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1、 学校老师开展家访活动总结5篇 暑期家访让我印象深刻，也让我意识到家庭教育中存在的诸多问题。 一家庭教育之缺失 郴_父母在同一个厂上班，假期前，孩子学习不在状态，孩子母亲也是欲言又止，好像受了什么委屈，又不好跟我讲，只是说事情已经解决，会好好关注孩子的学习。家访时，孩子母亲将工作全调成夜班，为了白天在家陪孩子。可是孩子却反映老妈只知道睡觉。上一晚上的班，能不困吗?好在孩子父母意识到孩子存在的问题，也在尽力教育催促孩子听教师的话，按教师的要求去做。 睿_自小跟着奶奶生活，开头由其姑姑辅导孩子作业。后来，孩子姑姑远嫁他乡，孩子父亲再婚。幸运的是，孩子的后妈是名教师，对孩子不错，也常来给孩子开家长会
2、。家访时，孩子的奶奶在家，父母均不在家，谈及孩子成绩，才知道孩子对奶奶撒了谎。教孩子四年了，我竟不知道孩子爸爸长什么样，孩子奶奶说孩子爸爸和妈妈一起来开过家长会，可是，孩子爸爸没有单独和我沟通，我至今不知道孩子爸爸曾经来过学校。 宇_是我们班成绩最差的孩子，可是她也有过惊人的表现，在小组竞赛中表现优异。但是孩子作业错误百出，我屡次打电话跟家长沟通，家长说自己有心无力，没时间管孩子，孩子常常有姥姥照看。这次家访，我发觉孩子妈妈满面愁容，听其他家长谈起过，说孩子父母闹冲突。我不免为孩子担忧，在这样的家庭气氛中，孩子的身心能否安康成长? 二家庭教育之顾此失彼 睿_是个害羞的孩子，家在东付村。妈妈在傲
3、世集团上班，时间紧急。孩子奶奶说孩子几乎没有玩伴，由于四周房子拆迁，而且其他孩子在本村上学，和孩子不熟。孩子很懂事，孩子妈妈对孩子辅导也很上心，常常俩人在房间里一呆就是一个多小时。其实，我不赞成陪学，孩子很可能会产生依靠感。当让孩子拿出自己的课外书时，我发觉孩子只拿出了五本课外读物，而且还是加拼音的。问及孩子假期里要读什么书，孩子竟答复还没有买。可见，家长对读课外书不够重视。每次家长会，我都会给家长推举几本孩子可以读的书，不曾想家长的教育观念存在问题。 走进孩子的家，走近孩子家长，我才意识到：许多消失问题的孩子，背后都有一个消失问题的家庭。了解了家庭教育的症结，我们才会找到问题的入手点，才会站
4、在孩子的角度，对症下药。 学校教师开展家访活动总结2 为落实省高校工委、教育厅关于深入开展“千名教导员万家行”看护要求和校学生处关于20_年寒假家访，物理学院家访工作领导小组结合实际环境，仔细订定了全年的家访规划，20_年7月13日-14日学院家访工作队按规划赴凤城市、丹东市元宝区、东港市、海城市对学院5位学生家庭进展了走访慰问。 一、结合实际，做好筹备工作 在三全育人理念指导下，学院成立由院长吴丽娟、党总支书记张忠军担负组长的家访工作领导小组，党总支副书记张礼庆，团委书记朱春梅以及教导员吕国圆、赵一、张雨构成家访工作队。学院家访工作领导小组坚持以学生为本、以助力学生进展成才为目标的宗旨，确定
5、了“四个一”家访制度，即每学期末给家长邮寄一次造诣单(信函访)、每学期末致挂科学生家长一个电话(电话访)、每学期微信联系一次家长(网络访)、每个寒暑都走访一次特定学生家庭(家庭访)。学院家访工作领导小组在保障家访经费的根基上，也明确了家访历程中要做到不走过场、不搞形式主义、不给学生家庭增加包袱、不做无筹备的家访，确保家访工作取得实效。 小学期期间，家访工作领导小组在充分斟酌到当前物理师范专业在评估、认证等专业扶植方面的实际环境，环绕四类学生群体(经济贫困、学业艰难、心理困扰、成长利诱学生群体)，通过开展座谈会、个别交心发言等方法，普遍与学生沟通，细心梳理艰难学生的根底环境，力争分析范例、以点带
6、面，最终确定本次家访工具。同时确定了行程路线，沈阳凤城市丹东市元宝区东港市海城市沈阳，全程800余公里。 二、真诚沟通，做好家访工作 在学院党总支副书记张礼庆的率领下，院团委书记朱春梅、教导员吕国圆、赵一、张雨一行5人奔赴辽宁省凤城市、丹东市元宝区、东港市、海城市，对5名学生家庭开展走访工作。 家访历程中，家访组就前期教导员提前整理好的学生环境和问题清单与家长及学生一起真诚沟通，一起想法子办理艰难、化解思想上的利诱与不同，并鼓励学生们降服艰难，积极朝上提高，完成学业，做优秀大学生。受访同学也都表示感谢学院关怀，在新学期会改良不够，勤奋学习，积极介入学院运动，不辜负领导和先生的期望。 三、仔细总
