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1、 学校教务处总结2022年（10篇）”查看。 学校教务处总结1 在过去的一年中，沿着校长室的工作思路，主要做了以下工作： 一、严格执行新课程规划，连续搞好新课程的实施工作 1、遵照新课程标准要求，开全开足规定课程门类，并要求教师严格按新课标上足规定课时，并努力提高教学效果。 2、加强对新课标实施的各项培训讨论活动。 (1)组织骨干教师连续参与上级（教育）部门组织的各类培训活动，在这根底上，以教研组为单位组织全体教师进展再培训，通过培训进一步更新教师的教育观念，增加新课程实施的自觉性和信念。 (2)以教研组、备课组为单位，仔细钻研新教材，研讨新教法。在学习方式、教学方式、师生角色位置的转换、评价
2、方式的改革等方面进展积极探究，积极实践、积极改革。特殊是课堂教学，提倡自主、探究、合作的学习方式，在这方面取得了初步成效，详细反映在本学期的创立省示范初中时随机抽查到的15节课，6节优秀、7节良好，优秀率达40%，优良率达87%，居三所创立学校之首。 (3)充分发挥骨干教师的带头作用，要求骨干教师上示范课，指导新教师备课，在教研活动上谈体会、谈收获，以此来影响带动其他教师用好新课程教材。 (4)连续抓住新课程实施这样一个机遇，积极开展教科研活动，一边实践，一边讨论，本学期申报了一个市级课题和三个区级课题，使课题工作沿着安康的方向进展。 二、强化教学治理，提高教学质量。 1、加强“六仔细”工作，
3、向教师提出“功夫化在备课上，本事显在课堂上，向四十五分种要质量”的（口号），要求教师备课要转变“重学问点，重学问传授”的传统观念，特殊要留意落实学生学习情感目标和表达学生自主、探究、合作的学习方式，培育学生的科学精神和创新意识。提倡集体备课，加强教师间的听课沟通。对作业、测验要求教师细心设计，细心布置，细心批改，并准时做好质量分析和反应工作。 2、加强“六仔细”的检查催促工作，每学期对“六仔细”工作检查四次，并依据状况对个别教师进展抽查，并把检查状况准时通报到每位教师，另外要求行政领导，教研组长平常加强听课检查，并准时提出课堂整改意见。 3、抓好教研组的治理工作，各教研组依据本学科特点，围绕新
4、课程实施和提高本学科的教学质量，开展形式多样的教研活动，本学期又加强了备课组的活动，各课组的教研气氛比拟浓。 4、抓好（毕业）班的治理工作，本届初三毕业班提出了“狠抓治理、务实拼搏、争创佳绩”的口号，分领导、教师、学生三个层面提出了工作设想，并实行了一系列的（措施），有效地提高了优秀率、合格率，特殊在中考中优秀率列区前列，有3名学生考入了苏高中国际班，20多名学生考入了省重点中学省招班，社会声誉良好，高三毕业班也留意抓好了各个工作环节，加强了分类辅导，切实抓好了拔尖工作，高考中使较多学生升入了高校，本学期高三年级重视了综合考试的讨论、辅导，在全体教师努力下，在省会考中合格率超过了湘城中学。 5
5、、连续实施“金牌行动”规划，并取了优异成绩，本年度共获全国省级一等奖11人次，省级奖61人次，市级奖20人次，区级奖9人次，共有90人次获奖。在最近进行的省19届初中数学竞赛中，又喜获丰收。初一、初三均获夺区最高分，初定获省级人数占区三分之一，特殊是初三区前6名，我校占5名。初三的外语竞赛也取得了较好的成绩。可以说我校的“金牌行动”规划硕果累累，创出了我校的特色，提高了我校的知名度。 三、加强教师队伍建立，提高教师整体素养。 1、要求教师加强学习，树立正确的教育观、质量观和人生观，增加实施素养教育的自觉性。 2、积极组织支持教师参与各种进修，培训活动，不断完善教师的学问构造，不断提高教师的业务
6、水平，并要求教师把握现代化教育手段，提高教育效率。 3、充分发挥骨干教师的作用，启动我校的名师工程，本年度树了一名区学科带头人和五名校学科带头人。 4、对新上岗的教师连续开展新老教师结（对子）活动，并在高中年级特聘黄埭高中的十多名学科带头人和有丰富（阅历）的骨干教师担当我校新教师的指导教师，并定期开展活动，取得了良好的效果。本年度多名青年教师在各类教学根本功竞赛中取得了良好的成绩，如祝芸获数学青年教师根本功竞赛区一等奖;李雪英获苏州市生物教师评课选优一等奖。 这一学年，在全校教师的共同努力下，教学工作取得了肯定的成效，并初步地通过了省示范初中的验收，但示范初中向我们提出了更高的要求，立足新起点
