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1、 学校观摩学习心得体会3篇学校观摩学习心得体会篇1 10月9日，霍山县各乡镇参与有效教学的代表们在周局长的带着下来到有效教学试验学校枣庄市红旗小学和文化路小学。这两所学校都是示范化学校，在参观学习中，我受益匪浅，现将我个人的心得陈述如下，以便沟通。 一、校风校貌 无论是红旗小学还是文化路小学，都有着独具一格的校容校貌。校园环境美丽，清爽怡人；教学治理有序，保障有力；校园文化建立丰富多彩，不拘一格；学生活泼阳光，注意礼仪；教师勤奋敬业，敢于创新。 尤其是校园文化特色令我们耳目一新。学校办学以“人文关心为主，注意素养教育开展”。校园内努力营造文化气氛，“使每一面墙都说话，让每一草每一木都育人”，利
2、用有限的空间张贴或挂示精致的标牌，为张扬学生共性，供应展现平台，学校专设了学生展现栏，橱窗，黑板报，壁画等。其内容有传统古诗词、名言警句；人文主义教育为学生树立自信，要求学生学会做人；日常行为标准有详细要求，遍布校园各个角落；“我的笔头，我的画”展现自我才能；公益广告语挂示在教室门口和楼梯口；黑板报文化形式多样，内容丰富等。这些都是学生陶冶情操的好素材。 走进校园，会让你对学问更加敬重，会让你对做人有重新熟悉；走进校园，你会明白什么是寓教于乐，什么是共性张扬，什么是爱心教育 回想我们的学校，差之远也！除了一些客观的因素（硬件）不能立刻解决外，一些主观因素还是可以转变的，比方：学生动手写，动手画
3、的东西完全可以要求他们去做，形式多样，内容丰富，这些可以做到。教师只要供应必要的设施就行了。两相比照之下，我们缺少的不是金钱，而是脚踏实地的精神和敢于创新的作风。 二、教育教学 枣庄市红旗小学已经探究出一条有效教学的胜利阅历，那就是“把课堂还给学生，让课堂布满生命活力”。教师在课堂上要求学生不仅要“动口”“动脑”更重要的是“动心”“动情”“动手”，但凡学生能做的就让学生去做，教师把自主学习的权利真正还给了学生。 课堂布满了民主，和谐，洋溢着激情与欢快，教室成了真正的“学堂”。每个学生都能真正体验到做学习仆人的感觉。说、演、练、争论、沟通、质疑随心所欲，自学、互学、合作、探究任意选择；会学、好学
4、、乐学的学习习惯渐渐养成。整个课堂敏捷自由，形成了有效学习共同体，学生的“读、写、疑、想、说、唱、画”力量都得到不同程度的提高。学生能大胆提问，善辩多思，勤于动手，乐于沟通。 教师在课堂上的角色也彻底转变了，成了学生学习的催促者、观看者、引导者、鼓舞者、合、效劳者、问题激发者、评价者、指导者，用一句话来说，就是成了学生的良师益友，好伙伴。在课堂教学上，我们看不到教师严厉的面孔，听不到教师的呵斥怒骂，取而代之的是教师竭力爱惜和培育学生的奇怪心，求知欲，是亲切的笑容，温馨的话语。是用一颗包涵的心，用一种欣赏的眼光来对待每一个童稚的心灵。 三、档案治理 学校的专项资料特别齐全，标准。我所参观的红旗小
5、学，档案室内教学治理资料盒整整齐齐地排成了一条长队，教师个人的成长档案内容丰富，内有：资料名目、教师根本信息表、学科教学目标、学期教学规划、教师个人愿景、教学理念、备课笔记、听课笔记、优质课案例、个人评价表、教学论文及证书、理论学习笔记等等。 全部这些资料都是教师平常细心积存和完善的，并没有做作和应付的丝毫痕迹。观看之余，我不禁发出感慨，并由衷地鄙视，教师是多么辛苦和高尚啊！ 或许我所见到的只是九牛一毛，也难怪嘛，管中窥豹，可见一斑。通过这次调研，我真实地感受到了作为一名教师，应当具备什么样的素养，对自己应当有什么样的道德要求，作为学校要有什么样的办学思路和特色，我也真实地熟悉到我们自己的差距
