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1、 学校师德师风工作总结（8篇） 在开展师德师风学习的根底上，我结合自己的教育实践对教师这一职业又有了新的思索和熟悉。我深刻地熟悉到学生、家长和教师共同组成了一个教育教学的有机整体，其中教师起着最关键的作用，只有教师寓德于教，为人师表，才能使这个有机整体取得最正确的教育教学效果。 一、喜爱学生，是师德的核心内容。 原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不行少的，甚至几乎是最主要的品质就是喜爱学生。喜爱学生，必需了解学生，敬重学生，时刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的安康进展，怜悯学生的苦痛与不幸，与学生建立起和谐、友爱的师生关系。一位师德高尚的教师，不只是爱少数学生，而
2、是爱每一个学生，爱全体学生，尤其要关怀、爱惜、帮忙家庭有困难、学习落后、身患疾病的同学。 二、敬重家长，是师德修养的重要表达。 父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有举足轻重、不行替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“学校与家庭是两个并肩工作的雕塑家，有着一样的抱负观念，并朝着一个方向行动。在制造人的工作上，两个雕塑家没有相对对立的立场是极其重要的。”敬重家长，引导家长了解、参加、监视学校的教育工作，才能充分发挥家长的监视教育作用，使学校教育和家庭教育有机地结合起来。为了调动家长积极参加学校教育，我不定期通过电话与家长联系，对学生的表现进展详细分析，这一做法，使家长对班级
3、开展的各项活动都很关怀。他们提出的合理化建议，给我开展教育教学工作供应了有益的帮忙。在实际工作中，我把学生在校的表现以各种行 式准时反应给家长，使家长能够具体地了解到孩子在校的纪律、学习、劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现准时反应给我。这一做法取得了特别好的教育效果。准时地了解到学生在家的各种表现，为我真实全面地了解学生、对学生进展思想教育供应了特别珍贵的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人环境。家长是一支隐藏着巨大教育潜力的队伍，他们中间许多人的素养并不低于教师，教师只有放下架子，常常虚心地听取家长的批判和建议，才能调动家长参加学校教育教学的积极性，不断改良
4、自己的工作。 学校师德师风工作总结篇2 自市教育局开展“学标准，强师德，树形象”师德主题教育活动以来，我校始终高度重视教师的师德师风建立，绝大多数教师忠于职守，无私奉献，在工作中充分表达了爱岗敬业、甘为人梯的高尚品行，我校教师师德素养得到了家长的高度信任。但是由于受各方面因素的影响，我们必需糊涂地熟悉到教师队伍中仍存在一些不容无视、亟待解决的师德问题。因此我校依据市教育局“学标准，强师德，树形象”师德主题教育活动的统一部署召开了社会各界代表座谈会，并在局部班级进展了调查问卷。通过座谈和调查，我们发觉我校教师师德还存在以下问题： 1、在教育思想方面，存在职业倦怠，缺乏敬业精神的现象。 2、在教育
5、教学活动中，存在理念陈旧，缺少学习和创新精神的现象。 3、在思想道德方面，存在有偿家教、向学生推销资料的现象。 4、在对待学生方面，存在体罚、污辱学生或者言语粗鲁、方法简洁的现象。 为了切实提高我校教师的职业道德水平，整改存在的不良现象，切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力促进教师提高效劳意识和业务力量，改良工作作风，树立城南小学教师文明标准、务实进取的良好形象，特制订本整改方案。 一、指导思想及目标要求 坚持以人为本，立足当前，着眼长远，加强教育，整顿作风，进一步提高我校全体教职工的师德师风，进一步增加教师爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升学校的新形
6、象、教师的新形象、教育的新形象，把学校办成人民满足的学校。 二、整改措施 1、进一步健全师德师风建立规章制度。 师德师风建立是一项系统而简单的工程，是永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力，增加分散力的主要机制。为此学校将结合工作实际，对比师德标准要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。建立适应素养教育要求的全面、科学、公正、公正的教师评价体系。改革评价方法，坚持全程、全方位考核教师，形成学生、学校、家长、社会共同认可的评价结果。评价结果与评优、评先、晋级等挂钩，真正发挥教育评价的正确导向作用，充分调动教师工作的积极性。 2、进一步健全师德师风建立的保障、监视机制。 学校的领导、党员要领
7、先垂范，以身作则，加强自身职业道德修养，依法治校，依法治教。要把师德师风建立考核作为队伍建立的重中之重，全方位、多角度地对教师职业道德状况进展监视和评议。同时鼓舞家长、学生对教师职业道德状况进展评议。学校成立由行政、工会、教代会各部门代表组成的考核领导小组，对教师职业道德进展考核和评议，按学校制定的教职工教育、教学工作评估细则中的教师职业道德专项每学期进展一次量化评分。 3、进一步发挥典范榜样的鼓励效能。 典范的力气是无穷的。学校将发挥身边的典范作用，充分发挥他们的示范和导向作用。坚持以先进典型的思想和情操影响和带动全体教职工，鼓励全体教师把积极性、制造性充分发挥出来。要充分利用各种时机，总结
8、阅历，推广典型，表扬先进，指出缺乏，提出改良措施，全面推动教师职业道德建立。 4、进一步加强师德师风建立学习教育活动。 学校将常常性地采纳各种形式，加强师德教育的学习与宣传。学校网站开设师德建立专栏，常常发表师德典型的先进事例。学生和教师可在网上对师德建立发表评论，提出意见和建议，发表心得体会。学校领导常常了解状况，准时梳理总结，面对面和教师沟通，使先进典型深入人心，力争建成一支师德高尚，教育理念新，教学技艺高的一流教师群体。 5、进一步敬重学生和家长。 教师要树立新理念，充分熟悉到教师和学生人格上是公平的，相互之间是公平对话的主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色，仔细查明事情原委，妥当做好工
