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1、 学校的规章制度细则5篇 为了使我校的“书香校园”开展活动落到实处，取得实效，特制定以下各项制度和细则： 一、成立创立读书活动领导小组 成立领导小组： 组 长： 张学武 副组长： 杨春王成功 成 员： 各班班主任、语文教师 二、建立开展活开工作规划 学校依据区局精神指定活动方案规划，各班语文教师依据本班学生的年龄特征制定指导学生读书规划，规划中要明确读书时间安排。 三、建立各项规章制度 1、图书室读书制度 (1)早读课、午间活动以及各班专设读书课都是学生到图书室读书时间，图书室工作人员要依时开放图书室，各班还要严格执行学校统一安排的其次课堂活动课图书阅览的时间表。 (2)图书室读书要保持宁静，
2、遵守秩序，爱惜图书，按规定借书，做文明的小读者。 (3)工作人员要保持图书室的干净，维护纪律，登记好借书状况和图书造册登记治理工作，做好每学期学生新书的分发工作。 2、黑板板宣传制度 (1)学校板报和班级板报应每月出一期，各栏目负责人和班主任 应确定好板报小组成员，依据本月教育主题选定宣传内容，做好指导工作，依时出好黑板报。 (2)学校板报小组应对每一期板报进展评比并公布结果。 3、读书橱窗制度 读书橱窗公布“书香校园”相关规章制度，宣传书香校园的主题、口号、读书格言等，定期更换好书推举，展览师生征文。 4、自读制度 (1)各位教师应向学生推举好书或报刊，班主任应定期与家长联系，了解学生在家的
3、读书状况。 (2)师生应培育良好的读书习惯，有专用读书笔记，做到勤写读书笔记。 5、检查制度 每周检查、每月抽查 各周的值周领导和教师对各班的书香校园活动的开展状况进展检查，学校也将组织相关人员不定期抽查，以真正做到有规划、有落实。 四、各项活动评比细则 1、“书香之星”评比细则 学校每学期开展“书香之星”评比活动，各年级按学生总数的3%的名额推举。评比工程及标准如下： (1)有依据自己实际状况制定的读书规划，有专用读书笔记(摘录、感想或启发等); (2)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级或学校发 挥榜样带头作用。 (3)能用一般话背诵课本规定的需背诵的课文、段落、句子(会背诵经典名
4、句，一年级5句，二年级10句，三年级20句，四年级30句，五年级40句，六年级50句，每学期读一本好书(可以是“读好书推举”中的著作，也可以是报刊、杂志中的优秀文学作品)，一、二、三年级学生能讲出读后感，四、五、六年级学生要写出读后感，坚持读报刊、看杂志。 (4)积极参与班级、学校及上级组织的各类读书、征文、背诵等竞赛活动。 (5)学以致用，视野开阔，学习成绩优异，能在各项读书活动竞赛中获的较好的成绩。 2、“书香班级”评比细则 (1)有详细可行的班级读书规划与班级读书总结;主题明显，切实可行;学生在学习生活中有明显转变，亲子阅读积极开展。 (2)班级读书气氛深厚，人人仔细阅读推举书目，经典诵
5、读持之以恒。 (3)班级图书角书籍丰富，班级图书治理员治理有效，班级图书名目、班级借阅记录齐全，并落实专人治理。 (4)每人每学期阅读量能根本到达课程标准的要求。 (5)能开展富有特色的课外阅读活动，形成自己班级的活动共性。 (6)读书有成果，有各类活动资料(活动方案、活动小结、活动照片、读书小报、班级文化布置的照片、证书、奖状、发表文章等)。 (7)珍惜图书，爱惜图书，借阅图书无丧失。 3、“书香教师”评比细则 (1)有教师个人的读书规划。 (2)能积极撰写读书随笔，一学期学习笔记不少于15篇。 (3)能常常向学生推举读物，自己有肯定的阅读量(了解阅览室借阅记录)。 (4)积极撰写论文，至少