6、，通过比拟我明白了今后应当努力的方向。最终我想用红旗小学魏贤海校长的一句话来作完毕语：没有思路就没有出路，没有特色就没有一流。 学校观摩学习心得体会篇2 秋风习习，迎着早晨的第一缕阳光，我们走进了区中最年轻的一所中学中学。可能是新教师的原因，对一切我都眨着未知与求知的眼睛，一上午的观课与评课给了我很大的感念。 （一）立校之本立德树人。 这种校园文化渗透进课堂中，停驻在校园里，栖息在一个个细节中。课堂鼓舞机制：鼓励性的提问；表扬性的鼓舞；确定同学间互帮互助；行走在走廊里的诚信。 鼓励性的提问。 这是一种带有鼓舞力气的提问，激发学生的表现欲，又能使学生把握肯定的学习方法。两堂课讲的都是秋天诗歌，他
7、们对朗读的要求都是“人声鼎沸”，这就比“大声有感情的朗读”效果要好。这抓住了初中生特殊是初一学生奇怪尝鲜的心理。体会到大声朗读的欢乐。姜蓉教师课上，一位高大壮实的男生走到台前，高声忘情的朗读，表情近乎扭曲，但这恰恰说明了他的忘我，畅享在朗读的欢乐里。我觉得他的感情远远超出了诗歌的感情基调，但教师并没有就此评论，而是赞其优点。教育是博爱的，有问题以后渐渐改，学生自己随着阅读量的增加也会无师自通。重要的是鼓舞学生培育学生朗读兴趣，说不定他会在这条路上走很远。 鼓舞在享受中。 对于学生的答复，教师们总会赐予鼓舞，非简洁的“好”，“特别好”。一个女生赏析渔家打渔图后，牟楠教师赞许她“将大家带入打渔人闲
8、适开心的情景中”，是点评也是对话，学生更乐于发觉文学作品中的真善美并与他人共享。 高度确定同学间互帮互助。 这不仅表达在教师对小组活动的确定，更有学生之间的互评，学生会提出刚刚某某学生说了什么，他或确定或提出自己的意见，这表达出了一种敬重，师生之间、生生之间。 每个楼层都设有文具货架，以备学生不时之需。 学生自动自觉投币取物，没有人看管，全靠学生自觉，这就建立了学生自觉道德意识。细节处理的好坏打算习惯的养成，长此以往，学生会树立起很高的道德准则。 （二）学生为主体，在学习中体验成长的欢乐。 对于低年级的学生来说，让他们体会学习的欢乐的人，还不是他们自己，而是教师。让课堂成为展现学生思索、才华的
9、舞台。课前展现环节，每个小组都预备一段美文赏析，内容和课程安排相全都。声音嘹亮，气韵饱满，语言美丽。固然，这不是一蹴而就，是经过半个多月的训练。磨刀不误砍柴工，训练的过程唯恐不是一帆风顺的，但胜利的喜悦和自信会转化为学习的欢乐、成长的欢乐。 （三）语文学问整合 她们对语文教材进展一番大胆的整合。根底学问检测，由晨考小卷变为竞赛，激发学生竞争意识，也加深了记忆。中考学问点讲授上，她们实行大课堂与小课堂相结合的方式，大课堂整合初中语文学问点，包括散文、小说、诗歌、散文、戏剧等等，小课堂夯实练习。课文整合和作文编排也有自己的新意。 每个学校的模式都是量体裁衣的，不行复制，要实事求是才行。首先要摸清学
10、情，有些适合自己的学生，有些看上去很好却不适合。课前的小组活动，幻灯片制作，小组争论模式，优秀朗读展现就可以借鉴过来。我的课堂上存在着教师主体的弊端，不利于发挥学生的主观能动性，让他们体会到学习的”欢乐，这要订正过来。习惯养成方面，要留意从细节上着手，当我看到学生写完古诗后清一色的把黑板檫放到右下角后较为惊异，正是这个不经意的举动见出一个人的素养，见贤则思齐，盼望我和我的学生们共同努力，从细节上入手，小到板擦、抹布、桌椅、个人卫生，循序渐进养成好习惯。 细节打算成败，做好细节会让我们的脚步踩得更实，走得更加自信，距离胜利也会越来越近。 学校观摩学习心得体会篇3 20xx年3月14日，九山初中一
