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1、 学院饮食中心从业人员卫生知识培训制度 学院饮食中心从业人员卫生学问培训制度 一、从业人员卫生学问培训的时间与安康检查的时间同期进展，并且每年复训一次，培训合格方可上岗。 二、除了卫生部门有组织的培训以外，安康学院依据实际状况和季节特点不定期地对食堂工作人员进展卫生学问培训。 三、卫生学问培训必需作为长期的根底性工作来抓，做到常常性培训与重点培训相结合，从而不断提高从业人员的卫生意识。 物业经理人： 篇2：企业安全生产教育培训制度的建立 企业安全生产教育培训制度的建立 安全生产教育培训是指对企业各类人员，在安全生产政策法规、安全文化、安全技术、治理、技能等方面，有规划、有步骤地组织教育培训，以
2、全面提高各类从业人员的安全素养。把安全生产教育培训行为标准化、制度化即形成安全生产教育培训制度。 安全生产教育培训是企业为了提高从业人员安全技术水平和防范事故力量而进展的工作，是一项常常性的根底工作，是企业安全治理的一项重要内容，在企业安全治理中占有重要的地位，对于搞好本单位安全生产发挥重要的作用。从业人员是实现安全生产的关键，对安全生产起打算性的作用。通过对人施加和强化安全教育与培训，把安全政策法规与安全行为准则转化为人们的自觉行为标准，从根本上解决人的安全行为和安全意识问题，从而可降低事故率，确保生产的安全。 1963年国务院公布的关于加强生产经营单位生产中安全工作的几项规定中，就把安全生
3、产教育培训制度的建立作为根本的安全生产治理制度之一。安全生产法从两个方面对安全教育培训制度进展了范规：一是要将安全生产教育培训纳入各级政府及其有关部门安全生产治理责任;二是生产经营单位要建立、健全安全生产教育培训责任制度。依据有关法律法规的规定，安全生产教育培训制度的内容包括： (1)生产经营单位主要负责人和治理人员的安全生产资格培训 安全生产法其次十条规定，生产经营单位的主要负责人和安全生产治理人员必需具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产学问和治理力量。危急物品的生产、经营、储存单位以及矿山、建筑施工单位的主要负责人和安全生产治理人员，应当由有关主管部门对其进展安全生产学问和治理力
4、量的考核，合格前方可任职。 (2)从业人员的“三级”教育培训 即对新从业人员必需进展入厂教育、车间教育和班组教育，并经考试合格才许进入操作岗位。在实行“三级教育”时，只要符合“三新”条件都必需进展教育培训。“三新”的条件是：新入厂的从业人员;新调开工种的从业人员;采纳新工艺、新技术、新材料或者使用新设备的状况。 (3)特种作业人员的安全培训 特种作业人员是指其作业的场所、操作的设备、操作的内容具有较大的危急性，简单发生伤亡事故，或者简单对操本人，以及对他人和四周设施的安全造成重大危害的作业人员称为特种作业人员。由于特种作业的危急性大，对从事特种作业的人员，要进展特地的安全技术和操作学问的教育和
5、训练，经过国家有关部门考核合格后才能上岗作业。安全生产法其次十三条规定，生产经营单位的特种作业人员必需根据国家有关规定经特地的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。特种作业人员的范围由国务院负责安全生产监视治理的部门会同国务院有关部门确定。 (4)转岗、变换工种和“四新”安全教育 随着市场经济体制的不断完善和进展，企业内部的改革，优化组合、产品调整、工艺更新，必定会有岗位、工种的转变。转岗、变换工种和“四新”(新工艺、新材料、新设备、新产品)安全教育都是特别重要的。教育的内容和方法和车间、班组教育一样。 (5)复工教育 是指职工离岗三个月以上的(包括三个月)和工伤后上岗前的安全
6、教育。教育内容及方法和车间、班组教育一样。 (6)复训教育 复训教育的对象是特种作业人员。劳动部门将定期对已取得上岗操作证的特种作业人员进展复审，凡复审合格的将发给复审合格操作证书，复审不合格的，制止连续从事特别工种作业。 (7)全员安全教育 全员教育实际上就是每年对全厂职工进展安全生产的再教育。很多工伤事故说明，生产工人安全教育隔了一段较长时间后对安全生产会渐渐淡薄，因此，必需通过全员复训教育提高职工的安全意识。 (8)常常性安全生产教育培训 安全生产教育培训不能一劳永逸，必需常常不断地进展。经过安全生产教育培训已经把握了的学问、技能，假如不常常使用，可能会渐渐忘却;随着生产技术进步，生产状