7、，务必连续保持团结拼搏精神，进一步提升教学质量。 学校教务处总结2 本学期是学校其次个五年进展规划的第一个学期，依据学校对教务处工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以实施素养教育为目标，以整体推动课堂教学改革为中心，发挥教务处“指导、效劳、督查、创新”的功能，加强教学常规治理，仔细落实课程规划，抓好教学监控，提高教学质量，从而加速了初中部的进展，构成了长鸿初中部在社会上的良好品牌效应。现对一学期的（工作总结）如下。 一、抓好教学常规工作，重务实，重实效。 1、落实常规工作，规划先行。开学初，依据学校教科室的工作部署，结合实际，教务处在教研组长、备课组长会上就各学期工作绽开争论，集思广益，
8、制定初中部教学、教研组规划，规划制定时均做到有资料、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了规划的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了各级教学、教研活动的有序进展。 2、初一、初二根据上级规定教学规划，严格执行课时规划，开好必修课，开足活动类课程，开好心理教育课等，专课专用，树立科学的育人观和质量观。 3、仔细落实群众备课活动，准时在每学月教学工作小结中反应教学常规检查状况，及学月各年级教学工作状况，准时通报各学科教学状况和进展教学质量分析。落实备课组活动，备课要求做到三定(定时间、定资料、定中心发言人)，四统一(统一教学目的、统一重点、统一作业资料、统一教学进度)，并做好会议记录。本学
9、期老教师的教案主要以简案为主，强调写好每节课的教学（反思），准时总结教学得失。 4、建立健全了教学治理制度和教学质量的综合评价体系。本学期教务处对全部教师教案共检查4次。每一次检查的资料和工程有所不同，以普检和抽查相结合，对教师的常规工作强化了监视作用，期中和期末，尤其重视考试考风考纪问题，以期到达教学治理系统的整体优化。 二、开展各种形式的教研活动，重特色，重实践。 1、专心开展听课评课系列活动 本学期来，教务处仔细落实公开课听课评课制度。开展的听评活动有汇报课、课改展现课、诊断课，备课组内研讨课。每个教师每个学月至少听课过到三节。 听课活动的常常化、随堂化使初中部课堂更开放、更有效，听课后
10、教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高。 2、开展形式多样的教研活动。 本学期，学部在七、（八年级）连续进展了课改。初二年级到株洲景弘学校学习沟通，对课改的操作模式有了新的熟悉。期初，各年级在上期的根底上对各班的小组进展了重新的整合，并确立了小组合作学习的制度，让学生有竞争的根底上进展合作，发挥更好的效能。七年级各班在教室张贴公示了小组竞赛的各学月评比结果，在室外公示了每学月优胜小组及组长名单及相片。期中检测后，教务处对各年级小组合作学习状况进展了总结，并出了一期宣传栏，让小组长及组员深受鼓舞。 各备课组进展了组内听评课活动，初（一年级语文）、数学组在组长的带着下，加
11、强组内研讨活动，构成了根本的教学模式。 本期还承办了“株洲市新概念物理教学专题大赛”，我校李淑贞教师代表初中部参赛，取得了市一等奖。 三、强化毕业年级质量意识，重过程，重（方法）。 质量是学校生存进展的生命线，本期初三、初二参与会考。在年级组长的详细安排下，初三年级月月进展模拟考试，并将成绩进展了细致的分析，在假日不补课的状况下，做好专题复习的规划，细心备好复习课。初二年级针对生地会考，进展了强化训练，真正将所学学问落到实处。 透过全体教师的辛勤工作，今年的中考又制造了新的辉煌，387人参与考试，5A等级达169人，4A1B等级73人，3A2B等级44人，合计286人，遥遥领先于县内（其它）学