11、行17人赴xx二中观摩学习，我有幸身在其中，深感荣幸。以下是我的几点感受。 一、名校并不肯定是现代、豪华建筑的代名词。 走进xx二中校园，映入眼帘的楼群并没有想象的那么豪华，走进教室，内部装饰也不现代（没有重新装修）。但是整个楼群布局特别大气，教室内的教学设施比拟完备。有一个细节：每个教室内挂着一支教鞭！这或许给追求现代教育的一些教育者肯定的启发。 二、校园文化气氛深厚，班级文化建立丰富多彩。 每一座楼都有一个富有文化气息的名字（海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼），每一个班级都有一个彰显班级特色的班名（宏志八班、问鼎二班、追梦五班），学校的宣传橱窗内，各班走廊的展现墙，教室内的黑板旁，讲
12、台边，书架上，学生们的书籍、笔记本的扉页上，甚至在洗手间里到处都有励志的话语，到处都有教育的表达，到处都在彰显学校的文化！每个班级外的班级文化长廊都是由学生自己搜集材料制作而成的，内容丰富，富有时代气息、生活气息，表达了班级的精神风貌和特色。教室内的班级文化同样精彩纷呈，角角落落都有励志格言、班级宣言以及学校、学部、级部、班级的活动材料。这与有些学校为保持教室内的整齐划一不让任凭张贴东西形成鲜亮比照。 三、成型的“271”高效课堂教学模式和有用的师生共用学案提高了课堂教学效益。 “271”高效课堂的内涵 （1）学习内容方面：20%的学问自学能会，70%的学问合作学会，10%的学问教师教会。 （
13、2）学生组成方面：20%学生特优生，70%学生优秀学生，10%学生待优生， （3）271课堂模式的时间安排及内容安排： 20%（约10分钟）教师指导、点拨、答疑；70%（约30分钟）学生自学、争论、展现；10%（约5分钟）学生自结、稳固、检测 （4）“271”高效课堂的五个根本步骤：预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，争论解疑；展现点评，总结升华；清理过关，当堂检测。 在xx二中271的高效课堂上，学生真正成了学习的仆人，教师是课堂的筹划人、导演，总之课堂完全的交给了学生。在这种课堂中师生情感交融、共同制造、共同提升，教学相长；学生变被动承受为主动探求，学习成为享受，欢乐写在脸上
14、，学习效益固然大幅提高。 xx二中的师生共用学案（预习学案、课堂学案、检测学案）也是特别有用的，并非一日之功，这需要学校经济根底上的强力推动，需要全体教师高度的责任心和持之以恒的钻研教材、不断总结的急躁。否则，课堂不敢成为开放的课堂。我认为要想成型至少需要3年。 四、精细治理。 有几个细节：学校办公室外张贴着“今日值班安排”，从带班领导到值班水电工都在“今日值班安排”上，这样，有何事就可直接与这些人联系，便少了许多中间环节，提高了效率。学校的塑胶篮球场地外贴有“塑胶篮球场地使用规定”，厕所内张贴“厕所使用规定”。全部这些，无不表达出学校治理之精细。 xx之行，开阔眼界，然何时始于足下？必需从我们的教学实际动身，针对学生实际，制定适合自己学校的切实可行的素养教育规划。先转变观念，再付诸于行动；先学形式，再加内容；加强学生、教师的情感教育，调动全体师生的积极性，细化治理，持之以恒，才能打造出我们九山初中自己的高效课堂，才能打造出我们自己的九山初中！