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1、 学校开展家访活动的总结5篇 推举要治理好班级，我认为正副班主任的默契协作是一个重要的条件。下面就对如何做好副班主任工作，协作班主任共同治理好班级谈谈我个人的想法。 一、作为副班主任，应像班主任那样了解班中的每一位学生。 接班后的首要任务要记住每位学生的姓名，这样既能让学生感觉教师对他的关怀和重视，又能为自己尽职尽责做好副班主任工作制造条件，对学生准时进展批判与表扬，做好学生的思想教育工作。在学生中树立自己的威信，效劳于学生，做学生的“好朋友”。 二、工作中，正副班主任应当依据个人自身的优势合理安排工作，做到优势互补，共同做好学生的各项常规治理工作。 副班主任要充分发挥自身特长，为班主任排忧解
2、难。如：在遇到自己所教学科的竞赛中，副班主任无疑比班主任更具备辅导学生的优势，这时，作为副班主任应积极协作班主任做好学生的辅导工作，使班中学生能在相应的竞赛中取得优异成绩，为班级争光。 三、在长期的教学实践中，正副班主任各自形成了自己独特的教育理念。 当自己教育理念在班级治理中与班主任发生碰撞时，应当遵循开心合作、以诚相待的原则，共同商讨解决问题的方法。 只要专心做好副班主任工作，与班主任亲密联系，默契协作，信任肯定能把所带班级培育成优秀班集体。 学校开展家访活动的总结2 暑假期间，我对一到四班20名学生进展了家访。家访前，我制定了家访规划，对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置
3、。通过家访，我了解了孩子们在家中休息和学习的状况，了解了家长在家中对孩子的教育，也使我了解了学生在生活中的另一个侧面，对学生的共性有了更加全面的了解，为新学期的教育教学打下了扎实的根底。 平常，有些家长由于工作繁忙，很少有时间来学校与我联系，更有甚者，孩子读了一个学期，我连他家长的面都没见过，因此，家访无疑是一种双赢的沟通方式。在家访中，家长们问了很多孩子在学校中学习、生活状况。许多家长也询问了有关家庭教育方面的问题。在家访中，我针对不同孩子的共性和学习态度，向家长作了家庭教育指导，以便能在新学期里，有的方式地进展教育，使孩子能大踏步地前进。 在我们生活中许多事物都在发生变化，家校联系的方式也
4、在静静地发生变化，但是家访在诸多沟通方式中的确最抱负的一种方式，由于家访不仅能使我和家长的思想相互沟通，而且能使家长对教师，对学校有更全面的了解，为家校更好的合作打下坚实的根底。 根据学校的统一要求，暑假期间，对局部学生进展了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下： 一、家访中取得的成就： 一是获得很多第一手育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了根底。二是家长教师相互信任。通过向学生家长叙述我校的办学理念、办学成果等根本状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教
5、育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角熟悉学生。了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。比方我班的张某、朱某等在校缄默寡言，可在家里却很活泼;而有些正好相反，如翁某、陶某等孩子。有些有共性的学生，如周某、刘某等，原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理。四是换个角度看家长。现在的学生家常年龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，常常帮忙克
6、制学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。 二、家访中存在的问题 第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。其次，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。第三，家长误认为孩子很聪慧，小学回家不学习也能取得好成绩;上中学后，盼望也能这样。假如不能这样，会不会是教师的教学存在问题或不够关怀孩子。实际上家长最大的失误就是无视了孩子的行