9、作。我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。要找出学困生的闪光点，找准最近进展区，使他们的特长得到展现，充分体验到我能行。不得用羞辱卑视性的语言批判学困生。教师要针对学生实际，实行多种形式和家长交换意见，依据状况有针对性地进展家访。要常常性的了解学生的学习和生活状况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步赐予充分确定，切实做好家校联系教育工作。让家长共享孩子成长的欢乐。切实杜绝把家长会开成告状会的做法。家长到学校和教师交换意见，要热忱接待，急躁解释。做到送一杯水，一把椅子让座，一席暖人心的话。教师在任何状况下
10、都不能和家长争吵，倾心听取家长陈述，急躁做好解释工作。家长无论用何种方式询问问题，都要做好解答工作。 三、整改责任安排 针对以上五点整改重心，我校将明确分工，细化责任，使师德师风整改工作做得扎实有效。 校长室：进一步健全师德师风建立规章制度。责任人：田大仪 党支部：进一步健全师德师风建立保障监视机制。责任人：袁政 工会：进一步发挥典范榜样的鼓励效能。责任人：殷德平 办公室：进一步加强师德师风建立学习教育活动。责任人：董秀清 教育处：进一步敬重学生、敬重家长。责任人：赵明华、卢杰夫 师德师风是教师职业的灵魂，是提高学生整体素养，实施创新教育的关键。我们要做到有始有终，把它放在各项工作首位，持之以
11、恒，长期抓紧抓好。我们将努力积极建立一支素养优良、布满生气与活力的教师队伍，塑造爱生敬业、乐于奉献的新时代教师的群体形象。 学校师德师风工作总结篇3 在_中学从教以来，在学校各级领导的关怀和同事们的支持帮忙下，在教学技能、教学观念等各方面都有所提高，能较好地完本钱职工作。但对比中小学教师职业道德标准的要求，我尚有缺乏，在此，自我剖析如下： 一、存在的问题： 1、由于我本人刚踏入教师的工作岗位，所以常常感觉自己的学问很贫乏。学习新课程理念，常常与办公室教师探讨相关的怀疑问题，但是这些都不够连贯。现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的进展，成为一名合格的英语教师，就得必需不断地加强教育教学理论学
12、习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。 2、在爱岗敬业方面，我根本上能够做到喜爱教育、喜爱学校，喜爱教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心安康的思想。但有时候我对工作还不够尽职尽责；在备课、上课、批改作业等方面，间或有敷衍现象。 3、在关怀学生，喜爱学生方面不够公正、急躁。我和大局部教师一样比拟喜爱优等生。对于后进生，我对他们缺少关爱。在公平、公正对待学生，特殊是要求学生方面，过于严格。喜爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精华。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、在团结同事方面，我根本上能够做到虚心慎重、敬重同志，但相互学习、相互帮忙还不够抱负
13、。 5、在与家长沟通上不够主动。敬重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。敬重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与协作，但是由于时间缘由，我很少进展家访。 二、对比中小学教师职业道德标准，如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下四项整改措施： 1、切实加强党教育理论学习。约束自己，仔细整改；连续培育正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯净的现代教育观。 2、虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的士气，树立良好教师的自我形象。 3、严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自励，时
14、时到处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民效劳。 4、加强业务学问的学习。一是从实践中学，向其他优秀的英语教师们学习，学习他们的先进方法和思想；二是勤于从书上学，学习自己的专业学问，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人；三是向挫折和教训学，不断加以改良和提高，以致完善自我，丰富人生。 总之，我会在以后的工作中，不断加强自我修养，时刻把师德放在心中。以爱贯穿我的教学中，把孩子的进展放在第一位，努力做一名人民群众放心、家长放心、学校放心、学生放心的合格的教师。为实现“中国梦”尽一份自己的力气！ 学校师德师风工作总结篇4 我通过第一
15、阶段师德师风教育学习，我对师德师风集中教育活动的熟悉有了很大的提高，政治信念更加坚决，工作的热忱更高了，干劲更足了。根据教育局关于师德师风集中教育活动其次阶段的要求，我仔细“回头看”，仔细进展争论查摆，深刻剖析自己，现将总结状况汇报如下： 一、在个人修养方面： 1、有时候掌握不了自己的心情，简单发脾气，显得很不冷静，这样对工作造成了肯定的影响。 2、对终身学习还熟悉不够，只停留在学习的外表，认为自己学懂啦，不再深入。这样，在工作教学中，存在有时感到所学的学问还不够用，没有较好的写作力量，在教育这片领域里要制造一片属于自己的蓝天需要付出更多的艰辛。 3、满意于过得去的工作作风，对政治理论学习、政
