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1、 学生文明行为习惯调查问卷分析报告学生文明行为习惯调查问卷分析报告一、调查背景本次调查旨在养成学生文明礼仪标准，营造和谐文明的校园气氛。这个调查的目的是盼望了解同学们的行为习惯根本状况，然后我将对调查结果进展分析并得出结论。二、调查目的通过调查，了解学生行为习惯状况，为以后的引导供应合理的数据分析。三、调查方法调查问卷四、调查过程本次调查发放问卷的对象是五二全班学生，发放问卷的30份，分两次发放，回收30份，有效数量为30份，回收比率100%。五、数据汇总1.行为习惯优秀26%良好52%一般14%不良8%2.学习习惯优秀38%良好53%一般7%不良2%3.道德品质优秀64%良好35.4%一般0
2、.6%不良0%4.劳动习惯优秀36%良好53.5%一般9.5%不良1%5.卫生习惯优秀48.3%良好25.9%一般20.8%不良5%六、结论1.学生规章意识的自主构建日趋成熟。学生所处的人际关系环境有待改善。2.影响学生规章习惯有效形成的心情因素占主导。3.学生规章意识、规章情感和规章意志等心理品质的深度生成。因而在培育学生规章意识与良好习惯工作中时常消失令教师特别为难同时也是特别困惑的局面。4.学生遵守规章的行为呈现出被迫性特征，即便在遵守规章有肯定自觉性的同学身上，也由于有时某种关系环境的间或“失和”，消失令人匪夷所思的违反规章行为问题5.由于受到各种心情障碍的困扰，有近6%的学生消失了行为的偏差，概括表现为“攻击性行为、任性、自私、孤僻、留意力分散、意志薄弱”等不良的心理倾向，他们规章意识特别淡薄，非规章性行为时有发生，对学生规章意识与良好行为习惯的培育产生着不利影响，成为学校德育教育有效性、针对性和整体质量进一步提升的瓶颈。6.以上调查分析反响，大多数学生都存在着这样，那样的坏习惯，高年级学生自私，散慢，自理和自控力量差的外形令人堪忧。二O一二年三月