12、校，排在株洲市的前列。 四、其他工作 1、各年级各学科组织了丰富多彩的学科活动，语文组组织了标准字书法竞赛，初一年级（手抄报）竞赛，英语组初一年级进行了唱英文歌竞赛。 2、组织学生参与各级各类竞赛，取得了较好的成绩。 学生参与数理化生等学科竞赛，计获得全国一等奖2人，全国二等奖3人，全国三等奖3人，市一等奖40人，市二等奖60人，市三等奖47人。在英语竞赛、科技创新竞赛中也斩获了不少奖项。 3、完成了初中部全部学生学籍的完善升级工作。 4、组织了教师对小组学习的成果进展总结和反思。 5、组织了初三学生体育测试及理化生试验、信息技术潜力测试。 6、与初二、初三班主任共同圆满完成了中考带考任务。
13、7、组织了各级各类竞赛活动。 8、完成了聘请教师及小学升初中三次测试工作。 回忆本学期的工作，虽然做了必需工作，但与上级的要求和期望还有很大的差距;在教学治理上还有不尽人意的地方;课改还是没有取得实质性的突破。今后，我们将进一步努力，抓教学质量的治理，注意学生创新意识和实践潜力的培育，为进一步提高我校的教学质量而努力。 学校教务处总结3 其次学期一学期以来教育处在校长领导支持下，教育处根据学期初制定的（工作规划），坚固树立教育教学是中心，教学质量是生命的观念，扎实开展教育处工作。发挥教育处对学校教学的讨论、指导、效劳的功能，注意教学过程检查与监视，提高备课组、教研组工作的实效性。反思才会进步，
14、总结才会提高。现对本学期教育处工作作如下总结： 一、主要工作 1、连续促进教师教育观念转变 本学期教育处组织了屡次理论学习与研讨活动，鼓舞中青年教师走进多媒体、运用多媒体，与现代化教育接轨 2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，综合实践课程不走味，校本课程安排不走调，确保高质量完成各科教育教学任务 3、狠抓常规治理，提高教学效益 (1)、本学期教育处连续完善和落实常规检查工作，对教师的教学规划、备课、上课、教案、课后反思、教学（日记）、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，并真正做到了落到实处。 (2)本学期教育处组织进展了两次教学
15、检查，检查实行不定期进展的方式，并把专项检查与综合检查相结合，专项检查中重点是备课、听课，做到检查有结果，非常注意实效性。从检查的状况来看，教研组及教师整体上都较好，但仍旧存在着一些问题，如不按要求书写教案，青年教师教案太简，听课次数缺乏，作业批改不细致等现象。 (3)本学期教育处留意课堂教学各环节的标准性，以提高45分钟效益为目标，加强教学案一体化，备课要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要备课标、教材、资料、学生、教法和练习，备课组内要相互协作，资源共享，共同进步。 (4)、加强了考试工作的治理。除常规期中与期末考试外，胜利组织九年级二次月考，加强了巡察和治理力度，加强考风考纪教育，加
16、强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织治理的水平，同时也加大了考试对教师的评价实效性。 4、进一步优化课堂教学 (1)、各教研组活动注意教学活动的效益，摒弃重形式而轻资料的教研，优化课堂教学的环节，提高教学效益，共性对备课、听课、辅导、作业及试卷的批改加强了检查与监视。 (2)、要求已立项的省级和市级课题讨论教师人人上示范课，象政治学科在育组长的带着下人人走上讲台，人人仔细评论、研讨，透过此项活动，提高了教师的课堂教学效果，也提高了教师教学潜力。另外，透过一学期的努力，对其它的任课教师也进展了听课评课活动，均到达了预期目标。 5、提高了组织治理水平 本学期按县教育局的安排，学校迎来了县督
17、导室、教研室等职能部门屡次来校，教育处组织了相关教师的听课活动，及材料的查阅等，透过检查评估全都认为我校教师水平高、教研教改意识强，赐予了很高评价。在大家共同努力下，综合评价成绩精彩。 6、连续加强教研组建立。 各教研组仔细制订学期教学讨论规划，明确讨论重点任务，专心开展教学讨论活动，切磋教法学法，上好常态课、研讨课，专心开展评课沟通，不断总结提高。同时，引导教师自觉学习教育刊物教改阅历，指导课堂教学，关怀新教师成长，构成良好的学习气氛，增加争先创优意识。连续加强教组对备课组的治理和监视作用。 7、连续标准教育处工作，加强自身建立。充分熟悉教育处的职责，提高工作的主动性与规划性，努力发挥对教学
