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1、 学校阅读工作计划 又是一年阅读节。依据学校安排，本次阅读节我们五年级的活动主题是“好书我推举”。阅读节开幕以来，五年级各个班级能仔细贯彻执行阅读方案的各项要求，有层次，有规划地开展好阅读节活动。 一、宣传发动，激发同学们的阅读兴趣。 兴趣是最好的教师。在阅读节活动中，各班的语文教师以这次活动为抓手，充分利用晨会课，班队课或语文课强调阅读的重要性。并鼓舞学生把自己喜爱的书带到学校来，放在班级的图书角，把好书与同学们共享。通过宣传发动，学生阅读的兴趣更高了。课间，午后，班班的图书角总会围着很多同学，他们专注投入地翻阅着同学们捐献的图书，尽情地游览在书海之中。 二、电子小报，催发学生深入阅读好书。
2、 为了使阅读活动走向深入，各个班级积极开展各项活动，如“我喜爱的一本书”、“我喜爱的一个人物”、“我印象深刻的一个故事”等等。在活动中，各个班级更是围绕活动主题，发动学生出一期电子小报，图文并茂地把自己喜爱的”书推举给大家。并在班级评比的根底上，上报学校，局部优秀电子小报也在悦读书吧展出。 三、悦读书吧，学生自由阅读的家园。 悦读书吧的开张，是五年级本次阅读节活动的一大亮点。在电子小报评比的根底上，学校精选局部优秀电子小报打印并张贴在阅读书吧。各班级能把精选出来的优秀图书放置到书吧供全校同学在闲暇时间去阅读。从活动来看，悦读书吧的开张，激发了学生的阅读兴趣，课间午后，书吧里总会有很多翻阅图书的
3、身影。 通过好书推举活动，愿每一位学生都能与好书交朋友，与才智牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗。 学校阅读工作规划2 为了创设全新的校园文化气氛，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大学问源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课内外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。通过书香校园的建立，全面提高教师和学生的综合素养，扎扎实实地提高学校素养教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建立。 一、阅读目标 1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好气氛，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2、积极提倡“我与好书同行”的思想，努力
4、践行“我读书，我欢乐，我成长”的理念，帮忙学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力量，务实文化底蕴，陶冶情操。 3、通过开展读书活动，引导教师，家长一同参加读书活动，营造良好的读书气氛，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建立。 4、实现近则为考试，远则为人生（为个人的安康成长打下良好的人文、科学的素养，从而收获幸福人生）的阅读目的。 二、阅读指导的总体思路 加强高中生课外阅读指导的根本目标是提高学生的阅读力量和培育学生的阅读习惯。力量的培育和习惯的养成必需遵循高中生身心进展的客观规律，本着“科学指导，循序渐进，重点强化，整体提高”的原则绽开。主要应从目标治理、方法指导、
5、过程掌握三方面入手，实施课程化治理，实现标准化操作。 三、详细要求 1、依据语文课教学大纲的要求，图书馆应为语文教学上好阅读课，供应良好的阅读环境场所和阅读书刊。 2、语文教师应依据当堂阅读课的教学目的、要求，提前半天到图书馆选择有关书刊。阅读课前五分钟，语文教师、学生效劳员到阅览室，作好开课预备工作。 3、学生上阅读课，应带上笔记本进入阅览室按编组入座，在规定的阅读范围内进展选阅书刊。不得翻阅览室内其他的展出读物。 4、学生上阅览课应遵守图书馆各项规章制度，保持阅览室的干净、宁静。爱惜图书馆的书刊、公物，若有损坏应按价赔偿，违反图书馆规章制度者按有关规定处理。 5、阅览课完毕后，学生效劳员在图书馆教师的指导下，仔细整理书刊，整治好阅览室的环境。 6、学生在语文教师的指导下，按教学要求，仔细写好读后感、读书笔记、书评和征文稿件，在语文教师的组织下进展沟通和讲评。在进展上述活动时，图书馆给以协作。 7、衣冠干净，仪态文明。