6、有一篇论文获区二等奖以上。盼望各位教师对比以上制度和细则，切实做好读书活动，为丹达学校的“书香校园”建立作出自己的努力。 学校的规章制度细则2 加强消防安全工作、爱护公共财产及全校师生的生命及财产的安全，把防火安全工作纳入学校的日常治理工作之中，现特制定以下消防安全制度。 一、加强全校师生的防火安全教育。按消防法的要求，做到人人都有维护消防安全、爱护消防设施，预防火灾，报告火警的义务。要做到人人都知道火警报警电话119。 二、保障校内的各种灭火设施的良好。做到定期检查、维护、保证设备完好率到达100%，并做好检查记录。 三、教学楼、办公楼、学生宿舍楼等设有安全通道标志，在楼道内不得堆放物品、保
7、证楼道畅通。 四、易燃、易爆的危急试验用品、做到特地存放、由化学试验员负责保管，在室内必需有沙池、灭火器等。在利用易燃、易爆化学药品做试验时，教师必需在做试验前向学生讲清晰留意事项，并指导学生正确使用，防止火灾事故发生。 五、图书馆、化学试验室、物理试验室、木工房、电脑室等场所严禁吸烟及使用明火、下班后工作人员要准时关好门窗，确保安全。 六、装有消防栓、防火器材等部位，要人人爱惜。任何人不得随便移动和损坏，违者要严厉处理。 七、加强用电安全检查，电工必需常常对校内的用电线路器材等进展检查，如发觉担心全隐患，要准时进展整改、维护、确保安全。 八、学生宿舍内不准私自接用任何家用电器，不准烧火、点蜡
8、烛，如发觉一律收缴。 九、校内居住的教职工，必需以身作则，并且监视教育家属，及子女做好安全防火工作。 十、住户在使用煤气等易燃、易爆物品要严格根据正确使用方法使用，留意防漏气、防暴、防火，使用后要关好气阀，确保安全。 十一、锅炉要定时检查，锅炉工要持证上岗，严格按操作规程操作，严防事故发生。 十二、对因不重视防火安全规定而造成不良后果者，要从重惩罚，直至追究法律责任。 学校的规章制度细则3 一、学生进出校门须佩戴胸卡或出示有关证件，校外人员来校应当向门卫登记，允许前方可进入学校，带物资出校要有相关部门签发的证明。 二、进校门要下车，校内不得骑自行车，机动车进校不得鸣喇叭，各类车辆要按指定地点停
9、放。 三、校内不得大声喧哗，不得追赶打闹，开展各类活动要在指定地点，不要影响他人的工作和学习。 四、全部进校人员必需衣着干净，端庄大方，行走稳健，举止文明，除生活区外不得穿背心、平脚短裤和拖鞋。 五、按时作息，不到放学时间，学生不得任凭离校。 六、不随地吐痰，不乱倒垃圾，不乱扔乱抛废纸、烟头、瓜皮果壳和食品包装等废弃物。 七、文明使用厕所，大小便入池，便池准时冲洗，保持地面和墙壁的清洁。 八、室内外全部物品都排放整齐，教学区不得晾晒衣物，严禁在教室、办公室和宿舍用餐。 九、仔细搞好本人工作、学习场所和包干区的卫生清洁和保卫工作，留意公共场所的卫生，各部门、各班级要委派专人进展卫生值日。 十、爱
10、惜校园内的一切公共设施，不得任凭摆布电器设备、管道设备和消防器材，不得在墙壁上乱涂乱画、乱贴乱挂。 十一、不得爬树、爬墙、翻越栏杆，不攀拆花木，不践踏花圃。 十二、节省水电，各类用电设备要准时开关，水龙头用后准时关上，未经允许不得私自增加用电设备。 十三、准时关锁门窗，妥当保管好各类设备和物品，不得任凭进入他班教室。 十四、学生一般不得在学生宿舍留宿校外人员，遇有特别状况留宿校外人员应报请学校有关部门许可，并且进展留宿登记，留宿人离校应注销登记。 十五、告示、通知、启事、广告等，应张贴在学校指定或者许可的地点。 十六、制止师生员工、酗酒、打架、斗殴以及其它干扰学校正常教学秩序的.行为。 十七、