18、工作的讨论、指导和效劳功能。 9、立足课堂教学实践，把课改的精神落实到详细的课堂教学中。 扎实开展各类教研活动，大力开展课堂教学讨论，努力提高课堂教学效果。开展“清楚的课堂教学，有效的作业设计”的（高效课堂）教学改革，关注学生学习潜力、探究潜力、创新潜力的提高，同时更加关注学生学问与潜力、过程与方法、情感态度与价值观的进展。努力培育学生的良好学习习惯。 10、加强课改的过程治理。 有规划地进行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结阅历与教训，扬长避短，优化教学。本学期连续进展随堂课活动活动，扎实开展，培育了一批学校的骨干教师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以
19、点带面，全面提升我校的课堂教学水平。 11、专心注意教师业务水平的提高，上半年各组均派遣教师参与了教研会，学校组织理化教师到石化学习取经，安庆五中校长徐晓春到学校作学术（报告），破凉初中、剑桥英语学校来校研讨，这些活动，开拓了教师的视野，提高了教师的综合素养。 12、狠抓“培优补短”，面对全体学生。 我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是非常明显，这从客观上更加要求每个教师应从学生的共性动身来思索学生的进展。今年在九年级广泛开展“培优补短”工作，细心组织了32堂专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史教师，细心备课，仔细上课，上出了水平、得到了家长和学生的全都好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取
20、得了明显的效果。 陈方尧、孙青、安绵远、吴优、湛威、姚敏等六位同学以优异成绩考上合肥一中，或许是对这一工作的成绩确定的最好的诠释。 13、加强课题讨论的过程治理。 坚持开展以教研活动为形式，以课题讨论为资料的科研活动。并将讨论成果结集汇编，建立好教师的教科研档案，作为考核、评优的重要依据。 今年我校省级课题初中思品课教学师生互动有效性的策略讨论和市级课题班级治理中弱势学生心理安康实施的策略讨论和数学课堂教学中如何激发学生质疑问难的讨论已开题和实施，并已胜利开展活动，分别进展了调查及上试验课。分别得到专家的好评和指导。 二、工作中问题的反思 本学期教育处工作有了必需的改善，必需程度上提高了教学效
21、益，促进了教育教学进展，不行否认，也存在着一些亟待解决的问题。 1、教师教育教学观念仍需要进一步转变 实践中我们发觉教师教育教学观念的转变仍旧需要一个过程，要付出更多的的努力，要消退急躁或急功近利的心情，改革课堂教学艺术，多关注学生，治理学生。 2、教师队伍建立难度增加 提高青年教师的素养是我们努力的方向，在提高教师技能素养的同时，务必加强师德建立。 3、加强教学常规检查结果的评价 在本学期的教学检查中仍旧发觉个别教师为完成任务而补教案、抄补听课记录、补教学日记甚至沿用老教案的现象，造成了消极的影响，。 4、考试阅卷工作仍需进一步完善，本期期末考试中，初二数学学科仍有局部考场试卷混装，倒装，错
22、装，监考员、考务员未按要求进展整理和检查，理科阅卷仍很粗糙，很少给步骤分，不利于学生学习和做题过程的培育，（作文）阅卷仍是扫瞄式，该确定未确定。 存在的问题及将来工作设想： 一、教学检查对教学工作的实际推动效果不甚抱负。 1、尚有少数教师工作敷衍了事，作业批改拖拉、马虎，上课不能尽职尽责; 2、不备课上堂，课后突击应付检查的现象较为时有发生。这些现象对我校的教学工作产生了极大的负面影响。分析缘由，我们认为教学检查不能只停留在后台，教学检查的主阵地就应是在教室里，在课堂上，在学生中。这样我们才能准时把握第一手资料，从源头抓起，防患于未然，才能保证教学检查的时效性。 3教学检查的形式也可多样化，可
