《家访总结家访总结幼儿园(6篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《家访总结家访总结幼儿园(6篇).docx（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 家访总结家访总结幼儿园(6篇)精选家访总结(精)一 这次家访活动是一次大型活动，依据学校的规划，由学校德育处拿出学校家访活动实施方案，通过学校领导班子争论，建立了以党支部书记为组长的领导小组，制度了详尽的实施方案，使家访活动更加完善更具科学性和可操作性。方案出台后，由校长办组织全体教师学习教育局及学校的家访实施方案，在学习中强调了家访的目的、形式、要求和家访的纪律，使教师们进一步提高熟悉。 1、各年级分管领导召开了本年级任课教师会议，进一步落实家访任务。明确了家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了具体布置，要求各任课教师把学生在校的常规习惯、行为表现和学习成绩等，交给各班班主任教师。 2
2、、校长办结合本校、本乡实际状况对学校教师以民汉结对的方式进展了分组，以各班班主任为主，配备一位懂双语的教师协作家访活动。 3、各班班主任，对本班的学生都做了详细分析，严格根据昭苏县教师深入学生家庭家访活动实施方案中的“七个必访”来确定家访学生名单，转变了以往在家访只走访问题学生的做法。 4、家访时间放在黄昏6：40-8：00（北京时间）的时段，家访教师提前和学生家长预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦。由各年级主管领导带队采纳了登门家访的形式，家访内容严格根据昭苏县教师深入学生家庭家访活动实施方案的要求进展。 1、让每一位受访家长都了解了昭苏精神和“13456”工作思路，广泛征集各族群众对县委的
3、工作思路和农牧民增收、致富的意见；使学生家长对县委的工作和政策有了了解。 2、深入到了每位学生的家庭。诚意地与家长、学生沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做具体的记录，为今后的教育教学工作奠定了根底。 3、家长教师相互信任。由于家访教师急躁地向学生家长叙述我校的办学理念、办学成果、教学设施等根本状况，以及国家关于教育教学政策和我校现有的“双语”教学模式，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，鼓舞家长主动参加到学校的教育教学治理中来，使得家长更有信念地和学校携手共同做好学生
4、的教育工作！学校现有行的教育教学工作获得家长的赞扬和信任的根底上，给学生以鼓舞和力气。 4、换个角度看家长。中小学的学生家常年龄几乎都在30-40岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对学生的教育，并讲究教育方法，常常帮忙学生克制学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。 1、多半学生的父母常年在山里放牧，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶或亲戚代管，他们却更加宠爱学生，使得学生的心理放纵，为学校教育工作增加难度。 2、绝大多数的学生家长汉语水平低，没有方法对学生进展辅导，无法为学生营造一个良好的语言环境，造成了绝大多数学生的双语水平较差，让
5、学校教育工作难上加难。 3、家长误认为孩子的成长是自然地。只关怀经济的来源或物质生活方面的追求。认为孩子聪不聪慧是上天注定的，或者孩子学不好是学校、教师的问题，和家长的管不管没有关系。实际上家长最大的失误就是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时， 家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题企图一劳永逸。 4、局部家长反映学校教师更换频繁，使得学生在学习过程不能连续进展，从而对学习成绩有所影响。 1、家长要严格要求和仁爱相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动时机。 2、家长应于学生多沟通，为学生营造一
6、个良好的学习环境，促进学生的进展，加强对孩子的心理开导，使其形成安康良好的心理品质。 3、班主任、任课教师要与学生家长多联系，准时向家长反应学生的学校和思想状况，共同来提高学生的学习成绩 4、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的沟通，协调做好教育工作。 5、设立校长，加强家长与学校的联系。 在此次家访中，学校领导班子成员和局部班主任及任课教师利用星期六、星期日两天深入到阿合牙孜沟牧区，走进牧民学生家中，了解学生的家庭、学习、生活环境的状况；结合之前教师家访中发觉的问题，有些是我们学校可以解决的，有些是我们没有方法的，就如前面提到的学生汉语水平的问题，我们教师在学校8小时教的，不
7、及学生和家长用哈语沟通半小时的作用，结果是学生的汉语水平不提高学生的成绩也随之受到影响，盼望县委、教育局领导出台相应的措施和方法来解决一下农牧民学生汉语水平低的问题。 学校这次家访根本上做到了“由远到近”（家访拉近了师生之间的距离，增进了教师与学生、与家长心灵上的沟通）、“由淡到浓”（充分表达人文关心，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长）、“由冷到热”（改善了学校、教师在家长的眼中居高临下的形象）、“由低到高”（学生、家长及教师从反对的态度转化为积极主动的响应）。 教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广阔教师培育良好的师德师风是一次生动、深入的教育时机。通过活动，广阔
8、教师更加直观深刻地感受到自 精选家访总结(精)二 教育是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教育的责任，各施其职并相互促进。 为进一步搞好学校教育，协调各种教育力气，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。 一、现代社会家庭教育的积极因素 1、家长具有把孩子教育好，培育其成才的心理。现在的家长寄予在孩子身上的盼望很大，具有将孩子培育成才的剧烈愿望。因此家长往往本文来自小草能满意孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置充分的儿童玩具，供应宽阔的学习渠道和媒体，资料共享平台班主任家访总结(https:/)。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。 2、现代家长注意对子
9、女的教育内容。现在的学生家年龄都在3040之间，他们本身受过良好的教育。因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，并讲究教育的方法，常常帮忙子女解决一些在学习上的困难，这对学校教育起到了很好的补兖作用。 二、现代家庭教育的消极因素 1、正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。 2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而无视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素养教育不理解、不支持，甚至对素养教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。 精选家访总结(精)三