7、为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题，企图一劳永逸。第四，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。父母双方教育观念和方法不全都，导致孩子有空子可钻，言行不一。 三、家访后的思索 第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 第
8、三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第四，家访也给教师本人上了一课。由于一个学生在班上不过是五非常之一，很不起眼;而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，学问
9、的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。 总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的教师，不辜负大家的期望。 学校开展家访活动的总结3 家访工作是学校德育工作的重要组成局部，是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是实施“让每一位学生胜利、成才”办学理念的详细工作之一，是学校与家长达成教育共识，协调教育目标,实现教育同步，促进学生身心安康和谐进展的重要途径。今年暑假，依据市教育局行风办的通知要求，学校领导班子屡次召开会议讨论和部署暑期家访工作。学校严格根据市教育局假期工作安
10、排，要求每位教师家访的数量不少于班级人数的50%并做好家访记录，开学后学校统一检查，并就家访工作在全校进展了仔细总结。正由于这样，这个假期的集中“家访”收到了良好的效果。 我校多年来始终坚持对学生进展家访调查活动，收效显著，由于学校招收学生大多数是城乡结合部学生，给我们家访工作带来了许多不便，但为了更好的作好与家长的沟通工作，我们实行了请家长来校，或电话联系等方式。保证有状况准时与家长联系，为此我们要求每位班主任每月至少与2位家长面谈或电话沟通，并将此项工作纳入班主任考核中。针对个别学生实行家访了解状况。要求班主任并利用暑期能够充分的时间，在保证安全的状况下尽量家访。累计到暑期完毕共计有54位
11、教师到学生中家访，家访学生达500多人次。其中八年4班班赵秀荣教师班里有个叫白博宇的学生，常常性迟到，而且伴有旷课现象，针对这种状况，她根据学籍上登记的也许地址，一路找寻，最终找到了学生家，经过了解，得知，家长因单位琐事在精神上受到了刺激，孩子需要照看家，还要上学，而且长期处在这样的家庭环境中，使学生思索问题也非常敏感，并有一些特别的举动，赵教师急躁工作，这名学生有回到学校正常上课，成绩明显提高。八年3班丁宏教师，在自己有糖尿病的状况下坚持步行5公里多路程到学生苗壮家中探望生病没有上学的学生，当时正式高温季节的时候，丁教师还为孩子带来了水果和降暑食品。在我们学校这样感人的事例许多，在此不一一举
12、例。 学校的校领导更是领先垂范，班子成员全部下到乡镇进展走访，主管政教的校长一人就联系了30多名学生。通过这次对家访工作的检查，学校感到全体教师“家访”的目的明确、不走过场、不搞突击，每次家访不超过两名学生，都依据学生详细表现，居住区域制定的家访的规划，“家访”很充分，谈话有艺术性，注意爱护家长、学生的自尊心，适当指出“缺乏”。使我们熟悉到教育是学校、社会、家庭三结合开展的，其中，学校与家庭教育尤其重要，为了保证学生的正常成长，我们学校始终坚持定期与家长联系，向家长传授教育孩子的方法，并结合家访工作更好的落实教育内容，力图让每个孩子都胜利成才。 学校开展家访活动的总结4 家访工作是学校德育工作
