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1、 学风建设演讲稿四篇 敬重的陈晖书记、敬重的各位辅导员教师、亲爱的同学们： 大家早上好！ 在这次我们经营治理系的学风建立活动中，我被评为最正确奉献奖，感到特别的荣幸。在这里，我想谈谈个人对这次活动的理解，那就是：做小事，悟大理，留意细节，担当责任。 就本次活动中，我觉得奉献奖不是我一个人的，是11市营三班的班委会的，更是们整个11市营三班全部的同学们的，大家可能感觉我这话有点官方，但是我是真心感谢大家的。我做为一个班长，我感觉我只是做到了一个班长所尽到的责任，所以我就荣获了此次的奉献奖。曾经我们班同学都做好了，尽到了学生自己的本分，我们班就拿到最正确班集体。这个在营销班来说是不多见的。从这点看
2、出，小事和细节往往是成败的关键。 在我们经营治理系成立之初，我们的学风，特殊是市场营销班级，跟其他的专业比起来真的是有差距，这个大家都心中清晰，但是我们在系部陈书记的带着下，把一切困难看成纸老虎，我们用青春的力气，把难点做成了亮点，我们全系形成了一股强大的正能量。正是这股强大的正能量，让许多的同学意识到，自己不是来拿毕业证的，不是来混日子，要将学习作为自己的天职！ 少年强则国强，少年智则国智。现在，我们在聚拢一股正能量！由11市场营销三班发起，三班的同学，在以后的学习生活中，能不能做好一个学生应当做的本职工作？壮哉我大经管！（能） 感谢大家！ 学风建立演讲稿 篇2 良好的班风，对于我们每个同学
3、的成长是特别重要的。一个良好的班集体对于我们每一个学生的思想形态的形成，对于共性的培育以及良好行为习惯的养成有着巨大的教育作用。假如说一个班级是一个鲜活的生命，那么班风就是这个生命的灵魂，班风是班集体建立的核心，是引领我们前进的旗帜。那么作为学生，作为班集体的仆人，我们要怎样做呢？我认为，我们应做到以下三点： 一、遵守规章制度，是形成良好的班风、学风的基矗没有法规，无以成方圆。 一规一则、班规班纪都是对合格人才思想品质、个人素养最根本的要求。正由于我们能够自觉遵守一规一则、校规校纪，班规班纪，同学们才有了文明礼貌的言谈举止、求实创新的学习风气、活泼热忱的课堂气氛、宁静有序的自习纪律。 二、培育
4、集体主义感，是形成良好的班风学风的前提。 集体主义，也就是全班同学一条心，向着同一个目标前进。要形成良好的班风学风，必需要通过同学们的共同努力，相互团结，相互帮忙才能实现。大家知道，散沙是不能分散成团的。必需在其中加一些水，才能使它们紧紧黏在一起成团。而在一个班集体中，同学们就像一粒粒沙子，集体主义则成了水。由于有了这样的水，这样一股无形的力气，班级中的学生才能紧紧团结在一起，齐进步，共进展班级中形成好人好事有人夸，有人学，歪风邪气受责备，遭抵抗的局面，使班级良好的作风得到发扬，优良传统得以继承。我们每名同学要自觉维护集体荣誉，向损害集体的言行进展斗争。只有这样，才能形成良好的班风学风，才能把
5、班集体建立好。 三、加强班团干部的带头作用和团员的示范作用，是形成良好班风学风的重要保证。 班团干部是班级的顶梁柱和先锋，是形成良好的班风学风的重要保证。假如班团干部能在严格要求自己的前提下做到带头示范作用，那么可以想象，良好的班风学风也就不难形成了。同学们，让我们从现在开头，从我做起，抓紧现在的每一秒，从现在开头做一个自觉遵守校规校纪，班规班纪的好学生，我们就等于抓紧了胜利的钥匙，就等于在为班争光，为校添彩！ 一年后、两年后、三年后，当我们告辞这里的时候，我们会惊异地发觉，在严格的校风班风的熏陶下，我们不仅学会了如何学习，学会了如何做人，更是得到了全面的进展！班风兴则学风兴，学风兴则校风兴，