7、结，做好后续工作 至此，物理科学与技巧学院20_年暑假家访工作进入收尾阶段。两天不绝歇的冒雨走访，尽管疲乏，但却值得我们去做。由于人的眼睛便是探照灯，在沟通中我们从家长和学生的眼神中读懂了焦炙、期盼、兴奋、感德、痛下决心悔改、骄傲、刚毅，让我们传神地了解到学生所面对的各类艰难和内心真实想法，感同身受地体会到了作为父母的不简单;也加倍坚决了我们要尽力做有情怀的思政工的决心，明确了后续的动态跟踪工作任务。家访是我们开展大学生思想政治工作的弥补和延长，也是架起师生间、家校间互联互通的心桥，物理科学与技巧学院将一如既往、坚决不移地依照上级要求扎实做好这项工作。 学校教师开展家访活动总结3 依据学校工作
8、规划和期末工作安排，20_年7月5日，学校行政班子成员、高一年级班主任、授课教师等组成家访工作组，对分布在全县十个乡镇的09级高一学生进展了家访。 这次家访活动共分成6个小组同时进展。第一小组由教研室方杏年副主任、陈平华、周四东、孔松林教师等组成，奔赴凉泉、长岭、杨林、新桥等地，走访了近30个学生家庭;其次小组由办公室徐烨平主任、郑焰炉、何方、余洋教师等组成，奔赴鸦滩、麦元、古炉等地，走访了近30个学生家庭;第三小组由政教处余繁主任、徐杰宗、徐结林教师等组成，奔赴太慈、沈冲、桃岭等地，走访了近20个学生家庭;第四小组由教务处聂鹏雁副主任、朱茂密、李鹏、黄方教师等组成，奔赴高士、赛口、毛安、新坝
9、等地，走访了近20个学生家庭;第五小组由总务处陈明宏主任、曹广斌、吴东海、童浩林教师等组成，奔赴雷池、莲洲、漳湖等地，走访了近20个学生家庭;第六小组由教研室王茂林主任、付文彬、刘剑、曹四洪教师等组成，奔赴杨湾、华阳等地走访了近40个学生家庭。六个家访小组在20_年7月5日的一成天时间共走访了近160个学生家庭。 这次家访活动前期，政教处、年级部做了相关预备工作。学校进展了统一部署安排并召开了家访发动会，校长金运节在发动会上指出了此次家访活动的目的和内容，并就家访纪律提出了严格要求。由于我校高一年级有1135名学生，居住在全县各地，地点分散，路途较远，而前几年大规模家访活动较少开展，对很多学生
10、的家庭住址不熟，加之不少学生放假后去了父母打工的所在地。因此在活动前，各班确定了10名左右学生作为此次家访的对象，并以这些学生的家庭向周边辐射，争取走访更多的家庭，这样的做法取得了较好的效果。 这次家访的目的和内容主要是加强对学生家庭的了解和沟通，向家长介绍我校的办学状况及学生在学校的学习生活状况。强调学生在假期中的安全教育，催促学生仔细完成假期作业，鼓舞学生参与各种社会实践和适当的生产劳动，并仔细听取学生家长对学校工作的意见和建议。 此次家访活动受到了广阔家长的热闹欢送，他们对学校领导、教师的不畏酷暑、深入到遥远农村地区走家窜户的行为深为感动，对我校今年高考取得的优异成绩赐予了充分确定和欣赏
11、，对学校近年来的进展和进步特别满足，同时也对自己的孩子能在望江中学这样良好的环境学习并不断取得进步而感到快乐。同时，很多家长也盼望学校特殊是班主任和授课教师要进一步加强与家长之间的联系与沟通，连续加强对学生的严格治理和要求，他们还对学生的学习、生活、行为等方面提出了很多珍贵的意见。 家访工作是学校德育工作的重要组成局部，也是我国教育工作的优良传统。通过家访能让学校与家庭之间产生互动，增进学校与家庭之间的了解与沟通，对学生本人也能产生积极的影响。家访活动意义重大、深远。 这次家访活动虽然取得了较好的效果，但也有缺乏之处。一是我校学生在各乡镇的分布不均，分布在华阳、长岭、鸦滩等地的学生居多，因而家