11、对违反上述规定，经劝说、制止仍不改的师生员工，学校可视状况赐予行政处分或者纪律处分，属于违反治安治理行为的，由公安机关依法处理，情节严峻构成犯罪的，由司法机关处理。 学校的规章制度细则4 1、教师必需做好课前预备，坚决按课表上课。 2、预备铃(课前2分钟)响后，任课教师开心地站到教室门口，关注每个学生。学生停顿讲话，坐姿端正，保持宁静，桌凳整齐，书本、笔放在桌子的左上角。 3、上课铃响后，教师精神抖擞、面带微笑走进教室。教师走上讲台，开心地凝视每一个学生，班长喊“起立”，教师待每个学生集中精力立正后，亲切地招呼“同学们好”，同学们齐声招呼“教师好”，教师微笑着说“请坐下”，学生方可坐下。 4、
12、教师必需全身心投入，关注并确保每个学生在课堂上学得紧急，学得好，并多用鼓励和鼓舞的语言。 5、上课发言先举手，经教师同意前方能起立发言。师生讲一般话，声音洪亮，书写工整。 6、师生不得任凭离开课堂。迟到的学生必需站在教室门口喊“报告”，经教师同意后才能进入教室，不得从后门擅自进入;因故需要离开教室的必需先举手说明缘由，教师同意前方能离开。 7、教师不带茶杯、手机进课堂，不坐着上课。 8、学生必需聚精会神地学习，按时、仔细、独立地完成作业，书写工整。不得做小动作，不得东张西望，不得喝茶，吃零食。 9、学生违纪，教师要准时制止，待课后再处理，学生不得顶撞教师;教师不得体罚学生，不得叫学生停课。 1
13、0、看书时眼睛离书本一尺，仔细做好眼保健操，上晚自习的教师进班督察。 11、自始至终保持课堂纪律，缺课学生作好记载并准时反映给班主任。 12、下课铃响后，教师不得拖堂，马上宣布“下课”，班长喊“起立”，教师亲切地招呼“同学们再见”，同学们一齐打招呼“教师再见”，尽量让教师先走出教室。 学校的规章制度细则5 为标准学生心理档案的治理与使用，为学生供应科学专业的效劳，进一步促进学校学生心理安康教育工作的标准化、科学化和制度化，特制定本规定。 一、学校每年秋季对入校新生进展心理普测，并依据测评结果(包括量表统计分析结果、解释、建议等内容)建立档案。作为学生心理安康教育工作的一个有机组成局部，学生心理
14、档案包括心理安康状况普查材料、询问记录、跟踪反应材料等。 二、心理档案应由专人治理，专柜保存。 三、治理人员要恪尽职守，严格按要求，保证准时归档、整理和正常使用。 四、档案治理员严禁擅自携带和向无关人员谈论学生心理档案内容。 五、原则上只有学校心理安康教育人员(学校心理安康教育工作负责人、学校心理辅导教师及本班班主任)可以调阅学生心理安康档案，但不得外借出档案治理室，只能在治理室内调阅。 六、学校心理安康教育人员以外的教职工如确因工作需要需查阅学生心理档案，必需出具相关证明，并经学校主管部门领导签字前方能查阅。对所查阅的内容，必需严格保密，如有泄密或由此产生不良后果，必需担当相应责任。 七、查阅使用学生心理档案必需严格登记。 八、除补充学生心理档案内容外，任何状况下均不得在学生心理安康档案上进展文字撰写。 九、学生本人进展心理询问时，心理安康教育人员有责任、义务对档案内容及档案反映的状况给与科学、精确、照实的解释，不允许夸张其辞，或使用极端性语言。 十、心理安康档案不借出不复制，因特别状况确需借出或复制的，必需经学校主管部门领导签字。 十一、学生心理档案一般不作诊断证明。 十二、学生心理档案原则上保存至学生毕业，特别学生心理档案由心理安康教育指导教师保管，学生毕业时交由学校心理安康教育负责人封存。 学校的规章制度细则