16、策、教育法规政策了解和把握的程度、重视的程度还不够高。 二、在教育教学方面： 1、教学方法创新不够，课堂效率有待于进一步提高。 2、坚持做到不体罚或变相体罚学生。在与家长的交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教。 3、没有真正深入学生中间去了解学生（特殊是差生）。 学校师德师风工作总结篇5 最近一个阶段，本人经过师德师风整改的学习，对教师职业的特别性有了更进一步的熟悉。经过学习，我受益匪浅。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地熟悉到加强师德师风建立的重要性。在此我就我个人在“六学六查”、活动中发觉的问题进展自我剖析： 一、学习关爱学生典型，查自我在喜爱
17、学生方面 爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠进展的学生”，公平地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。 缺乏之处：对学生的急躁不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。 二、学习教书育人典型，查自我在爱岗敬业方面 在教育教学中，喜爱教育、喜爱学校、尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，公平的态度对待学生，以人为本、严格要求、急躁引导，仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害
18、学生身心安康的思想。”进取实施素养教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面进展，以达成教学相长之目的。 缺乏之处：由于共性使然，有时较心情化，课堂教学往往受心情支配。 三、学习遵章守纪典型，查自我在为人师表方面 作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注意自我的言行举止，以身作则，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社会公德，克制个人主义、留意言行，不讲粗话，以榜样对学生做出表率。外出学校、留意自我的形象，不参与任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提示自我要严于律已，坚持良好的生活习惯。 缺乏之处：有时对待学生的语言过激。 四、学习以校为家，团
19、结协作典型，查自我在团结协作方面 我总是和同事良好合作，虚心慎重，敬重同事，虚心向他们学习，共同争论，探究教学规律。 缺乏之处：关怀团体还不够。 五、学习廉洁从教典型，查自我在廉洁从教方面 记得陶行知先生在每一天四问中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。 缺乏之处：无私奉献精神不强。 六、学习开拓创新典型，查自我在严谨治学方面 今日的时代已经是学问经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师仅有不断学习才能适
20、应时代的要求，适应教育新形势的需要。所以，在工作中我仔细钻研教材、研读学生、反思自我的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新学问，探究教育教学规律，改善教学教育方法，提高自我的教育、进取更新教育观念，提高自我的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，虚心慎重，相互学习、相互帮助、不耻下问。 缺乏之处：教学方法不能准时创新，大胆实践，勇于创新不够。 今后努力的方向： 1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，进取推动教育创新。坚固树立育人为本，德育为先的思想，全面关怀幼儿成长，喜爱敬重幼儿，公正、公正对待每一个学生，促进学生全面进展。 2、仔细学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳累钻，精
21、益求益。 3、加强专业学问学习，虚心求教，探究教学理论，改善教学方法。 总之，我将抓住这次师德师风教育活动的契机，进一步提高熟悉，从我做起，从今刻做起，从一切能够做的事情做起，对孩子多一份关爱，对教育多一份执着，多一些奉献，少一些怨言，做一名无愧于学生无愧于家长无愧于社会无愧于自我的人民教师。 学校师德师风工作总结篇6 这段时间经过对师德师风的学习，对师德师风集中教育活动的开展有了充分的熟悉，我深刻地熟悉到爱岗敬业、献身教育是师德的根本要求。作为一名德育教研员，自我时刻以中小学教师职业道德标准严格要求自我，仔细剖析，查找差距。依据新要求我结合实际对自我的师德行为进展如下总结： 在工作方面，能够
22、协作主任的工作，进取完成交给自我的各项任务，力争干好、干实。业余时间，虚心学习有关业务学问，翻阅中小学心理安康教育班主任之友人民教育等杂志，努力提高自我的业务水平。 经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献“的内在核心，熟悉到自我还存在着很多缺乏之处： 第一、工作中缺少创新意识。 在日常工作中，往往按部就班，缺少创新的精神，对工作出谋划策较少。 其次、学习的主动性有待加强。 对学习没有做到长期坚持，总是给自我找借口，虽然各方面或多或少有必需的提高，但总的来说，提高并不算太大，与其他教师还存在着必需的差距。 经过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和缺乏，在今后的学习、工作、生
23、活中，我将严格要求自我，仔细做好以下几点： 第一，不断加强政策理论水平，仔细学习有关教育理论。 其次，努力加强德育专业学问学习，虚心请教。 第三，根据中小学教师职业道德标准严格要求自我， 第四，加强对本职工作的主动性、进取性，利用业务时间多钻研、多思索。 经过此次师德大争论，我会更加爱岗敬业，时刻牢记院训“先做师之生，再做师之友，后做师之师”，争做一名新时期合格的德育教研员。 学校师德师风工作总结篇7 “做一名好教师”是很多教师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”标准自己的教育教学工作，以“当一名好教师”作为自己工作