23、实行有针对性的专项检查、针对专人检查、向 学生调查、普查与抽查相结合等形式。其次应加大对课堂教学的检查力度，将教师随堂听课，领导听课制度落到实处。 二、校本研修无实质性进展。 我校教师普遍对校本研修不感兴趣，认为是搞形式、走过场，再加上学校经费和条件的限制，校本教研活动几乎是停滞状态。要想转变这一状况，首先务必建立一套考评和鼓励机制，以激发教师搞教研的内在动力。其次，为教师尽可能地制造条件，制造时机，使他们能更多地、更便利地参加到教研活动中来。再者，重视对教师教研活动的技术指导，发挥专业引领的作用。我们期望下学期我们的教研活动能从无到有，从有到多，从多到好。 三、教师专业化、特地化程度不高。
24、由于教师从上级安排来校不配套，导致教师搭课现象太过严峻，这不利于教师的专业进展，也不利于学校教育教学质量的提高，给治理带来了难度。我们认为，学校对教师的治理应立足于实际，着眼于将来，既思索到教师所学的专业，也要思索学校的岗位需求。学校应引导教师进展专业定位，并透过培训、校本研修、帮扶等措施帮助教师不断谋求专业进展。 四、校园（文化）建立尚未起步，特色教育有待进展。 校园文化建立有利于深厚校园文化气氛，提升办学底蕴，育人于潜移默化之中;进展特色教育也有利于提升学校的办学品尝，贴合素养教育理念。思索到我们学校缺乏这方面的阅历，我们将在仔细学习外校阅历的根底上，结合本校实际，从零开头，边做边学。 总
25、之，在过去一学期，取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临很多的困惑，假如从制度上加以改革，建立起真正的鼓励机制，构成良性的竞争环境，工作会做得更好。 学校教务处总结4 20_-20_学年第一学期教务处在学校党政领导下，严密围绕学校中心工作，连续深入实施本科教学质量与教学改革工程建立工作，狠抓教学环节根本建立与质量监控，努力确保教学标准运行，不断深化教育教学改革，圆满完成了各项工作任务，取得了肯定的工作成绩。 1.教学建立细心筹划，建立成效硕果累累。 1)、培育模式改革持续推动。20_年，学校召开本科人才培育模式改革工作会，启动教师教育人才培育模式改革、非师范专业人才培育模式改革和双学位教育试
26、点工作。“西部师范院校创业教育综合改革试验区”入选四川省人才培育模式创新试验区，学校现有国家人才培育模式创新试验区1个、省级人才培育模式创新试验区2个，位居四川省属高校第1位。 2)、特色专业建立持续加强。20_年，学校历史学、地理科学、英语3个专业新增为国家特色专业，经济学、资源环境与城乡规划治理、音乐学3个专业新增为四川省特色专业，并开展了校级特色专业评比，学校现有国家特色专业9个、四川省特色专业16个，入选数量位居四川省属高校第1位。国家特色专业数并列位居全国本科院校第42位，全国地方属高校第3位、地方属非211工程院校第2位，全国地方师范大学第1位。 3)、课程建立水平不断提高。20_
27、年，学校语文课程与教学论课程入选国家精品课程，多元文化教育学课程入选国家双语教学示范课程，中国哲学史等7门课程入选四川省精品课程，学校国家精品课程和国家双语教学示范课程数到达4门，四川省精品课程数到达51门，总数位居四川省属高校第1位。 4)、师资队伍建立成效明显。积极培育教学名 师和教学团队。20_年，学校2位教师被评为四川省教学名 师、1个团队入选四川省本科教学团队，学校现有省级教学名 师1位，省级教学团队5个、国家教学团队1个，位居四川省属高校前茅。 5)、实践教学改革取得突破。20_年，学校师范生教学力量综合训练中心入选国家试验教学示范中心，实现学校国家试验教学示范中心零的突破，该中心
28、也是全国两家师范类试验教学示范之一。 6)、教学成果更加丰硕。20_年，我校在4年一轮的高等教育和普教教学成果评比中取得历史成绩。在国家教学成果奖评比中，我校获得教学成果二等奖3项，居全国地方大学第5位、全国师范大学第5位、全国地方师范大学第3位、四川省全部高校第3位和四川省属高校第1位，填补学校16年来无独立完成成果获教学成果奖的空白。 在四川省高等教育教学成果奖评比中，我校获一等奖8项、二等奖4项，三等奖5项，省级奖获奖总数和一等奖获奖数居省属高校第1位。在四川普教成果奖评比中，我校获得一等奖2项、二等奖3项，是获得一等奖的高校，学校获奖总数和一等奖获奖数位居全省全部单位第1位，同时，实现