6、校风兴则学校兴！ 同学们，让我们从自己做起，共同努力，自觉遵守一规一则，养成良好的学习生活习惯，携手共建良好的校风学风班风，建立一个和谐美妙、井然有序的学习生活环境。为了自己，为了他人，为了实现我们共同的抱负！ 学风建立演讲稿 篇3 敬重的教师们、我们： 晚上好!我是副班长罗英湘。 我今晚演讲的主题是“学会从自己的实际状况动身培育优良的学风”。十年寒窗苦读，我们已经是大学生，只要我们是学生，学习总是学生的天职，学生以学为主，学习是成才的前提保证。要使每一位同学都成为有用人才，营造优良的学习气氛，树立端正的学风就显得特别重要。经过近一年半的大学学习，我个人认为优良的学风我们应当做到以下几个方面：
7、 第一，我们应当“学会学习”。大学的学习我们不能像高中那样只是呆板地汲取学问，单一地操练习题，被动地承受灌输，而是应当有意识地培育自己的思维力量，有目的地归纳自己的学习方法，有针对性地进展查漏补缺。对所学的学问能质疑，对所学的内容能总结，对所学的方法能反思。学会学习也是将来竞争社会要求每个人必需拥有的一项根本力量，这项力量的强弱将打算着我们能否在将来的社会生存、立足和进展，能否为个人增值，为社会奉献。目前我院非常重视学风建立，坚持开展优良学风建立活动。提倡学生主动学习，提倡我们全面、和谐进展。每一位同学都要好好把握学院供应给我们的学习成长环境，充分发挥学习的能动性，主动地追求自我学习力量的完善
8、和提高。 其次，我们应当“学会做事”。我们在大学期间不仅要注意培育自己的学习力量，还要重视自身其他力量的锻练。不管做什么事，我们都不能一个人埋头苦干，闭门造车，而是应当有意识地培育和提高自己的合作意识，要注意与他人交往协作，相互帮忙、共同努力、共同进步;我们也不能“两耳不闻窗外事”，而是应当有规划地熬炼自己的社会力量，多与社会接触，多关怀社会和时代的进展，这个社会不再欢送“高分低能”的人，而是偏爱能将学问转化为力量的人才。大学生活里，学校和学院为我们不断搭建熬炼各种力量的舞台，供应共性发挥的空间和时机，我们应当用自己的才智来展现我们当代大学生的风采。 第三，我们应当学会做人。大学时代，我们就是
9、要使个人素养、力量和人格日趋完善。作为一名大学生，我们的人格日趋独立、成熟，这就意味我们要学会开头担当各种各样的责任。要学会对社会负责，更要对自我负责! 当你看到一个个进取自信的校友，你是否也豪情满怀?当你走在学风浓郁的校园，你是否心境也豁然澄明?学风，是读书之风，是治学之风，更是做人之风，是一所大学的灵魂和气质，也是一所大学的立校之本。良好的学风是鼓励学生奋勉向上、努力成才的无形而强大的精神力气。在化学化工学院创立优良校风学风活动的契机下。在这里，我盼望同学们在学风建立活动中要努力做到： 一、自觉树立“营造优良学风从我做起”的意识，以仆人翁的姿势积极参加学校的校风、学风建立的各项活动，行动起
10、来，从我做起，从现在做起，营造良好的学习气氛，共同促进良好学风的形成。 二、培育自学力量，学会独立思索，端正学习态度，养成良好的学习和生活习惯。积极参与早读和晚自习。 三、全面提高自身的综合素养与创新力量，积极参与科研活动如化工设计大赛、读书活动、经典诵读和社会实践活动，完善自我，努力成为适应现代社会建立需要的合格人才。 四、树立正确的学习观、成才观，严格遵守学校各项规章制度。不旷课、不晚归，遵守校风校纪，努力建立和谐的学习气氛。 让我们时刻牢记“厚德、博学、励志、创新”的校训，努力营造良好的校园学习气氛，从我做起，从每个人身边的点滴做起;让我们将阳光、自信、包涵、进取的重庆科技学院大学生形象