24、的座右铭,现将工作总结如下： 一、在思想上，积极上进。 我还深知要教育好学生，教师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，作为一名教师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特别重视对学生的全面培育。由于我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于承受学校布置的各项工作；我还注意文化学习。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生
25、胜利，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名语文教师，让学生把握良好的学习方法，猎取更多的学问是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到仔细钻研大纲，认真分析教材的编写意图，仔细备课，留意设计好每堂课的教学方法，讨论现代教育技术在课堂教学中的应用，注意对学生各种力量的培育。在仔细做好日常教学工作的同时，努力探究在初中语文课堂教学中落实素养教育的方法及手段，探究在教育中培育学生力量进展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切时机仔细学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学园水平及教学治理水平。我抓住学校安排外出听课的时机，虚心学习，不耻下问，准时消化，吸取别人的精华，在自
26、己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向身边有阅历的教师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五仔细”的同时，寻常能以“团结、协作”的精神和教师们共同沟通、相互学习、共同进步。 在班主任方面，我兢兢业业，尽职尽责。多年来,时时以“爱心、急躁、细心”贯穿始终，去关怀每一位学生，去搞好班级的每一次活动。我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的气氛健壮成长。“班主任工作头绪多，难做”、“班主任工作最烦”在工作中，时常会听到这类话。的确，有时它会忙得让你喘不过气来，然而我非常愿意做这项工作。本学期担当初三（3）班班主任工作，依据学校
27、工作规划，仔细开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培育。关怀学生的学习和生活，特殊关注后进生，予以他们更多的关心，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在班级体中。注意行为标准教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用典范的力气，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过夕会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的仆人，学习的仆人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注意与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，准时把握孩子各方面的优
28、点和缺乏，以便有针对性地帮助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很情愿将孩子在家的表现反应过来，盼望教师的帮助。这样的双向活动，使家长也参加对学生的治理，对学生的安康成长起到了良好的催促作用。 一个多月来，我从班级的分散到干部的培育，不知要化多少心血、牺牲多少个休息日，但我没有怨言过，总是一如既住地去完成一件件事情，做好一项项工作。 总之，在这一学年中，我不仅在业务力量上，还是在教育教学都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改良的地方也较多，如理论学问不够，论文精品意识不强；电脑学问进步不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业
29、的进展，所以对于每个教师来说，德就显得至关重要。因此，通过开展“师德师风”教育活动，提高了教师的自我道德修养。现将我学习后的总结状况汇报如下： 1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教学工作。我仔细根据教学常规治理的各项要求落实教学各环节，细心备课，仔细上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差异的学生，我具体了解每一位学生的特点，深入了解每位学生的心理特点，做到因材施教，对不同特点的学生采纳不同的方法。依据学生的不同爱好，鼓舞学生全面进展。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，敬重学生的个体差异，不挖苦、讥讽、卑视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总