13、的重要组成局部，是广阔教育工亲密与学生家长联系的一种最常用、最有效的方法。通过家访，面对面跟家长沟通状况、交换意见、统一熟悉，这样既帮忙教师改良教学工作，拓宽教学思路，又能够帮忙家长改良家庭教育，从而能形成教育合力。因此，勤于家访，擅长家访，是沟通家校联系，提高教育质量的重要保证。近年来，我校依据教育局为持续深入实施师德师能双“百千万”工程总体部署，积极贯彻落实有关家访的文件精神，努力连接好小学、初中教育，切实加强学校与家庭之间的沟通沟通，开展了卓有成效的家访工作，取得良好的效果，受到了学生家长的全都好评和社会媒体的广泛关注。依据我校的工作安排，经过2周的细心预备，我校的家访工作于20_年2月
14、2日绽开，本次家访我们共计安排了38位教师，分别走访了城东村、城西村、城南村、城北村、城志强村、城仁贤村、城杨李村、城许庄村、城刘伶村、镇直机关10个片区，500多位同学家庭，收到了很好的效果，也圆满的完成了这次任务。总结这次我校家访工作胜利的阅历，可以概括为“两个全面”、“三个到位”、“六个意识”： 一、做到“两个全面”，拓展家访工作范围 我校在家访工作中积存了丰富的阅历和胜利做法。我们一开头就对家访工作进展了通盘考虑、细心筹划、周密安排。我校的家访强调“两个全面”： (一)全体教职员工必需全面参加家访。对全体教职工的家访定人定岗、定人定员、定质定量即每个岗位有专人负责，每位教师都明确家访对
15、象，对于家访有数量、有要求、有目的、有任务。准时通过电话、信息反应表、实地调查和学生座谈等方式了解教师家访状况，将教师的家访工作状况纳入到教师考核中。值得一提的是对于教辅人员和后勤工作人员，我们主要安排他们跟随教师家访，家访的任务主要是向家长征集后勤治理以及学校治理的意见建议，主要通过家访增加他们的效劳意识和治理力量。 (二)家访必需面对全体，对全体学生逐个进展家访。家访不应当仅仅局限于“出了问题之后”，也不要仅仅局限在所谓“问题学生”“差生”身上，家访要面对全班学生。各方面都表现不错的学生，教师有必要进展家访。家访中对好学生表扬、确定，增加他们的信念，自不在话下，更为关键的是通过家访，与家长
16、沟通感情，促使家长帮助强化、稳固学校教育的效果，使好学生不是安于现状，而是在自己已有的根底之上，得到进一步的提高;是对中等学生进展家访更有必要。由于在班级里，优秀学生是最易被班主任无视的群体。虽然他们在班里听话，在学校里不捣乱，学习成绩又不拖后腿，比拟安全，但很多问题往往就出在这局部学生身上。中等生没有优秀生那样自信和优越感：也不会像所谓的后进生那样敢于放开自己：一般比拟刻苦，但也正因如此，他们往往在心理上存在一些安康问题。教师可以在家访中对他们进展认真的观看与讨论，找到对他们进展教育的突破口。从而有效地完成对学生的教育。总之家访需要全方位地照看到各层次的学生，只有面对全体学生，才能摆脱过去总
17、是访问“坏学生”的印象;才能克制学生对家访的恐惊和反感，也才能消退家长的紧急感，最终脱掉家访等于“告状”的帽子。 二、强调“三个到位”，提升家访工作效率 (一)思想统一到位。家长与教师们通过家访平台可以更深入、全面地了解学生的学习、身心、生活状况，能有效地沟通学校教育和家庭教育，协调双方的工作，找到学校教育和家庭教育契合点，对学生进展更有效的教育。但也不是全部的教师都能真正熟悉和认同家访工作重要意义的，为了统一熟悉，统一思想，以便统一行动，学校在20_年暑期校本培训班中特地开设了“心系学生，爱在家访家访活动大家谈”课程，高广运校长与教师共话家访，从理论层面高屋建瓴地分析了家访工作的重要意义;班
18、主任和教师代表颜涛、朱丽丽、宁文娟、樊晶、孙美芝、张先强等教师以自身家访中的切身感受道出了家访工作的现实意义。依据学校培训工作的安排，教师们还进展了分组争论，畅谈对家访的熟悉和自己的感想，在全校掀起了以家访为中心的小课题研讨热潮，在此根底上每位教师依据培训班的学习和分组争论的收获，每人都交上了沉甸甸的心得体会。 (二)细心组织到位。学校为了确保家访工作的有力、深入、长久的开展，本学期初我们就召开了专项研讨会;特地成立了以高广运校长为组长，魏永前、刘春东同志为副组长，各中层干部和为成员的家访工作领导小组;制定了城镇中心小学家访工作领导小组工作职责，明确分工，责任到人;制定了教师家访工作细则;发放
19、了家访工作记录。正是有了学校领导亲自挂帅，党员教师争做表率和全校教师积极响应，我校家访工作开展的有声有色。20_年9月12日，我校在会议室进行了盛大的“心系学生，爱在家访”家访工作启动仪式，全体教师、家长代表、学生代表共100余人参与了启动仪式，在社会上形成了较好的反响。 (三)分析总结到位。家访完毕后我们都准时要求教师用文字留下家访的痕迹，分析家访中好的做法和存在的缺乏。并从中选取具有典型家访个案作大会沟通。我们准时在校园网上公布全部教师的家访状况和家访手札，并准时汇编成册，每位教师人手一册相互学习，共同提高家访水平和力量。今年的家访工作，到目前为止家访新生掩盖面100%，尤其是特困生、外来