11、发扬光大。我坚信，我院学风建立活动的深入开展肯定能够使我们整体学风更上一个台阶。在今后的学习中，进一步明确学习目标，多问问自己“我想要什么，我要为什么而努力”天道酬勤!只要我们努力，我们定然胜利。 最终祝我们学习进步，鹏程万里。 我的演讲完毕，感谢大家! 学风建立演讲稿 篇4 各位领导、教师、同学们大家晚上好： 我是来自xx（2）班的xxx，今日我演讲的题目加强学风建立. 高校的学风建立是衡量和评价一所学校的办学品尝、育人环境和社会声誉的重要标志。高校是拉动社会进步的源头，高校学风问题，直接影响到社会的进步。 从狭义上讲，高校的学风是指学习主体（学生）的学习目的、学习态度、学习力量、学习品质等
12、内在人格作用于主体本身而产生的外部反映。这种潜移默化的过程必将外显地或潜隐地指导着、支配着学习主体的物质生活与精神生活的价值取向、行为模式。它表现出独立性、差异性、可塑性和非强制性的特点， 在深化教育改革、全面推行素养教育的形势下，我校紧紧围绕学生“成才”这一中心任务，提出加强和优化我校的学风建立，既是时代进展和人才培育的要求，也是我校实现跨越式进展的现实需要。 对我校开展的学风建立，本文认为可以遵循这样的思路或设定这样的目标：以自主认知为起点，以诚信自律为根本，造就勤于学习、擅长学习和勇于制造性学习的高素养学生群体。自主认知是指在教育者的帮忙和引导下，学生作为学习的主体对学习的价值、学习的意
13、义、学习观念和治学品质及其深刻内涵的自觉熟悉和认同。自主认知是学风建立的规律起点和长期动力，学风建立第一要务就是要理清和升华学习主体的熟悉问题。 学风不是自发形成的，在教育者的帮忙和引导下，学生主体必需自主提高对学习的认知力量和认知水平：以成长成才为内驱力，形成深层次的学习需求，克制功利主义和有用主义的倾向，厚积人文学科的底蕴；在科技大进展和剧烈的人才竞争条件下，把个人进展与社会需要结合起来，形成理性的远景性学习目标；以崇尚真知，成就自我为基点，形成不断学习、终身学习的观念。 诚信自律是指在自主认知前提下，学习主体对通过学习获得学问成果而形成的精神良知和行为操守。它不是终极追求，而只是最低要求
14、。诚信自律要求学生主体在治学过程中理应形成：知之为知之，不知为不知的开放性求知探究品行；通过诚恳劳动和独立思索获得学问、提升自我的品德；言行律己，学而修身的品德，要敬重学问的输出者和沟通者，关注自身的学习习惯和学术标准。 勤于学习、擅长学习和勇于制造性学习是一个逐步上升的学习进展过程，是理论学问来源于实践又与实践相结合的过程，是了解、把握学问到应用学问的飞跃。“业精于勤，荒于嬉”，学习是一种艰辛的脑力劳动，勤为第一要素，学习者必需具有顽强的意志品质和持之以恒的毅力；“学而不思则罔”，“道也，进乎技矣”，学习者必需擅长自主思索，并积极寻求最适合自身的学习方法和技能，在信息时代还必需擅长利用快速反
15、响的信息资源；勇于制造性学习，就是在学习过程中有创新意识，要融会贯穿，学以致用，形成原创性学术成果，要大胆质疑，不唯上唯书，不僵化守旧。创新是学问的源泉，是才智的象征，是学习主体的一种高层次、高境地的追求和品行。 必需看到，学风建立是一项系统工程：在系统内部，必需依靠有效的治理手段、合理的制度保障及相应的评估鼓励机制；在系统外部，必需依靠于教风改革，校园文化品尝的提升和后勤保障的到位。学风的形成就是系统内外各要素相互作用的长期积淀，因此，学风建立必需综合治理，内外兼治，必需持之以恒。 学校的进展离不开讨论生教育，要在稳定本科教育规模、提高本科教育质量的同时，大力进展讨论生教育，确立讨论生教育与