30、是用进展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。 2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，进展快速。要适应这种变化，只有加强学习，注意自身素养的不断提高，做到与时俱进。回忆已走过的路，虽然各方面或多或少有肯定的提高，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、治理方法、科研力量、学习水公平诸多方面还很欠缺，与其他教师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中无视了学问力量的培育再造，对业务学问把握不够，没有意识到业务水平的凹凸对工作效率和质量起打算性作用。 3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，
31、只满意于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不擅长思索，动脑筋。对业务学问的把握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的士气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依靠性，缺乏创新精神，没有制造性地开展工作。 整改措施： 、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素养，坚决正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风仔细搞好自己的本职工作，为人民的教育事业奉献力气。 、加强自我改造，自我完善，努力提高自身综合素养，喜爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认仔细真做事。确立“学生为本、
32、德育为首、和谐进展”的教育理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展制造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多专心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好规划，使其有序、有时、有步骤地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立剧烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身力量的不断提高。 、严谨治学，结合教学特点，因材施教，依据学生根底学问较差的现状，实行多种教学方法，逐步提高学生的学问水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以剧烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观看、勤思索，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。 4、
33、走进学生的心里，敬重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境地。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为教师，我应当深入了解孩子的内心，找到缘由，然后进展引导，使学生熟悉到自己的行为确实消失了偏差，并明确危害，使学生从内心熟悉到，进而自觉订正。 在以后的教学中，要坚固树立效劳学生和家长的意识，标准自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生,家长，社会满足的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力气。 学校师德师风工作总结篇8 今年是师德建立年，良好的师德师风是教育胜利的关键所在，打算着能否办好人民满足的教育。而且时代的进展对教师素养提出了更高的要求，与时俱进，必定对师德师风提
34、出更高的要求。 在这次师德师风总结活动中，仔细对自己的各个方面进展反思回忆，找出缺点与缺乏，以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的问题及缘由 一、职业信念 1、满意于目前的状况。作为从教多年的老教师，在工作中缺乏缺乏高涨的热忱。对待一些自己认为不重要的工作，不求最正确只求做过了。没有追求高质量的完成任务。目标设立得不高，没有永争第一的愿望。 2、工作中缺少积极进取的 二、职业纪律 1、对自己的要求不是很严格。学校的一些纪律自己缺少正确的熟悉，认为做不做都行。表现为：有的时候候课不准时，或者没有按时间候课。午间排队有时候忙别的事情就没有按时到操场接学生。有时候课堂教学没有完成就随便
35、拖堂，耽搁学生下课时间。有时候课堂上电话遗忘调整成静音状态等等。这些表现都是纪律意识不强的表现，虽然都不是什么大事，但是反映了自己的在遵守纪律方面的确存在着一些问题。 2、存在一些不恰当的行为。如以前曾经有家长为班级买打印纸的状况，虽然不是我让家长买的，是家长的自愿行为和一片好心，但是我没能拒收。还有的学生为班级买了垃圾袋。这些事情不是很恰当，简单引起误会。 三、职业形象 1、有时候没有看清晰调课表，造成学生上课时间被延误。 2、课间操的时候有时候没能关注到学生的活动状况，没有仔细组织学生搞好活动。 3、与家长沟通共同有时候还缺乏技巧，语气有时候强硬。 四、职业态度 1、有午间留不完成作业同学
36、 2、对犯错误的同学态度不够和气，有时候声音大，呵斥学生。 3、对学困生的照顾不够，急躁缺乏，存在绝望和悲观心情。 针对以上存在的问题,实行以下措施进展整改: 1、不满意于已有的教育阅历，加强学习，工作目标再高一些。 2、珍视班级荣誉，积极参与活动，让学生在活动中增加集体荣誉感和成就感。 3、进一步提高熟悉,加强学习教师职业道德、教师法，牢记学校的纪律要求。 4、严格执行上级部门的要求和规定，不用家长为班级都买物品。 5、严格根据课程设置上课，课间操关注学生活动状况，不做与间操无关的事情。与家长沟通站在公平的地位，敬重每位家长。 6、要自觉为人师表，作道德的表率。在教育工作中，对学生的要求，应当也是对自己的要求;要求学生做的，首先自己要做到。对学困生和问题学生多一分关怀和急躁。 总之，我将节师德师风建立年的契机，深刻反思自身存在的问题，不断标准自己的言行，做家长满足的教师。 学校师德师风工作总结