20、务工子女、离异家庭等学生进展了重点家访。 三、树立“六个意识”，标准家访工作程序 为了精巧家访工作，标准家访行为，我校在家访工作中提出全校教职工要坚固树立“六个”意识：即树立效劳意识，上门为家庭教育供应科学的思想和方法，帮忙家长分析子女的优势与缺乏，激发学生的学习兴趣;树立主动意识，让家长感受到教师的热忱与真诚，细致与仔细，建立学校与家庭严密结合的感情根底;树立讨论意识，了解学生家庭的组成构造、经济状况、周边环境、教育状况等第一手资料，为学校教育供应依据;树立沟通意识，与学生家庭不断加强联系，使教师与家长统一熟悉，形成教育合力;树立时效意识，留心观看，细致分析，把握家访的最正确时机，争取最好的
21、教育效果;树立公平意识，留意谈话方式，把握谈话分寸，努力创设和谐的沟通气氛，在家访中要避开家访目的的功利性、家访内容的空洞性、家访对象的单一性和家访措施的随便性。 家长与教师们通过家访平台更深入、全面地了解学生的学习、身心、生活状况;在双向沟通，互动反应学生信息中家长与教师们越来越清晰地熟悉到家庭教育与学校教育同步、协调、共育的必要性、重要性。家访工作，使我们受益非浅。竹西中学地处城郊结合部，生源状况比拟简单，为了更好地了解学生，关怀学生，主动走进学生，做到因材施教。下一阶段，在教育新政背景下，我们更要加强家访工作，我们将在贯彻“两个全面”、“三个到位”、“六个意识”前提下，在全体学生全面家访
22、的根底上，有的放矢坚持“七个必访”即贫困生必访、单亲生必访、留守儿童必访、行为偏差生必访、上课缺席且缘由不明的必访、患病造成三天以上病假的学生必访、家庭发生变故的学生必访，从而突出家访工作的针对性。不断探究家访工作的新途径、新形式、新方法并争取更大的效益。 总之，家访是架起学校和家庭相互沟通的桥梁，是做好家长工作的润滑剂，是学校工作不行缺少的重要方面。我们学校将将把家访工作列入常规，不断总结阅历，准时有效地将这项工作做好，以促进学校整体工作的进展，让我们的教育因家访而精彩。 学校开展家访活动的总结5 为了进一步落实好县教育局昭教字【20_】125号文件精神和要求，_学校在20_年12月12日开
23、头对学生家庭进展家访活动。本次家访涉及的学生共有395名。学校安排全体教师利用下班时间，走进学生的家庭进展家访。目的是让教师们多搜集学生资料，了解学生家庭状况，把社会、学校、家庭教育结合起来，亲密家庭和学校的关系，以便学校了解学生状况，解决家庭学生的实际问题，有针对性地做好教育教学工作，现将本次家访活动安排总结如下： 一、领导重视、预备充分 这次家访活动是一次大型活动，依据学校的规划，由学校德育处拿出学校家访活动实施方案，通过学校领导班子争论，建立了以党支部书记为组长的领导小组，制度了详尽的实施方案，使家访活动更加完善更具科学性和可操作性。方案出台后，由校长办组织全体教师学习教育局及学校的家访
24、实施方案，在学习中强调了家访的目的、形式、要求和家访的纪律，使教师们进一步提高熟悉。 二、层层落实、真抓实干 1、各年级分管领导召开了本年级任课教师会议，进一步落实家访任务。明确了家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了具体布置，要求各任课教师把学生在校的常规习惯、行为表现和学习成绩等，交给各班班主任教师。 2、校长办结合本校、本乡实际状况对学校教师以民汉结对的方式进展了分组，以各班班主任为主，配备一位懂双语的教师协作家访活动。 3、各班班主任，对本班的学生都做了详细分析，严格根据昭苏县教师深入学生家庭家访活动实施方案中的“七个必访”来确定家访学生名单，转变了以往在家访只走访问题学生的做法。
25、 4、家访时间放在黄昏6：40-8：00(北京时间)的时段，家访教师提前和学生家长预约，尽可能不给家长带来负担和麻烦。由各年级主管领导带队采纳了登门家访的形式，家访内容严格根据昭苏县教师深入学生家庭家访活动实施方案的要求进展。 三、家访中取得的成就： 1、让每一位受访家长都了解了昭苏精神和“13456”工作思路，广泛征集各族群众对县委的工作思路和农牧民增收、致富的意见;使学生家长对县委的工作和政策有了了解。 2、深入到了每位学生的家庭。诚意地与家长、学生沟通，了解每一个学生的家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做具体的记录，为今后的教育教学工作奠