7、况变化，有新的安全学问，技能需要把握;已经建立起来的对事故预防工作的深厚兴趣，随着时间的推移会渐渐冷淡;在生产任务紧急情势下，已经树立起来的“安全第一”思想可能发生动摇，安全态度会发生变化。因此，必需开展常常性的安全教育。 篇3：建筑施工员工日常教育培训制度 建筑施工员工日常教育培训制度 1.总则 为使员工的成长与公司的进展相结合，公司通过教育培训，培育员工创新学问、团队协作精神，发挥人才潜质，实现员工自我价值和企业价值，特制定本制度。 2.组织机构 由公司领导、各职能部门领导组成公司员工教育委员会，公司各业务系统和工程经理部(分公司)成立教育领导小组。 3.工作权责划分 1)教育培训部 (1
8、)全公司共同性培训课程的举办。 (2)全公司年度、月份培训课程的拟定、呈报。 (3)制定及修改培训制度。 (4)全公司在职教育培训实施成果及改善对策呈报。 (5)共同性培训教材的编撰与修改。 (6)培训规划的审议。 (7)培训实施状况的督导、追踪、考核。 (8)外聘讲师对公司的全体在职员工进展教育培训，每季举办一次。 (9)全公司派外培训人员的审核与办理。 (10)派外受训人员所携书籍、资料与书面报告的治理。 (11)其他有关人才进展方案的研拟与执行。 (12)各项培训规划费用预算的拟定。 2)各部门 (1)全年度培训规划汇总呈报。 (2)专业培训标准制定及修改，讲师或助教人选的推举。 (3)
9、内部专业培训课程的举办及成果汇报。 (4)专业培训教材的编撰与修改。 (5)受训员训练完毕后的督导与追踪，以确保训练成果。 4.培训规划的制定、审批 (1)公司各职能部门、专业分公司于每年12月25日前将下年度培训需求规划，由公司分管领导审批后，报人力资源部。 (2)人力资源部依据公司各职能部门、专业分公司供应的培训需求规划，组织编制公司年度教育培训规划，经公司职工教育委员会争论批准，公司分管领导审批后，以正式文件下发。 (3)培训中心依照公司年底教育、培训规划和实际需求，编制月、季度培训规划，并组织实施。 (4)未纳入公司培训规划的培训，依据实际状况增加培训。 5.培训的实施 (1)培训主办
10、部门应依员工培训实施规划表按期实施并负责该项训练之全盘事宜，如训练场地安排、教材分发、教具借调，通知讲师及受训单位等。 (2)如有补充教材，讲师应于开课前一周将讲义原稿送教育培训部统一印刷，以便上课时发给学员。 (3)各项培训完毕时，应进行测验，由主办部门或讲师负责监考，测验题目分三至四种，由讲师于开课前送交主办部门。 (4)各项在职训练实施时，参与受训学员应签到，教育培训部应的确了解上课、出席状况。 (5)受训人员应准水出席，特别状况不能参与者应办理请假手续。 (6)教育培训部应定期召开检查会以评估各项训练课程实施成果，并将记录送交各有关单位参考予以改良。 (7)各项培训的测验缺席者，事后一
11、律补考;补考不出席者，一律以零分处理。 (8)培训测验成绩及成果报告，列入考核及升迁之参考。 6.培训成果的呈报 (1)每项(期)培训办理完毕后一周内，讲师应将学员的成绩评定出来，记录于在职培训测验成绩表，连同试卷送人力资源部门，以建立个人完善的培训资料。 (2)主办单位应于每项(期)培训完毕一周内填报在职培训结报表及讲师钟点费用申请表，连同成绩表及学员意见调查表，送教育培训部门，凭以支付各项费用及归档。 (3)如需支付教材编撰费用时，主管部门应填写员工培训教材编撰费用申请表，送相关部门核签后凭此予以支付。 (4)各部对所属人员应设定从业人员在职培训资格表。 (5)每3个月，各部门应填写员工培
12、训实施结果报告呈教育培训部，以了解该部门最近在职培训实施状况。 7.培训考核与评价 (1)公司的各类培训要按规划进展，并到达培训目的。 (2)公司集中办班的培训，组织者要建立考勤记录，对参与培训的人员要进展培训效果的考核或写出办班小结。 (3)人力资源部、培训中心每半年对各职能部门、专业分公司的培训状况进展检查，填写培训状况检查表。对培训效果实行合格率百分比的方法进展统计，年底对培训工作进展总结。 8.记录 (1)公司各业务系统负责编制本系统业务人员名册，并填写岗位证书状况登记表，保存有效证书复印件及本部门组织的培训记录、考核记录。 (2)工程经理部(分公司)劳资员负责编制本单位的人员名册，填写治理人员岗位证书状况登记表、操作人员特别工种技术人员状况登记表，关键岗位人员在备注中注明;保存有效的证书复印件及培训记录。 (3)公司培训中心负责填写、保存内部办班及外送培训的相关记录。 9.附则 (1)各项培训的举办，应尽量以不影响工作为原则，如距离下班时间一个半小时以上，或上下午均排有培训时，应由主办部门负责申报供应学员膳食，学员不得另报支加班费。 (2)从业人员之受训成绩及资格可供应给人力资源部门作为年度考核、晋升的参考。 (3)本制度呈总经理核准后公布实施，修改时亦同。