12、访力气不够，不能走访更多的家庭;二是还有很多学生放假后随即去了父母打工的地方，或是父母外出打工未回家，这造成了家访的不便;三是家访活动路线较长且不熟识，因而效率不高。因此，在今后的家访活动中，我们要预备得更加充分，适当加强力气，力争走访到每一个学生家庭，使学校家访工作常态化。 在炎炎夏日里，元培幼儿园红苹果早教中心的各位教师早已经投入到繁忙的暑期家访工作当中去了。为了进一步加强行风建立，我们对全部幼儿都进展了家访，因此在这夏日里，教师劳碌的身影成了一道风景线。 幼儿园教师尽力拉近与家长之间的距离，与家长像一般朋友一样谈天沟通。通过家访，我们可以有针对性的对个别幼儿进展相关的教育;通过和家长的共
13、同争论而达成共鸣，找到最适合个体的教育方法。在这次家访工作中我们每位教师都特别地仔细尽责，托班的家访率为100%，小班的家访率为100%，中大班的家访率为98%(有一个家庭外出旅行未回)。 通过这次“家访总发动”，使师生、家长之间的感情得到进一步的提升。这样融洽的家园关系，为我们今后能够更加顺当地开展教育工作奠定了坚实的根底。 信任通过我园的教师与家长的良好协作与不懈努力，能使我们的孩子更加安康、欢乐地健壮成长! 学校教师开展家访活动总结4 家访是教师的日常工作之一，但如何做好家访工作，并不是件简洁的事，需要每个教师仔细思索，讨论家访的艺术和策略。 学生有了思想变化总会在种种现象中表现出来，教
14、师要擅长观看，要留意与家长联系，这样才能对学生的思想动态有个全面的把握，从而能对症下药。 教师要与家长亲密协作，实行恰当的方法解决问题，假如家长的教育方法消失偏差，教师应当指导他们适时调整。教师家访的目的是充分了解情景，最终在教育过程中解决问题，在这过程中教师要实行主动，给学生制造转变自我的有利条件，并能抓住契机，促成学生的转变。 首先要敬重学生，走进学生的心灵，领悟学生对教师家访的真实想法。教师和学生人格是公平的，敬重学生关键是敬重学生的人格，把每个学生都摆在与本身公平的位置上，要为学生制造一个自由开心、无拘无束的彼此沟通的气氛，深入他们的内心世界，设身处地为他们着想，并赐予纯朴的关怀和爱惜
15、。 其次每次家访，教师都应确立一个主题，让学生明白所要到达的目的，家访前还要给学生足够的心理预备。多留一些时间，让他们完成预定的任务。使学生对教师的家访“有备而来”。在这一预备的过程中，也是学生进展自我教育的一种方式。 再者要常常和家长、学生沟通，要清晰学生每一天都在想什么，他要做什么等等，这样才好对症下药。真正把学生当朋友，让学生也把教师在课堂上当教师，在课外当成大哥哥大姐姐。 最终我要在今后的工作把家访当作刻不容缓的任务常常做，只要我们的心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，家访工作定会更加精彩! 总之，家访工作是我们教师工作中不行缺少的方式。家访
16、是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新台阶。 学校教师开展家访活动总结5 本班本学期共有学生51人，来自全镇各个行政村。仅通过看学生的档案是不够的，由于这些材料是静态的，不存在进展性;只和学生本人进展沟通还是不够的，由于由于多种因素的影响，也不能完全真实反映状况。为了全面真实的了解学生的状况，实现学校和家庭教育的有机协作，更好的促进孩子的进展，我与本班的英语科任教师一起进展全面的家访。 一、家访形式 我们采纳了召开家长会为主，辅之走访和电访等多种形式，与家长沟通。 二、家访中取得的成就 第一，家访加强了师生感情。家访深入到每一个家庭，与家长、学生面对面的
17、沟通，拉近了教师、家长、学生的距离，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 其次，通过家访，获得了很多第一手育人资料。我们的家访深入到每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与家长、与学生沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记录，为今后的教学工作奠定了根底。 第三，多角度的了解孩子。通过家访，了解了许多平常在校看不到的东西看，看到了更真实、更全面的孩子。比方我班的王敬兰、姚庆婷等同学，在校缄默寡语，而在家却很活泼;而有些正好相反，如鲁倩倩、贾磊、汪冬梅等同学;有些有共性的学生，如邱长亮、宋德群等，原来觉得很难管，