16、本科生教育并重的办学思路，这是我校创立一流大学的重要根底。 要推动讨论生教育治理改革。改革讨论生招生制度，重视复试环节，保证生源数量和质 量。注意招收和培育真才实学的学子、才华出众的各级党政领导以及出类拔萃的企业家。推行弹性学制，营造较为宽松的学习环境。完善三级学位评定的治理制度，逐步实现讨论生教育治理权限下移。开发基于网络的讨论生教育治理信息系统，标准治理、提高效率。重视和加强讨论生的思想政治工作、品德教育和学风建立，积极探究讨论生治理的创新模式。 要探究新的讨论生培育模式。改革课程设置，依据讨论生的学术特长、学问和讨论需求，设置跨学科课程，以利于培育宽口径、复合型、制造性人才。开展跨学科培
17、育讨论生，试行本硕、硕博连读，加速拨尖人才的培育。加强讨论生教材改革与建立，用学科讨论新成果不断充实和更新教材；提倡采纳国外原版优秀教材，推动专业课程的英语教学。积极进展专业学位讨论生教育，合理制订培育方案，重视案例教学，保证专业学位培育质量。 要确保讨论生的培育质量。建立健全质量保证和监控机制，对讨论生培育诸环节实施监控，制定我校学位与讨论生教育评估指标体系，对教育质量进展评估。加强导师队伍建立，完善导师选聘制度，优化导师队伍构造，每年进展一次导师的考核和资格认定工作，对无课题无经费的导师逐步淘汰。导师要不定期地面对全校、院、部、系或学科领域开设学术讲座。实施导师负责制，导师对讨论生的思想表
18、现、学习成绩、科研工作及其成果负责。进一步完善和标准博士、硕士学位论文的评审和辩论工作。博士论文要求全文评阅，学位论文由局部密封评阅向全部密封评阅过渡，要建立讨论生优秀论文嘉奖基金，对完成省级以上优秀论文的讨论生和导师予以嘉奖。 一、 加强学风建立，充分熟悉新时期学风建立的重要意义 学风是一所学校治学精神、治学态度、治学方法和师生整体精神面貌的综合反映。高等教育的进展不仅需要有量的进展，更要有质的提高，而提高办学质量，学风建立是关键。目前，高校的学风总体上是好的，但也存在很多问题： 局部学生专业成才意识不强，缺乏远大抱负，学习动力缺乏，学习目的不明确，详细表现为：不同程度的厌学心情、课堂纪律松
19、懈、抄作业等现象相当普遍；一些学生把大量的时 间和精力用到了上网、玩电子游嬉戏等方面，仅仅把上大学作为拿文凭、找工作的途径。 局部教师教书育人的主导意识不强，对教学工作投入不够，平常忙于搞科研、写论文、评职称，上课则照本宣科，备课不充分，教学方法刻板单一；局部课程的教学内容陈旧、学生听课感到乏味:；一些教师对学生上课迟到、旷课等违纪现象不闻不问；缺乏良好的职业道德。局部学校对加强学风建立的重要性和紧迫性熟悉缺乏，从思想上、价值趋向上无视以学生为本的工作理念；“全员育人、全过程育人、全方位育人”的工作机制还未形成。 几年来，我校在校生规模有较大增长，在京生源不断扩大，以上学风问题也凸显出来，一度阻碍了学校进一步上层次、上水平。针对这种现象，学校统一思想，深化改革，在全校范围内绽开了大争论，形成了共识：学风建立是学校教学根本建立和教学治理工作的重要内容，紧紧把握住它，对学校求生存、创品牌、提高整体核心竞争力具有重要的作用；学风问题不仅仅是学生自身的问题，而且还是社会大环境、学校教育治理的问题，是教风潜移默化作用的问题；加强学风建立是我校常抓不懈的重要任务。 我们大学生走在社会进展的前沿，也正是意气风发、敢拼敢闯敢于创新的阶段，我们应积极引导转变成勇于拼搏勇于创新的实际中，愿我们与城院共同奋进，祝我院迎评胜利！我的发言完毕，感谢大家！