29、学校在该项评比中一等奖零的突破，充分展现了我校效劳根底教育的力量。 2.持续标准教学治理，强化质量监控。 1、启动并根本完成了新一轮人才培育方案的修订工作。 2、组织教学督导、各教学单位、全校学生开展本学期课堂教学质量监控工作。 3、完本钱学期对文理学院、成都学院两个独立学院的学位课程抽考及质量监控工作。 3.重视创新培育，以顶岗实习为抓手，加强实习、试验、实训等环节的标准治理。 1、组织20_级全部师范专业选派125名学生赴凉山、通江、巴州、安县睢水参与顶岗实习，受到教育主管部门、实习接收单位好评。 2、学生实践创新力量不断增加。在20_年9月进行的全国大学生数学建模竞赛中，我校共获四川省一
30、等奖4项、二等奖1项、三等奖5项。20_年11月，第九届全国大学生电子设计竞赛我校获四川省二等奖1项，三等奖4项。20_年全国大学生英语竞赛，我校获全国特等奖4个、一等奖14个、二等奖46个、三等奖91个，获奖总数连续位居全省省属高校第一。胜利承办第五届“正保杯”全国ITAT教育工程就业技能大赛四川赛区的组织及竞赛工作，我校参赛学生获全国一等奖1项，学校获优秀组织奖。组织学生参与首届全国高师院校化学试验邀请赛一等奖1项，三等奖2项。 4.加大教材开发、建立与治理力度，鼓舞多出精品优质教材。 1)、圆满完成了20_年秋季教材的征订(包括临时补订)、验收和发放工作，确保了教材的质量和课前到书，保证
31、了全校教学工作的顺当进展。 2)、进一步完善教材建立的网上宣传工作，为推广优秀教材、提高教材的选用质量，从而提高教学质量供应了条件。 3)、完成了学生教材盘点及教材款结算的相关工作。 4)、组织各教学单位初步做好20_年春季教材的选用规划工作。 5)、以加强试验教材和教师教育特色教材建立为重点，完成了全校20_年度校级规划教材的立项工作。 5.细心组织，做好各类考试考务工作。 从学校各类考试考生规模大的实际动身，围绕各级各类考试涉及的诸多环节，严格治理，组织确保了6万余人次的各类考试的顺当进展，受到省考办的好评。 6.立足自主研发，推动教务治理信息化建立。 进一步完善了四川师范大学教务治理系统
32、，教学规划治理、成绩治理、毕业审查、毕业论文选题系统、新生报到注册系统、教材治理系统等模块使用效益明显，实习治理系统研发进一步，初步实现了资源共享和教务治理信息化。积极协作有关部门做好了学校数字化校园一期建立工作。 7.连续加强语言文字工作。 1)、我校进一步加强语言文字工作，组织学生参与首届全国大中小学生标准汉字书写大赛，获四川省一等奖1项、二等奖5项、三等奖10项，学校荣获全国标准汉字书写大赛组织奖。 2)、连续做全校师生员工推普宣传工作，组织进展全校学生一般话测试及竞赛工作。做好全校学生一般话骨干班，少数民族学生一般话骨干培训班的组织工作。 3)、组织申报国家语委一般话培训测试科研规划课
33、题，并胜利立项;帮助省语委省级一般话水平测试员培训工作。 8.深化治理模式改革，进一步完善多校区教学 运行治理。 多校区运行给教学组织治理和标准运行提出了新的课题。教务处在学校领导下，努力克制多校区、规模大、人手缺的实际困难，进一步加强设计规划，进一步细化强化治理制度的建立与执行，有力地确保了多校区教学 运行的标准有序。 学校教务处总结5 教务处本学期在校长的直接领导下，围绕学校工作总体目标，团结各学科组及全体教师，以提高教育教学质量为中心，开拓创新，务实工作，进一步加强了教学常规治理，推动了“学案导学，小组合作”高效课堂教学模式，增加了效劳意识，圆满地完成了学期初制定的各项工作规划。现将本学
34、期的工作状况总结如下： 一、本学期完成的主要工作 1、狠抓教学常规检查工作。 一是仔细抓好了教师备课、听课、作业批改等教学环节的检查。为了及早的发觉问题以便改正提高，除了两周一次的全面检查外，教务处每周还安排了抽查。对检查中的优点和缺乏具体统计，并以文本形式下发到年级组。特殊是在学期中，以教育局过程性督导检查和迎接开放日文本展现为契机，将我校常规工作又提升到了一个新的高度。 二是加强课堂教学的监管。本学期教务处特地出台了晶华学校关于加强课堂治理的实施意见，课堂教学的监管主要有监管教师和监管学生两局部。教务处负责对教师的监管，从候课、教态、有无体罚学生等常规要求到教师对课堂的掌控、教法的应用等，
