂教学力量，促使形成自身鲜亮的教学共性和特色，力争在同行中有肯定的影响。
34、 2、开展教学讨论，提升科研水平 教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有讨论的根底上，对问题进展更深入长久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研气氛，人人参加其中，以科研促教学，提升专业力量，并争取成员有更多讨论成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。 3、做好帮扶引领，追求辐射效应 工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者，在教学风格和特色上下功夫，能敏捷地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。积极指导学生参与教育主管或业务部门组织的各级各类竞赛活动。 开展
35、读书沟通、课件展现、公开课大赛，然后选出几节优秀课作为研讨，撰写教学反思、读书笔记等。本工作室将用实实在在的行动，进一步加大对本学科及其他学科的辐射功能，进一步表达知名教师工作室在教育教学、教学讨论方面的指导价值。 4、搭建沟通平台，共享教育才智 工作室在时常开展小组沙龙的同时，建立和利用好“名师工作室博客”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页供应动态的教育教学信息、教育教学资源。 五、本学年工作室人员分工 1、首席名师：负责工作室规划、方案制订;合理确定成员培育目标;定期召开工作室成员工作例会;积极开展沟通、研讨活动;催促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报
36、告;负责年终考核评价等。(张德欢) 2、档案负责人：负责名师工作室的全部资料、档案治理，分网上治理和办公室治理，帮助首席名师进展业务治理，负责一切活动筹划及协调组织等。(王平家) 3、教学负责人：主要负责课堂调研、课堂展现，参加课堂观摩、课堂教学的一些组织安排活动，收集该活动的教学设计等。(吴丹) 4、学习负责人：理论学习的规划实施及考评工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。(王平家) 5、网站负责人：负责工作室的网站建立与治理工作：博客、群的建立、治理，准时更新相关内容，组织网络研讨，网上沟通等。统计工作室成员上传共享资料、博文数据，供年终考核评价参考;帮忙解答成员对博客
37、、信息技术上的疑问;收集优质教学资源并上传至博客中的“教学资源”(黄燕、吴佃香)。 6、宣传负责人：准时记录工作室活动，通讯报道本室各项工作、活动动态、成员先进事迹、讨论成果等宣传工作，准时进展专家学者的文章推举或收集先进的教学理念。(陈良禾) 7、科研课题负责人：负责课题讨论材料的收集与整理：并上传至博客中的“课题中心”。(王余高) 以上分工只是相对并非肯定，以后就哪个组在忙的时候，其他活动没开展的时候，我们都要进展帮助。另外为了更好地预备本年度课题讨论，各小组不仅要收集有关论文，也应关注优秀教学案例、教学设计、教学反思、课件等的收集与整理，更要进展网站的宣传工作，尽可能地充实网站，争取尽快
38、扩大知名度。 六、活动安排 九月： 组建工作室、制定工作规划以及人员分工; 十月： 撰写个人成长规划或个人年度规划; 十一月： 搜集有关“有效教学”材料，沟通如何开展“有序、高效”课堂; 十二月： 组织工作室成员相互听课、说课、评课，开展课后研讨活动; 一月月： 组织开展名师读书沙龙活动，必读赏识你的孩子并撰写读书笔记; 二月： 结合成员平常教学和学习状况，写出质量分析报告和今后的改良意见; 三月： 参与省、市教育学会论文竞赛;每人制作“示范课”课件一个; 四月： 开展暑期读书活动，观看其他名师工作室优质视频教学，撰写教学反思; 六月： 收集成员读书笔记，开展理论讨论; 十月： 参与市教研室每
39、年进展的“三种课型”观摩活动;并撰写一篇评课记录; 十一月： 读苏霍姆林斯基给教师的100条建议，读书随笔沟通; 十二月： 撰写工作室年度总结以及个人年度总结;整理档案，队成员进展考核。 在短期内我们讨论的脚步不会停留，定下了目标与方向;我们也将豪情满怀，但是由于阅历缺乏，工作室人员分散，班主任工作繁忙，活动方案与进修学校活动常常冲突等诸多因素，工作室活动室始终未开展起来，我们盼望能够更多的借鉴、汲取、学习一些名校工作室的先进的治理阅历和做法，能够更多的倾听一些名师的展现课，能够有更多的外出学习的时机，也盼望进修校领导能够给我们更多的熬炼的时机，让我们自身变得更加充实，盼望能够得到进修学校教师
40、和领导的支持与鼓舞，我们工作室成员将全力以赴，我们坚信前进的道路肯定会洒满阳光! 学科工作室工作规划 篇8 本学期，我们学校语文组的教研工作将以课程改革为中心，探究适合课程改革的新型的语文课堂教学模式;以课题讨论为抓手，有规划、有步骤地进展评价改革;加大教学讨论和教学改革的力度，不断提高语文教学质量，为我校教育教学水平的提高作出语文学科应有的奉献。本学期依据教务处的工作安排制定如下规划： 一、指导思想 以语文课程标准为指针，以县教研室和学校教科研工作规划中的有关内容为切入点，以“促进教师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规治理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中
41、有升。以“创立高效课堂，提高人文素养”为目标，注意教学过程，全面提高学生语文学科成绩。 二、工作目标 1.完善集体备课制度，充分发挥团队力气。 2.加强课堂治理，提高课堂效率，引导学生养成良好学习习惯，形成爱学语文的良好气氛。 3.搞好初一初二年段的培优辅差工作，为初三年段的中考奠定坚实的根底。 4.重视名著阅读活动，为学生今后人生打好精神底子。 5.加强作文教学的改革，探究作文教学新途径。 三、主要措施 1.仔细落实集体备课制度，充分发挥教师集体才智。 重点在备每一课时的教案、学案上下功夫，针对学生实际，以学法指导为中心，分层教学，提高学习效率和实践力量。 2.落实听课，评课制度。 本学期第
42、十四周为教学开放周，届时将进展组内开课活动，教研组人员全员参与，并对所听课进展客观、公正的评价，不讲套话。 3.组织好复习，做到有复习课教案，有复习训练题，保证复习效率，力争考出好成绩。 4.创立高效课堂，培育学生思维力量。 教师在课堂教学中致力于培育学生思维力量，让学生学会主动学习，培育学生积极思索，积极发言的习惯，培育听说读写力量。 5.培育学生广泛的阅读兴趣，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。 重点放在名著阅读，依据各年级的名著导读篇目每学期推举两本至四本。 6.重视作文训练。 本学期大作文训练不少于6篇，练笔不少于14000字，做到有指导，有批改，有评价，努力提高学生的写作
43、水平。并组织全校学生在本学期进展一次征文竞赛。 7.加强学习，更新教育观念，转变教学思想。 积极贯彻教育局、学校教育会议精神，仔细学习根底教育课程改革纲要和新课程标准，上级行政部门有关的讲话和规程，及其与之相协作的有关资料信息。 8.校本教研活动的深入开展。 针对上学期本项活动的进展状况和教务处的工作安排，确定本次教研主题。为更好的完成活动，我们在全体语文教师中提倡在实际教学中依据自己详细状况全面开展此项教研活动，并要求教师有个人的规划，目的要解决教学中的实际问题，实施有记录，期末有成果。 9.加强对青年教师的培育。 在本学期，依据学校的安排，语文教研组打算组织本组教师积极参与县里及市里的各项语文培训活动，赐予他们与优秀教师学习与沟通的时机，为他们创设进展的平台。 10.抓好作业批改和补差工作。 要细心设计作业、试卷，统一批改要求，并在作业上要有针对性批语。