26、定了根底。 3、家长教师相互信任。由于家访教师急躁地向学生家长叙述我校的办学理念、办学成果、教学设施等根本状况，以及国家关于教育教学政策和我校现有的“双语”教学模式，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，鼓舞家长主动参加到学校的教育教学治理中来，使得家长更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作!学校现有行的教育教学工作获得家长的赞扬和信任的根底上，给学生以鼓舞和力气。 4、换个角度看家长。中小学的学生家常年龄几乎都在30-40岁之间，他们本身受教育的程度相对高一些，他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对学生的教育，并讲究教育方法，常常帮忙学生
27、克制学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。 四、家访中存在的问题 1、多半学生的父母常年在山里放牧，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶或亲戚代管，他们却更加宠爱学生，使得学生的心理放纵，为学校教育工作增加难度。 2、绝大多数的学生家长汉语水平低，没有方法对学生进展辅导，无法为学生营造一个良好的语言环境，造成了绝大多数学生的双语水平较差，让学校教育工作难上加难。 3、家长误认为孩子的成长是自然地。只关怀经济的来源或物质生活方面的追求。认为孩子聪不聪慧是上天注定的，或者孩子学不好是学校、教师的问题，和家长的管不管没有关系。实际上家长最大的失误就是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的
28、培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题企图一劳永逸。 4、局部家长反映学校教师更换频繁，使得学生在学习过程不能连续进展，从而对学习成绩有所影响。 五、克制家庭与学校教育弊病的方法： 1、家长要严格要求和仁爱相结合;对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，供应他们力所能及的劳动时机。 2、家长应于学生多沟通，为学生营造一个良好的学习环境，促进学生的进展，加强对孩子的心理开导，使其形成安康良好的心理品质。 3、班主任、任课教师要与学生家长多联系，准时向家长反应学生的学校和思想状况，共同来提高学生的学习成绩 4、学校要通过家访
29、、开家长会、书面联系等形式加强与家长的沟通，协调做好教育工作。 5、设立校长，加强家长与学校的联系。 在此次家访中，学校领导班子成员和局部班主任及任课教师利用星期六、星期日两天深入到阿合牙孜沟牧区，走进牧民学生家中，了解学生的家庭、学习、生活环境的状况;结合之前教师家访中发觉的问题，有些是我们学校可以解决的，有些是我们没有方法的，就如前面提到的学生汉语水平的问题，我们教师在学校8小时教的，不及学生和家长用哈语沟通半小时的作用，结果是学生的汉语水平不提高学生的成绩也随之受到影响，盼望县委、教育局领导出台相应的措施和方法来解决一下农牧民学生汉语水平低的问题。 学校这次家访根本上做到了“由远到近”(家访拉近了师生之间的距离，增进了教师与学生、与家长心灵上的沟通)、“由淡到浓”(充分表达人文关心，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长)、“由冷到热”(改善了学校、教师在家长的眼中居高临下的形象)、“由低到高”(学生、家长及教师从反对的态度转化为积极主动的响应)。 教师“大家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对广阔教师培育良好的师德师风是一次生动、深入的教育时机。 学校开展家访活动的总结