35、促进了我校课堂教学的全面提升。 三是加强了坐班纪律的检查。本学期除了每天两次的定时检查外，教务处共抽查坐班34次，对违纪状况，严格执行晶华学校教师考勤制度。为打造公正、和谐的工作环境供应了有力保障。 2、扎实推动我校“学案导学，小组互助”课堂教学模式，注意学法的传授。 为使我校“学案导学，小组互助”课堂教学模式敏捷的落实在每一节课上，本学期教务处首先对导学案的制式形成做了统一具体的规定：由主备教师进展初备，在学科组活动中，组内成员各抒己见，集思广益形成共案，教师依据所教学生详细状况进展二次备课，形成个案，最终形成心案，走进课堂。其次为了推动小组互助，更好地发挥学生课堂主体地位，学校领导和每位教
36、师都深入课堂，了解课堂教学中的缺乏，教务处和学科组长在例会和学科组会上对详细问题和细节做出明确要求，对课堂教学做的不到位的教师，做到针对指导、跟踪指导。一学期下来，课堂教学的实效性有了明显提高。 在课堂教学中，本学期还注意了学法指导，教师不再是“教书”而是在“授渔”。让学生把握学科学问的探究方法，了解学问的形成过程，真正成为学习的仆人。学期中，教务处组织学科组编写了学生学法指导丛书帆杖集，对提高学生学习力量和技巧有着积极的推动作用。 3、抓好教师培训，注意教师专业成长。 一是抓好教师的例会学习和培训。学期初，教务处制定了本学期的例会（学习规划），依据各教学阶段内容和特点，安排了发言人和学习主题
37、。发言内容由教务处安排专人审核，并在例会上印发学习。 二是组织好校内听、评课活动。教师内部间的相互学习是教师专业成长的重要途径。本学期，教务处组织安排了学科组内展现课、教学标兵评比、复习示范课等一系列听评课活动，位增加教师间的相互学习、共同提高供应了平台。 三是坚持走出去引进来的做法，为教师学习成长供应多（渠道）帮忙。本学期，我校教师累计外出学习63天，内容含盖中（考研）讨、新课程培训、学校治理、骨干教师培训等，可以说只要有外出学习时机，学校都会把握。另外，还利用一切时机，请专家和上级部门来校指导。为充分把握教育局教研视导这一时机，教务处特地调整了课表，使全部初三教师和大局部七八年级教师得到了
38、局领导的评课教导。保定市送教下乡讲师团英语、语文两个学科在我校讲学，两个学科七八年级教师全部参与，在感受名师讲学的同时，也更加坚决了落实我校“学案导学，小组合作”课堂教学模式的信念。 四是充分利用学科组活动这一平台。学科组活动除了学习新的教学理念外，主要以说课、评课为主。务实的作风，使每位教师都极大地提升了自己的业务力量。 五是对已申报课题进展过程督导，全力促其结题出成果。我校承揽的国家级课题“少教多学”和龙艳芬教师主持的“提高初中生（英语写作）力量的策略讨论”均已申报结题，课题成果必定会对我校教学、教研水平的提升起到积极的推动作用。 4、学生活动常抓不懈。 本学期教务处在学生中积极推行读书活
39、动，以读书为抓手，在开阔眼界的同时，提高学生道德素养。另外，教务处还组织了（八年级物理）和（七年级生物）地理学科的学问竞赛，丰富课外活动的同时，提高了学生的学习兴趣和理论联系实际的力量。经典诵读竞赛和“读书伴我行”演讲竞赛，让学生在传承（传统文化）的同时，明事理、懂感恩。汉字书写大赛，我校代表队以团体其次名成绩胜利晋级复赛，并代表涞源县参与了城市组竞赛。 5、突出重点，加强初三毕业班教学工作。 今年中考，我校全面丰收，以压倒性优势取得初中竞争组A组第一名，成绩的取得源于我们全体初三教师团队的精诚合作和努力工作。特殊是在执行力上，积极贯彻学校政策，从常规到培优，从个体到全局，学校的指挥棒指向哪，
40、教师的精力就投向哪，谈到付出，那就必需提出我们12位班主任，他们起早贪黑，夜以继日，与学生同喜同悲，共同奋战在备考第一线，是我们成绩取得的第一功臣。固然，成绩的取得也离不开学校的英明决策和得当的举措，早在教育局中考综合评价方案出来之前，王校长就提出了全员治理的要求，指出初三的.治理不仅仅要抓尖子抓优生，还要抓气氛抓整体。为了营造良好备考气氛和加强课堂等常规治理，学校特地成立了“九年级中考备考治理工作督导小组”，由贾保国、杨新伟、王冲三位副校长带队，从早晨起床到晚上就寝，从教室卫生到课堂教学，从跑操到培优全方位效劳，与初三师生奋斗在一起。为了加强初三教学，特殊是在培优上为了有新的突破，王校长邀请