18、但走进他们的家庭后，知道他们的生活经受便觉得可以更好地把握他们的心理。 第四，架起了学校和家庭之间的桥梁。由于我们急躁地向学生家长叙述我们的办学理念、办学成果、教学设施等根本状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长对学校的信任度和责任意识，使家长也能主动参加到班级的治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作。在获得家长的高度赞扬和信任的根底上，给学生以鼓舞和力气。 三、家访中发觉的问题 第一，农村家庭中许多学生的父母外出打工，从而减弱了家庭教育的力气。这些孩子有的交由爷爷奶奶看管，有的交给外公外婆照料。他们一般文化程度较低，只知宠爱孩子，不懂如何教
19、育，使得学生心理放纵，给学校的教育工作增加肯定的难度。 其次，许多家长不懂小学教育与中学教育的不同，误认为孩子很聪慧，小学回家不学习也能取得好成绩，上了中学 后，盼望也能这样。假如不能这样，就会认为是教师的教学存在问题或者不够关怀孩子。如我班的谢鑫润同学，小学时成绩始终很好，进入中学后就成绩平平。家访中谢鑫润的父亲就有这样的想法，表示下学期想把孩子转到某私立学校就读。经过我们的急躁解释，家长的观念才有所转变，表示要注意培育孩子的行为习惯和学习习惯。 第三，有些家长只注意孩子的学习成绩，放松了思想品德教育、纪律教育。对孩子有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了孩子的骄纵心理，他们在言谈、态度、行为等
20、方面表现出挑吃挑穿，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多不便;有些家长对素养教育不理解、不支持，担忧进展素养教育会影响孩子的学习成绩，这严峻影响学校素养教育的开展。 第四，有些家长，由于孩子的根底较差，对孩子的学习不管不问，这样以来，孩子的成绩越来越差，使孩子失去了学习的兴趣和学好的信念。 四、家访后的思索 第一，预备要充分。在家访的时候，我发觉有的家长会问许多的问题，有时候我们会无从答复。所以在家访的时候我们要对孩子各个方面的状况都把握，这样才不会使家长觉得自己的孩子被无视，从而对我们工作绝望。这次家访是在期中考试刚完毕时，我记住了孩子的语文成绩和主要丢分的 题型，便觉得胸有成竹了，和家
21、长谈论造成孩子丢分的缘由。但是当家长问起学生的数学和英语分数的时候，我突然懵了。虽然我是语文教师，但作为班主任，我也觉得自己工作疏忽了。 其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 第三，注意访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如访谈的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第四，家访也给教师本人上了一课。由
22、于一个学生在班上不过是五十一份之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。因此，我建议家长要严格要求和爱的鼓舞相结合;对子女的 学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动时机;要多与班主任和任课教师联系，准时了解子女的学习和思想动向，并对症下药;准时加强对孩子的心理开导，使其形成安康良好的心理品质;注意孩子的养成教育，注意进展长远利益，为自己和孩子的将来着想。我同样建议学校多方位组织家校活动，真正把家访工作落在实处，致力于有效家访。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。 学校教师开展家访活动总结