41、了涞源一中汪海云副校长、郑英魁副书记和徐沙主任来我校讲经送法，为我们广阔教师翻开了思路带来了方法。由贾校长牵头组织的尖子生专题讲座，集全校名师才智，为尖子生的成长铺路搭桥。尖子生查漏补缺考试、数学理综专项训练、中考优生培育方案的实施等等一系列新的举措无疑是我校在优生培育上又跨出了坚实的一步。总之，中考成绩的取得，是全体初三教师努力工作的结果，同时也证明白我们的备考工作是胜利有效地。 二、存在的问题 1、我校的优生培育工作还有待提高。 2、学生评教机制比拟单一，需多元化、常常化。 3、缺少教学的竞争机制，教师的教学热忱、工作积极性、主动性还不够。局部学生的学习目标不明确，学习动力欠缺，学习气氛不
42、够深厚。 4、教师队伍建立任重道远。 5、教研是个薄弱环节。如何结合我校教学工作的实际，开展切实有效的教学研讨仍是一个需仔细探讨的问题。 教学治理工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在进步，学生在变化，作为教学治理工作的我们，必需准时发觉、讨论和解决学生学习和教师教学工作中的新状况、新问题，尽职尽责地做好各项工作。我们坚信，有校长的正确领导，有广阔教师的大力支持，我们的各项工作肯定会再上一个新的台阶! 学校教务处总结6 依据市、县教育工作会议提出的目标和要求，以“积极、有效、高质量地实施二期课改。” 为中心，以学生进展为本，切实推动我校的素养教育，提高本校教学质量，促进学生的全
43、面进展，培育学生的创新力量。通过一个学期的努力，根本上完成教务处学期初制定规划及学校下达的指标。下面从几个方面进展总结。 一、领导重视，加强学习，不断提高思想熟悉。 1、抓好打造“主动有效课堂”的启开工作。 学校成立“主动有效”课堂活动领导小组，校长亲自挂帅，分管校长详细负责，学校教务处组织落实，教师人人参加。形成校长室教务处教研组教师的三级治理、全员参加机制，扎实推动“主动有效”课堂活动。 学校依据教育局部署，大力宣传开展“主动有效”课堂活动的必要性和深远意义，仔细组织开展暑期培训与专题学习、争论工作，并在今后不断深入学习、研讨。(今年8月23、24、25日，学校组织全体教师开展“主动有效”
44、课堂活动的集体辅导、分组争论和专题测试，并组织教师就争论提纲9个问题中的三个方面撰写论文。) 2、在教研活动中连续大力推动“主题式”教研活动。每次教研活动都有主题，教研活动做到有“主线、主题、主讲人”。学校给每个教研组每周安排了半天的时间进展扎扎实实的教研，详细安排为：星期二上午为政史地;星期二下午为数学;星期三上午为物理、音体美等;星期三下午为语文;星期四上午为化学;星期四下午为英语;星期五上午为信息技术等。学校领导分工参加教研活动。 本学期学校指定的主线为：如何落实“主动有效课堂新一轮达标与提升工程”。每个教研组在此根底上确定45个主题，要求主题明确，每个主题安排三周的时间。要求：从理论学
45、习着手进展深入细致备课活动，真正抓好提高教学质量的第一关。同时要以上课为载体进展教学讨论，教研组在此根底上还要进展切实的听课评课，另外，还要进展心得沟通。每次活动都要仔细记录。 3、学校利用星期一集体学习时机，每月进行一次教学论坛。每个教研组推派代表进展沟通发言，到达资源共享，以此促进学校教研组的安康进展。实实在在地为提升教师专业素养创设良好的环境。 4、每学期安排了三次教研组长例会，明确教研组长职责及考核细则。逐步开展合格教研组验收，校优秀教研组的评比活动，提升教研合力。协作学校切实开展反思教学实践活动，并使其成为教师的自觉行为。通过填写“教师业务手册”，勇于并擅长解剖与总结自己教学的得与失
46、，重视挖掘得失背后的缘由所在，从中不断获得对教学规律进一步的熟悉，提升教学水平，促进专业进展。 5、为了进一步协作“主动有效课堂新一轮达标与提升工程”的启动，要求每位教师都要开公开课，开学初学校排出了公开课一览表;学校制定出“_中学“主动有效”课堂活动方案”和“崇明县_中学教师课堂教学评价表”。 二、请进来，走出去，不断提升教师的业务力量。 1、为了进一步提高我校的“主动有效课堂”质量，我校利用县教研室对我校进展集体调研，县教学督查组对我校的常规治理进展验收和督导的契机，仔细预备，自我加压。专家们在听课、查资料后，既确定了成绩，又对我校及教师本人就如何开展“主动有效课堂”教学提出了珍贵的意见，使大家收益非浅。 2、依据我校的实际状况，校长室提出了“边学边做”的策